動(dòng)作描寫(xiě)公開(kāi)課市公開(kāi)課一等獎(jiǎng)?wù)n件省賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件

男孩吃飯、女孩吃飯、老人吃飯。表演同樣是吃飯，為何你們動(dòng)作會(huì)截然不一樣呢？身份不一樣，年齡不一樣大家一起來(lái)1/29今天你們?cè)顼垱](méi)吃，到了12點(diǎn)鐘。好了，好不容易回到家中吃午飯，怎么吃？狼吞虎咽繼續(xù)2/29今天你11點(diǎn)半時(shí)候吃了兩個(gè)大面包，12點(diǎn)鐘坐下來(lái)吃中飯，你又怎么吃？無(wú)奈的慢慢地吃3/29

每個(gè)人動(dòng)作在不一樣情境、不一樣身份、不一樣年紀(jì)上都會(huì)有本身特點(diǎn)。4/29人物描寫(xiě)——?jiǎng)幼髅鑼?xiě)作文訓(xùn)練：如何寫(xiě)好記敘文5/29動(dòng)作描寫(xiě)：指人物動(dòng)作行為描寫(xiě)6/29朱自清《背影》

我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖身子向左微傾，顯得努力樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他背影，我淚很快地流下來(lái)了。

這段動(dòng)作描寫(xiě)，詳細(xì)、形象地寫(xiě)出了爸爸努力地爬到那邊月臺(tái)上去為兒子買(mǎi)橘子時(shí)艱難動(dòng)作，生動(dòng)地體現(xiàn)了爸爸對(duì)兒子愛(ài)。溫故知新7/29

“我們目前就去爬吧！”有個(gè)孩子叫道。他們就朝一座懸崖飛跑（走）而去。我終于爬（登）上去了，蹲（站）在石架上，心驚肉跳，盡可能往里靠。其他孩子慢慢地向石架邊緣移動(dòng)（走動(dòng)），我看在眼里，嚇得幾乎暈倒。我慢慢地把身體移（靠）過(guò)去?！翱匆?jiàn)了?！蔽艺f(shuō)。我小心翼翼地伸出左腳去探（找）那塊巖石，并且踩到了它。

——《走一步再走一步》

下列句子中劃線(xiàn)動(dòng)詞假如換成小括號(hào)里動(dòng)詞，好嗎？為何？8/29觀賞文段并模仿！

食堂里，張先生急著要去上班，他端起飯盆，一仰頭便呼呼嚕嚕地將里面米粥喝了下去；一低頭，卻發(fā)覺(jué)衣襟上灑下了幾滴粥，于是他撩起衣襟，伸長(zhǎng)舌頭將粥滴舔入口中?！豆?jié)儉張先生》突出人物性格特點(diǎn)9/29

他50多歲了，戴著一副高度近視眼鏡。他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢取下眼鏡，用衣服下擺隨手擦了擦鏡片?！班培拧彼麆傄l(fā)言，突然想起了什么，手忙腳亂地在盤(pán)子里找了找，又急忙往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，這才放心地又“嗯嗯”兩聲，站直身子，用尤其響亮聲音說(shuō)：“目前開(kāi)始看老師做試驗(yàn)！”

——選自《糊涂老師》觀賞文段并模仿！突出人物性格特點(diǎn)動(dòng)詞前添加大量修飾詞添加其他描寫(xiě)辦法10/29觀賞片段：

爸爸擦把汗，手笨拙地伸進(jìn)癟癟褲兜，費(fèi)勁地摸索出一種皺巴巴塑料袋。他提起袋子一角小心翼翼地往手心里倒，骨碌一下滾出一種黃澄澄大杏子。爸爸用手掌托著這顆孤單杏子，仿佛托著一座巍峨大山，手微微有些顫動(dòng)，好大一會(huì)才囁嚅（rú）著說(shuō)：“活難尋……沒(méi)掙下錢(qián)……生了病……買(mǎi)了一顆……好賴(lài)嘗一點(diǎn)……”說(shuō)著爸爸把杏子給了妹妹?！尔滭S黃，杏黃黃》對(duì)杏子非常愛(ài)惜添加修辭手法11/29動(dòng)作描寫(xiě)作用：體現(xiàn)人物內(nèi)心世界揭示人物性格特點(diǎn)觀測(cè)：頭頸、眼睛、耳朵、嘴巴、手肩、腰身、腳腿等動(dòng)作寫(xiě)：做什么、怎么做12/291、捕捉——連貫——精確2、添加修飾詞3、修辭手法4、合適加入其他描寫(xiě)辦法【動(dòng)作描寫(xiě)重點(diǎn)】13/29毛病病根在哪里

下面是某一學(xué)生《學(xué)游泳》動(dòng)作描寫(xiě)。

今年夏天，爸爸帶我到南湖去學(xué)游泳。爸爸帶著我騎著自行車(chē)去南湖。路上瞧見(jiàn)建筑工人在造房子，聽(tīng)到樹(shù)上蟬兒在不停地鳴叫。到了南湖，從自行車(chē)上面跳下來(lái)，放好自行車(chē)，脫下衣服，走到水里，就開(kāi)始游泳。吃力了，休息一會(huì)兒，再游。過(guò)了一種小時(shí)。我們就回家了。游泳真開(kāi)心。14/29修改后動(dòng)作描寫(xiě)。

