浙教版八年級(下冊),科學知識點歸納

浙教版八年級(下冊),科學知識點歸納第一章電與磁一、磁現(xiàn)象：磁性是指物質(zhì)能夠吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)的性質(zhì)。具有磁性的物質(zhì)叫做磁體，其中鐵質(zhì)的磁體叫做磁鐵。磁體上磁性最強的部分叫做磁極，任何磁體都有兩個磁極。如果磁體能自由轉(zhuǎn)動，指南的磁極叫南極（S），指北的磁極叫北極（N）。同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引。磁化是使原來沒有磁性的物體得到磁性的過程。磁鐵吸引鐵釘?shù)脑蚴且驗殍F釘被磁化后，鐵釘與磁鐵的接觸部分間形成異名磁極，異名磁極相互吸引的結(jié)果。軟鐵被磁化后，磁性容易消失，稱為軟磁材料。鋼被磁化后，磁性能長期保持，稱為硬磁性材料。因此，制造永磁體使用鋼，制造電磁鐵的鐵芯使用軟鐵。二、磁場：磁場是指磁體周圍存在的物質(zhì)，它是一種看不見、摸不著的特殊物質(zhì)。磁場對放入其中的磁體產(chǎn)生力的作用，磁極間的相互作用是通過磁場而發(fā)生的。小磁針靜止時北極所指的方向就是該點磁場的方向。磁感線是在磁場中一些帶箭頭的曲線，它們都是從磁體的北極出來，回到磁體的南極。磁感線是為了直觀、形象地描述磁場而引入的曲線，不是客觀存在的。用磁感線描述磁場的方法叫模型法。磁感線是封閉的曲線，立體的分布在磁體周圍，而不是平面的。磁感線不相交，磁感線的疏密程度表示磁場的強弱。三、地磁場：地磁場是指在地球產(chǎn)生的磁場，磁針指南北是因為受到地磁場的作用。地磁北極在地理南極附近，地磁南極在地理北極附近。地磁南北極與地理南北極不重合，這個現(xiàn)象首先由我國宋代的沈括發(fā)現(xiàn)，磁針在指向真北方的同時，還會偏離一定角度，這個角度叫做磁偏角。四、電生磁：奧斯特實驗表明，通電導線的周圍存在磁場，稱為電流的磁效應(yīng)。直線電流周圍的磁感線是環(huán)繞導線的同心圓，距離直線電流越近，磁場越強。通電螺線管的磁場和條形磁鐵的磁場很相似。通電螺線管的兩端極性跟電流方向有關(guān)。帶鐵芯的通電螺線管叫做電磁鐵。，當電路中有電流時，測電筆會發(fā)出聲音或者亮燈，表示電路通電。3、用電安全：①不要在潮濕的環(huán)境下使用電器；②不要在使用電器時接觸水或者其他液體；③不要隨意拆卸電器；④不要在電器過載時繼續(xù)使用；⑤不要在電器損壞時繼續(xù)使用；⑥不要在電器故障時自行修理，應(yīng)該找專業(yè)人員維修；⑦不要在插頭插座上拉扯線纜；⑧不要將電器插頭插入不匹配的插座中；⑨不要在電器使用時離開現(xiàn)場。4、家庭用電的節(jié)能：①不要將電器調(diào)到過高的功率；②不要在不使用電器時仍然插在插座上；③不要使用老舊的電器；④不要在不需要的時候使用電器；⑤不要在電器使用時打開窗戶或者門，浪費能量?？傊_使用電器，保持用電安全，節(jié)約用電，是我們每個人應(yīng)該具備的生活常識。3、熔斷器（保險絲）是一種電路保護裝置，能夠在電流過大時起到保護作用。電流過大的原因可能是短路或同時接入過多的用電器。保險絲的材料應(yīng)具有電阻率大、熔點低的特點，通常串聯(lián)在火線上。選用保險絲時應(yīng)注意，其額定電流應(yīng)等于或稍大于電路正常工作時的電流，不應(yīng)用銅絲或鐵絲代替。4、相比于保險絲，斷路器（空氣開關(guān)）更為方便。5、三孔插座（左零右火上接地）和三腳插頭（兩腳接用電器的用電部分，一腳接用電器外殼）是常見的電器插座和插頭，其連接方式應(yīng)符合安全規(guī)范。6、在安全用電方面，一般情況下，36V以下的電壓才是安全的。金屬外殼的用電器必須接地線。同時，應(yīng)避免接觸低壓帶電體和靠近高壓帶電體。7、低壓觸電的方式包括單線觸電和雙線觸電。8、高壓觸電有高壓電弧觸電和跨步電壓觸電。在發(fā)生觸電事故時，應(yīng)先切斷電源，再采取搶救措施，如用干燥的木棒撥開，進行人工呼吸等。第二章粒子的模型與符號一、模型和符號的建立對于認識和理解不能直接觀察到的或復雜的事物具有重要作用。