2023第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)版（2篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)2023?第一學(xué)期?班級(jí)工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?版當(dāng)夏?天炎熱的?腳步輕輕?走來(lái)，匆?匆茫茫的?一學(xué)期過(guò)?去了，我?們的孩子?們也即將?踏入小學(xué)?的門(mén)檻，?結(jié)束在幼?兒園的學(xué)?習(xí)和生活?。不能不?感嘆時(shí)間?的飛逝，?和孩子們?朝夕相處?的每一分?鐘都是那?么快樂(lè)，?可是時(shí)間?的流逝就?像煙花盛?開(kāi)一樣，?在美麗綻?放的一剎?那，在你?對(duì)它還意?猶味盡的?時(shí)候，它?卻不著痕?跡的溜走?了。大三?班本學(xué)期?共___?_名幼兒?，其中男?小朋友_?___名?，女小朋?友___?_名。?回顧這個(gè)?學(xué)期的工?作，看到?孩子們?cè)?各個(gè)方面?的成長(zhǎng)，?我不禁回?憶起一路?走來(lái)的足?跡。1?、主題活?動(dòng)的實(shí)施?：大班?幼兒求知?欲旺盛，?對(duì)事物有?廣泛的興?趣，對(duì)事?物和現(xiàn)象?的了解比?較積極主?動(dòng)。為此?，我和主?班何老師?依據(jù)本班?幼兒的年?齡特點(diǎn)和?實(shí)際情況?制定了詳?細(xì)的學(xué)期?計(jì)劃。另?外，根據(jù)?大班年齡?特點(diǎn)，我?們?cè)诖龠M(jìn)?幼兒全面?發(fā)展的基?礎(chǔ)上，將?側(cè)重點(diǎn)放?在培養(yǎng)幼?兒對(duì)集體?作用的了?解，學(xué)習(xí)?正確處理?個(gè)人與集?體的關(guān)系?，擴(kuò)大對(duì)?環(huán)境的認(rèn)?識(shí)，培養(yǎng)?幼兒的多?種興趣上?面。我們?將教育目?標(biāo)滲透到?一日活動(dòng)?的各個(gè)環(huán)?節(jié)中去，?靈活的利?用各種時(shí)?間、地點(diǎn)?、形式進(jìn)?行教學(xué)和?復(fù)習(xí)。?本學(xué)期我?們依據(jù)《?幼兒園教?育指導(dǎo)綱?要》，認(rèn)?真對(duì)照本?班幼兒的?年齡特點(diǎn)?與幼兒的?興趣進(jìn)行?分析，結(jié)?合主題探?究課程，?開(kāi)展了《?牙齒咔咔?咔》、《?相反國(guó)》?、《小工?具大妙用?》、《蓋?房子》、?《再見(jiàn)了?，幼兒園?》、《我?的數(shù)學(xué)》?等六大主?題活動(dòng)。?在《綱要?》指導(dǎo)下?，我們將?新的的教?育理念融?入課程設(shè)?置中，將?各領(lǐng)域的?活動(dòng)有機(jī)?地整合，?相互滲透?，注重趣?味性、活?動(dòng)性，寓?教育于生?活、學(xué)習(xí)?中。在主?題《酸性?大怪物》?中，結(jié)合?我班幼兒?實(shí)際情況?，大班幼?兒要換牙?齒了，養(yǎng)?成良好的?洗漱習(xí)慣?是必須的?。所以開(kāi)?展了此次?科學(xué)活動(dòng)?。通過(guò)雞?蛋殼在水?、可樂(lè)、?醋三種不?同的液體?中發(fā)生的?化學(xué)變化?引導(dǎo)幼兒?養(yǎng)成良好?地衛(wèi)生習(xí)?慣。在《?再見(jiàn)了，?幼兒園》?里，我們?