《綠色植物的呼吸作用》（區(qū)一等獎）

課題

綠色植物的呼吸作用考點梳理核心考點典例解析達(dá)標(biāo)檢測目標(biāo)要求實驗專項目標(biāo)要求考點細(xì)目1.描述綠色植物的呼吸作用；2.概述綠色植物為所有生物提供食物和能量；3.說明綠色植物有助于維持生物圈中的碳-氧平衡。思維導(dǎo)圖考點梳理考點一呼吸作用1．概念：生物體細(xì)胞利用______，將__________分解成____________和______，并且將儲存在有機(jī)物中的________釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫做呼吸作用。2．反應(yīng)式及解讀： (1)反應(yīng)式：__________(儲存著能量)＋______→____________＋______＋_________。氧有機(jī)物二氧化碳水能量有機(jī)物氧二氧化碳水能量 (2)解讀：

①呼吸作用____________都可進(jìn)行，在任何__________中都能進(jìn)行。主要是在細(xì)胞中的______________內(nèi)進(jìn)行。

②呼吸作用的原料是_______________，產(chǎn)物是_________________。 ③呼吸作用的實質(zhì)是：分解_____________，釋放_____________。3．意義： (1)為生物的生命活動提供_________。 (2)呼吸作用是生物的_________特征。有光無光活細(xì)胞有機(jī)物和氧氣二氧化碳和水能量共同線粒體有機(jī)物能量4．應(yīng)用：影響植物呼吸作用的因素有：溫度、氧氣和植物細(xì)胞的含水量等。 (1)保證呼吸作用正常進(jìn)行的措施：如農(nóng)田適時松土、澇害時_____________等。 (2)降低呼吸作用強(qiáng)度的措施：儲藏糧食時，保持________和降低_________；儲存水果、蔬菜時，降低________或_________的濃度，可延長儲藏時間。溫度干燥溫度氧氣排水考點二綠色植物與生物圈中的碳—氧平衡1．碳—氧平衡：指生物圈中二氧化碳和氧氣的_____________。2．維持：綠色植物進(jìn)行_____________能維持碳—氧平衡，但能力有限，一方面應(yīng)當(dāng)保護(hù)現(xiàn)有森林，并大力____________，充分發(fā)揮綠色植物的作用；另一方面要開展國際合作，減少二氧化碳的排除，維持碳—氧相對平衡。相對平衡光合作用植樹造林實驗專項演示實驗一：萌發(fā)的種子釋放熱量實驗方法：對照實驗實驗變量：種子有無生命活動實驗現(xiàn)象：甲瓶溫度比乙瓶溫度高。實驗結(jié)論：萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生了熱量。演示實驗二：萌發(fā)的種子吸收氧氣實驗方法：對照實驗實驗變量：種子有無生命活動實驗現(xiàn)象：將燃燒的蠟燭放進(jìn)甲瓶，立即熄滅，說明甲瓶缺少氧氣。實驗結(jié)論：萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用吸收了氧氣。甲乙甲乙萌發(fā)的種子煮熟的種子演示實驗三：萌發(fā)的種子釋放二氧化碳實驗方法：對照實驗實驗變量：種子有無生命活動實驗現(xiàn)象：A瓶里的氣體使澄清的石灰水變渾濁，說明A瓶里產(chǎn)生了大量的二氧化碳?xì)怏w。實驗結(jié)論：萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳。核心考點一、比較光合作用、呼吸作用和蒸騰作用比較項目光合作用呼吸作用蒸騰作用場所______(葉綠體)六大器官(___________)葉(氣孔)條件有______才進(jìn)行