模型如地球儀、細胞模型等能夠幫助人們更好地認識和理解事物。符號則能夠簡單明了地表示事物，避免由于事物形態(tài)和語言表達的不同而引起的混亂。二、物質(zhì)的微觀粒子模型表明物質(zhì)由分子、原子、離子構(gòu)成，每種物質(zhì)只能由一種分子構(gòu)成，不同的分子構(gòu)成了不同的物質(zhì)。金屬、稀有氣體、固體非金屬如碳、磷、硫、硅等（碘除外）是由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)。分子由原子構(gòu)成，一個分子中至少有兩個原子，分子的種類由原子的種類和數(shù)目決定。水的電解過程微觀模型表明，在化學變化中，分子可分，原子不可分，原子是化學變化中的最小粒子，在由分子構(gòu)成的物質(zhì)中，分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小微粒，化學變化的實質(zhì)是分子分裂為原子，原子重新組合成新的分子。原子半徑一般在10-10米數(shù)量級，原子質(zhì)量一般在10-26千克數(shù)量級。三、原子結(jié)構(gòu)的模型經(jīng)歷了道爾頓實心球模型、湯姆森“西瓜模型”、盧瑟福“核式結(jié)構(gòu)模型”、波爾“分層模型”和“電子云模型”的發(fā)展歷程。原子結(jié)構(gòu)模型表明，原子核帶正電荷，核外電子帶負電荷，核電荷數(shù)等于質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，中子不帶電，中子數(shù)與質(zhì)子數(shù)不一定相等，不是所有原子都有中子。元素是具有相同核電荷數(shù)（即質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱，其種類只講種類，不講個數(shù)，而原子既講種類，又講個數(shù)。同位素是指原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)相同、中子數(shù)不同的同類原子互稱的現(xiàn)象。離子是指帶電的原子或原子團，失去電子產(chǎn)生陽離子，得到電子產(chǎn)生陰離子。元素分為單質(zhì)和化合物兩種，單質(zhì)由同種元素組成，化合物由不同種元素組成，另外元素還可以分為金屬元素和非金屬元素（包括稀有元素）。元素在自然界中分布廣泛，比如在地殼中氧、硅、鋁、鐵等元素，人體中氧、碳、氫等元素，海水中氧、氫、氯、鈉等元素。表示元素的符號是由元素名稱或拉丁文名稱的第一個或前兩個字母組成的符號，例如H表示氫，Cu表示銅。元素周期表是由俄國化學家門捷列夫發(fā)現(xiàn)的，同一周期從左到右按金屬元素、非金屬元素、稀有元素排列，在同一族內(nèi)，各元素的化學性質(zhì)都很相似?；瘜W式是表示化合物組成的符號，單質(zhì)化學式由元素符號表示，化合物化學式則由元素符號和化合價組成。相對原子質(zhì)量是一個原子的質(zhì)量與一個碳-12原子質(zhì)量的十二分之一的比值，無單位。相對分子質(zhì)量是一個分子中各原子的相對原子質(zhì)量的總和。測定空氣中氧氣含量的實驗可以用紅磷燃燒，反應(yīng)結(jié)束后集氣瓶內(nèi)氣壓減小，水倒吸入集氣瓶，說明氧氣約占空氣總體積的1/5。實驗時，如果氣體減少的體積少于1/5，可能是由于以下原因：（1）紅磷量不足；（2）裝置漏氣；（3）未冷卻到室溫就打開止水夾。拉瓦錫通過實驗得出，空氣是由氮氣和氧氣組成的。按體積計算，空氣中氮氣約占78%，氧氣約占21%。氧氣是一種無色、無味、不易溶于水的氣體，能夠支持燃燒，密度比空氣略大。通常使用排水法和向上排空氣法來收集氧氣。它的作用有兩個：①提供呼吸；②助燃。氮氣是一種無色無味、性質(zhì)較不活潑的氣體。它有多種用途：①填充燈泡，延長壽命；②食品包裝防腐保鮮；③制作化肥和火藥；④作為冷凍劑（汽化吸收大量熱量）。稀有氣體化學性質(zhì)不活潑，也稱為惰性氣體。它們的作用有三個：①保護氣體；②通電時發(fā)出不同顏色的光，作為電光源；③激光技術(shù)。物質(zhì)在氧氣中燃燒時，會出現(xiàn)一些現(xiàn)象。