安徽省壽縣李山中學九年級上冊化學第四單元測試題4（人教版）

PAGE單元檢測測試時間：90分鐘題號一二三四總分得分一、選擇題（每小題2分，共40分）1．下列關(guān)于水的性質(zhì)的描述，不正確的是（）A．水在常溫下是沒有顏色、沒有氣味、沒有味道的液體B．水的凝固點是0C．水是很好的溶劑，能溶解很多物質(zhì)D．結(jié)冰時體積膨脹，所以冰的密度小于水的密度，能浮在水面上2．關(guān)于水所屬的物質(zhì)類別正確的是（）①單質(zhì)②化合物③混合物④純凈物A．①②B．②③C．①③D．②④3．分子與原子的本質(zhì)區(qū)別是（）A．分子大，而原子小B．分子是構(gòu)成物質(zhì)的粒子，而原子則不是C．分子能保持物質(zhì)的化學性質(zhì)，而原子則不能D．在化學反應中，分子可分，而原子卻不能再分4．下列敘述正確的是（）A．水由氫氣和氧氣組成B．水由氫分子和氧原子構(gòu)成C．水由氫元素和氧元素組成D．水由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成5．下列所指對象中含水量最高的是（）A．某些瓜果蔬菜（如香蕉）B．魚類C．地層里D．人體6．新制的蒸餾水不宜用于養(yǎng)金魚，是因為蒸餾水中含有較少的（）A．氧元素B．氧原子C．氧分子D．氫元素7．下圖為自來水廠凈水過程的示意圖，請判斷凈水過程中有化學變化發(fā)生的是（）A．從水庫取水B．通過過濾池C．通過活性炭吸附池D．投藥消毒8．地球表面可直接利用的淡水資源約為總蓄水量的（）A．2.53%B．0.7%C．30.4%D．70%9.下列方法中能區(qū)分硬水和軟水的是（）A．觀察顏色B．加入明礬C．溶解食鹽D．加肥皂水攪拌10．家庭中一般采取降低水的硬度的方法是（）A．過濾B．加明礬C．加活性炭D．煮沸11．用氫氣流吹起的肥皂泡在空氣中上升，這一事實說明（）A．氫氣難溶于水B．氫氣的密度比空氣大C．氫氣是氣體D．氫氣的密度比空氣的小12．為形象展示水分解的微觀過程，某同學制作了一些模型，表示相應的微觀粒子。其中表示水分解過程中不能再分的粒子是（）A．B．C．D．13．我們可以將氣體壓縮的事實，說明（）A．分子很小B．分子在不停的運動C．分子有質(zhì)量D．分子間有距離14．中秋節(jié)在桂花園中賞月，我們能嗅到桂花香。這個事實能說明（）A．分子在不斷地運動B．分子之間有一定的間隔C．分子具有質(zhì)量D．分子能保持物質(zhì)的化學性質(zhì)15．通電分解水的反應中，發(fā)生變化的是（）A．分子個數(shù)B．原子個數(shù)C．原子種類D．物質(zhì)的總質(zhì)量16．水是一種重要的自然資源，與人類和生物的生存、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等息息相關(guān)，以下說法中正確的是（）A．地球表面的3/4的面積覆蓋著水，因此水是取之不盡用之不竭的，不必保護B．純凈的礦泉水中不含任何化學物質(zhì)C．水的比熱比沙石、泥土的比熱小，這是沿海地區(qū)晝夜溫差比內(nèi)陸地區(qū)的晝夜溫差小的主要原因D．水，不久將成為一個深刻的社會危機17．下列儀器中，過濾時必須用到的是（）18．下列“關(guān)于家庭用水的問卷調(diào)查”的問題，需要進行實驗后才能回答的是（）A．您家使用的是自來水廠的自來水嗎？B．您家使用的是硬水，還是軟水？C．您家用水是否有二次使用的情況（如洗完菜后，沖廁所）?D．請談談您家的節(jié)水措施？19．今年5月11日—17日是全國城市節(jié)約用水宣傳周。南昌市有關(guān)部門呼吁南昌市民“像北方缺水城市一樣珍惜水資源”。下列做法中有利于節(jié)約用水的是（）A．洗臉、刷牙時，不間斷地放水B．洗澡擦肥皂時不關(guān)噴頭，任水流淌C．任由水龍頭漏水而不及時修理D．洗萊、淘米的水用來澆花、拖地、沖廁所20．如果一個水龍頭每秒鐘漏1滴水，平均20滴為1mL，則一晝夜流失水的質(zhì)量為（）A．0.432kgB．4.32kgC．43.2kgD．4320kg二、填空題（6小題，每空1分，共27分）21.純水是色、臭，清澈透明的，水結(jié)冰時水分子本身（填“變”或“不變”），分子間隔（填“增大”或“減小”），體積（填“膨脹”或“收縮”），因此冰的密度（填“大于”或“小于”）水的密度。22．如圖所示水的電解實驗裝置，回答問題：（1）試管2中收集到的氣體是，試管1中收集到的氣體是，二者的體積比為。（2）電池的左端為極，右端為極。（3）檢驗1試管中的氣體現(xiàn)象是_________________，檢驗2試管中的氣體現(xiàn)象是_________________。（4）小蘭閱讀教材知道，電解水時生成氫氣和氧氣的體積比為2∶1，但實驗所得數(shù)據(jù)氫氣和氧氣的體積比略大于2∶1。針對這一發(fā)現(xiàn)，你認為下列做法中不可取的是。A．反復多次實驗查找原因B．實驗所得數(shù)據(jù)與理論值相差不多，可以認為實驗已經(jīng)成功C．大膽提出假設(shè)：氧氣比氫氣易溶于水D．查找實驗裝置是否漏氣23．把含有較多可溶性的化合物的水叫；消除或減少其含量的過程叫。24．在燒杯A中裝入20mL蒸餾水，滴入2～3滴酚酞試液，在燒杯B中裝入10mL濃氨水。