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作文指導寫事作文_(完美版)作文課件寫事作文_(完美版)作文課件第1頁鳳頭

開頭是文章構(gòu)造一種主要組成部分?！傍P頭”，就是說文章開頭要美麗，給人以先聲奪人之感。第2頁1、注意點題

最佳直接利用文章題目里字來點題，這樣不容易使文體部分內(nèi)容偏離題目。第3頁記一件難忘事

在我腦海中有許多事,不少已被流水般時光沖得含糊了,可有一件事卻使我怎么也忘不掉。

在我成長道路上,有一件事使我終生難忘。

在我記憶長河中,有快樂事,有傷心事,但最令我難忘還是要算那次發(fā)生在公交車上事。

在我讀三年級時,發(fā)生了一件事,始終深深地印在我腦海里,讓我難以忘懷。

去年暑假，我曾經(jīng)做了一件錯事，這件事使我至今難忘，一想起來心里就傷心。第4頁假如童年是一朵芳香四溢鮮花，往事便是那晶瑩露水；假如童年是一種寶盒，往事就是那一種個珍藏秘密?！锻晖隆?/p>

每個人都有一種童年,而童年趣事也就像海邊那各色各樣貝殼,在海水陪同下閃閃發(fā)光,散發(fā)著五顏六色光彩,數(shù)都數(shù)不完。而如今我手上還握著那一顆最閃光貝殼,那也正是我最難忘一件

童年趣事.《最難忘童年趣事》

童年是一片沙灘，美好記憶是沙灘上躺著無數(shù)貝殼，時不時讓你揀起它，細細咀嚼品味。

《童年記憶》第5頁2、用好修辭

這是使開頭生動形象最佳辦法。最常見是比方、排比和引用。第6頁排比增加氣勢比方增加形象

在我成長歷程中，發(fā)生過許多事情，就像沙灘上走過同樣，留下了一串串腳印。《成長歷程》

初中生活，宛如縷縷青煙，炊煙裊裊；

初中生活，宛如朵朵鮮花，嬌艷感人；

初中生活，宛如滴滴細雨，連綿不停。

生活就像一首詩，朦朧清新，灑脫奔放，充滿了喜悅、悲傷與哲理；生活又像一幅畫，色彩旖旎，詩情畫意，令人回味無窮；生活，更像一位循循善誘良師，時刻告訴著我要學會肯定自已、超越自已、發(fā)明自己。

。第7頁排比增加氣勢

童年是一首歌，唱出歡樂無譜樂章；童年是一只船，承載父母無數(shù)心愿；童年是一座博物館，展出天真稚嫩作品；童年是一種故事，講述單純生動片段。

愛心是冬日里一縷陽光，驅(qū)散了凜冽寒霜；愛心是久旱后一場甘霖，滋潤了龜裂心田；愛心是汪洋中一種航標，指明了新生希望。第8頁引用名人名言

席慕容說：生命是一條奔流不息河，我們都是那個過河人。在生命之河左岸是忘掉，在生命之河右岸是銘記。我們乘坐著各自獨有船在左岸與右岸穿梭，才懂得——忘掉該忘掉，銘記該銘記。第9頁豹尾

好文章結(jié)尾，它能使作品主題得到充足發(fā)揮。把好文章結(jié)尾譽為“豹尾”，就是說結(jié)尾要干脆有力。第10頁1、結(jié)尾要照應開頭“開頭點題，主體敘事，結(jié)尾呼應開頭”，這是作文最基本構(gòu)造。它不是開頭簡單反復，而應是主旨深化，情感升華。第11頁2、結(jié)尾要突出主旨

