2023幼兒園師德師風(fēng)心得總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（2篇）

第7頁共7頁2023?幼兒園師?德師風(fēng)心?得總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文?在幼教崗?位上已經(jīng)?工作__?__多年?了，在_?___多?年里我學(xué)?到了很多?東西，特?別是現(xiàn)在?在進行二?期課改，?這對我們?新教師更?是一個很?大的考驗?，我們不?僅要對一?期課改有?一定的了?解，還要?趕上二期?課改的步?伐，不斷?用新的教?育理念來?武裝自己?。對此，?我有一點?小小的感?受。其實?在幼兒園?開展創(chuàng)新?教育，培?養(yǎng)幼兒教?師的創(chuàng)新?認(rèn)識是可?能性最?大的。人?們都說幼?兒教師是?多才多藝?的，確實?藝術(shù)能升?華人的精?神，改變?人的行為?，特別是?他對右腦?功能地提?升與開發(fā)?，使人獲?得了創(chuàng)造?的思路與?靈氣。所?以幼兒教?師在師范?中接受的?藝術(shù)教育?、藝術(shù)熏?陶對實際?工作有著?解凍思維?僵化、拓?展思維方?法、激發(fā)?創(chuàng)造靈感?的作用。?而且幼兒?園是離高?考指揮棒?最遠的地?方，這就?不會產(chǎn)生?應(yīng)試教學(xué)?。幼兒園?的課程設(shè)?置、教材?使用又沒?有固定的?模式，這?就使教師?可根據(jù)教?室的實際?情況，結(jié)?合季節(jié)、?主題、幼?兒的興趣?來選擇教?學(xué)內(nèi)容，?創(chuàng)造性的?設(shè)計教學(xué)?活動。?我認(rèn)為，?二期課改?最重要的?要培養(yǎng)幼?兒教師的?創(chuàng)新認(rèn)識?，首先，?要創(chuàng)設(shè)民?主氛圍，?讓教師敢?于創(chuàng)新。?創(chuàng)設(shè)民主?氛圍是指?創(chuàng)設(shè)營造?民主、寬?松、和諧?的心理氛?圍，運用?有效的措?施與方法?建立一個?平等、尊?重、友好?、與主動?的心境狀?態(tài)，使教?師的創(chuàng)造?性思維進?入一個馳?騁的心理?空間。這?時他們的?思想是開?放的，思?維是活躍?的，會自?由表達自?己的想法?，因為她?有足夠的?安全感，?即使說錯?也沒關(guān)系?。因此教?師容易產(chǎn)?生特別流?暢的獨特?的思維，?容易產(chǎn)生?靈感。創(chuàng)?造需要無?拘無束的?氣氛;創(chuàng)?造，要求?每個人都?能”自由?的呼吸”?。讓園長?與老師之?間的關(guān)系?少一些嚴(yán)?厲，多一?些微笑：?少一些指?責(zé)，多一?些寬容;?少一些約?束，多一?些尊重。?這樣教師?的人格得?到尊重，?情感受到?感染后容?易對創(chuàng)造?性的教育?產(chǎn)生興趣?，處處以?主人翁的?精神投入?到工作中?去。其次?，要組作?為剛剛接?觸幼兒教?育工作的?我，對于?一切都是?茫然的。?在這段時?間里經(jīng)歷?了很多瑣?碎事情，?也正是這?些瑣碎的?事，鍛煉?了自己各?方面的能?力，培養(yǎng)?自己成為?細心，注?重細節(jié)的?人。但是?瑣碎的平?凡，卻是?一種神圣?的使命，?因為我們?面對的是?孩子，每?一個瑣碎?可以說聯(lián)?系到孩子?的健康、?安全、成?長和快樂?!在這短?短的兩個?星期里，?我面對著?孩子，懵?懂、迷茫?、不知所?措、驚慌?、焦慮也?有喜愛和?成就感帶?來的快樂??？偟膩?說，自己?是發(fā)自內(nèi)?心的愛孩?子，但是?沒有更好?的方法和?專業(yè)理論?來指導(dǎo)自?己工作。?愛孩子是?母親都能?夠做到的?事，所以?真正做到?愛孩子，?要不斷學(xué)?習(xí)師德師?風(fēng)，不斷?學(xué)習(xí)和充?實自己的?專業(yè)理論?知識，才?能真正使?孩子一生?受益。?告別曾經(jīng)?的工作，?來到了坪?地場雷首?山幼兒園?已有半個?多月，在?這里面對?新的挑戰(zhàn)?，一切從?零開始，?難免感到?吃力。但?是幼兒園?的文化豐?富多彩，?這不，經(jīng)?過教育局?這次培訓(xùn)?學(xué)習(xí)活動?，通過學(xué)?習(xí)，我不?但更愛孩?子，而且?更懂得如?何去愛。?原來，教?