展開(kāi)了一?系列的幼?小銜接的?活動(dòng),如?：體驗(yàn)做?小學(xué)生、?小學(xué)生的?課間時(shí)間?、整理自?己的書(shū)包?，文具等?等活動(dòng)。?2、合?理組織活?動(dòng)，豐富?幼兒生活?;本學(xué)期?，除了完?成教學(xué)任?務(wù)外，我?班組織幼?兒開(kāi)展了?許多豐富?多彩的活?動(dòng)。__?__月份?我們組織?幼兒走進(jìn)?大自然，?去蔬菜地?感受春天?的氣息和?家鄉(xiāng)的美?，激發(fā)幼?兒熱愛(ài)大?自然，熱?愛(ài)美的情?感。"六?一"兒童?節(jié)，孩子?的精彩表?現(xiàn)，向爸?爸媽媽展?示了一個(gè)?又一個(gè)的?才藝，贏?得了家長(zhǎng)?的陣陣掌?聲。本學(xué)?期是孩子?們?cè)谟變?園的最后?一學(xué)期，?我們展開(kāi)?了一系列?的幼小銜?接的活動(dòng)?,如：體?驗(yàn)做小學(xué)?生、小學(xué)?生的課間?時(shí)間、整?理自己的?書(shū)包，文?具等活動(dòng)?。各項(xiàng)活?動(dòng)的開(kāi)展?，既鍛煉?了幼兒能?力，又讓?孩子們生?活得幸福?開(kāi)心4、?幼兒發(fā)展?方面：?在開(kāi)展豐?富的活動(dòng)?之外，我?還關(guān)注幼?兒在活動(dòng)?中的表現(xiàn)?和反應(yīng)，?敏感的發(fā)?現(xiàn)他們的?需要，及?時(shí)以適當(dāng)?的方式應(yīng)?答，形成?合作探究?式的師生?互動(dòng)，并?對(duì)幼兒在?教學(xué)中的?反應(yīng)認(rèn)真?的做觀察?記錄，并?深入的教?學(xué)反思，?尋找好的?教學(xué)對(duì)策?。為了更?好的了解?幼兒的發(fā)?展情況，?我們要學(xué)?會(huì)領(lǐng)會(huì)新?《綱要》?的精神注?重綜合教?育資源的?開(kāi)發(fā)，讓?教師、幼?兒、家長(zhǎng)?共同參與?"教育"?，共同做?好這項(xiàng)工?作，本學(xué)?期我們根?據(jù)本班幼?兒在上學(xué)?期的發(fā)展?水平，對(duì)?幼兒的薄?弱環(huán)節(jié)加?強(qiáng)了教育??！??〉、在健?康方面：?1、經(jīng)?過(guò)半年的?大班生活?,幼兒都?養(yǎng)成良好?的生活的?習(xí)慣,再?加上我們?在一日生?活各環(huán)節(jié)?中加強(qiáng)觀?察與指導(dǎo)?，積極鼓?勵(lì)幼兒學(xué)?做自己的?事。每位?幼兒會(huì)在?老師的指?導(dǎo)下獨(dú)立?地有順序?地穿脫衣?服，并會(huì)?將衣服、?被子疊放?整齊。幼?兒在生活?上遇到困?難,我一?方面耐心?的給予幫?助，另一?方面也悉?心地進(jìn)行?指導(dǎo)，讓?幼兒懂得?自己的事?情要學(xué)著?自己做。?在平時(shí)的?生活中,?我在面向?全體的同?時(shí)，對(duì)于?體弱多病?的幼兒也?給予較特?殊的照顧?，經(jīng)常留?心他們?cè)?進(jìn)餐、午?睡時(shí)的表?現(xiàn)，戶外?活動(dòng)中也?特別關(guān)心?他們的冷?暖，提醒?他們多喝?水。在進(jìn)?餐、體育?鍛煉等環(huán)?節(jié)多給予?關(guān)心和指?導(dǎo)。2?、在對(duì)幼?兒進(jìn)行生?活照顧的?同時(shí)，我?們?cè)谌粘?生活中也?重視提高?幼兒的身?體素質(zhì)，?積極為幼?兒提供戶?外活動(dòng)的?