在敘事基礎(chǔ)上，結(jié)尾進行由事及理感悟，突出全文主旨。

注意：點題要自然，少講空話、套話。試卷例子第12頁我初中生活初中生活，宛如縷縷青煙，炊煙裊裊；初中生活，宛如朵朵鮮花，嬌艷感人；初中生活，宛如滴滴細雨，連綿不停。這就是我所擁有初中生活，夾雜著煩惱、甜蜜與惆悵。這三者往往會不謀而合，躲也不是，閃也不是，令我無從支配。與初中相比，小學生活確實遜色很多，沒有反復督促，嚴歷管教。初中生活，擔心而又有序，富余時間，卻會帶給你無限挑戰(zhàn)，讓你自己發(fā)崛其中奧妙，自己體會其中意義。你投降，你墮落，前程將一片漆黑；反之，你拼搏，你進取，明亮曙光將永遠照射著你。小學時我陽光、開朗、無憂無慮，肩上沒有任何負擔，心中只有一種信念：自己以為正確、值得，按著意思做就好，從不顧忌它后果，雖然錯誤連篇，也無動于衷。可是目前我，變了，雖然還不夠徹底。我不在是此前“樂天派”，連笑聲，也帶有一點兒虛假，學習成績，更是一落千丈。對于一籌莫展我，尚有什么更加好處理辦法嗎？漸漸地，我意識到了這樣沉淪后果，于是，竭盡掙脫它糾纏，我一點點逼近光明，一步步離開黑暗，我學會與優(yōu)等生相比，做為目標，一種個追趕。一次不行，尚有第二次，第二次不行，尚有第三次……我一次次鼓勵自己，將黃昏時一聲聲嘆息轉(zhuǎn)化為動力，再難，不怕！說實話，有時在困難面前，我確實低過頭，凡是看到打“*”號題目，還沒審題，就懂得自己不行，乍一看，才理解題目并不難，從而組成了我不自信。我膽怯，現(xiàn)實生活，總不能以現(xiàn)實角度承受；我望而卻步，總不能坦率地言表自己見解。久而久之，這已成為一處難以抹滅陰影。雖然對任課老師不在生疏，但依舊無法令我順其自然。我初中生活，多雨、晴朗、轉(zhuǎn)陰，誰有沒有法預料后來將會演變成什么，或許會充滿荊棘一路坎坷，也也許一帆風順，光芒萬丈，不過我相信，守得云開見明月，風雨后彩虹一定是最美麗！第13頁寫好開頭，下面就圍繞自己寫開頭寫。寫人，例如寫某樣品質(zhì)，就選用個典型事例來突出。寫事情也是，一定要把事情寫詳細。強調(diào)詳略得當，重視細節(jié)、“?！薄５?4頁詳略得當記事中要圍繞中心，抓住重點，不要面面俱到。重點部分（一般指事情發(fā)展高潮處）要詳寫，寫詳細，寫詳盡，給讀者以深刻印象。例子第15頁詳略不當

