課題2 氧氣課件市公開課一等獎課件省賽課獲獎課件

一、學習目標1．理解氧氣主要物理性質(zhì)。2．掌握氧氣檢查辦法，懂得碳、硫、磷、鐵、鎂在氧氣中燃燒試驗現(xiàn)象，能夠?qū)懗鲞@些反應文字體現(xiàn)式；懂得氧氣具有氧化性。課題2氧氣（第一學時）1/231、憑借自己日常生活經(jīng)驗，你能說出你對氧氣都有哪些結(jié)識嗎？2、在大家羅列了有關(guān)氧氣很多內(nèi)容后，我們能否將這些內(nèi)容進行歸類呢？在一般情況下，氧氣是一種_____色____味氣體，密度比空氣_______，氧氣______溶于水，液態(tài)氧為___________色，固態(tài)氧為_______色。3、可燃物在空氣中燃燒會生成具有氧元素物質(zhì)，如：五氧化二磷（P2O5）.氧化鎂（MgO）.二氧化硫（SO2）二氧化碳（CO2）等。化學反應能夠用文字體現(xiàn)式來表達，例：木炭在氧氣中燃燒可表達為

。無無略大不易淡藍淡藍碳+氧氣點燃二氧化碳2/23（二）、觀測思考1．

觀測老師演示試驗[2-2]，觀測統(tǒng)計試驗現(xiàn)象并分析。試驗步驟試驗現(xiàn)象現(xiàn)象分析及結(jié)論把帶火星木條伸入盛有氧氣集氣瓶中（若置于空氣中會有何現(xiàn)象）氧氣：空氣：小貼士：此辦法一般用于氧氣區(qū)分于其他氣體鑒別。帶火星木條復燃帶火星木條不復燃純氧能使帶火星木條復燃。說明氧氣能支持燃燒。3/23硫燃燒文字體現(xiàn)式

試驗名稱試驗現(xiàn)象反應前物質(zhì)反應后生成物質(zhì)空氣中氧氣中碳燃燒碳和氧氣碳燃燒文字體現(xiàn)式2．觀測老師演示試驗[2-3]及[2-4]，觀測統(tǒng)計試驗現(xiàn)象并完成下表：（1）碳燃燒（2）硫燃燒試驗名稱試驗現(xiàn)象反應前物質(zhì)反應后生成物質(zhì)空氣中氧氣中硫燃燒硫和氧氣發(fā)紅、放熱比在空氣中燃燒更旺，發(fā)白光，放熱、生成一種使澄清石灰水變渾濁無色氣體。二氧化碳發(fā)出薄弱淡藍色火焰、放熱、生成一種無色有刺激性氣味氣體。發(fā)出明亮藍紫色火焰、放熱、生成一種無色有刺激性氣味氣體。二氧化硫碳+氧氣點燃二氧化碳硫+氧氣點燃二氧化硫4/23鐵燃燒文字體現(xiàn)式

試驗名稱試驗現(xiàn)象反應前物質(zhì)反應后生成物質(zhì)空氣中氧氣中磷燃燒磷和氧氣磷燃燒文字體現(xiàn)式（3）磷燃燒（4）鐵燃燒試驗名稱試驗現(xiàn)象反應前物質(zhì)反應后生成物質(zhì)空氣中氧氣中鐵燃燒鐵和氧氣燃燒、產(chǎn)生大量白煙、放熱。燃燒更劇烈、產(chǎn)生大量白煙、放熱。五氧化二磷劇烈燃燒，火星四射、生成黑色固體。發(fā)紅、不能燃燒。四氧化三鐵鐵+氧氣點燃四氧化三鐵磷+氧氣點燃五氧化二磷5/23試驗名稱試驗現(xiàn)象反應前物質(zhì)反應后生成物質(zhì)空氣中氧氣中鎂燃燒鎂和氧氣鎂燃燒文字體現(xiàn)式（5）鎂燃燒[思考]其物質(zhì)燃燒與氧氣有密切關(guān)系，我們又如何解釋物質(zhì)在空氣與氧氣中燃燒不一樣嗎？

