中考語文二輪專題復(fù)習(xí)：句子的銜接與排序

專題三句子的銜接與排序

PART

1解密中考考點分布考點分頻考查形式命題趨勢句子的銜接★★★選用恰當(dāng)?shù)木渥?.語段材料的文體特點較為明顯，內(nèi)部結(jié)構(gòu)層次清晰，突破口易尋找。2.題型以選擇題為主，單純句式轉(zhuǎn)化已淡化。句子的排序★★★1.在空白處插入句子的排序2.重新排列句子組成語段解中考【常考題型】1.選出在語段橫線處插入的或依次插入的與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?2.選出句子順序排列正確的一項;3.用序號重新排列句子順序，使其通順或符合邏輯。【題型分類】大致可以分為兩類：一類是選擇排序型，打亂的幾個句子的順序已經(jīng)排好，考生選出正確的答案即可。另一類是嵌入式排序型，從一個語段中抽出幾個句子，打亂順序，要求考生排出正確的語序進行還原，抽出的這幾個句子可以是連貫的，也可以是間隔的。PART

2典型例題例1：下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ僭谏钏己湾谙胫校覀儠兴形?。②這時的景與物都已經(jīng)不是簡簡單單的景與物了，它昭示著一種道理，喻示著一種理念。③看到黎明時，我們感悟到它沖破黑暗的力量；看到朝陽時，我們同樣感悟到它孕有希望的艱難。④有時，景與物也昭示著一中自然哲理。⑤俗話說：“萬物皆有理?！雹尬覀兩钤诖笞匀恢?，雄奇的山峰，廣闊的原野，歡快的溪流，深沉的海洋，都會引起我們的深思。⑦朝暉夕陰，寒來暑往，花開葉落，鳥語蟲鳴，都會引起我們的遐想。A.⑤⑥⑦①④③② B.④⑥⑦①③②⑤C.④①⑦⑥⑤③② D.⑤⑦⑥①②③④【答案】A【解析】⑤為總起性語句，應(yīng)排在最先，排除B、C。⑦與⑧的排序根據(jù)①可得⑥（“深思”）在前，⑦（“遐想”）在后，即可得到答案A。例2：依次填入下列橫線上的短語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

一位老先生為學(xué)徒留下了一段精彩的題詞：“待人應(yīng)守_________，治事應(yīng)持________，創(chuàng)業(yè)酌用________，養(yǎng)心可奉釋家之超脫，行文當(dāng)如_________，讀書當(dāng)如_________?！比绱瞬┎砂偌覍W(xué)問而集于一身，必能成為賢者。①兵家之權(quán)變②儒家之忠誠③縱橫家之靈活④墨家之兼愛⑤法家之嚴明A.①②③④⑤B.②⑤①③④C.④①⑤③②D.②③⑤①④【答案】B【解析】第一空“待人”，根據(jù)生活常識可知，人與人相處要真誠，故“待人”應(yīng)“忠誠”；第二空“治事”，我們常說“做事需嚴謹”，故這里應(yīng)為“嚴明”；第三空“創(chuàng)業(yè)”，創(chuàng)業(yè)中會遇到很多困難，這些困難并不相同，因此需要我們機變處理，選項中“權(quán)變”和“靈活”都有此意，故先看后面的。從剩余的兩個選詞看，“兼愛”有“博采眾家之長”之意，故對應(yīng)“讀書”，應(yīng)“博覽群書”；剩余“創(chuàng)業(yè)”和“行文”、“權(quán)變”和“靈活”，根據(jù)生活常識，“行文”不可能對應(yīng)“權(quán)變”，故“創(chuàng)業(yè)”對應(yīng)“權(quán)變”，“行文”對應(yīng)“靈活”。故選B項。zPART

3方法指導(dǎo)【方法指導(dǎo)】1.通讀語段，揣摩語段的整體意義，理清選項內(nèi)容提供的信息和表達內(nèi)容的主旨；2.確定語段的首句；3.確定語段尾句；4.

句子分組排除；5.

