部編版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元教學(xué)反思

部編版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元教學(xué)反思本單元圍繞外國(guó)文學(xué)名著編排，選取了《魯濱遜漂流記》、《騎鵝旅行記》和《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》三篇課文，其中包含了冒險(xiǎn)、成長(zhǎng)和人物情感等多個(gè)主題。學(xué)生可以通過(guò)閱讀這些作品，感受各國(guó)的風(fēng)土人情，體驗(yàn)成長(zhǎng)的艱辛和歡樂(lè)。本單元的教學(xué)目標(biāo)包括了借助作品梗概了解名著主要內(nèi)容、就印象深刻的人物和情節(jié)交流感受和學(xué)習(xí)寫(xiě)作品梗概等。在教學(xué)過(guò)程中，我以導(dǎo)讀課為主線(xiàn)，通過(guò)學(xué)習(xí)計(jì)劃把握主要內(nèi)容，體會(huì)人物情感，關(guān)注人物命運(yùn)來(lái)展開(kāi)學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也注意提醒學(xué)生積累學(xué)習(xí)方法，為《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》、《口語(yǔ)交際》和《習(xí)作》積累經(jīng)驗(yàn)，以體現(xiàn)教材內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法的整合。在教學(xué)過(guò)程中，我也用讀“整本書(shū)”的要求進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生全面理解作品，從而更好地把握作品的主題和情節(jié)。此外，本單元還安排了“快樂(lè)讀書(shū)吧”欄目，推薦閱讀世界名著《魯濱遜漂流記》《騎鵝旅行記》《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》和《愛(ài)麗絲漫游奇境》，以激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣，獲得更好的閱讀體驗(yàn)?？偟膩?lái)說(shuō)，本單元的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法都得到了有效的實(shí)施和落實(shí)，學(xué)生們也在閱讀名著的過(guò)程中獲得了更深刻的體驗(yàn)和感受。在教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生先通過(guò)了解作品的整體內(nèi)容，再閱讀其中的精彩片段，從感知部分逐漸深入整體，激發(fā)學(xué)生對(duì)整部作品的興趣，促使他們更愿意讀完整本書(shū)。同時(shí)，我還教導(dǎo)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)梗概來(lái)把握作品的主要內(nèi)容，通過(guò)學(xué)習(xí)精彩片段來(lái)體會(huì)人物情感，并尋找梗概和精彩片段之間的聯(lián)系。在教學(xué)重點(diǎn)方面，我圍繞三維教學(xué)目標(biāo)切入，特別是通過(guò)“好處”“壞處”對(duì)照表這一特色表達(dá)方式，讓學(xué)生體驗(yàn)魯濱遜在極度困難的情況下積極樂(lè)觀的生活態(tài)度，并幫助他們以此方法克服困難。通過(guò)自讀自悟、對(duì)照比較和對(duì)讀感悟，實(shí)現(xiàn)知識(shí)、方法和態(tài)度三維目標(biāo)的整體達(dá)成，為學(xué)生在口語(yǔ)交際中“學(xué)會(huì)生存”的話(huà)題交流打下基礎(chǔ)。為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣，我在課程結(jié)束后讓他們向身邊的朋友推薦這本《尼爾斯騎鵝旅行記》，并推薦了其他游記類(lèi)的好書(shū)和好電影，如《綠野仙蹤》、《格列夫游記》和電影片段《愛(ài)麗絲夢(mèng)游