文章開頭起因部分介紹過細過長，而文章中間部分去沒有較好地展開，六百字文章寫了三百字還沒寫到重點。第16頁完整敘事要交代清楚時間、地點、人物、事情起因、通過和成果，讓讀者明白文章寫是什么人，在什么時候，什么地方發(fā)生了如何事以及事件過程等。記敘文是記述加描寫。第17頁環(huán)境渲染必須把事情發(fā)生環(huán)境寫清楚。由于任何事情總是在一定環(huán)境中發(fā)生、發(fā)展。環(huán)境寫好了，寫出特點來，還能渲染氣氛，體現(xiàn)感情，使文章更生動。第18頁環(huán)境描寫作用自然環(huán)境A：渲染氣氛：襯托……心情。B：為下文情節(jié)發(fā)展做鋪墊。C：襯托人物……性格,寄托人物思想感情。D：暗示人物命運走向或推進情節(jié)發(fā)展。E：突出了文章主題。F：交待人物活動時間、地點、季節(jié)和場景。。社會環(huán)境（描寫社會情況交代故事發(fā)生××時代背景、時代特性、社會習俗、思想觀念和人與人之間關(guān)系，深化主題?！栋俨菰饺稌荨?渲染××環(huán)境氣氛 襯托人物××情感 推進故事情節(jié)發(fā)展第19頁《七根火柴》開頭：“天亮時候，雨停了。草地氣候就是奇怪，明明是月朗星稀好天氣，突然一陣冷風吹來，濃云從平地冒出來，霎時把天遮得嚴嚴實實，接著暴雨夾雜著栗子般冰雹不分點傾斜下來?！遍_頭環(huán)境描寫一方面渲染了草地氣候和環(huán)境惡劣，襯托出火柴無比珍貴，交代了戰(zhàn)士活動環(huán)境，為下文英雄行為做鋪墊。第20頁修改三：環(huán)境描寫式天陰沉沉，不時刮來陣陣冷風。風刮到我身上，我就不由自主地打顫。教室里靜悄悄，只聽見“沙沙”發(fā)試卷聲音，“嘩啦！”一種同窗不小心把書遇到了地下，我心隨之猛跳了一下。同桌試卷已發(fā)下來了，72分，看著同桌哭喪臉，我不由得心里直打鼓。第21頁細節(jié)描寫辦法在關(guān)鍵處駐足，“慢”說細微之處第22頁……眼睛看著我，我分明地感覺她目光在我頭發(fā)上撫摸，媽媽好長時間沒有愛撫我頭發(fā)了，她在回憶那逝去歲月嗎？媽媽目光撫上了我眉，漫上了我眼，我眼珠不自覺地轉(zhuǎn)動了幾下，她目光便一如我兒時她那雙溫柔手，輕輕地按摩著我眼瞼，我懂得她在讓我好好睡眠。媽媽目光滑到了我臉頰上，似乎在找尋著什么，我懂得那是在找她自己影子，又似乎在觀賞著什么，我懂得，那是在觀賞凝聚她一生心血藝術(shù)品?！k法一：細化動作、延長過程第23頁擴寫：她罵他混蛋。1.盡你最大努力，將這句話內(nèi)容充實起來。2.利用你想象，可恰本地添加動作、表情、神態(tài)、語言、心理、場景等。綜合示例（一）第24頁添加“語言描寫”添加“動作描寫”添加“神態(tài)描寫”她罵他道：“你真是一種混蛋！”她用手指著他鼻子罵道：“你真是一種混蛋！”她早已被氣得渾身顫動，臉色鐵青，于是怒睜杏目，用手指著他鼻子罵道：“你真是一種混蛋！”第25頁添加“心理描寫”她早已被氣得渾身顫動，臉色鐵青，但她還是在不停地告誡自己：不要氣憤！不要失態(tài)！不要罵人！最后她實在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他鼻子罵道：“你真是一種混蛋！”第26頁添加“情境描寫”天陰沉沉，不時刮來陣陣冷風。這時候剛好在操場上倆人不期而遇，由于上次她發(fā)覺他抄他人作業(yè)，便報告了老師，成果他被老師狠狠地批評了一頓。今天，當著這樣多同窗面，他竟然嬉皮笑臉地攔住她，一種勁地說她是：小報告、小內(nèi)奸……她對他諷刺、諷刺裝作漫不經(jīng)心樣子。其實，她早已被氣得渾身顫動，臉色鐵青，但她還是在不停地告誡自己：不要氣憤！不要失態(tài)！不要罵人！最后她實在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他鼻子罵道：“你真是一種混蛋！”第27頁第28頁在這“六要素”當中，起因、通過和成果是事情主要步驟，而“通過”部分又是記敘關(guān)鍵，是頭等主要，是記事文章成敗關(guān)鍵，是必須要寫清楚，詳細。同窗們，如何才能把一件事寫詳細呢？讓我們先來看看下面例文：第29頁星期日下午，爸爸媽媽帶我去奶奶家。爺爺說：“今天你們?nèi)叶紒砹?，咱們包餃子吃吧。”我一聽樂了，我最愛吃餃子啦?/p>

我來到桌子旁，拿起餃子皮，用小勺舀了某些餡，放在餃子皮上面，然后學著媽媽樣子包起來。由于餡放得多，把餃子皮擠破了。第二次，我又重新拿起餃子皮來，這次把餡放少了，包出餃子扁哈哈。我又反復地琢磨，練習幾次，終于包成了。只不過餃子姿態(tài)不一樣，有像餛飩，有像面團，有像丑小鴨。不像媽媽包得那樣立正，都東倒西歪。

晚上，爸爸下廚房去煮餃子，不一會兒就端上一盤熱氣騰騰餃子。我頭一次吃自己包餃子，味道好極了！《學包餃子》

第30頁請結(jié)合例文指出存在問題？明確：這篇例文，突出問題是沒把包餃子這件事寫詳細。這是我們作文中普遍存在一種問題。遇到寫事文章，有些同窗經(jīng)常是提筆無話可寫，理不出思緒，內(nèi)容不充實，如記“流水帳”或“蜻蜓點水”，給人留不下什么印象。你看，例文第二自然段不就這樣嗎？跟媽媽學，怎么教，教了什么，最后我怎么包餃子，這篇記事作文是不成功。第31頁“鈴，鈴”門鈴響了，我打開了門，媽媽問詢我數(shù)學成績,一聽考了95分,媽媽立即就開始發(fā)牢騷,她每次都批評我,一點都不理解我,讓我心理很煩惱.我煩惱再來看看下面例文，想一想，存在什么問題？第32頁“鈴，鈴”門鈴響了，我打開了門，聽到第一句話就是：“今天數(shù)學測驗幾分”

