六年級上冊心理健康教育說課稿-感受幸福 全國通用

六年級上冊心理健康教育說課稿-感受幸福課程背景在當(dāng)今社會，越來越多的人關(guān)注心理健康問題，并且日益重視兒童心理健康教育。如何讓學(xué)生更好地認(rèn)識自己的情感狀態(tài)，學(xué)會情緒管理、自我調(diào)節(jié)，使其身心健康成為了教育工作者所面臨的重要任務(wù)。本課程所涉及的主題為“感受幸?！?，是小學(xué)六年級上冊心理健康教育課程的一部分，旨在通過讓學(xué)生感受生活中的幸福，培養(yǎng)其積極樂觀的心態(tài)和自信心，從而提高其心理健康水平。教學(xué)內(nèi)容幸福的定義幸福的體驗(yàn)與體驗(yàn)幸福的方法幸福的來源與強(qiáng)化幸福的方法幸福與心理健康的關(guān)系教學(xué)目標(biāo)了解幸福的概念，并能形成自己的幸福認(rèn)識掌握感受幸福的方法，體驗(yàn)幸福之美學(xué)會從不同的角度看待幸福，逐漸提高自己的幸福感受明確幸福與心理健康的關(guān)系，養(yǎng)成積極、樂觀、自信的生活態(tài)度和心態(tài)教學(xué)過程一、導(dǎo)入（10分鐘）向?qū)W生介紹本節(jié)課的主題：感受幸福，并進(jìn)行簡要解釋。引導(dǎo)學(xué)生回憶自己最近一次感受到幸福的時(shí)刻，并讓其談?wù)劯惺?。二、學(xué)習(xí)幸福的概念（15分鐘）讓學(xué)生看一段有關(guān)幸福的文字，展開討論。在討論中總結(jié)幸福的基本概念。通過寓言故事、成語俗語等方式，加深學(xué)生對幸福概念的理解。三、感受幸福的方法（30分鐘）向?qū)W生介紹一些體驗(yàn)幸福的方法，例如：看書、聽音樂、運(yùn)動等。讓學(xué)生集體體驗(yàn)其中的一項(xiàng)，引導(dǎo)他們感受這種方法所帶來的美好感受。讓學(xué)生自主選擇一種方法體驗(yàn)，并寫下體驗(yàn)感受。四、各種角度看待幸福（30分鐘）通過圖片、視頻等形式，讓學(xué)生了解不同的幸福場景及其意義。引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)之前關(guān)于幸福的定義和體驗(yàn)，對其進(jìn)行補(bǔ)充并進(jìn)行交流討論。讓學(xué)生分小組發(fā)揮想象，分享一種新的感受幸福的角度，比如好朋友的相處、無所事事的閑適等。五、幸福與心理健康的關(guān)系（20分鐘）讓學(xué)生根據(jù)之前的學(xué)習(xí)，思考幸福與心理健康的關(guān)系。呈現(xiàn)相關(guān)的數(shù)據(jù)和研究結(jié)果，讓學(xué)生理解并深入思考。通過游戲、角色扮演等方式進(jìn)一步加深學(xué)生的認(rèn)識。六、總結(jié)和課后作業(yè)（10分鐘）讓學(xué)生在班級繪制自己最感受到幸福的畫面，并與同學(xué)分享。播放相關(guān)的音樂，并讓學(xué)生在這種美好氛圍中完成對本節(jié)課的總結(jié)和反思。布置課后作業(yè)：回顧自己最幸福的時(shí)刻，并形成精美的文字或圖畫，發(fā)表在班級文化墻上。教學(xué)評價(jià)本課程旨在通過讓學(xué)生感受幸福，加深對幸福概念的理解，提高學(xué)生的心理健康水平。學(xué)生能夠