劇烈燃燒、發(fā)出耀眼強光、生成白色固體、放熱。比在空氣中燃燒更劇烈、發(fā)出耀眼強光、生成白色固體、放熱。氧化鎂鎂+氧氣點燃氧化鎂化學反應劇烈程度與參與反應反應物濃度有關(guān)，反應物濃度越濃反應速度越快。因此物質(zhì)燃燒時在純氧中燃燒比在空氣中燃燒更劇烈。6/23操作注意事項：①火柴作用：②將鐵絲繞成螺旋狀：③待火柴即將燃盡時再將鐵絲伸入氧氣瓶中：④預先在集氣瓶中裝少許水或在瓶底鋪一薄層細沙作用：引燃鐵絲增大鐵絲與氧氣接觸面積避免火柴燃燒消耗集氣瓶中過多氧氣而使鐵絲無法燃燒避免高溫熔融物濺落炸裂集氣瓶底觀測:鐵絲在空氣中能否被點燃?思考原因7/23練習：1、對氧氣物理性質(zhì)論述正確是（）

A、極易溶于水B、在標準情況下，密度比空氣略大

C、在-183℃時變成無色液體D、在-218℃時變成白色固體2、要除去密閉容器內(nèi)空氣氧氣，并不使混入其他氣體，在其中燃燒可燃物能夠是（）

A、硫粉B、木炭C、鐵絲D、紅磷BD3、硫、碳、蠟燭燃燒中共同現(xiàn)象是（）

A、都只有氣體生成B、都有淡藍色火焰

C、都發(fā)光放熱D、都有水珠生成C8/234、證明集氣瓶里盛是氧氣，其最簡便辦法是（）

A、能使蠟燭燃燒是氧氣

B、測定密度，若密度大于空氣是氧氣

C、放入帶火星木條，可使木條復燃是氧氣

D、放入發(fā)紅木炭后加入澄清石灰水，可使石灰水變渾濁一瓶一定是氧氣C9/235、有關(guān)氧氣性質(zhì)論述中錯誤是（）

A、木炭在氧氣中劇烈燃燒，生成氣體能使澄清石灰水變渾濁

B、蠟燭在空氣中或氧氣中燃燒，生成物都只有二氧化碳

C、鐵絲在氧氣中燃燒，生成黑色四氧化三鐵

D、硫磺在氧氣中燃燒，比在空氣中燃燒劇烈，并生成有刺激性氣味氣體B10/23一、學習目標3．掌握化合反應特點并能利用該特點對反應類型進行精確地判斷。4．懂得氧化反應有劇烈和遲緩之分，并能舉出對應反應實例。課題2氧氣（第二學時）11/234.與石蠟反應現(xiàn)象：(1)在氧氣中燃燒比在空氣中更旺、發(fā)出白光(2)放出熱量(3)瓶壁上有水霧出現(xiàn)(4)生成一種使澄清石灰水變渾濁無色氣體文字體現(xiàn)式：石蠟+氧氣水+二氧化碳點燃12/23碳+氧氣二氧化碳點燃硫+氧氣二氧化硫點燃磷+氧氣五氧化二磷點燃鐵+氧氣四氧化三鐵點燃通過以上試驗我們能發(fā)覺這四個反應有什么共同特性？從現(xiàn)象看

