教師禮儀規(guī)范要求

教師禮儀規(guī)范要求禮儀是人際交往中的一系列行為規(guī)范，旨在維護(hù)自尊和尊重他人?？鬃雍兔献佣紡?qiáng)調(diào)了禮儀的重要性。禮儀規(guī)范要求教育工作者在與學(xué)生、家長、同事和社會各方面的交往中遵循最基本的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范。禮儀規(guī)范的重要性在于，人類社會需要規(guī)則來進(jìn)行人際交往，而沒有規(guī)則則會導(dǎo)致難以溝通和難以達(dá)成共識。隨著中國國際地位的提高，每個(gè)人都應(yīng)該思考如何提高自身素質(zhì)，為國家和社會做出更大的貢獻(xiàn)。每個(gè)人都應(yīng)該尊重自己、尊重別人和尊重社會。尊重自己需要尊重自身、職業(yè)和單位；尊重別人包括尊重上級、同事、下級、學(xué)生、家長、對手和所有人；尊重社會需要講究公德、維護(hù)秩序、保護(hù)環(huán)境和愛國守法?，F(xiàn)代禮儀的基本特征包括注重個(gè)人形象、注重語言表達(dá)和注重社交禮儀?，F(xiàn)代生活中，人們注重的是現(xiàn)代禮儀，它有四個(gè)基本特征：普遍性、規(guī)范性、對象性和操作性。在這個(gè)過程中，教師扮演著為人師表、率先垂范的重要角色，教師的禮儀修養(yǎng)對學(xué)生的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、審美標(biāo)準(zhǔn)的形成有著重要的示范和影響作用。教師的禮儀主要體現(xiàn)在課堂教學(xué)中、接待家長中、同事相處中、社會生活中。在校園中，教師需要遵守進(jìn)出校門禮儀，包括主動遵守交通規(guī)則、微笑問候同事和來賓、不隨手扔雜物等。在課堂中，教師需要整理好上課用品，檢查自己的儀表，關(guān)閉或靜音通訊工具。在上課開始時(shí)，教師需要組織教學(xué)的禮儀，包括面帶微笑地走進(jìn)教室，擺放好上課用品，了解學(xué)生上課準(zhǔn)備情況等。在教學(xué)過程中，教師需要用普通話教學(xué)，多用敬語“請”字和規(guī)范的手勢動作，認(rèn)真、耐心地傾聽學(xué)生發(fā)言，不侮辱學(xué)生人格，不挖苦諷刺學(xué)生，不對學(xué)生體罰或變相體罰，語氣語調(diào)親切友好，不使用蔑視語和煩躁語，不能對學(xué)生粗暴地大喊大叫。：在打電話前，要先確認(rèn)對方是否方便接聽電話。打電話時(shí)，要有禮貌地向?qū)Ψ阶晕医榻B，并簡單說明來意。在電話中，要注意說話清晰、不要說臟話或冒犯性言辭。如果通話中有需要等待的情況，要先征得對方同意，不要讓對方等待過久。通話結(jié)束時(shí)，要禮貌地道別，并感謝對方的時(shí)間和合作。（2）接電話禮儀：接電話時(shí)，要先確認(rèn)對方身份和來意，然后有禮貌地回答問題或轉(zhuǎn)達(dá)信息。在通話中，要注意保持清晰、流暢的語音，不要打斷對方，不要使用不禮貌的語言或口吻。如果需要等待或轉(zhuǎn)接電話，要先征得對方同意，不要讓對方等待過久。通話結(jié)束時(shí)，要禮貌地道別，并感謝對方的時(shí)間和合作。（3）電話留言禮儀：在電話留言時(shí)，要先自我介紹并簡單說明來意。留言內(nèi)容要簡潔明了、清晰可懂，不要使用不禮貌的語言或口吻。留言結(jié)束時(shí)，要再次確認(rèn)自己的聯(lián)系方式，并禮貌地道別。5、電子郵件禮儀（1）郵件標(biāo)題要簡潔明了，內(nèi)容要清晰、具體，不要使用不禮貌的語言或口吻。郵件內(nèi)容要注意格式規(guī)范、排版整齊，不要使用過多的顏色和字體。在郵件中，要注意禮貌用語和敬語，不要使用縮寫或網(wǎng)絡(luò)用語。（2）回復(fù)郵件要及時(shí)，不要拖延時(shí)間?；貜?fù)郵件時(shí)，要認(rèn)真閱讀郵件內(nèi)容，回復(fù)內(nèi)容要簡潔明了，不要使用不禮貌的語言或口吻。在回復(fù)郵件中，要注意禮貌用語和敬語，不要使用縮寫或網(wǎng)絡(luò)用語。