小學(xué)語(yǔ)文教資《亡羊補(bǔ)牢》教案3篇

小學(xué)語(yǔ)文教資《亡羊補(bǔ)牢》教案3篇小學(xué)語(yǔ)文教資《亡羊補(bǔ)牢》教案范文1

【教學(xué)目標(biāo)】

１、講讀第二則寓言《亡羊補(bǔ)牢》，體會(huì)其中寓意：懂得做錯(cuò)了事只要肯接受意見認(rèn)真改正，就不算晚。

２、朗讀課文，能用自己的話講述這則寓言故事。

３、把握故事內(nèi)容，結(jié)合生活體會(huì)故事蘊(yùn)含的道理，懂得做錯(cuò)了事要及時(shí)改正。

【教學(xué)重點(diǎn)】把握故事內(nèi)容，結(jié)合生活體會(huì)故事蘊(yùn)含的道理，懂得做錯(cuò)了事要及時(shí)改正。

【教學(xué)難點(diǎn)】朗讀課文，能用自己的話講述這則寓言故事。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

１、收集古代的寓言故事。

２、制作動(dòng)畫課件或搜集兩則寓言的動(dòng)畫片。

【教學(xué)過(guò)程】

一、復(fù)習(xí)部分

１、上一課講了《揠苗助長(zhǎng)》，主要講的是什么內(nèi)容？

２、《揠苗助長(zhǎng)》這個(gè)寓言故事，你懂得一個(gè)什么道理？

二、引入部分

導(dǎo)入：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)一則寓言《亡羊補(bǔ)牢》，（出示課題）老師跟你們一樣在課前認(rèn)真預(yù)習(xí)了這篇寓言，大概知道這寓言講的是什么內(nèi)容，但是老師遇到了一個(gè)總想不通的問(wèn)題：這個(gè)養(yǎng)羊人（示意學(xué)生看插圖），他究竟是一個(gè)聰明人，還是一個(gè)糊涂人？請(qǐng)同學(xué)們和我一起認(rèn)真學(xué)習(xí)《亡羊補(bǔ)牢》這篇寓言，幫老師解決這個(gè)別問(wèn)題……

三、講讀悟理部分

１、聽課文錄音，初步了解寓言故事內(nèi)容（幻燈出示本課第一個(gè)問(wèn)題：寓言先講了什么？接著講什么，最后結(jié)果怎樣？）──目的：培養(yǎng)學(xué)生“把一段話說(shuō)清楚”。

２、看學(xué)生表演的啞劇《亡羊補(bǔ)牢》。

（過(guò)渡：聽了課文錄音，又看了啞劇，可能還有同學(xué)們還有不懂的地方，讓我們一起找找寓言中有哪些不懂的地方，我們一道解決。）

３、自學(xué)課文，通過(guò)“出問(wèn)題考大家”的自學(xué)活動(dòng)共同解難釋疑。

課文分兩部分：

第一部分：丟第一只羊（１～３段）

第二部分：丟第二只羊（４～５段）

４、第一部分，估計(jì)學(xué)生所提的總是如下：

字詞方面：

⑴從前是什么意思或它的近義詞是什么？（以前）

⑵羊圈（juàn）另外一個(gè)讀音組詞

⑶窟；窿查字典（尤其注意除部首外有幾畫）

⑷街坊是什么意思？（鄰居）

⑸與“叼”最相似的字哪個(gè)？（叨）

內(nèi)容理解方面：

⑴羊?yàn)槭裁磿?huì)被叼走？

⑵街坊是怎樣勸他的？

⑶養(yǎng)羊人怎樣回答的？

⑷他的回答對(duì)嗎？（注意：這個(gè)問(wèn)題不必多講，留下懸念后面解決）

第二部分，學(xué)生可能提的問(wèn)題有：

字詞方面：

⑴后悔是什么意思？

⑵勸告意思或近義詞？

⑶從此是什么意思？你能想出一個(gè)和“此”最相似的形近字？

⑷“從此”造句。

內(nèi)容理解方面：

⑴羊?yàn)槭裁从稚倭艘恢唬?/p>

⑵少了第二只羊后養(yǎng)羊人是怎樣想的，怎么做的？結(jié)果怎樣？

⑶到回第一部分的那個(gè)問(wèn)題（第４小題）接：他對(duì)街坊的回答對(duì)嗎？（展開討論）

老師引導(dǎo)疏通，讓學(xué)生懂得亡羊補(bǔ)牢這個(gè)成語(yǔ)的意思，幫助學(xué)生悟出“亡羊補(bǔ)牢”的道理：做錯(cuò)了事要及時(shí)糾正。（師生齊歸納，并板書）

５、到回老師上課前所提的問(wèn)題：

他是聰明人還是糊涂人？（學(xué)生回答可能有兩種情況）

⑴糊涂人──因?yàn)樗麃G了一只羊又丟了一只，明知道被叼走第一只羊是因?yàn)槟莻€(gè)破窟窿，他沒(méi)有去修，真糊涂！

⑵聰明人──雖然丟了兩只羊，但畢竟他知錯(cuò)了，還能及時(shí)改正，羊再?zèng)]丟過(guò)，他知道“亡羊補(bǔ)牢”的道理，他應(yīng)該是聰明人！