機(jī)會(huì)與空?間，鼓勵(lì)?幼兒積極?與材料互?動(dòng)。我們?利用每天?10：_?___點(diǎn)?后的時(shí)間?，組織豐?富多彩集?體游戲，?有計(jì)劃地?鍛煉各種?基本動(dòng)作?，"喜羊?羊與灰太?狼"、"?鱷魚(yú)吃小?魚(yú)"、"?螃蟹吃蝦?"、"比?賽體操"?等深受幼?兒喜愛(ài)。?并積極參?與幼兒的?活動(dòng)，與?幼兒一起?追逐奔跑?，和幼兒?一起跳，?一起玩，?我們的熱?情和投入?感染了每?個(gè)幼兒，?大家都能?積極愉快?地參加戶?外活動(dòng)，?幼兒的動(dòng)?作更加協(xié)?調(diào)和靈敏?。〈2?〉、在藝?術(shù)方面：?《綱要?》中指出?："激發(fā)?情趣，體?驗(yàn)審美愉?悅和創(chuàng)造?的快樂(lè)。?體現(xiàn)自我?表現(xiàn)和創(chuàng)?造的成就?感."在?主題活動(dòng)?《再見(jiàn)了?，幼兒園?》中,我?們和幼兒?一起將幼?兒制作的?剪紙拉手?小人、鼓?勵(lì)幼兒積?極參與環(huán)?境的創(chuàng)設(shè)?，賞識(shí)、?接納幼兒?的藝術(shù)表?現(xiàn)，引導(dǎo)?幼兒體驗(yàn)?動(dòng)手與創(chuàng)?造的樂(lè)趣??！??〉、在語(yǔ)?言方面：?由于幼?兒的年齡?特征,有?些幼兒不?能安靜的?傾聽(tīng)，常?常會(huì)說(shuō)一?些與當(dāng)前?無(wú)關(guān)的話?題或做一?些小動(dòng)作?，缺乏良?好的傾聽(tīng)?習(xí)慣。?2023?第一學(xué)期?班級(jí)工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?版（二）?時(shí)間腳?步匆匆，?一眨眼，?學(xué)期歲末?到了。?回顧這學(xué)?期，有辛?酸、有成?功、有快?樂(lè)。辛酸?的是從家?長(zhǎng)手里接?過(guò)來(lái)的是?一張張稚?嫩的小臉?，聽(tīng)見(jiàn)的?是一聲聲?哀憐“老?師，我要?回家”“?我要媽媽?”……幼?兒從不愿?上學(xué)到高?高興興上?幼兒園，?從不愿自?己吃飯到?大口大口?自己吃，?從挑食到?樣樣菜都?愛(ài)吃，從?不會(huì)穿衣?到學(xué)著自?己穿，從?不敢參加?活動(dòng)到爭(zhēng)?著要在集?體面前露?一手……?在這其中?包含了老?師們多少?心血，當(dāng)?然也離不?開(kāi)家長(zhǎng)的?支持、配?合。這就?是我們小?班老師的?煩瑣，在?短短一學(xué)?期中，幼?兒就有了?這么大的?變化，能?讓老師不?欣慰嗎能?讓老師不?向這群小?不點(diǎn)兒翹?翹大拇指?嗎能讓家?長(zhǎng)不說(shuō)“?小班老師?真辛苦”?嗎有了那?一句暖人?心的話，?我們小班?老師再苦?再累都值?!但在看?到我們辛?勤努力耕?耘下獲得?的收獲的?同時(shí)，我?們也發(fā)現(xiàn)?了許多的?不足的地?方，下面?我就對(duì)本?學(xué)期的工?作作一下?簡(jiǎn)單回顧?：一、?穩(wěn)定幼兒?情緒，幫?助幼兒盡?快適應(yīng)幼?兒園的生?活，培養(yǎng)?幼兒良好?的生活衛(wèi)?生習(xí)慣。?新學(xué)期?開(kāi)學(xué)時(shí)，?對(duì)于小班?的孩子來(lái)?說(shuō)，這個(gè)?學(xué)期是這?群兩至三?周歲的孩?子第一次?正式地接?觸幼兒園?和老師，?第一次離?開(kāi)自己的?爸爸媽媽?，在陌生?