（3）抄送郵件要慎重，不要濫用。在抄送郵件時(shí)，要先確認(rèn)對方是否需要知道這份郵件的內(nèi)容，不要抄送無關(guān)人員或?yàn)E用抄送功能。抄送郵件時(shí)，要注意禮貌用語和敬語，不要使用縮寫或網(wǎng)絡(luò)用語。（4）郵件簽名要規(guī)范，不要包含過多的個(gè)人信息或廣告。郵件簽名要簡潔明了，包含必要的聯(lián)系方式和職務(wù)信息即可。不要在郵件簽名中包含過多的個(gè)人信息或廣告，以免影響郵件的專業(yè)性和正式性。首先，當(dāng)電話接通后，應(yīng)該禮貌地自我介紹：“您好，我是×××?！睙o論是給家長還是同事打電話，都要保持愉快的語氣和聲調(diào)，讓對方感受到你的微笑。同時(shí)，要避免冷漠和聲音過大的問題。在交談結(jié)束后，要客氣地道別：“再見！”并輕輕掛斷電話，不要魯莽地將電話“喀啦”一聲掛斷。接聽電話時(shí)，也要注意誰先掛誰后掛的問題，通常地位高者決策終止通話，即上級、長輩先掛；對于學(xué)生家長通話，學(xué)生家長先掛。其次，當(dāng)聽到電話鈴響時(shí)，應(yīng)該在三聲鈴聲內(nèi)拿起話筒，用普通話禮貌地自我介紹：“您好，我是×××，請講。”接話完畢后，應(yīng)該謙恭地問一下對方：“請問您還有什么事情嗎？”然后再道一聲“再見！”通常情況下，接電話者應(yīng)該讓對方先掛機(jī)。在與學(xué)生交往時(shí)，首先要注意與學(xué)生相遇時(shí)的禮儀。如果學(xué)生主動向教師打招呼，教師應(yīng)該面帶微笑回應(yīng)學(xué)生的問候，例如：“早上好！”“同學(xué)好！”或“同學(xué)再見！”教師一定要回應(yīng)，否則會讓學(xué)生感到尷尬。在與學(xué)生談話時(shí)，首先要選擇好地點(diǎn)和場合，有利于學(xué)生接受意見。如果是表揚(yáng)或研究工作，可以在教室或辦公室進(jìn)行談話；如果是批評或了解情況，宜在不引人注意的地方進(jìn)行談話。其次，教師要做到平等、平易近人，不訓(xùn)話。教師要蹲下來與學(xué)生面對面談話，做到心與心溝通。談話時(shí)要認(rèn)真，虛心傾聽學(xué)生意見，然后真誠地、實(shí)事求是地談出自己的看法。同時(shí)，教師自己如有缺點(diǎn)，也應(yīng)該向?qū)W生當(dāng)面道歉。最后，要講究禮節(jié)。學(xué)生來到時(shí)，教師要面帶微笑地迎接學(xué)生，熱情有禮，不能板著面孔，冷冰冰地說話。談話前，可以請學(xué)生就座，縮短彼此之間的距離；談話后，應(yīng)該送學(xué)生離開。在與學(xué)生家長交往時(shí)，首先要注意家長會的禮儀，包括在學(xué)校會見家長時(shí)的禮儀。教師應(yīng)該穿著莊重，舉止文雅，給家長以親切和信任感。要尊重家長，語言禮貌，如家長來訪，應(yīng)該停下手中的事情。要做好準(zhǔn)備，中心突出，內(nèi)容豐富，熱情待客，使家長高興而來，滿意而歸。在介紹學(xué)生情況時(shí)，要實(shí)事求是；在表揚(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生時(shí)，要多一些；在批評和指責(zé)學(xué)生時(shí)，要少一些。對家長應(yīng)該用商量的口吻，不能用命令的口氣。同時(shí)，要給家長多一些發(fā)言機(jī)會，不要把家長當(dāng)作發(fā)泄的對象，不要教訓(xùn)家長。在家訪時(shí)，要選好時(shí)機(jī)，預(yù)約前往。在進(jìn)行家訪前，應(yīng)該先寫便條或打電話預(yù)約，并向家長說明家訪的主要內(nèi)容，以便家長做好準(zhǔn)備。預(yù)約時(shí)，應(yīng)該以真誠、友好、請求、商量的口氣來進(jìn)行。教師的一舉一動、一言一行都蘊(yùn)含著教育的力量，對學(xué)生也有著潛移默化的影響。教師的儀表、儀容、儀態(tài)是其精神面貌和內(nèi)在素質(zhì)的外在體現(xiàn)。教師的服飾應(yīng)該整潔、文雅、大方、美觀，符合社會和學(xué)校的要求。