____________都進(jìn)行(每時每刻)有光時強(qiáng)，無光時弱葉片線粒體光有光無光原料________________________________產(chǎn)物________________________________物質(zhì)轉(zhuǎn)化________有機(jī)物________有機(jī)物水的汽化能量轉(zhuǎn)變_________能量_________能量吸熱意義為生物提供了基本的食物來源、氧氣來源、能量來源為生物體的生命活動提供_________降溫；促進(jìn)水和無機(jī)鹽的運輸；增加濕度、調(diào)節(jié)氣候等二氧化碳、水有機(jī)物、氧氣有機(jī)物、氧氣二氧化碳、水合成分解儲存釋放能量聯(lián)系呼吸作用與光合作用是___________的關(guān)系應(yīng)用合理密植、增加二氧化碳濃度(如增施有機(jī)肥)、增加光照時間、增加晝夜溫差(減少夜晚的呼吸作用)等均可提高產(chǎn)量中耕松土利于呼吸作用；儲存種子或水果時要抑制呼吸作用(如低溫、干燥、低氧)陰天移栽和移栽時去葉有利于降低蒸騰作用相互依存▲中考警示鐘1．光照強(qiáng)≠光合作用強(qiáng)：一天中光照最強(qiáng)時，由于氣孔的保護(hù)性關(guān)閉，使光合作用強(qiáng)度降低。2．葉片不是光合作用和蒸騰作用的唯一器官：幼嫩的莖也能進(jìn)行光合作用和蒸騰作用。3．植物≠只進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物：不是只有消費者和分解者參與有機(jī)物的分解，植物也通過呼吸作用參與有機(jī)物的分解。二、生物圈中的碳—氧平衡1.關(guān)系圖示2.思維點撥（1）生物的呼吸作用、人類的生活和生產(chǎn)及燃燒燃料都在不斷消耗氧，向生物圈中排放二氧化碳。（2）綠色植物通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳，將氧氣釋放到大氣中，對維持生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡具有重要作用。☆例1、[2016·岳陽]貯藏糧食時，保持干燥和低溫是為了降低（

）

A.光合作用

B.蒸騰作用

C.呼吸作用

D.吸收作用

【考點】呼吸作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用．

【分析】呼吸作用分解有機(jī)物，呼吸作用受水分和溫度的影響．

典例解析C【解答】種子的壽命是指種子在一定條件下保持生活力的最長期限，超過這個期限，種子的生活力就喪失，也就失去萌發(fā)的能力．不同植物種子壽命的長短是不一樣的，種子的貯藏條件，對種子壽命的長短起著十分明顯的影響．貯藏種子的最適條件是干燥、低溫和缺氧，只有在這樣的條件下，種子的呼吸作用最微弱，種子呼吸作用消耗的有機(jī)物最少，有可能渡過最長時間的休眠期．如果濕度大、溫度高、氧氣充足，種子的呼吸作用強(qiáng)，種子內(nèi)貯存的有機(jī)養(yǎng)料將會通過種子的呼吸作用而大量消耗，種子的貯藏期限也就必然會縮短．因此貯藏糧食時，保持干燥和低溫的目的是降低呼吸作用的強(qiáng)度．☆例2、[2017·岳陽]生物興趣小組為探究植物呼吸作用的產(chǎn)物設(shè)計了如圖裝置，瓶中是萌發(fā)的黃豆種子，將裝置放在適宜的條件下一段時間后，用燒杯通過漏斗往瓶中注水，并打開閥門。觀察并分析實驗，回答下列問題：

（1）生物興趣小組設(shè)計該實驗來探究的問題是：___________________？（2）觀察發(fā)現(xiàn)試管中澄清的石灰水變渾濁，說明黃豆種子的呼吸作用能產(chǎn)生________________。（3）有同學(xué)指出上述實驗不夠嚴(yán)謹(jǐn)，缺少________，老師贊許該同學(xué)的觀點，若完成整個實驗設(shè)計，則應(yīng)該控制的變量是_________________________。（4）貯藏水稻種子，需降低呼吸作用的強(qiáng)度，可采取的措施有________________________________________（請寫出2點）種子的呼吸作用有沒有CO2產(chǎn)生二氧化碳對照實驗種子是否具有生命力低溫、干燥（通風(fēng)、低氧等合理即可）【考點】探究植物的呼吸作用．