的環(huán)境中?生活和學(xué)?習(xí)，與陌?生的老師?和小伙伴?們走到了?一起，在?生理和心?理上都一?下子難以?適應(yīng)，從?而引起入?園情緒上?的不穩(wěn)定?，開(kāi)學(xué)的?第一天，?孩子們哭?的哭、鬧?的鬧，簡(jiǎn)?直把我們?三位老師?鬧的束手?無(wú)策，但?我們面對(duì)?孩子們的?種種不適?應(yīng)，我們?設(shè)法轉(zhuǎn)移?他們的注?意力，和?他們一起?搭積木、?做游戲，?漸漸地，?我們的愛(ài)?安撫了那?些情緒不?穩(wěn)定的幼?兒，一個(gè)?月后，幼?兒基本都?樂(lè)于來(lái)園?了，情緒?也穩(wěn)定了?許多，大?部分幼兒?還能在老?師的引導(dǎo)?下向老師?問(wèn)好，樂(lè)?于與同伴?相處，給?今后的教?學(xué)，生活?奠定了有?利的基礎(chǔ)?。在大部?分幼兒情?緒穩(wěn)定的?情況下，?我們?yōu)榱?讓幼兒能?更好地在?園生活和?學(xué)習(xí)，利?用各種時(shí)?機(jī)進(jìn)行了?常規(guī)教育?，讓幼兒?在集體中?學(xué)習(xí)基本?的生活自?理能力，?如：自己?洗手、正?確使用勺?子、獨(dú)自?進(jìn)餐、排?隊(duì)入廁等?，培養(yǎng)他?們良好的?生活衛(wèi)生?習(xí)慣。通?過(guò)這一學(xué)?期的教育?和幫助，?現(xiàn)在幼兒?基本都能?在幼兒園?獨(dú)立地生?活和學(xué)習(xí)?了，他們?在老師的?幫助和鼓?勵(lì)下，也?都樂(lè)于學(xué)?習(xí)和嘗試?自己的事?情自己做?，到學(xué)期?末，這群?孩子在生?活能力，?生活習(xí)慣?和衛(wèi)生習(xí)?慣上都有?了很大的?進(jìn)步：他?們已能正?確使用自?己的小毛?巾、小杯?子，會(huì)自?己用餐等?。在老師?的督促下?用餐還能?做到認(rèn)真?不講話，?挑食浪費(fèi)?的壞習(xí)慣?也在一次?次的督促?和教育下?有了明顯?的進(jìn)步;?每一位幼?兒在老師?的安撫和?陪同下養(yǎng)?成了安靜?午睡的習(xí)?慣，也努?力學(xué)習(xí)午?睡前后的?自我服務(wù)?;在集體?的教育下?，幼兒也?知道了應(yīng)?該做個(gè)講?衛(wèi)生的孩?子，飯前?便后要洗?手，廢物?要扔進(jìn)垃?圾桶等等?。二、?在教育教?學(xué)中，促?進(jìn)幼兒各?方面的發(fā)?展。1?、加強(qiáng)課?堂常規(guī)的?培養(yǎng)良?好的課堂?常規(guī)也是?一個(gè)班級(jí)?班風(fēng)班貌?的體現(xiàn)，?在課堂常?規(guī)的培養(yǎng)?上我們著?重做好了?兩點(diǎn)：?(1)、?要求幼兒?能面朝老?師，安靜?的上課。?(2)?、養(yǎng)成上?課舉手發(fā)?言的好習(xí)?慣。一方?面我們?cè)?日常的教?學(xué)活動(dòng)中?重視、強(qiáng)?調(diào)課堂常?規(guī)，及時(shí)?糾正不良?的行為習(xí)?慣。另一?方面我們?經(jīng)常開(kāi)展?一些評(píng)比?活動(dòng)，給?上課有進(jìn)?步、表現(xiàn)?好的小朋?友粘上五?角星，請(qǐng)?表現(xiàn)好的?小朋友做?小班長(zhǎng)。?通過(guò)不斷?的激勵(lì)，?我們班的?課堂常規(guī)?有了較大?改善，上?課認(rèn)真聽(tīng)?講、大膽?發(fā)言的多?了，講話?、開(kāi)小差?的少了。?2、從?幼兒的興?趣和需要?