教職工應(yīng)該注意著裝的“TPO（時(shí)間、地點(diǎn)、場合）”原則和“四協(xié)調(diào)”（職業(yè)、年齡、身材體形、所處場合）原則。切忌穿著臟、破、亂、雜、過露、過透、過緊、過小等不合適的衣服。在與學(xué)生或同事交往時(shí)，教師的眼神應(yīng)該注視對方，微笑也是待人友好熱情的標(biāo)志。教師的儀容應(yīng)該端莊、整潔、自然、大方，勤換衣、勤洗臉，保持口腔清潔、衛(wèi)生，指甲要經(jīng)常修剪，面部要注意清潔與適當(dāng)?shù)男揎?。教師的站姿?yīng)該端正、自然、親切、穩(wěn)重，能夠給人舒展俊美、精神飽滿、信心十足、積極向上的好印象。站姿的基本要求是上身正直、頭正目平、面帶微笑、微收下頜、肩平挺胸、收腹立腰。首先，站立時(shí)男士應(yīng)該略微分開雙腳，與肩同寬，表現(xiàn)出剛毅、英武、瀟灑的氣質(zhì)。女士則應(yīng)該并攏雙腳，表現(xiàn)出嫻靜、典雅、亭亭玉立的姿態(tài)。但無論男女，都不應(yīng)該雙手抱胸或叉腰，也不要倚靠在物體上。走路時(shí)要從容、穩(wěn)健、輕盈、充滿自信。要保持上體正直，步伐均勻，雙膝靠近，步伐穩(wěn)健有節(jié)奏感，不要大搖大擺或左右晃動。走路時(shí)只能有腳落地的聲音，不能有腳在地上摩擦的聲音。坐姿要端正、文雅、自如。入座時(shí)要輕柔，上體自然挺直，雙肩平放，女士雙膝靠攏，男士雙腿自然開列。雙手（女士一般雙手相搭）自然放置大腿上，或小臂放置桌上，身體不要東倒西歪，也不要前傾后仰。在領(lǐng)導(dǎo)和長輩面前不能翹二郎腿。手勢要得體適度，給人一種含蓄、彬彬有禮、優(yōu)雅自如的感覺。手勢是交際中不可或缺的動作，是一種富有表現(xiàn)力的“體態(tài)語言”。手勢美是一種動態(tài)美，得體適度的手勢可以增強(qiáng)感情的表達(dá)，起到錦上添花的作用。手勢要自然優(yōu)雅，規(guī)范適度。在批評學(xué)生時(shí)，教師要講究藝術(shù)，保護(hù)學(xué)生的自尊心和人格尊嚴(yán)。批評要客觀公正，不要用侮辱貶低性語言，而是要講道理，提出要求，用積極正面的語氣給予引導(dǎo)。批評應(yīng)該對事不對人，平等對待學(xué)生和教師，讓學(xué)生感受到教師是在真誠地關(guān)心幫助他們。教師在批評時(shí)要保持冷靜，慢條斯理，輕言細(xì)語，讓學(xué)生感受到教師的關(guān)愛和幫助，而不是懲罰和壓迫。教師批評學(xué)生時(shí)，應(yīng)該注意方式和語氣，避免讓學(xué)生感到尷尬和難堪。批評話應(yīng)該悄悄地說，體現(xiàn)友好協(xié)商的姿態(tài)，讓學(xué)生感到最終作出的決定是自己思考的結(jié)果。教師在批評學(xué)生時(shí)，不應(yīng)該翻舊賬，否則會讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒，使批評的效果大打折扣。正確的做法是就事論事，不提舊賬，一次解決一個(gè)問題，讓學(xué)生能夠理解和接受。教師在批評學(xué)生時(shí)，要講藝術(shù)，不能一味責(zé)怪。教師必須謹(jǐn)慎把握三類學(xué)生的批評教育“火候”，了解學(xué)生的情況和原因，才能使批評有效，幫助學(xué)生改正缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，快樂健康地成長。教師在批評學(xué)生之前，應(yīng)該冷靜地思考，究竟是什么惹惱了自己？除了當(dāng)下的情緒，自己心中是否還有別的情緒干擾著，學(xué)生是否正好成了出氣筒？只有冷靜地思考，才能很好地對學(xué)生進(jìn)行教育。給青年教師的十條建議：1.要了解每個(gè)學(xué)生的情況和背景；2.要注重學(xué)生的心理健康；3.要與學(xué)生建立良好的關(guān)系；4.要注重學(xué)生的興趣和特長；5.要注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)；6.