“95分”我回答道。話音剛落，就看到媽媽一邊脫鞋，一邊用嚴厲神情教訓說：“你真是，怎么離100分總是差那么一點點呢?你看隔壁家小明才剛上一年級，這次就考了100分。可你連人家一年級小朋友都比不上，你太讓我失望了?！蔽衣犃诉@話，心里不由自主傷心起來，仿佛打翻了五味瓶，真不是味兒。晶瑩淚水在眼眶里打滾，看著媽媽我多想說:“媽媽，你懂得嗎？你每次不理解和責怪不是在為我好，而是在無意間傷了我自尊，變成了我煩惱。無奈我只好回自己屋去。聽看聽感想做第33頁作文中如何把一件事寫詳細呢？（結(jié)合例文分析）首先要思考客觀事物是如何發(fā)展變化，掌握發(fā)展過程，寫時候要把實際發(fā)展過程寫完整。其次是抓重點過程寫，重點過程要詳寫，一般過程要略寫。最后就是觀測要認真，要全面理解事物。第34頁小結(jié)：記敘文中敘事詳細指記敘能清楚完整，詳略得當；描寫能詳細生動，這也是寫作記敘文基本要求。把人物經(jīng)歷和事物發(fā)展變化過程表述出來，這就是記敘。記敘要求頭緒清楚，交代明白，詳略得當。用生動形象語言，將人物或景物狀態(tài)詳細描繪出來，叫描寫。描寫要求詳細生動，讓讀者感到如見其人，如臨其境。詳細說可從下列幾方面入手：第35頁（1）要把“通過”部分提成幾步，按照一定次序來寫。（2）要寫清“通過”中主要情節(jié)、場面給人如見其事、如睹其物之感。（3）要把主要人物體現(xiàn)詳細清楚地寫出來，達成如見其人、如聞其聲效果。（4）明確辦法：看聽感想做

第36頁實戰(zhàn)訓練作文題目：1、《這件事____》習作要求：<1、選擇生活中小事來寫。<2、挖掘這件小事中能引發(fā)大家思考東西。<3、把這件事提成幾步，一步步寫清楚。第37頁作文題目：2、以“我們班里新鮮事”為題，寫一篇記敘文。習作要求：<1、題目標重點在“新鮮”，要寫出事情不一般化地方；<2、事情來龍去脈要寫清楚，將通過詳細化。第38頁1、只要有堅強意志力，就自然而然地會有能耐、靈巧和知識。

2、你們應當培養(yǎng)對自己，對自己力量信心，百這種信心是靠克服障礙，培養(yǎng)意志和鍛煉意志而取得。

3、堅強信念能贏得強者心，并使他們變得更堅強。

4、天行健，君子以自強不息。

5、有百折不撓信念所支持人意志，比那些似乎是無敵物質(zhì)力量有更強大威力。

6、永遠沒有人力能夠擊退一種堅決強毅希望。

7、意大利有一句諺語：對一種歌手要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我目前按照這一公式拙劣地摹仿為：對一種要成為不負于高爾基所聲稱那種“人”要求，首先是意志、意志和意志。

8、執(zhí)著追求并從中得到最大快樂人，才是成功者。

9、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。

10、發(fā)覺者，尤其是一種初出茅廬年輕發(fā)覺者，需要勇氣才能忽視他人冷漠和懷疑，才能堅持自己發(fā)覺意志，并把研究繼續(xù)下去。

11、我本質(zhì)不是我意志成果，相反，我意志是我本質(zhì)成果，由于我先有存在，后故意志，存在能夠沒故意志，不過沒有存在就沒故意志。

12、公共利益，人類福利，能夠使可憎工作變?yōu)榭少F，只有開明人士才能懂得克服困難所需要熱忱。

13、立志用