用一只大燒杯把A、B兩燒杯溶液罩在一起。①過一段時間，看到的現(xiàn)象是____________________________________；②解釋發(fā)生上述現(xiàn)象的原因______________________________________。25．通過對初中化學的學習已經(jīng)知道，氫氣是由________構(gòu)成的，氫氣具有的化學性質(zhì)是________和________，由此可推知氫氣的用途是_____________和____________。26．南明河是貴陽市的母親河，“南明河三年變清”工程是提高貴陽市城市品位和人民生活質(zhì)量的民心工程，河水治理的重點是“三變”：水變清、岸變綠、景變美。而導致河水被污染的原因有三個，即_________________、________________、_______________。三、簡答題（3小題，共20分）27．（7分）2004年6月5日世界環(huán)境日的主題為：“水——20億人生命之所系”。下圖是某些國家的人均水量和世界人均水量(m3/人)。（1）由圖中可以看出我國是一個水資源_________的國家。（2）今年9月份南京城北污水處理系統(tǒng)一期工程將如期完成。屆時湖南路、中山路、新模范馬路及下關(guān)部分地區(qū)的水環(huán)境將首先得到改善?，F(xiàn)有一種含有碎菜葉、碎塑料薄膜、泥沙，還有一定臭味的生活污水（生活污水的成分十分復雜。這里做了簡化），將其經(jīng)除渣去臭處理后可轉(zhuǎn)化為廁所的清洗用水。問：①采取何種操作可除去污水中的碎菜葉、碎塑料薄膜和泥沙？②用什么物質(zhì)可除去臭味？③把生活污水回收處理，進行再利用的目的是什么？28．（5分）閱讀下列資料：資料一：在一滴水（約0.05mL）中大約有15萬億億個水分子，如果每人每分鐘數(shù)100個分子，那么一滴水中的水分子個數(shù)就需30億人數(shù)一萬年才能數(shù)完。資料二：一般物質(zhì)都有三態(tài)存在，大部分物質(zhì)的固態(tài)密度大于液態(tài)密度。資料三：我們在很遠的地方都能聞到花香味。將蔗糖放在水中，過一會兒就看不見了，但糖水是甜的。資料四：如果我們口渴了，喝幾口水或吃幾塊冰，都可以達到解渴的目的。根據(jù)以上資料回答：資料一說明了；資料二說明了；資料三說明了；資料四說明了，若解渴的作用是一種生物化學反應，則說明分子是粒子。29（8分）．下圖表示的是水的兩種變化，請從宏觀和微觀(原子和分子的觀點)兩個角度描述它們的變化過程。（1）宏觀：微觀：（2）宏觀。微觀：四、科學探究（2小題，共13分）30．（5分）右圖為某學生進行粗鹽提純實驗中過濾操作的示意圖，試回答：（1）寫出儀器名稱：①____________；②____________。（2）進行過濾操作時要使液體沿流入過濾器，防止，漏斗中液體的液面應該（填“高”或“低”）________于濾紙的邊緣。31．（8分）（1）請從水或水溶液的方方面面，提出二個有價值的、具體的、不同方向的化學研究課題（或問題）。序號課題例子關(guān)于學生家庭用水的問卷調(diào)查和統(tǒng)計分析12（2）請在上述課題（含例子）中選取一個進行研究，寫出你的研究計劃：課題序號我選取的課題是：。研究計劃（指研究活動的方案或研究具體問題時設(shè)計的實驗方案）選擇題1．B2．D3．D4．C5．A6．C7．D8．A9．D10．D11．D12．C13．D14．A15．A16．D17．C18．B19．D20．B填空題21．無無不變增大膨脹小于22．（1）氫氣氧氣2：1（2）負正（3）帶火星木條復燃燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰（或產(chǎn)生輕微爆鳴聲）（4）B23．鈣、鎂硬水硬水的軟化24．①A杯中液體變紅②濃氨水易揮發(fā)，其中的氨分子擴散到A杯水中，生成堿性物質(zhì)使A溶液變紅。25．氫分子可燃性還原性作高能燃料冶煉金屬26．工業(yè)生產(chǎn)中的廢渣、廢水、廢氣任意排放生活污水的任意排放農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中施用的農(nóng)藥、化肥隨雨流入河中簡答題27．（1）短缺（缺少、不足）（2）①過濾②活性炭③減少污水排放；節(jié)約用水；變廢為寶；等28．分子很小但真實存在；分子間有間隔；分子是永恒運動的；同種分子的性質(zhì)相同，保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小29．（1）宏觀：水在加熱條件下發(fā)生物理變化，由液態(tài)水變成水蒸氣。微觀，水分子受熱，分子運動速度加快，分子間間隔變大。（2）宏觀：水在通電條件下發(fā)生化學變化，分解成氫氣和氧氣。微觀：通電條件下，水分子分解成氫原子和氧原子，兩個氫原子結(jié)合成1個氫分子，很多氫分子聚集成氫氣，兩個氧原子結(jié)合成1個氧分子，很多氧分子聚集成氧氣。實驗題30．（1）①燒杯②漏斗（2）玻璃棒液體濺出或沖破濾紙低31．（1）實驗室電解水最佳條件的選擇研究（得全分）研究用海水潮汐來發(fā)電（