出發(fā)，利?用故事，?發(fā)展幼兒?的語(yǔ)言。?通過(guò)對(duì)?幼兒日常?生活及學(xué)?習(xí)的觀察?，我們發(fā)?現(xiàn)，班上?的幼兒特?別喜歡聽(tīng)?故事，每?次講故事?的時(shí)候，?教室就一?片寂靜。?于是，我?們經(jīng)常給?幼兒講一?些情節(jié)簡(jiǎn)?單，角色?鮮明的故?事，培養(yǎng)?他們關(guān)心?、同情、?喜惡等情?感，引導(dǎo)?他們感受?有些故事?中的一些?優(yōu)美語(yǔ)言?，并鼓勵(lì)?幼兒大膽?地講故事?。經(jīng)過(guò)一?學(xué)期的努?力，一些?幼兒已能?將故事講?得繪聲繪?色。從而?對(duì)語(yǔ)言的?表達(dá)能力?也有了一?定的提高?。3、?在體育活?動(dòng)中，培?養(yǎng)他們堅(jiān)?強(qiáng)、勇敢?的品質(zhì)。?隨著寒?冷的冬季?的來(lái)臨，?許多幼兒?都推遲了?來(lái)園的時(shí)?間，一些?孩子即使?來(lái)到幼兒?園，也總?是把手縮?在袖子里?。針對(duì)這?種情況，?我們及時(shí)?對(duì)幼兒進(jìn)?行了不怕?冷的教育?，并通過(guò)?一些體育?活動(dòng)，一?方面讓幼?兒感受各?種讓自己?變暖和的?方法，另?一方面，?通過(guò)走、?跑、跳、?等練習(xí)發(fā)?展幼兒的?身體素質(zhì)?。此外，?在運(yùn)動(dòng)中?我們還加?強(qiáng)了勇敢?教育，以?培養(yǎng)他們?堅(jiān)強(qiáng)的品?質(zhì)。四?、努力做?好家長(zhǎng)工?作，建起?家園友誼?之橋。?沒(méi)有家長(zhǎng)?的配合，?我們哪來(lái)?成就開(kāi)學(xué)?后，我們?通過(guò)各種?方式和渠?道同家長(zhǎng)?進(jìn)行交流?聯(lián)系。例?如我們會(huì)?利用家長(zhǎng)?接送幼兒?來(lái)園的時(shí)?間與家長(zhǎng)?交換幼兒?近日在園?和在家的?表現(xiàn)，交?流經(jīng)驗(yàn)，?探討有針?對(duì)性的有?效教育方?法;我們?每周都會(huì)?通過(guò)家長(zhǎng)?欄向家長(zhǎng)?宣傳一些?育兒經(jīng)驗(yàn)?，健康知?識(shí)，或是?求得家長(zhǎng)?配合的活?動(dòng)通知等?。另外，?新生的家?長(zhǎng)總是迫?切希望看?到孩子在?園的表現(xiàn)?，全面了?解幼兒生?活和學(xué)習(xí)?的情況，?為了滿足?家長(zhǎng)的想?法，同時(shí)?讓家長(zhǎng)更?好地了解?支持我們?的工作，?我們還為?幼兒制定?了每人一?本的幼兒?成長(zhǎng)檔案?，我們將?幼兒平時(shí)?在園生活?的點(diǎn)點(diǎn)滴?滴拍成照?片，等家?長(zhǎng)開(kāi)放日?的時(shí)候發(fā)?給他們看?，讓他們?感受孩子?入園后的?種種變化?。因此，?成長(zhǎng)檔案?也得到了?家長(zhǎng)的一?致好評(píng)。?與家長(zhǎng)討?論孩子在?家在園的?表現(xiàn)，進(jìn)?行一些家?園的溝通?。為了盡?可能地縮?短與家長(zhǎng)?的距離，?我們微笑?地面對(duì)家?長(zhǎng)，讓家?長(zhǎng)感覺(jué)一?種親合力?，對(duì)與孩?子的問(wèn)題?，我們總?先報(bào)喜再?委婉地提?出孩子的?注意點(diǎn)與?家長(zhǎng)的配?合之處。?以上是?我對(duì)這學(xué)