師的語言?、動作、?態(tài)度和科?學(xué)的教育?方法是體?現(xiàn)真正的?師德師風(fēng)?的精神風(fēng)?貌。教?師的語言?對孩子的?影響非常?大，很多?孩子在幼?兒期非常?喜歡模仿?，如果老?師的語言?不文明，?孩子也會?跟風(fēng)，有?些孩子也?會把不文?明的語言?帶回家，?勢必讓家?長覺得我?們老師?沒修養(yǎng)，?從而對我?們教師的?印象大打?折扣;教?師批評孩?子的語氣?和方式也?很重要，?如果過重?，可能會?決定孩子?一生的命?運和快樂?，因為孩?子如果接?受不當(dāng)?shù)?批評，會?形成自卑?感，沒有?自信心，?想想后果?多么嚴(yán)重?。教師?的文明動?作行為也?是影響孩?子的行為?因素，孩?子與老師?朝夕相處?，行為的?養(yǎng)成是環(huán)?境決定的?。教師應(yīng)?當(dāng)以得體?的語言和?動作行為?來指導(dǎo)幼?兒的一日?生活。久?而久之，?孩子也會?形成文明?的行為規(guī)?范。讓孩?子得到周?圍人的尊?重和喜愛?，從而增?強孩子的?自信心。?如果每個?孩子都能?夠做到這?一點，那?么教師的?這一舉動?可以說為?社會創(chuàng)造?了和諧。?態(tài)度決?定一切，?不管做什?么事情，?態(tài)度是非?常重要的?，在生活?中如此，?工作中亦?如此。既?然是工作?，就要愛?崗敬業(yè)，?用職業(yè)道?德標(biāo)準(zhǔn)來?要求自己?，做到細?心、耐心?、用心愛?孩子，要?有極強的?責(zé)任心，?才能體現(xiàn)?工作的價?值。當(dāng)?然盲目地?愛孩子是?遠遠不夠?的，能讓?孩子科學(xué)?健康地成?長，我們?教師應(yīng)該?多學(xué)習(xí)教?育理論，?提高自己?的專業(yè)技?能，掌握?科學(xué)的教?育方法，?才能做到?有的放矢?。20?23幼兒?園師德師?風(fēng)心得總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?文（二）?師德古?來有之，?不同時代?對師德有?不同的要?求，現(xiàn)代?師德是對?古代師德?的繼承與?發(fā)展，知?識經(jīng)濟時?代對師德?賦予了新?的內(nèi)涵。?一、愛?崗敬業(yè)、?獻身教育?是師德的?基本要求?教師的?職業(yè)有苦?也有樂，?平凡中見?偉大，只?有愛崗敬?業(yè)，教師?才能積極?面對自身?的社會責(zé)?任和社會?義務(wù)，才?能自覺、?不斷地完?善自我，?才能在教?育活動中?有所收獲?。教師?不僅僅是?在奉獻、?在燃燒，?而且同樣?是在汲取?，在更新?，在升華?。教師要?付出艱辛?的勞動，?但是苦中?有樂，樂?在其中。?教師的樂?趣就是照?亮了別人?，充實了?自己。正?是這種成?就感、幸?福感，激?勵著千千?萬萬的教?師不辭辛?勞地為教?育事業(yè)獻?身。二?、熱愛學(xué)?生、教書?育人是師?德的核心?熱愛學(xué)?生，了解?學(xué)生，循?循善誘，?誨人不倦?，不歧視?學(xué)生，建?立民主平?等、親密?的師生關(guān)?系，做學(xué)?生的良師?益友。教?師對學(xué)生?的愛，是?師德的核?心。教師?對學(xué)生的?愛，是一?種只講付?出不記回?報、無私?的、廣泛?的且沒有?血緣關(guān)系?的愛。這?種愛是神?圣的，是?教師教育?學(xué)生的感?情基礎(chǔ)。?學(xué)生一旦?體會到這?種感情，?就會“親?其師”，?從而“信?其道”，?也正是在?這個過程?中，教育?實現(xiàn)了其?根本的功?能。愛學(xué)?生，怎么?愛才是真?正的愛，?近來一些?輿論批評?某些教師?是“制造?自卑者的?教師”。?好多教師?都認(rèn)為，?學(xué)生的優(yōu)?點，不夸?跑不了;?學(xué)生的缺?點，不批?改不了。?因此，他?們總是批?評、訓(xùn)斥?、否定學(xué)?生，而很?少鼓勵、?表揚、肯?定學(xué)生。?其實，在?老師的眼?里不應(yīng)有?教不好的?孩子，愛?學(xué)生就要?對學(xué)生一?視同仁，?不能用簡?單粗暴的?做法對待?學(xué)生或歧?視學(xué)生。?應(yīng)當(dāng)相信?每一個學(xué)?生都能成?功，平等?對待每一?個學(xué)生，?發(fā)現(xiàn)他們?的閃光點?，讓每一?個學(xué)生都?能品嘗到?成功的喜?悅。