要注重課堂教學(xué)的有效性；7.要注重課堂管理的規(guī)范性；8.要注重教學(xué)方法的多樣性；9.要注重自身的專業(yè)發(fā)展；10.要注重教育的社會責(zé)任。教師這個(gè)職業(yè)涉及到與各種背景和受教育程度的人打交道，因此，我們需要培養(yǎng)交往技巧，與身邊的每一個(gè)人建立聯(lián)系，包括學(xué)生的監(jiān)護(hù)人、食堂員工、門衛(wèi)、其他教師和家長。與周圍的人保持良好的關(guān)系對于教學(xué)工作的順利開展至關(guān)重要。首先，我們需要友好待人，了解身邊的每個(gè)人。讓與你交往的人知道你真心想了解他們，欣賞他們的工作，并愿意盡最大努力幫助他們。停下來笑一笑，問聲早上好，或者問問他們是否一切都好。認(rèn)真傾聽他們的訴說，建立平時(shí)的聯(lián)系，這些都將在日后參加某個(gè)項(xiàng)目或在同一個(gè)委員會工作時(shí)幫上大忙。如果周圍的人感覺你平易近人、性格開朗、樂于助人，他們也會有相同的表現(xiàn)。其次，我們需要選擇職業(yè)發(fā)展課程，這有助于成為一名更出色的教師。學(xué)習(xí)過后，在課堂上實(shí)踐新策略，然后和同事、同年級的教師甚至所有的教師分享實(shí)踐結(jié)果。和校長談一談你的實(shí)踐過程以及你打算如何同其他老師一起分享實(shí)踐成果。此外，閱讀專業(yè)材料也很重要，掌握最新的優(yōu)秀教學(xué)方法。有很多專業(yè)雜志和教學(xué)出版物可供閱讀，學(xué)校的圖書管理員也可以幫助你尋找一些期刊。很多商店和目錄也提供有關(guān)最新教學(xué)實(shí)踐的豐富材料。學(xué)校系統(tǒng)的課程專家也會為你推薦一些書籍、課程、研討會或期刊。利用互聯(lián)網(wǎng)也是尋找優(yōu)秀教學(xué)策略的絕佳途徑。教師可以通過網(wǎng)站獲取有關(guān)教學(xué)策略的信息。敞開教室的大門，讓其他教師來聽課，有時(shí)他們希望向你學(xué)習(xí)教學(xué)方法。選擇一個(gè)雙方都方便的時(shí)間安排聽課，他們可能會提出改進(jìn)教學(xué)方法的好建議。其他教師應(yīng)用你的教學(xué)方法時(shí)，你也可以去聽課，以便提出自己的看法。也應(yīng)該邀請家長走進(jìn)課堂，但事先一定要作好準(zhǔn)備。最后，愿意同他人分享，發(fā)現(xiàn)了有效的教學(xué)方法，一定要和感興趣的教師一起分享，你的熱情會感染周圍的人。當(dāng)其他教師發(fā)現(xiàn)了這種教學(xué)方法的優(yōu)點(diǎn)，也會付諸實(shí)踐。不要忘記和校區(qū)課程部的教師一起分享你的方法。邀請教學(xué)專家來聽課，或者在課堂上實(shí)踐專家推薦的優(yōu)秀教學(xué)方法。認(rèn)真聽取建設(shè)性的批評意見，對前來聽課的教師和專家表示感謝。申請教授職業(yè)發(fā)展課程也是同其他教師分享優(yōu)秀教學(xué)實(shí)踐的好方法，因此，有機(jī)會一定要申請。通常，和校區(qū)課程部取得聯(lián)系有助于你教授這門課程。你教授的課程可能是上級安排好了的，也可能需要你根據(jù)自己的專業(yè)知識和教學(xué)方法來講授一節(jié)課。8、如果你需要資金支持學(xué)校項(xiàng)目，可以嘗試申請資金。許多組織都提供資金支持，你可以向?qū)W校的資金信息聯(lián)絡(luò)員尋求幫助，他們可以協(xié)助你填寫申請表格。9、完成學(xué)校項(xiàng)目時(shí)，你可能需要志愿者的幫助。你可以向當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)、企業(yè)或退休員工中心尋求志愿者的支持。記得明確告知他們需要什么樣的幫助，何時(shí)需要，以及再次聯(lián)系的時(shí)間。同時(shí)，也可以請求家長和學(xué)校員工的幫忙。