例如，燃燒更旺，發(fā)出白光；放出熱量；生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體。碳會發(fā)出明亮的藍紫色火焰（在空氣中發(fā)出微弱的淡藍色火焰）；放出熱量；生成二氧化碳。硫會放出熱量；生成有刺激性氣味的氣體。磷會產(chǎn)生大量白煙；放出熱量；4P+5O2點燃2P2O5。鐵劇烈燃燒，火星四射；放出大量熱；生成黑色固體四氧化三鐵3Fe+2O2點燃Fe3O4與鐵反應(yīng)。在做此實驗之前，在瓶底鋪一層細砂或裝少量水的原因是防止高溫熔融物濺落使集氣瓶破裂。鐵絲的一端系在火柴上，火柴將要燒完時，伸入集氣瓶。火柴的作用是引燃。實驗室里制取氧氣的方法有：分解H2O2和加熱分解KMnO4或KClO3?；瘜W方程式為：（1）2H2O2MnO2+2H2O+O2↑；（2）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；（3）2KClO3MnO2+2KCl+3O2↑。工業(yè)上使用分離空氣來制取氧氣，這是一種物理變化。在過氧化氫和氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)中，使用二氧化錳作為催化劑。它的作用是改變反應(yīng)速度，本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應(yīng)前后都不變。制取氧氣的實驗操作順序為：第一步，檢查裝置的氣密性；第二步，將藥品裝入試管中，用一團棉花放在靠近試管口的地方，試管口略向下傾斜固定在鐵架臺上；第三步，用酒精燈外焰給試管加熱，先預熱；第四步，等氣泡連續(xù)均勻后再用排水法收集氧氣；第五步，先撤導管，再滅酒精燈。驗滿氧氣的方法是將一根帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃，就證明已經(jīng)收滿。10.化學反應(yīng)的基本類型包括氧化反應(yīng)、燃燒、爆炸、自燃、化合反應(yīng)和分解反應(yīng)。氧化反應(yīng)是指物質(zhì)與氧氣發(fā)生反應(yīng)的過程，燃燒是指劇烈氧化反應(yīng)，通常伴隨著發(fā)光和發(fā)熱。燃燒反應(yīng)發(fā)生得非常迅速，有時會引起爆炸。自燃是一種緩慢的氧化反應(yīng)?；戏磻?yīng)是指兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種新物質(zhì)的化學反應(yīng)。分解反應(yīng)是指一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上的物質(zhì)的化學反應(yīng)。11.可燃物燃燒的條件包括溫度達到著火點和有充足的助燃劑（氧氣）。12.質(zhì)量守恒定律表明，在化學反應(yīng)中，參與反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。這意味著化學反應(yīng)前后原子種類和原子個數(shù)沒有改變。因此，最小的化學反應(yīng)單位是原子，而保持物質(zhì)化學性質(zhì)的單位是分子。化學反應(yīng)的本質(zhì)是反應(yīng)物原子重新組合形成新物質(zhì)的過程。13.C+O2點燃CO2方程式表示的是：（1）參與反應(yīng)的物質(zhì)為碳和氧氣，生成物為二氧化碳；（2）反應(yīng)條件為點燃；（3）參與反應(yīng)的氧氣分子和碳原子的個數(shù)比為1：1；（4）氧氣、碳和二氧化碳的質(zhì)量比為8：3：11。14.CO2是一種無色無味的氣體，密度比空氣大，可采用向上排空氣法收集。它能溶于水，不宜用排水法收集。CO2不能燃燒，也不支持燃燒，因此可以用來滅火。與水反應(yīng)會生成碳酸，碳酸不穩(wěn)定，受熱易發(fā)生分解反應(yīng)。CO2還能與澄清石灰水反應(yīng)，使其變渾濁，這種反應(yīng)常用于檢驗CO2氣體的存在。實驗室中常用鹽酸和碳酸鈣來制取CO2。實驗裝置要求在反應(yīng)時長頸漏應(yīng)下端插入液面以下是為了防止氣體逃逸。