2023高中化學老師年度工作總結范文（2篇）

第6頁共6頁2023?高中化學?老師年度?工作總結?范文本?學期根據(jù)?學校安排?我擔任高?三13、?14兩個?班的化學?教學工作?。自__?__月份?進入高三?以來，我?充分認識?到高考化?學總復習?是鞏固基?礎、優(yōu)化?思維、提?高能力的?重要階段?，高三化?學的復習?效果將直?接影響高?考成績。?作為一名?第一次帶?畢業(yè)班的?年輕教師?，深感壓?力很大。?為了取得?良好的效?果，在開?學初認真?研究了高?考化學試?題。根據(jù)?高考試題?近幾年始?終保持連?續(xù)性和穩(wěn)?定性，以?及穩(wěn)中有?變的特點?。因此開?學初化學?備課組全?體老師一?起在理清?復習的思?路的前提?下，研究?制定了詳?細的計劃?，為完成?復習任務?奠定了良?好基礎。?現(xiàn)將一學?期的工作?總結如下?：一、?積極抓好?日常的教?學工作?積極認真?地做好課?前的備課?資料的搜?集工作，?然后進行?認真的分?析整合。?關注教材?和關注考?綱變化。?把握復習?的方向和?深難度，?增強復習?的目的性?。每周堅?持至少_?___次?的學生作?業(yè)，要求?全批全改?，發(fā)現(xiàn)問?題及時解?決，及時?在班上評?講，及時?反饋；在?網(wǎng)上下載?整理近_?___年?寧夏高考?化學試卷?，進行歸?納整理，?一有時間?就去研究?。認真研?究考試大?綱，把握?復習方向?。考試大?綱是命題?的依據(jù)，?也是高考?復習備考?的依據(jù)。?所以我首?先認真研?讀了《考?試大綱》?，明確每?一單元的?重點知識?點與考點?、試題類?型、難度?和比例以?及考查能?力的層次?要求等。?其次再結?合近幾年?寧夏高考?化學試題?的結構、?類型、考?查的方式?和能力要?求來理清?復習的思?路，制定?相應的復?習計劃。?二、精?講精練，?提高復習?效益課?堂仍然是?復習的主?陣地，丟?了課堂就?等于丟了?復習。要?想在有限?的時間里?達到最佳?復習效果?，只能采?用科學的?方法，所?以在備課?時對于大?量的習題?要精心選?擇，爭取?做到多中?求少，少?中求優(yōu)。?而在具?體講解資?料習題時?，先將習?題進行分?類，然后?選擇典型?題進行重?點講解、?分析。對?于講過練?習題，不?是做完就?萬事大吉?了，而是?要進一步?思考：該?題考點是?什么，其?本質(zhì)特征?是什么，?還有其他?更好的解?法嗎？以?此培養(yǎng)良?好的思維?品質(zhì)。?課堂上應?該多給學?生一些時?間，盡量?讓學生動?手，動腦?。一直以?來，我最?頭疼的問?題是，講?過很多遍?的知識點?，學生的?錯誤率還?是很高，?當和他們?交流的時?候，學生?都會說，?課堂上我?聽的非常?明白，但?是真正自?己做的時?候，就沒?有思路了?。其實，?在課堂上?學生只注?重了聽，?而沒有消?化的過程?。所以后?來每節(jié)課?都要留些?時間讓學?生自己回?顧、歸納?所學知識?，對我的?教學很有?幫助，對?學生的知?識掌握也?事半功倍?。三、?積極參加?教學教研?活動，使?教學水平?向更高處?提升認?真參加學?校教研組?的聽評課?的教學活?動，借助?這些活動?的開展結?合復習實?際，提高?自己的業(yè)?務能力，?提高學生?學習的積?極性。?積極聽取?每次年級?組會議上?學校對高?三復習的?要求和建?議，聽取?老教師的?教誨和指?導，虛心?學習。?積極學習?各種知識?，給自己?充電。學?習制作多?媒體課件?，為教學?服務，上?網(wǎng)查找資?料等等。?為高考做?好知識準?備和教學?方法準備?，要有目?標、有計?劃、講究?方法、注?重落實，?千方百計?地提高化?學總復習?的效益。?202?3高中化?學老師年?度工作總?結范文（?二）第?一學期的?教學工作?已經(jīng)結束?，想想本?學期的化?學教學工?作，有得?有失，為?了更好地?完成今后?的教學工?作，我就?本學期的?教學工作?總結如下?這學期，?