；從反應物看

；從反應條件看

；從生成物看

。

都發(fā)光、放熱。都有兩種反應物。都需重點燃。都只有一種。分析：13/23

由兩種或兩種以上物質(zhì)生成另一種物質(zhì)反應，叫做化合反應。多

一

[自學小結(jié)]閱讀課本p35，找出化合反應、氧化反應、燃燒和遲緩氧化定義并識記。化合反應：氧化反應：燃燒：遲緩氧化：物質(zhì)跟氧發(fā)生化學反應叫氧化反應（非基本反應類型）發(fā)光、放熱劇烈氧化反應進行得很遲緩，甚至不容易覺察氧化反應。總結(jié)：氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑氣體，它在氧化反應中提供氧，具有氧化性，是一種常用氧化劑。14/23鎂+氧氣氧化鎂點燃二氧化碳+水碳酸硅+氧氣二氧化硅高溫甲烷+氧氣二氧化碳+水點燃判斷下列反應是否為化合反應碳酸鈣二氧化碳+氧化鈣高溫汞+氧氣氧化汞加熱√√√√××15/23碳+氧氣二氧化碳點燃硫+氧氣點燃二氧化硫磷+氧氣五氧化二磷點燃鐵+氧氣四氧化三鐵點燃石蠟+氧氣水+二氧化碳點燃觀測以上反應特點這些反應反應物中都有氧氣參與氧化反應：物質(zhì)跟氧發(fā)生化學反應。16/23鎂+氧氣氧化鎂點燃二氧化碳+水碳酸硅+氧氣二氧化硅高溫甲烷+氧氣二氧化碳+水點燃判斷下列反應是否為氧化反應碳酸鈣二氧化碳+氧化鈣高溫汞+氧氣氧化汞加熱√√√√××17/23氧化反應燃燒：發(fā)光、放熱劇烈氧化反應遲緩氧化：進行得很遲緩，甚至不容易覺察氧化反應。它們共同點：如：動植物呼吸、食物腐爛、酒和醋釀造、農(nóng)家肥腐熟、鐵生銹等都是氧化反應，都放熱18/23練習：1．檢查集氣瓶中氣體是不是氧氣時，檢查集氣瓶是否搜集滿氧氣時，應

2.下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，生成黑色固體物質(zhì)是()A．鐵絲B．木炭C．白磷D．硫粉3．下列有關(guān)燃燒現(xiàn)象描述，正確是()A．硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰B．紅磷在空氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰C．鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼白光D．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射把帶火星木條伸入瓶中，木條復燃說明是氧氣。把帶火星木條放在瓶口，木條復燃說明氧氣已滿。AC19/234．如圖所示裝置，有洗氣、儲氣等用途，在醫(yī)院給病人輸氧氣時，也利用了類似裝置，并在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水。下列說法正確是（）A．b導管連接供應氧氣鋼瓶B．a(chǎn)導管連接病人吸氧氣塑膠管C．該裝置可用來觀測是否有氧氣輸出D．該裝置不能用來觀測輸出氧氣速度能夠采取此裝置，是利用了氧氣

（易或不易）溶于水性質(zhì)5．在一定條件下下列反應都能發(fā)生，其中既屬于化合反應有屬于氧化反應是()A.葡萄糖+氧氣→水+二氧化碳B.高錳酸鉀→錳酸鉀+二氧化錳+氧氣C.鎂+氧氣→氧化鎂D.氫氣+氮氣→氨氣C不易C20/236、有關(guān)氧氣性質(zhì)論述中正確是（）A、紅磷在純氧中燃燒沒有在空氣中燃燒劇烈B、鐵絲在純氧中不能燃燒，在空氣中能燃燒C、石蠟在氧氣中完全燃燒，生成水和二氧化碳D、帶有余燼木條在氧氣中能復燃，在空氣中也能復燃7、下列有關(guān)氧氣用途說法錯誤是（）

A、氧氣可供登山運動員呼吸B、液氧用于宇航飛行器發(fā)動機燃料

C、氧氣用于氣焊、氣割時氣體燃料助燃劑D、氧氣可用于煉鋼工業(yè)

CB21/238．判斷：①化合反應反應物一定是兩種。（）②化合反應生成物一定是一種。（）③化合反應一定有氧氣參與反應。（）