CO2的應(yīng)用包括制冷劑、工業(yè)原料和食品原料，還可用于滅火。15.人體的呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺。呼吸道包括鼻、咽、喉、氣管和支氣管，肺是氣體交換的器官。酶是一種生物催化劑，可以加速化學反應(yīng)速率，但不參與反應(yīng)本身。16.人體的呼吸運動包括吸氣和呼氣兩個過程，是由膈肌和肋間肌的活動產(chǎn)生的。當膈肌收縮、橫膈膜變扁平時，肋間外肌收縮，肋間內(nèi)肌舒張，肋骨向上、向外移升，胸腔面積增大，內(nèi)壓力減少，人就吸氣了。17.呼吸作用的實質(zhì)是生物通過呼吸作用分解有機物，從而釋放能量提供給生物生命活動所需。呼吸作用的化學方程式為葡萄糖+氧氣→酶+二氧化碳+水+能量。18.（1）光合作用是綠色植物在葉綠體中利用二氧化碳和水等物質(zhì)制造有機物，并釋放氧氣的過程。光合作用為一切生物提供食物和氧氣，是生物圈中最基礎(chǔ)的能量來源之一。（2）光合作用的實質(zhì)是合成有機物，儲存能量。（3）光合作用為一切生物提供能量和氧氣。（4）在鑒定光合作用的產(chǎn)物之一——淀粉的實驗中，檢驗淀粉的物質(zhì)是碘液，遇到淀粉會變藍色。（5）影響光合作用的因素有溫度、光照強度、CO2濃度、水分和葉綠體。（6）光合作用和呼吸作用是相互依存和對立的關(guān)系，光合作用為呼吸作用提供物質(zhì)（有機物和氧氣），呼吸作用為光合作用提供生命活動所需的能量。19.（1）自然界中氧的循環(huán)：氧氣的產(chǎn)生來自于植物的光合作用，消耗來自于生物呼吸和物質(zhì)的燃燒。（2）自然界中碳的循環(huán)：碳的消耗來自于植物的光合作用。20.（1）引起空氣污染的因素包括煙塵排放、車輛尾氣排放、工業(yè)廢氣和自然因素，如火山噴發(fā)和地震等。（2）空氣污染的種類包括一氧化碳、氮氧化合物、碳煙和二氧化硫等。汽車尾氣排放的主要有害成分是可吸入顆粒物（煙塵）和臭氧層破壞。（3）酸雨的定義是pH值小于5.6的酸性降水，成因是空氣中二氧化硫和氮氧化合物含量過高，遇水后形成硫酸和硝酸。酸雨對水體和漁業(yè)、建筑物和文物、林木以及人體健康都具有危害。溫室效應(yīng)是指二氧化碳等溫室氣體對地球的保溫作用。適度的溫室效應(yīng)能保證地球上氣溫的穩(wěn)定，有利于動植物的生存。然而，過度的溫室效應(yīng)會導致全球性氣候變暖、海平面上升等問題。為了保護地球，我們需要禁止生產(chǎn)和使用含氯氟烴的制冷劑、發(fā)泡劑、噴霧劑等化學物質(zhì)，控制污染源，使用清潔能源等措施。臭氧層位于大氣平流層，集中了地球上大約90%的臭氧。臭氧層的作用是阻擋和削弱來自太陽光的過強的紫外線，對生物起保護作用。然而，氯氟烴等物質(zhì)對臭氧層的破壞的作用引起了臭氧層破壞的原因。為了保護臭氧層，我們需要禁止使用含氯氟烴的制冷劑、發(fā)泡劑、噴霧劑等化學物質(zhì)。土壤是植物生長的搖籃，由水、空氣、礦物質(zhì)顆粒和腐殖質(zhì)組成。土壤固體部分主要由礦物質(zhì)顆粒和有機物組成，其中礦物質(zhì)顆粒占固體部分的95％左右，而有機物主要來源于死亡的生物體和生物的排泄物。壤土類土壤最適合植物生長，而土壤生物包括生活在土壤中的動物、植物、微生物。植物的根有吸收和固定的功能，其中根尖是吸收水分和養(yǎng)分的主要部位。根尖由根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、根毛區(qū)組成。細胞液濃度大于環(huán)境（土壤）溶液的濃度時，細胞吸水；反之，細胞失水。植物生長需要無機鹽，其中含N、P、K元素的無機鹽最重要。莖的類型有直立莖、攀緣莖、匍匐莖、纏繞莖，而雙子葉植物的莖由樹皮、形成層、木質(zhì)部、髓組成，能逐年增粗。12.植物的導管分為兩種，一種是位于莖的木質(zhì)部的導管，主要負責輸送水和無機鹽，另一種是位于莖的韌皮部的篩管，主要負責輸送有機物。13.葉的結(jié)構(gòu)可以分為三個部分，分別是表皮、葉肉和葉脈。表皮上有由保衛(wèi)細胞組成的氣孔，可以進行氣體交換。14.植物