九年級家長會語文教師發(fā)言稿

九年級家長會語文教師發(fā)言稿尊敬的家長們，感謝您們抽出時間參加我們的會議。我是九年級（7）、（8）班的語文老師，也是本年級語文教研組長。我們今天的話題是即將到來的中考。要想教育好孩子，僅僅學校的力量是遠遠不夠的。家長的積極配合對孩子的教育起著舉足輕重的作用，因此我們需要您的支持與配合。明年的中考時間在6月28、29、30日進行，現(xiàn)在距中考還有6個月27天。九年級對每一位學生來說都處在人生的十字路口，至關重要。我們需要家校共同努力，形成合力，給學生適當?shù)膸椭屯苿?，爭取在中考中最大程度地發(fā)揮他們的水平，升入上一級學校，給初中學習生活畫上圓滿的句號。我想從以下五個方面與大家交流一下：一、本次期末考試的情況說明：本次考試試題的類型完全模仿中考的形式，難易度接近中考。考試前我們估計成績不會理想，果然，從學生的成績來看，很差。這次考試暴露出了學生學習、教師教學中的許多問題，如基礎知識太差、學生所學知識不能夠綜合運用、古詩文背誦默寫、翻譯、理解不到位、現(xiàn)代文理解不透徹、答題技巧和方法欠缺、作文審題出現(xiàn)嚴重偏差。這次考試成績讓我們全體語文老師感受到了極大的壓力，我們也在積極尋找解決辦法。我們需要在座的學生、家長、老師密切配合，爭取在有限的時間內改變這種狀況。二、談談中考語文試卷的組成。幾年來，寧夏中考語文試題基本保持不變，全卷總分120分，其中卷面書寫分為4分，答題時間150分鐘。試卷有三部分組成：第一部分為積累，共設置8道題目，分值為36分，其中背誦默寫16分，主要考查學生語言積累和運用能力；第二部分為閱讀，分值為40分，這一部分考查閱讀能力，包括文言文閱讀和兩篇現(xiàn)代文閱讀，其中文言文閱讀16分；第三部分為作文，分值為40分。三、如何提高學生的語文成績？要想提高學生的語文成績，需要家校共同配合，采取有效的措施。首先，家長要關注孩子的學習，給予他們足夠的關心和支持。其次，學生要認真聽講，做好筆記，積極參加課堂活動。教師要注重培養(yǎng)學生的語文思維能力，提高學生的語文水平。最后，我們需要在平時的學習中注重積累，多讀書、多背誦、多寫作文，提高語文素養(yǎng)。四、如何培養(yǎng)學生的閱讀能力？閱讀是提高語文成績的關鍵，我們需要從以下幾個方面入手。首先，我們要注重學生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書。其次，要注重閱讀的方法，讓學生能夠更好地理解文章。最后，要注重閱讀的技巧，讓學生能夠更好地應對中考閱讀題。五、如何提高學生的作文水平？作文是中考語文試卷的重要組成部分，我們需要從以下幾個方面入手。首先，要注重學生的寫作技巧，讓他們能夠更好地應對中考作文題。其次，要注重學生的寫作素材，讓他們有足夠的素材來寫作文。最后，要注重學生的寫作習慣，讓他們能夠養(yǎng)成良好的寫作習慣，提高作文水平。最后，希望家長們與我們共同努力，為學生的中考加油！為什么要分析試卷結構呢？因為寧夏中考的語文試卷除了文言文以外，其他的題目素材都來源于課外。也就是說，我們只能在課本中獲得32分的分數(shù)，課本仍然是非常重要的。語文學習的方法和答題技巧需要在課內學習，而努力獲得這32分的分數(shù)需要在課外付出功夫。因此，我們應該牢牢抓住篇文章和首古詩詞，以努力獲得這32分的分數(shù)。在本學期，我們已經(jīng)復習了七年級上下冊的所有古文，并學習了九年級下冊的所有古文。下學期，我們計劃在一個月的時間內完成九年級下冊的所有課文，并在四月份開始全面復習。提醒大家，三月份的月考將考試六冊書的古文，需要認真復習。