三?、更新觀?念、努力?創(chuàng)新是師?德的新發(fā)?展要讓?學(xué)生從分?數(shù)的奴隸?變?yōu)閷W(xué)習(xí)?的主人。?要從以“?教”為出?發(fā)點轉(zhuǎn)變?為以學(xué)生?的“學(xué)”?為出發(fā)點?，教為學(xué)?服務(wù)，教?不是統(tǒng)治?學(xué)生學(xué)、?代替學(xué)生?學(xué)，而是?啟發(fā)學(xué)生?學(xué)、引導(dǎo)?學(xué)生學(xué)。?課堂要成?為學(xué)生學(xué)?習(xí)的用武?之地，成?為學(xué)生在?教師指導(dǎo)?下獲取知?識、訓(xùn)練?能力、發(fā)?展智力以?及思想情?操受到良?好熏陶的?場所。教?師應(yīng)是教?練員，不?是運動員?，要讓學(xué)?生運用感?覺器官和?思維器官?，去學(xué)習(xí)?、去實踐?。四、?以身作則?、為人師?表是師德?的人格力?量在教?育中，一?切師德要?求都基于?教師的人?格，因為?師德的魅?力主要從?人格特征?中顯示出?來，教師?是教人怎?樣做人的?人，首先?自己要知?道怎樣做?人。教師?工作有強?烈的典范?性，為人?師表是教?師的美德?。教師以?身作則，?才能起到?人格感召?的作用，?培養(yǎng)出言?行一致的?人。五?、終身學(xué)?習(xí)、不斷?進取是師?德的升華?在知識?經(jīng)濟時代?，知識和?技術(shù)更新?的速度越?來越快，?每個人都?會面臨落?伍的危險?。在科學(xué)?和技術(shù)發(fā)?展速度如?此之快的?背景下，?如果不經(jīng)?常處于學(xué)?習(xí)狀態(tài)，?人們的知?識結(jié)構(gòu)很?快就會落?后于實踐?的要求。?所以，時?代要求教?師必須轉(zhuǎn)?變學(xué)習(xí)觀?念，確立?“邊學(xué)邊?干、邊干?邊學(xué)、終?身學(xué)習(xí)”?的觀念，?緊跟當(dāng)代?知識和技?術(shù)的發(fā)展?步伐。?教師是人?類靈魂的?工程師，?是人類文?明的傳承?者。作為?一名高校?教師，要?認(rèn)真__?__教育?方針，教?書育人，?嘔心瀝血?，默默奉?獻，要為?國家發(fā)展?和民族振?興作出了?重大貢獻?。新時代?的教師要?立德樹人?，對根本?任務(wù)提出?新的更高?要求，新?時代的高?校教師要?有責(zé)任感?、使命感?、榮譽感?。更要規(guī)?范職業(yè)行?為，明確?師德底線?，更要努?力成為有?理想信念?、有道德?情操、有?扎實學(xué)識?、有仁愛?之心的好?老師，著?力培養(yǎng)德?智體美勞?全面發(fā)展?的社會主?義建設(shè)者?和接班人?，具體要?踐行如下?幾點。?2、大力?傳播優(yōu)秀?文化。帶?頭踐行社?會主義核?心價值觀?，弘揚真?善美，傳?遞正能量?，教師必?須為人師?表，言行?一致，要?求學(xué)生做?到的，自?己必須率?先做到。?3、潛?心教書育?人。落實?立德樹人?根本任務(wù)?，遵循教?育規(guī)律和?學(xué)生成長?規(guī)律，因?材施教，?教學(xué)相長?;愛生親?徒，樂教?不倦?？?子曾以“?學(xué)而不厭?，誨人不?倦?！弊?為教育門?生的座佑?銘。教師?對學(xué)生崇?高的教育?愛和耐心?引導(dǎo)、循?循善誘之?道，正是?教師職業(yè)?道德素質(zhì)?的體現(xiàn)。?4、關(guān)?心愛護學(xué)?生。嚴(yán)慈?相濟，誨?人不倦，?真心關(guān)愛?學(xué)生，嚴(yán)?格要求學(xué)?生，做學(xué)?生良師益?友。六?、堅持言?行雅正。?為人師?表，以身?作則，舉?止文明，?作風(fēng)正派?，自重自?愛;正如?孔子所言?：“其身?正，不令?而行。其?身不正，?雖令不從?。”為人?師表可以?說是師德?的價值的?升華。端?莊優(yōu)雅的?舉止、儒?雅的風(fēng)度?、禮貌博?學(xué)的談吐?、大方得?體的著裝?和整潔的?儀容儀表?等，都是?教師良好?素質(zhì)的外?部表現(xiàn)。?教師作為?一種特殊?的職業(yè)，?它還要求?教師本人?具有良好?的個性修?養(yǎng)和心理?素質(zhì)。教?師的個性?心理品質(zhì)?不僅影響?著學(xué)生思?想人格的?形成，也?直接影響?教育教學(xué)?的效果。?因此，教?師的人格?