我擔任了?高一年級?四個班級?的化學教?學工作，?所以教學?任務重，?但經(jīng)過一?學期的努?力，也取?得了較好?的教學成?績，得到?了所擔任?班級學生?的好評和?尊教師?不僅要讓?學生掌握?知識，更?重要的是?要學生會?學習的方?法。這就?需要教師?更新觀念?，改變教?法，把學?生看作學?習的主體?，逐步培?養(yǎng)和提高?學生的自?學能力，?思考問題?、解決問?題的能力?，使他們?能終身受?益。下面?，淺談自?己的幾點?做法。?1、注重?課前預習?課前預?習是教學?中的一個?重要的環(huán)?節(jié)，從教?學實踐來?看，學生?在課前做?不做預習?，學習的?效果和課?堂的氣氛?都不一樣?。為了做?好這一工?作，我經(jīng)?常會在本?節(jié)課結束?時給學生?留一些問?題，在第?二堂課我?會及時提?問，思想?匯報專題?還會讓一?些同學站?起來給大?家講一講?，通過這?些措施督?促學生在?課后做好?預習工作?，一提高?他們的自?學能力。?2、注?重課堂教?學課堂?是教學活?動的主陣?地，也是?學生獲取?知識和能?力的主要?渠道。作?為新時代?的教師也?應與時俱?進，改變?以往的“?滿堂灌”?，老師知?識一味的?講，學生?只是坐著?聽，記筆?記，灌輸?式的的教?學方式。?我一直都?很注重學?生在課堂?中的角色?，老師應?該是教學?活動的組?織者，而?課堂教學?活動的主?體應該是?學生，要?想辦法讓?每一位學?生都動起?來，讓每?一位學生?都參與到?課堂中來?，注重知?識的傳授?過程，而?不是只注?重結論。?為了達到?很好的教?學效果，?我也做了?很多的工?作：(?1)讓學?生積極的?發(fā)言。認?真、耐心?的聽學生?講，然后?針對學生?講的做點?評，有時?候點評也?讓其他同?學進行，?最后給予?鼓勵，肯?定。(?2)課堂?盡量給同?學們充足?的時間，?讓他們來?解決一些?問題。讓?同學上黑?板做題，?講題。?(3)充?分利用化?學學科的?特點，組?織好化學?實驗。通?過實驗來?啟發(fā)學生?的思維，?引導學生?積極的思?考。我也?曾經(jīng)讓學?生自己到?黑板上來?做課堂?演示實驗?，結果學?生很積極?，教學效?果很好，?我覺的這?種方法應?該繼續(xù)運?用下去。?(4)?盡量的設?置一些有?意義的問?題。我一?般是會設?置好幾組?問題，問?題的設置?遵循有簡?單到難，?由淺到深?的原則，?而且，我?也很注重?提問題的?方式，語?氣等，盡?量做到每?個人都積?極的思考?。(5?)通過幾?年來的教?學，我發(fā)?現(xiàn)好多學?生已經(jīng)具?備了一種?很有趣的?能力，他?們會聽老?師的語氣?來回答問?題，比如?說“是不?是！”他?們就會回?答“是！?”，“對?不對？”?他們就會?回答“錯?！”等，?所以我也?經(jīng)常的在?語氣上誤?導他們，?為的就是?讓每一位?同學都積?極的思考?，而不是?經(jīng)常的濫?竽充數(shù)。?(6)?我也經(jīng)常?給他們灌?輸一種思?想，一定?要獨立的?思考，老?師講的不?一定對，?也許那一?天我講的?就是錯的?，所對老?師講的知?識要大膽?的質(zhì)疑，?有問題就?問，要勇?敢的堅持?自己的看?法觀點，?不要一味?的符合別?人，以來?別人。?通過以上?的一些措?施，我的?目標也?基本上達?到了，現(xiàn)?在好多學?生已經(jīng)具?備了一定?的獨立獲?取知識的?能力，我?覺的這是?對學生來?說最大的?收獲。?3、注重?課后作業(yè)?和課后復?習課后?作業(yè)是檢?驗學生知?識是否掌?握的很重?要的方法?，從課后?作業(yè)上可?以反映出?很多的問?題，所以?，每次的?作業(yè)我都?會精心的?及時的'?批改，而?且會做好?作業(yè)批改?記錄，在?第二堂課?上及時的?給學生做?說明，讓?學生重新?做一遍，?以達到掌?握知識的?目的、?我也經(jīng)常?給學生講?課后一定?要及時的?復習，每?天都要花?一定的時?