對比剩余選項中的差異選項；6.通過檢驗，確定答案。zPART4真題再現(xiàn)（永州2019）

下列句子是有關(guān)我國傳統(tǒng)禮節(jié)——座次的表述，依據(jù)其內(nèi)在關(guān)聯(lián)組成語段，排列最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

①古代帝王召見群臣議事便坐于此，故有“南面稱帝”之說；②“堂”多用于舉辦活動，其中坐北朝南的位置最為尊貴，③我國古代建筑格局通常為前堂后室。④而沿用至今的“左尊右卑”是明朝建立后才固定的。⑤“室”則用于居住，一般東西長，南北窄，遵循“東向為尊，西向為卑”的原則。A．③④②⑤① B．②④①⑤③C．③②①⑤④ D．②③⑤①④（永州2019）

下列句子是有關(guān)我國傳統(tǒng)禮節(jié)——座次的表述，依據(jù)其內(nèi)在關(guān)聯(lián)組成語段，排列最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

①古代帝王召見群臣議事便坐于此，故有“南面稱帝”之說；②“堂”多用于舉辦活動，其中坐北朝南的位置最為尊貴，③我國古代建筑格局通常為前堂后室。④而沿用至今的“左尊右卑”是明朝建立后才固定的。⑤“室”則用于居住，一般東西長，南北窄，遵循“東向為尊，西向為卑”的原則。A．③④②⑤① B．②④①⑤③C．③②①⑤④ D．②③⑤①④C（永州2020）①很多驚艷之美，在人們的習(xí)慣視覺里都是不起眼的。②登舜皇山，不僅要用腳（朝圣），而且要用心，一顆最真誠的心。③用腳爬上舜皇山頂峰，你只能看到四周的自然景色，只能看到你腳下的高度。④用心爬上舜皇山頂峰，你才會看到那個舜皇山（不朽）的背影，才會看到靈魂的高度。將“因為，這里訴說著舜帝對這片土地的恩澤大愛?！币痪浞湃胛亩沃?，銜接最恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）A．第①句后

B．第②句后

C．第③句后

D．第④句后 （永州2020）①很多驚艷之美，在人們的習(xí)慣視覺里都是不起眼的。②登舜皇山，不僅要用腳（朝圣），而且要用心，一顆最真誠的心。③用腳爬上舜皇山頂峰，你只能看到四周的自然景色，只能看到你腳下的高度。④用心爬上舜皇山頂峰，你才會看到那個舜皇山（不朽）的背影，才會看到靈魂的高度。將“因為，這里訴說著舜帝對這片土地的恩澤大愛。”一句放入文段中，銜接最恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

D）A．第①句后

B．第②句后

C．第③句后

D．第④句后 （永州2021）歲月不居，時節(jié)如流，轉(zhuǎn)眼間，三年初中生活（悄然）而逝，臨別的憂傷油然而生。[甲]回首昨日，我們相聚在這花團錦簇的校園，相識在這（溫馨）和諧的集體。[乙]師長的諄諄教導(dǎo)，同學(xué)的（嬉鬧）歡笑猶在耳畔：綠茵場上盡情（馳騁）揮灑汗水的英姿，自習(xí)課上孜孜不倦汲取知識的身影，如在眼前。[丙]人的一生必然要走過許多“驛站”，每個“驛站”不是意味著前一段旅途的結(jié)束，又是新征程的開始。[丁]明日，我們將繼續(xù)追尋先賢足跡，為中華之崛起而讀書，前仆后繼，逐夢前行，期待在下一個“驛站”，能遇見更好的自己。

將“而今，我們心頭不免涌起縷縷悵惘?！币痪浞湃胛亩?，銜接最恰當(dāng)?shù)氖牵?

A.[甲]處

B.[乙]處 C.[丙]處D.[丁]處（永州2021）歲月不居，時節(jié)如流，轉(zhuǎn)眼間，三年初中生活（悄然）而逝，臨別的憂傷油然而生。[甲]回首昨日，我們相聚在這花團錦簇的校園，相識在這（溫馨）和諧的集體。[乙]師長的諄諄教導(dǎo)，同學(xué)的（嬉鬧）歡笑猶在耳畔：綠茵場上盡情（馳騁）揮灑汗水的英姿，自習(xí)課上孜孜不倦汲取知識的身影，如在眼前。[丙]人的一生必然要走過許多“驛站”，每個“驛站”不是意味著前一段旅途的結(jié)束，又是新征程的開始。[丁]明日，我們將繼續(xù)追尋先賢足跡，為中華之崛起而讀書，前仆后繼，逐夢前行，期待在下一個“驛站”，能遇見更好的自己。