下學期的復習安排將進行三輪復習。第一輪復習是課本知識的復習階段，以教材為本，幫助學生掌握課本上的基礎知識和基本技能。這一階段的復習，我們采用以下方法：課上讓學生自讀課文并書寫自己認為不會的字詞，要求學生對重點課文認真閱讀，用精煉的語言概括出文章的主要內容、寫法的特點，并寫出自己的感受。在平時，我們注重學生寫作素材的積累，并引導學生把積累巧妙地運用到作文中去，為寫作打好基礎。文言文復習以中考的16篇文言文和首古詩詞為主。我們要求學生闖過四關。第一關是常識關，要求學生掌握文章的作者及相關作品。第二關是讀背關，包括背誦文章的重點語句和重點詞語的積累。第三關是理解關，要求學生對全文進行把握，理解文章的基本內容，歸納文章內容要點，分析概括文章所表達的作者的觀點、態(tài)度，以及作者的語言特點和寫法手法。第四關是拓展關。在這一階段，我們主要延伸拓展學生的知識，讓他們學會橫向聯(lián)系，例如在《送東陽馬生序》中積累關于勸學的名句，學習對老師的態(tài)度以及從師的方式等，并鼓勵學生發(fā)表個人見解。最后，我們通過網(wǎng)絡資源進行中考熱身，采用比較閱讀的方式，既考查學生的基礎知識，又引領他們學會舉一反三，從而培養(yǎng)文言文的閱讀能力。在這個階段，我們還穿插古詩文的背誦和檢測，并對學生進行仿句、對對聯(lián)、根據(jù)一句話提練觀點以及能簡明、連貫、得體地使用語言等訓練。進入第二輪復習階段，即專題復習階段，我們打破了課本的界限，分塊復習。根據(jù)《考試說明》和中考命題規(guī)律，我們將復習內容歸為四個專題：基礎知識、文言文復習、現(xiàn)代文閱讀以及寫作。其中，基礎知識包括語音、漢字、詞語和句子、標點、修辭方法、文體、文學常識等。這是對第一輪復習的檢驗和查漏補缺。文言文復習方面，由于第一輪復習已經(jīng)很詳細，我們主要以習題的形式注重對學生進行訓練，并兩周一考試?，F(xiàn)代文閱讀方面，包括散文類、議論文、說明文、小說等。針對不同的閱讀類型，我們采用不同的方法進行教學，例如在說明文閱讀方面，我們選擇了《看云識天氣》和《巍巍中山陵》兩篇文章，注重說明文語言和結構的分析；在議論文閱讀方面，我們以《事物的正確答案不止一個》為例，注重引導學生找準論點的技巧；在記敘文方面，我們各選取了三類不同的文章，并重點復習記敘的要素、敘事的線索、順序、人稱、刻畫人物的方法、歸納中心的方法、文章的表達方式等。在寫作方面，我們著重訓練文章的選材、組織材料、篇章結構以及文章語言的生動性和形象性。最后，我們進行模擬練習或綜合訓練，讓學生在實踐中鞏固所學知識。第三輪復習（5月下旬—6月上旬）重點在于模擬訓練，可幫助學生檢測專題復習的成效，同時提高應試能力。訓練時可選近三年的中考題或難度、容量與近年中考題相近的題目練習，真正起到模擬的作用。在這一階段，我們將突出針對學生作文中存在的問題進行訓練指導，同時強化限時作文。我們將精選部分中考試題，組成幾套專題練習，進行強化訓練。我們還將精選幾套中考模擬試題進行近似實戰(zhàn)的強化訓練，注意發(fā)現(xiàn)問題，及時指導。在這時應讓學生適應，但要控制次數(shù)，防止學生產(chǎn)生厭考情緒。最后一周的時間將用于查漏補缺。寒假期間，建議學生進行復習，梳理已學過的知識，如字詞句知識、修辭、閱讀、寫作知識等。但是復習知識的目的，不是為了記住，而是為了應用。以復習修辭為例，不是要看是否知道什么是比喻、什么是擬人或排比，而是要理解別人文章里為什么要用這些修辭方法，自己會不會用這些修辭。復習是溫習老師教過的方法，像理解詞語、句子的方法，閱讀文言文現(xiàn)代文