教師引導(dǎo)：甭管他是糊涂人還是聰明人，總之，他的“亡羊補(bǔ)牢”的精神是值得我們學(xué)習(xí)的，你們同意我的意見嗎？（學(xué)生一定齊聲回答：對(duì)，同意。）

四、聯(lián)系學(xué)習(xí)，生活實(shí)際，請(qǐng)你舉舉例子

正面：亡羊補(bǔ)牢。

反面：亡羊不補(bǔ)。

五、教師再次簡(jiǎn)短小結(jié)

六、課外作業(yè)

１、背誦《亡羊補(bǔ)牢》并把故事講給家人聽。

２、小練筆：請(qǐng)你用自己的簡(jiǎn)短的一段話寫寫《亡羊補(bǔ)牢》這個(gè)故事。

３、準(zhǔn)備開一個(gè)故事會(huì)，把你們收集的寓言故事講給大家聽。

小學(xué)語(yǔ)文教資《亡羊補(bǔ)牢》教案范文2

【教學(xué)目的】：

1、學(xué)會(huì)本課生字新詞，運(yùn)用查字典和聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實(shí)際等方法正確理解詞語(yǔ)，積累運(yùn)用詞語(yǔ)；

2、有感情地朗讀課文，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解課文內(nèi)容，能用自己的話講述這則寓言故事；

3、把握故事內(nèi)容，能在閱讀中質(zhì)疑、解疑，發(fā)表見解，結(jié)合生活實(shí)際體會(huì)寓言故事蘊(yùn)含的道理——做錯(cuò)事要及時(shí)改正。

【教學(xué)重、難點(diǎn)】：

1、有感情朗讀課文，體會(huì)寓言故事的寓意；

2、訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣；

3、激發(fā)學(xué)生閱讀寓言的情趣。

【教學(xué)過(guò)程】：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)課：

1、同學(xué)們，還記得我們學(xué)過(guò)的《守株待兔》和《拔苗助長(zhǎng)》的故事嗎？誰(shuí)能講一講？

2、它們都叫什么故事？你認(rèn)為什么是寓言？（師板書：小故事大道理）

3、出示課題，生齊讀。誰(shuí)知道“亡”、“牢”分別是什么意思？（指名解釋題意）

二、初讀課文，整體感知：

1、生自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出自然段；

2、再讀課文，思考：課文講了一件什么事？

3、教師指名復(fù)述課文內(nèi)容。

三、讀中感悟，理解寓意：

1、聽了你們的復(fù)述，放羊人丟了幾次羊？

a、誰(shuí)愿意讀放羊人第一次丟羊的句子？你認(rèn)為放羊人第一次丟羊是什么原因？

b、教師指導(dǎo)“發(fā)現(xiàn)、原來(lái)、叼走了”的正確讀法；

c、生齊讀第二自然段，加深感悟。

2、第二次丟羊又是什么原因呢？

ａ、指名讀這部分，強(qiáng)調(diào)放羊人的滿不在乎、不耐煩的態(tài)度，和街坊態(tài)度的誠(chéng)懇；

ｂ、讀到這兒，你想對(duì)放羊人說(shuō)什么？

３、生齊讀第五自然段，思考：

ａ、他是怎么做的？你認(rèn)為他做得對(duì)嗎？他身上有什么精神？

ｂ、你們對(duì)放羊人很了解，以后的生活中他身上發(fā)生下列事，他會(huì)怎么處理？

１）、有天早晨起床，他發(fā)現(xiàn)自己的衣服破了一個(gè)洞；

２）、他的兒子很調(diào)皮，總是一再的犯錯(cuò)；

３）、一天，他家的墻因?yàn)槟昃檬薜沽恕?/p>

ｃ、生聯(lián)系生活實(shí)際，加以分析。

四、課外延伸：

生活中，你有和放羊人類似的經(jīng)歷嗎？你是如何做得？說(shuō)一說(shuō)。

五、作業(yè)布置：

把這個(gè)故事講給他人聽。

【板書設(shè)計(jì)】：

亡羊補(bǔ)牢

小故事大道理

亡羊補(bǔ)牢知錯(cuò)就改

小學(xué)語(yǔ)文教資《亡羊補(bǔ)牢》教案范文3

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)讀“窟窿，叼、勸”4個(gè)生字，會(huì)寫“寓、則、窟窿、狼、叼”等9個(gè)生字。

2、聯(lián)系課文，聯(lián)系生活實(shí)際理解“窟窿、街坊、勸說(shuō)”和課題“亡羊補(bǔ)牢”的意思。

3、引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞，按照起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果的順序講述故事大意。

4、體會(huì)故事蘊(yùn)含的道理。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、板書“寓言”，學(xué)生齊讀，說(shuō)一說(shuō)什么是寓言（小故事，大道理）

2、讀課題《寓言兩則》，怎么理解“則”（篇，兩則就是兩篇的意思）

3、齊讀第一則寓言題目：亡羊補(bǔ)牢

二、自讀課文，生字過(guò)關(guān)

1、自讀課文，提出自讀要求

2、生詞過(guò)關(guān)：羊圈窟窿叼走勸說(shuō)街坊后悔

（1）小老師領(lǐng)讀