將“而今，我們心頭不免涌起縷縷悵惘?！币痪浞湃胛亩危暯幼钋‘?dāng)?shù)氖牵–

)

A.[甲]處

B.[乙]處 C.[丙]處D.[丁]處（永州2022）【甲】“錦繡瀟湘”是一抹自然經(jīng)典?！疽摇烤乓杀蓖?，五嶺南橫，無山不勝丹青；三溪清泉，百里平湖，有水皆成詩文。北宋醉翁歐陽修把酒吟唱：“畫圖曾識零陵郡，今日方知畫不如?！薄颈磕纤沃娙岁懹握垩亣@：“揮毫當(dāng)?shù)媒街坏綖t湘豈有詩！”【丁】更有唐朝才子柳宗元情傾永州山水，其《永州八記》傳頌至今，并被列入中學(xué)語文課本。將“青山綠水，山水交融，定義了永州名片的底色?！币痪浞湃胛亩?，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.【甲】處B.【乙】處C.【丙】處D.【丁】處（永州2022）【甲】“錦繡瀟湘”是一抹自然經(jīng)典?！疽摇烤乓杀蓖?，五嶺南橫，無山不勝丹青；三溪清泉，百里平湖，有水皆成詩文。北宋醉翁歐陽修把酒吟唱：“畫圖曾識零陵郡，今日方知畫不如?！薄颈磕纤沃娙岁懹握垩亣@：“揮毫當(dāng)?shù)媒街坏綖t湘豈有詩！”【丁】更有唐朝才子柳宗元情傾永州山水，其《永州八記》傳頌至今，并被列入中學(xué)語文課本。將“青山綠水，山水交融，定義了永州名片的底色?！币痪浞湃胛亩危暯幼钋‘?dāng)?shù)囊豁検?

B

)

A.【甲】處B.【乙】處C.【丙】處D.【丁】處專題三句子的銜接與排序

PART

1真題再現(xiàn)[2022·益陽]依次填入下面橫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┧嬛械囊饩呈且粋€值得關(guān)注的話題。_________。_________。_________。_________。①王國維的“境界說”確立了意境在美學(xué)中的重要地位。②到了唐代，王昌齡提出詩有“三境”：物境、情境、意境，首次提出“意境”③后來司空圖提出的“思與境偕”將意境引入美學(xué)范疇④“意境”最早源于《詩經(jīng)》中的“興”，意指通過描繪客觀情感，使人回味無窮

A.②①③④B.②③④①C.①②③④D.④②③①【解析】

通讀選項發(fā)現(xiàn)“最早源于”“首次提出”“將意境引入美學(xué)范疇”“確立了意境在美學(xué)中的地位”等詞語，判斷應(yīng)按意境的發(fā)展順序排列。綜上，正確的排序應(yīng)為：④②③①。【答案】DPART

2方法指導(dǎo)1.找排列規(guī)律。主要有三種規(guī)律:一是按時間順序組合；二是按空間順序組合；三是按邏輯順序組合。邏輯順序又表現(xiàn)為兩種情況:一是人們對客觀事物的認知順序，如由現(xiàn)象到本質(zhì)，由個別到一般，由淺入深，由感性到理性等；二是客觀事物內(nèi)部固有的邏輯關(guān)系，如由原因到結(jié)果，由輕到重等。例1：這段話的正確的表達順序為

①太清宮，又名下清宮或下宮，是宋太祖（公元960—967）為華蓋真人劉若拙建的道場。

②明萬歷年間，太清宮近乎荒廢。

③南京報恩寺的和尚憨山買下宮前的一塊空地，建了一座海印寺。

④后海印寺被毀，又建了太清宮。

⑤元太祖成吉思汗的國師邱長春曾在此宮修道。

例1：這段話的正確的表達順序為

①太清宮，又名下清宮或下宮，是宋太祖（公元960—967）為華蓋真人劉若拙建的道場。

②明萬歷年間，太清宮近乎荒廢。

③南京報恩寺的和尚憨山買下宮前的一塊空地，建了一座海印寺。

④后海印寺被毀，又建了太清宮。

⑤元太祖成吉思汗的國師邱長春曾在此宮修道。

解析：按順序應(yīng)為（③④①

⑤②）例2：①大海里，閃爍著一片魚鱗似的銀波。②一片片坐著、臥著、走著的人影，看得清清楚楚了。③沙灘上，也突然明亮起來。④它像一面光輝四射的銀盤似的，從那平靜的大海里永了出來。⑤那是一輪燦爛的滿月。