10、成為一名教育學(xué)家，需要利用校區(qū)、當(dāng)?shù)匮芯繖C(jī)構(gòu)和市、縣教育部門提供的機(jī)會，不斷提高自己的專業(yè)知識，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)機(jī)會。這樣，你才能成為一位敬業(yè)、稱職的老師，讓學(xué)生受益。七、教育教學(xué)藝術(shù)1、六個(gè)學(xué)會：尊重他人的人格和處境，寬容學(xué)生的過失，等待學(xué)生的進(jìn)步，欣賞學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，與家長、學(xué)生和老師合作，創(chuàng)造適合自己的教學(xué)方法。2、批評的藝術(shù)：教師應(yīng)該保持情緒穩(wěn)定，不在學(xué)生情緒激動時(shí)批評，了解情況后再進(jìn)行批評，同時(shí)言簡意賅，不占用上課時(shí)間。3、教師的人格品質(zhì)：教師應(yīng)該能夠增強(qiáng)學(xué)生的自尊心和自信心，緩解學(xué)生的焦慮感，樹立學(xué)生的果斷性，幫助學(xué)生形成積極的處事態(tài)度，提高學(xué)生的求知能力。同時(shí)，教師應(yīng)該具備豐富的知識、樂觀向上的精神、友善的待人方式以及深厚的專業(yè)知識水平和表達(dá)能力。4、理想教師的八種形象：理想的教師應(yīng)該充滿理想和激情，富有詩意，自信自強(qiáng)，不斷挑戰(zhàn)自我，不自貶。他們應(yīng)該具有強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感，同時(shí)夢想著培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。優(yōu)秀的人應(yīng)該具備不自私、不屈、不撓、不卑、不亢的品質(zhì)，同時(shí)文武雙全，值得信賴，正直，有主見和沖勁，有效率。此外，他們還應(yīng)該具備遠(yuǎn)見、信心、能力、條理、深度、氣節(jié)、見地、禮貌和洞察力，有上進(jìn)心，充滿活力，多才多藝，自豪，深思，見義勇為，靈活，坐懷不亂，冷靜伶俐，忍耐，孝順，沉著，忘我，有同情心，坦率，坦誠和果斷。他們還應(yīng)該英明負(fù)責(zé)，勇敢冒險(xiǎn)，勇往直前，客觀幽雅，幽默，能言善辯，剛毅，真摯，真誠，頂天立地，開明開放，開心開朗，執(zhí)著，動人情感，豐富，健康，深思熟慮，爽朗，處變不驚，敏感，敏銳，虛心，虛懷若谷，善解人意，雄心勃勃，雄心萬丈，慎重，勤懇，當(dāng)機(jī)立斷，實(shí)實(shí)在在，慷慨激昂，精明豪放，豪情洋溢，熱烈，樂觀，樂于助人，奮發(fā)，機(jī)智過人，獨(dú)立，樸實(shí)，簡樸，聰明聰穎，謙和，講道理，鎮(zhèn)靜，嚴(yán)謹(jǐn)，體貼和靈巧。然而，教育學(xué)生時(shí)不應(yīng)該使用負(fù)面用語。這些用語包括“你怎么這么笨??！你爸媽怎么生出你這樣的人??！這么簡單的題你都不會做！”，“學(xué)了這么多年你到底干什么去了??？你寫的字怎么這么難看??！”，“你怎么長的這么丑??！你是頭豬??！這么簡單的事你都做不好！”，“什么都不懂，還敢瞎狡辯！像這樣以后你要有出息，我就不姓*！”，“你這個(gè)苕，什么也不會！做錯(cuò)事還敢和老師頂嘴，反了你！你給我閉嘴！”，“沒救了，長大掃大街去！朽木不可雕也！你考不上大學(xué)你干嘛呢？”，“你算是沒前途了！你好煩??！你要死??！你們班怎么搞的！”，“你個(gè)豬腦袋，怎么講這么多次還不明白??！你好水??！你這樣下去算完了！”，“你們真是沒救了！你以為自己長得很好看啊，穿的像個(gè)什么樣的！”，“不要總是流里流氣的！你們都不是東西！你是個(gè)渣滓！看你那樣！”，“三心二意下流不安不道德不友善不知所措手足無措六神無主心灰意冷”，“心死心不在焉心高氣傲反常反胃反復(fù)無常翻臉無情令人作嘔可惡”，“可憎可恨目中無人目瞪口呆自卑自滿自甘墮落自取其辱自取滅亡”，“自慚形穢死板死心眼兇惡冷酷無情沉悶狂妄狂亂狂躁卑賤卑鄙”，“卑俗卑下鬼鬼祟祟無恥無聊無感情虛假