幼小銜接拼音教學(xué)計(jì)劃改

幼小銜接拼音教學(xué)計(jì)劃改教學(xué)目標(biāo)：本教學(xué)計(jì)劃旨在進(jìn)行入學(xué)教育，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)、守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等方面的良好習(xí)慣。同時(shí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，包括讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。學(xué)生還將學(xué)會(huì)借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字，學(xué)習(xí)說(shuō)普通話。教學(xué)將采用“循序漸進(jìn)、不斷感知—初步認(rèn)識(shí)嘗試應(yīng)用——半扶半放、逐漸掌握——獨(dú)立操作、熟練運(yùn)用”的步驟，讓學(xué)生掌握規(guī)律和方法，讓學(xué)生掌握最基本的學(xué)法。教學(xué)方法：本教學(xué)計(jì)劃將采用觀察和演練相結(jié)合的教學(xué)方法。教師將利用游戲、兒歌、故事、順口溜等方式教授漢語(yǔ)拼音。同時(shí)，競(jìng)賽和爭(zhēng)當(dāng)“小老師”等方法也將被采用。課時(shí)安排：本教學(xué)計(jì)劃共38課時(shí)，其中29課時(shí)將用于漢語(yǔ)拼音教學(xué)，9課時(shí)用于教學(xué)復(fù)習(xí)。具體教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)將從單韻母開(kāi)始，共十五節(jié)課。學(xué)生將學(xué)習(xí)a、o、e、i、u、ü的四聲讀音。接下來(lái)，學(xué)生將學(xué)習(xí)聲母b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、z、c、s的讀音，并且掌握聲母和單韻母組成的音節(jié)。在此過(guò)程中，教師將采用快速反應(yīng)、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等方式進(jìn)行教學(xué)。接下來(lái)，學(xué)生將學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er的讀音。最后，學(xué)生將學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu的讀音。教學(xué)實(shí)施：學(xué)習(xí)習(xí)慣需要不斷提醒和糾正，不能僅僅靠幾節(jié)課就能養(yǎng)成。在學(xué)習(xí)拼音和識(shí)漢字時(shí)，應(yīng)將二者有機(jī)結(jié)合起來(lái)。學(xué)生只需要認(rèn)識(shí)70個(gè)漢字，能夠認(rèn)讀并了解詞的大概意思即可，不需要抄寫(xiě)或默寫(xiě)，也沒(méi)有認(rèn)識(shí)偏旁的任務(wù)。教學(xué)應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，鼓勵(lì)他們自主學(xué)習(xí)，通過(guò)多種形式、多次出現(xiàn)來(lái)讓學(xué)生整體認(rèn)記，不分析字形結(jié)構(gòu)。在新授課時(shí)，可以通過(guò)講故事或?qū)W習(xí)關(guān)聯(lián)知識(shí)引入新課，引導(dǎo)學(xué)生觀察書(shū)上的圖，并將圖和拼音字母有機(jī)聯(lián)系起來(lái)，總結(jié)出新的拼音口訣。同時(shí)，也應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和聯(lián)想能力。出示拼音卡，教學(xué)新的拼音知識(shí)，包括讀、寫(xiě)、記拼音知識(shí)。拼音卡上的字母大大的，教室最后一排學(xué)生都可看清，不需要教案、不用板書(shū)都能很好的完成教學(xué)。書(shū)寫(xiě)可以先直接讓學(xué)生伸出食指在空中練書(shū)寫(xiě)。教學(xué)拼讀音節(jié)的方法，并用拼音卡不斷地變出不同的音節(jié)來(lái)讓學(xué)生練習(xí)。變化時(shí)可以用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言和吸引孩子注意力的動(dòng)作，巧妙地用手蒙住部分字母，更是幾乎全部音節(jié)都可變出，而且能很直觀地給孩子留下深刻的印象。拼音卡能無(wú)窮的變幻，可以走到學(xué)生面前去更好更快地了解學(xué)生掌握情況，適時(shí)地指導(dǎo)學(xué)生，隨時(shí)與學(xué)生互動(dòng)。在教學(xué)中，應(yīng)用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言，多用游戲和競(jìng)賽的形式。教學(xué)新內(nèi)容后，可以利用多媒體播放教學(xué)光碟里的內(nèi)容，讓學(xué)生看和聽(tīng)，并且跟讀。教學(xué)光碟的字母、音節(jié)、圖片都是大而鮮明，相信能讓全班學(xué)生都看清。當(dāng)堂檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，可以讓學(xué)生互相考核，也可以讓學(xué)生抽取拼音卡進(jìn)行抽讀、抽寫(xiě)、抽記等活動(dòng)。也可以指定幾個(gè)掌握得好的學(xué)生當(dāng)小老師考一組學(xué)生，會(huì)了要求的內(nèi)容就可以涂上顏色獎(jiǎng)勵(lì)?？梢杂闷匆艨ㄩ_(kāi)展很多游戲，提高學(xué)生興趣。例如讓學(xué)生當(dāng)魔術(shù)師，不停翻聲、韻、調(diào)變出音節(jié)，或在變出的音節(jié)基礎(chǔ)上用手蒙一部分再變，但是都要變出正確的音節(jié)并且會(huì)讀才算變魔術(shù)成功?？梢允菍W(xué)生獨(dú)立參賽，也可以是分小組參賽。教室里應(yīng)是氣氛熱烈，積極性極高的，這更是活躍學(xué)生思維的方法之一，將不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過(guò)程中，可以通過(guò)爭(zhēng)當(dāng)小老師活動(dòng)來(lái)發(fā)動(dòng)學(xué)生的力量。比如在聽(tīng)寫(xiě)或批改作業(yè)時(shí)，可以讓學(xué)生參與其中。我通常在聽(tīng)寫(xiě)時(shí)巡視教室，很容易就能發(fā)現(xiàn)哪些學(xué)生是全對(duì)的。一旦聽(tīng)寫(xiě)完畢，我會(huì)立即給這些學(xué)生打100分，并讓他們加入小老師隊(duì)伍，和我一起檢查其他同學(xué)的作業(yè)。這樣，全班的作業(yè)可以很快當(dāng)堂檢查并糾錯(cuò)，而且孩子們也會(huì)覺(jué)得很有成就感。為了加強(qiáng)學(xué)生的拼音能力，可以規(guī)定學(xué)生回家后聽(tīng)光碟、翻拼音卡練習(xí)拼音，或者當(dāng)小老師教爸爸媽媽。在此之前，需要和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，取得他們的支持。在早讀課上，可以讓最優(yōu)秀的小老師用拼音卡變音節(jié)，全班練習(xí)拼讀。同時(shí)，需要培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)老師不在時(shí)自覺(jué)學(xué)習(xí)、班委干部能組織全班同學(xué)自覺(jué)學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣。這樣可以培養(yǎng)干部的責(zé)任心，讓教學(xué)工作更加省心。在復(fù)習(xí)鞏固階段，可以采用多種形式來(lái)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)生字、生詞。比如聽(tīng)寫(xiě)拼音、隨便說(shuō)個(gè)詞或事物讓學(xué)生說(shuō)出拼音、讓學(xué)生自己拼讀音節(jié)等?？梢酝ㄟ^(guò)形式多樣的“好學(xué)拼音比賽”，如“你說(shuō)我拼”、“我會(huì)變變變”等活