終于下水了，可不像岸上，兩腿發(fā)軟，身體仿佛飄來(lái)飄去。我急忙緊緊地抱住爸爸脖子，兩腿夾住爸爸腰部?？诶镏焙爸拔乙丶摇?。爸爸說(shuō)：“別膽怯，一步一步地學(xué)，總是能學(xué)會(huì)?！边^(guò)了一會(huì)兒，我才壯著膽，兩腳稍微向后伸了一下，以為沒(méi)事，接著兩腳再用力一前一后地伸了幾下，仿佛后半身浮了起來(lái)。反反復(fù)復(fù)，終于學(xué)會(huì)了用腳游水。這時(shí)，我臉上露出了笑容。

15/29刪除了和學(xué)游泳無(wú)關(guān)動(dòng)作描寫(xiě)，著力描寫(xiě)學(xué)游泳動(dòng)作，來(lái)體現(xiàn)學(xué)游泳感受?！皟赡_發(fā)軟”、“緊緊地抱住”、

“兩腿夾住”、“口里直喊”，真實(shí)地體現(xiàn)出小朋友剛學(xué)游泳時(shí)膽怯心理?！皦阎憽?、“稍微向后伸了一下”，體現(xiàn)了小朋友小心謹(jǐn)慎。

16/2917/29寫(xiě)身體部位寫(xiě)動(dòng)作加修飾語(yǔ)加感受、修辭、想象觀眾反應(yīng)寫(xiě)作提醒：18/29評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1、動(dòng)詞精確連貫2、修飾語(yǔ)恰當(dāng)3、加入感受或修辭4、能突出人物某一特點(diǎn)。19/29雙腿雙臂雙眼20/29雙腿跨越雙臂擺動(dòng)雙眼盯著21/29雙腿迅速地跨越雙臂奮力地?cái)[動(dòng)雙眼緊緊地盯著22/29

一聲槍響，炸裂長(zhǎng)空。劉翔展現(xiàn)出無(wú)人能及起跑速度。只見(jiàn)他雙腿在欄架上方迅速地跨越，他雙臂奮力地?cái)[動(dòng)，手臂上肌肉也在不停地顫動(dòng)，他雙眼緊緊地盯著前方每一種欄架。23/29

一聲槍響，炸裂長(zhǎng)空。劉翔疾如炸雷，快如電光，展現(xiàn)出無(wú)人能及起跑速度。只見(jiàn)他雙腿在欄架上方迅速地跨越，他雙臂奮力地?cái)[動(dòng)，手臂上肌肉也在不停地顫動(dòng)，全身充滿(mǎn)了力量。他雙眼緊緊地盯著前方每一種欄架，目光中陡然射出濃濃“殺氣”，像是要把欄架踏個(gè)粉碎。他舒展身姿，在空中劃出一道道優(yōu)美弧線(xiàn)。24/29

一聲槍響，炸裂長(zhǎng)空。劉翔疾如炸雷，快如電光，展現(xiàn)出無(wú)人能及起跑速度。只見(jiàn)他雙腿在欄架上方迅速地跨越，他雙臂奮力地?cái)[動(dòng)，手臂上肌肉也在不停地顫動(dòng)，全身充滿(mǎn)了力量。他雙眼緊緊地盯著前方每一種欄架，目光中陡然射出濃濃“殺氣”，像是要把欄架踏個(gè)粉碎。他舒展身姿，在空中劃出一道道優(yōu)美弧線(xiàn)。成百上千地觀眾此時(shí)突然鴉雀無(wú)聲，擔(dān)心地注視著他，共同期待著見(jiàn)證奇跡時(shí)刻。25/2926/29

根據(jù)孟郊《游子吟》中“密密縫”改寫(xiě)片段。

母親把線(xiàn)頭在舌尖上

—了下，又用指尖輕輕一___。她年紀(jì)大了，那細(xì)小針眼仿佛也成了一道難闖關(guān)。她—了幾次才成功。她一手___著衣服，一手___針，—著眼睛，湊到油燈前，就著油燈亮光，一針針一線(xiàn)線(xiàn)—著，那密密縫織在一起是慈母之愛(ài)?！蚰泶┠媚貌[縫27/29

爸爸擦把汗，手笨拙地伸進(jìn)癟癟褲兜，費(fèi)勁地摸索出一種皺巴巴塑料袋。他提起袋子一角小心翼翼地往手心里倒，骨碌一下滾出一種黃澄澄大杏子。爸爸用手掌托著這顆孤單杏子，仿佛托著一座巍峨大山，手微微有些顫動(dòng)，好大一會(huì)才囁嚅（rú）著說(shuō)：“活難尋……沒(méi)掙下錢(qián)……生了病……買(mǎi)了一顆……好賴(lài)嘗一點(diǎn)…