蘇教版三年級下冊數(shù)學(xué)第一單元第10課《兩位數(shù)乘兩位數(shù)（復(fù)習(xí)2）》公開課教案

蘇教版三年級數(shù)學(xué)下冊教案年級三主備人課型新授課時10／10單元第一單元課題兩位數(shù)乘兩位數(shù)（復(fù)習(xí)2）教學(xué)時間教學(xué)目標(biāo)知識技能：進(jìn)一步掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)和乘數(shù)末尾有0的乘法的計算方法，能正確地進(jìn)行筆算，會用交換乘數(shù)位置的方法驗(yàn)算乘法。數(shù)學(xué)思考：在具體情境中，應(yīng)用有關(guān)運(yùn)算解決實(shí)際問題，體會解決問題策略的多樣性，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)學(xué)思考。問題解決：提高解決問題的能力，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)自主探索的意識。情感態(tài)度：在與他人的討論交流中，培養(yǎng)主動探索、合作交流的良好習(xí)慣，樹立學(xué)習(xí)的信心。教學(xué)重難點(diǎn)熟練計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)并能夠靈活解決問題。資源的整合與擷取（學(xué)情分析）學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的知識基礎(chǔ)，如計算能力和解決問題的能力，關(guān)鍵在于如何運(yùn)用這些能力去應(yīng)對不同的學(xué)習(xí)情境，因此，要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)不同的學(xué)習(xí)情境，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)性和趣味性。技術(shù)選擇PPT課堂實(shí)施集體分享個性修改教學(xué)基本流程一、基本練習(xí)二、發(fā)展練習(xí)1、《少年文藝》的32頁有19行，每行有28個字，估計一下，這一頁大約有多少個字？2、一個書架有4層，每層大約放20本書，15個這樣的書架大約可以放多少本書？3、小紅買了4卷膠卷，每卷可以拍36張；小方買了6卷膠卷，每卷可以拍24張。誰買的膠卷拍的照片多？4、工人師傅帶來320盞燈，準(zhǔn)備給70個燈柱安裝燈泡，每個燈柱上裝5盞，帶來的燈夠不夠？（你能用兩種方法思考解決嗎？）三、拓展練習(xí)四、全課總結(jié)五、作業(yè)教的設(shè)計重點(diǎn)設(shè)計——熟練地解決問題并進(jìn)行驗(yàn)證。一、【教學(xué)內(nèi)容重組】1、學(xué)生自己編寫的問題。2、教材資源。3、課堂生成性資源。二、【基礎(chǔ)保障】1、口算、筆算2、解決問題三、【重難點(diǎn)突破】1、出示P17頁第15題2、出示條件，你發(fā)現(xiàn)什么？3、條件不是很明確，那么現(xiàn)在我們怎樣增加或修改？4、獨(dú)立解決5、反思：條件的不確定恰好是解決問題多樣化的一個因素。四、【創(chuàng)新嘗試】綜合情境解決多個問題P17頁第15題五、【評價反饋】1、正確計算。2、驗(yàn)證反思。六、【導(dǎo)引留白】P17頁思考題學(xué)的設(shè)計重點(diǎn)設(shè)計——從復(fù)雜的情境中有條理的分析和解決問題。1、獨(dú)立思考，寫出自己的想法。2、小組合作交流自己的想法。3、總結(jié)。作業(yè)設(shè)計與展示1、一個小桶能裝19杯水，一個大桶能裝4個小桶水。問：一個大桶能裝多少杯水？一個打通比一個小桶多裝水多少杯？2、小華買了一杯珍珠奶茶，連杯共重450克，吸了一半后，連杯重235克，杯重多少克？3、在一塊正方形