【分析】萌發(fā)的種子呼吸作用十分旺盛能產(chǎn)生大量二氧化碳．二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁這一現(xiàn)象，用來檢驗是否存在二氧化碳．圖中向漏斗中加入清水，瓶中空氣進(jìn)入導(dǎo)氣管內(nèi)，打開閥門，瓶內(nèi)氣體通入試管內(nèi)；由于二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生成不溶性的碳酸氫鈣，使石灰水變渾濁．這一現(xiàn)象也說明了種子萌發(fā)產(chǎn)生二氧化碳．

【解答】（1）根據(jù)題意，生物興趣小組設(shè)計該實驗來探究的問題是：種子的呼吸作用有沒有二氧化碳產(chǎn)生？

（2）集氣瓶內(nèi)裝的是萌發(fā)的種子，試管內(nèi)裝的是澄清的石灰水，種子萌發(fā)時呼吸作用十分旺盛，產(chǎn)生較多的二氧化碳．

（3）上述實驗不夠嚴(yán)謹(jǐn)，缺少對照試驗，若完成整個實驗設(shè)計，則應(yīng)該控制的變量是種子是否具有生命力．

（4）植物進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣分解有機(jī)物，釋放能量，而水稻種子內(nèi)的物質(zhì)必須先溶解在水里才能被種子利用，因此種子含水多，呼吸作用旺盛，含水少，種子的呼吸作用較弱．曬干的種子，水分減少，抑制了種子的呼吸作用，低溫抑制種子的呼吸作用，故干燥和低溫可以延長種子的儲存時間．一、

選擇題的答題技巧：

1、仔細(xì)審題，看清正誤。2、找準(zhǔn)關(guān)鍵詞，挖掘隱含條件。3、打破思維定勢，排除干擾。4、注意圖示信息，尋找關(guān)鍵點。二、

簡答題的答題技巧：

1、審清題意明要求，注重細(xì)節(jié)

2、科學(xué)作答不可忽視，注重規(guī)范學(xué)法指導(dǎo)1．下列物質(zhì)中既是光合作用的原料，又是呼吸作用的產(chǎn)物的一組是 (

) A．二氧化碳和氧B．二氧化碳和水 C．有機(jī)物和水 D．有機(jī)物2．呼吸作用是生物的共同特征，其根本原因在于 (

) A．生命活動每時每刻都需要氧 B．生命活動都需要能量作為動力 C．呼吸作用產(chǎn)生的水是生命活動所必需的 D．呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳必須及時排出

BB達(dá)標(biāo)檢測3．小紅養(yǎng)了一盆花，由于她每天給花澆水，致使花的根腐爛，植株死亡。其原因是 (

) A．水分過多，根無法進(jìn)行吸收作用 B．水分過多，根無法進(jìn)行呼吸作用 C．水分過多，使細(xì)菌大量繁殖 D．根吸收的水分過多

4．現(xiàn)代農(nóng)業(yè)基地利用溫室進(jìn)行蔬菜、瓜果等栽培，以下措施中不能提高作物產(chǎn)量的是（

）

A．

適當(dāng)增加光照時間

B．

溫室內(nèi)溫度盡量保持白天20℃，夜晚25℃

C．

向溫室內(nèi)定期釋放二氧化碳

D．

適時松土、施肥BB(1)瓶中加適量水后，種子的_____作用會加強(qiáng)，致使玻璃瓶內(nèi)________氣體濃度增大，從而使玻璃罩內(nèi)幼苗的___________增強(qiáng)。如果用手觸摸盛種子的玻璃瓶，會感到___，這說明___________________________________。(2)如果把漏斗和玻璃管都堵塞，種子的_______作用會減弱，原因是_______________；幼苗的_______作用也會逐漸減弱，原因是_________________________________。（3