例2：①大海里，閃爍著一片魚鱗似的銀波。②一片片坐著、臥著、走著的人影，看得清清楚楚了。③沙灘上，也突然明亮起來。④它像一面光輝四射的銀盤似的，從那平靜的大海里永了出來。⑤那是一輪燦爛的滿月。

解析：這幾句話，有“大?！庇小霸铝痢保谂判虻臅r候，就應(yīng)該考慮按“空間順序”，按照從天上—“月亮”到地上—“大海”再到“海灘”的次序，我們可以排出正確的順序為：⑤④①③②

例3：某校師生野營訓(xùn)練來到村里，--------------，和村民一道投入搶收戰(zhàn)斗。①就像勇敢的戰(zhàn)士一樣，②不顧一天行軍的疲勞，③馬上扔下背包，④聽到大雨即將來臨的廣播

A.④②①③

B.②①④③

C.①③②④

D.④②③①

解析：應(yīng)該按“來到村里——聽到廣播——不顧疲勞——扔下背包——投入戰(zhàn)斗”安排順序，經(jīng)過語境分析，確定正確的語序為：④②③①。選D

2.抓語言標志。解題時，還要敏銳地發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵字眼、關(guān)鍵句子、上下句的關(guān)聯(lián)詞語、指示代詞、序數(shù)詞等語言標志來正確排序。另外找重點句可以確定句序，如找總領(lǐng)句、總結(jié)句、相同句式等。例4：把下列句子組合成語意連貫的一段話。①《紅樓夢》的人，自能體會詩中悲涼的意味。②沒有作者、讀者的一路同行，我們怎能在這漫漫長途上走到今天？③“字字看來皆是情，十年同路見真心。”④“字字看來皆是血，十年辛苦不尋常?！雹萁裉?，編者如果學(xué)著寫詩的話，最想說的是：⑥當(dāng)年曹雪芹寫完《紅樓夢》后，曾在題詩中寫下這樣兩句：

解析：本文段⑥句中

“這樣兩句”之后是冒號，顯然后面有解釋說明的具體內(nèi)容，可以起到引起下文的作用，這是起始的標志，引出③和④，③句寫“情”，主要指讀者聽眾對他的支持，出于尊重應(yīng)放在前；④句寫“血”，是自己寫作的艱辛，應(yīng)放在后。①句中有“體會詩中悲涼意味”一句，可見是承接兩句詩而來。②是作者的感想，必然是全段的總結(jié)，放在⑤后面。所以正確答案是：⑥③④①⑤②

3.理寫作思路。一是要瞻前顧后，上下銜接，使前后句意連貫；二是要圍繞主語或固定結(jié)構(gòu)的陳述對象排列，注意語脈連貫。例5：這段話的正確的表達順序為：

①一方面，以娛樂為職能的大眾文化得到蓬勃發(fā)展的機會

②與此同時，文化領(lǐng)域卻有全然不同的景觀。

③問題是怎樣產(chǎn)生的呢？

④九十年代中國，商品大潮洶涌而起，給社會經(jīng)濟生活帶來無限生氣。

⑤一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化則陷入舉步維艱的境地。

⑥原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。

解析：分析一下所給的六句話，①、⑤有聯(lián)系，因⑤句中有“則”字，憑語意排在①后。這幾個句子是談?wù)撘环N社會現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，據(jù)此思維順序，②應(yīng)排在④之后，⑥作為解答應(yīng)排在提問的③之后，所以順序應(yīng)為④②①⑤③⑥。

4.分文體排列。記敘文可按其線索排，如時間變化、地點轉(zhuǎn)移、事件發(fā)展、人物變換等；說明文可找其說明順序排，如時間順序、空間順序、邏輯順序；議論文可依其論證結(jié)構(gòu)規(guī)律排，如總分總式、并列式、層進式等。例6：把下列句子組合成語意連貫的一段話。①在南坡，帶狀分布的原始云杉林海連綿不斷，棵棵巨杉像一把把利劍，直插云天。②在北坡，五花甸草原上，你可以看見新疆細毛羊群和奔馳的伊犁馬群。③在連天蔽日的杉木下，馬鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生動物出沒其間。④吃完早飯后，繼續(xù)南下，就進入喀什河和鞏乃斯河的草原和森林帶。⑤各種森林鳥類，鳴聲不斷。

解析：本文段屬于記敘文中的游記類型，作者的“游蹤”是排序的依據(jù)：早飯后南下——北坡草原——南坡云杉林海——杉木下，因此我們得出答案：④②①③⑤

例7：注意下面句子相互間用語的邏輯照應(yīng)，把他們組合成語意連貫的一段話。①修建一所房屋或者布置一個花園，要讓住在別地的朋友知道房屋花園是怎么個光景，就得畫關(guān)于這所房屋這個花園的圖。②編纂關(guān)于動物植物的書籍，要讓讀者明白動物植物外面的形態(tài)跟內(nèi)部的結(jié)構(gòu)，就得畫種種動物植物的圖。③讀者看了，明白了，住在外地的朋友看了，知道了，就完成了它的功能。④這類的圖，繪畫的動機都在實用。⑤咱們畫圖，有時候為的是實用。

解析：本文段屬于議論文，我們可以從提出論點、分析論點、總結(jié)論點這一角度進行切入解題。很顯然，⑤是論點，①②是對論點的證明，③是對全段的總結(jié)。因為③先說讀者，后說朋友，所以②應(yīng)在①的前面；④是對②①的總結(jié)，所以答案是：⑤②①④③

例8：按順序排列下面的句子，組成語意連貫的一段話。①人類世界所創(chuàng)造出來的奇異圖案浮露在鼎身上，各種圖案以一定的秩序排列著，構(gòu)成一個無言的小宇宙。②饕餮的臉孔、鳳凰的姿勢、龍虎的文身、魚獸的混種、牛羊的肢體……幻覺的、寫實的、神話的或者生活的。③沸騰的銅、錫、鉛合金按一定的比例構(gòu)成了青銅器的配方，一旦倒入“陶范”中，就會形成設(shè)計者心中的器物。④沸騰后的冷卻使溶液成為一個厚重的鼎，在合金形式的鎖扣下，鼎身周圍凝塑出各式各樣的圖案。⑤銅的性格，因為錫和鉛的加入而默默改造了，熔點降低而冷卻后的硬度增加。

解析：本文段屬于說明文，是按照“話題——解說”的順序說明鼎的制作過程。所以正確答案是：③⑤④②①

zPART

3策略總結(jié)1.找出關(guān)鍵詞句。(1)找出關(guān)鍵句?？傤I(lǐng)句、總結(jié)句、過渡句、解說句等關(guān)鍵句,對把握材料主要內(nèi)容和確定句子順序起到非常重要的作用。(2)注意提示性的詞語。如:這樣、換句話說、與此相反、首先、其次、后來、總之、例如、而且、但是等。2.理清結(jié)構(gòu)和寫作順序?？淳渥邮强偡质?、層進式還是并列式結(jié)構(gòu);看句子是按照空間、時間還是邏輯的順序。根據(jù)句子結(jié)構(gòu)和寫作順序去排列句子。3.找對應(yīng)內(nèi)容和句式。有的句子前后有照應(yīng),有的是句式相同或相近。zPART4真題演練(2022懷化)把下面句子組成一段語意連貫的話,排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検?

)①如何激發(fā)學(xué)生參與鍛煉的熱情?②因此,適當(dāng)?shù)木蛹义憻捠遣荒苌俚?。③組織網(wǎng)絡(luò)運動會就是一種創(chuàng)新的教學(xué)方式,能夠迅速吸引學(xué)生參與到體育鍛煉中來。④疫情導(dǎo)致寒假超長，越來越多的學(xué)校開始利用“空中課堂”進行線上教學(xué)，學(xué)生視力可能會因長時間對屏閱讀而受到一定損害,身體也會逐漸垮掉。⑤況且，學(xué)生平時在學(xué)校也要保證一個小時的鍛煉時間。

A.①③②⑤④

B.①③④⑤②

C.④①③②⑤

D.④②⑤①③解析：首先觀察選項可知,首句可能是①句或④句。①句是一個問句。④句陳述了長時間的線上教學(xué)可能會導(dǎo)致學(xué)生視力受損,身體也會逐漸垮掉,說明了居家鍛煉的