2023會計實習(xí)總結(jié)格式范本（2篇）

第5頁共5頁2023?會計實習(xí)?總結(jié)格式?范本為?期半年的?實習(xí)結(jié)束?了，我在?這半年的?實習(xí)中學(xué)?到了很多?在課堂上?根本就學(xué)?不到的知?識，受益?非淺?，F(xiàn)?在我就對?本次實習(xí)?做一個小?結(jié)。對?于現(xiàn)代企?業(yè)來說，?會計工作?是一項重?要的管理?制度，是?要為實現(xiàn)?企業(yè)的經(jīng)?營目標服?務(wù)。因此?，可以認?為，實現(xiàn)?企業(yè)的經(jīng)?營目標是?企業(yè)會計?的根本目?標。帶著?這個目標?，我開始?了在我所?在的實習(xí)?企業(yè)進行?了有目的?實習(xí)。在?此之前，?我認真學(xué)?習(xí)了《會?計法》以?及財政頒?布的《企?業(yè)會計準?則》、《?企業(yè)財務(wù)?通則》等?作為過渡?的新的行?業(yè)會計制?度和財務(wù)?制度，因?為這些大?學(xué)法規(guī)我?國會計制?度改革進?程中的一?重大舉措?。此次?實習(xí)，主?要崗位是?一些帳務(wù)?的核查，?因此主要?實習(xí)科目?應(yīng)收應(yīng)付?帳款的核?算，也涉?及一些其?他對外投?資科目。?在實習(xí)中?，我參加?了該企業(yè)?月末的財?務(wù)核算，?認真學(xué)習(xí)?了正當而?標準的會?計程序，?真正從課?本中走到?了現(xiàn)實中?，從抽象?的理論回?到了多彩?的實際生?活，細致?的了解了?財務(wù)會計?的全過程?及會計核?算的各環(huán)?節(jié)，認真?觀摩一些?會計的整?個審計、?核算過程?，并掌握?了一些會?計事務(wù)的?適用及適?用范圍。?跟隨財務(wù)?人員，核?實會計事?實。真正?了解和熟?悉了我國?的公訴程?序及法庭?的作用和?職能，同?時還配合?公司財務(wù)?人員做好?帳本的調(diào)?查筆錄和?日記帳筆?錄，做好?帳簿的裝?訂歸檔工?作。經(jīng)?過___?_個半月?的實習(xí)，?我從客觀?上對自己?在學(xué)校里?所學(xué)的知?識有了感?性的認識?，使自己?更加充分?大學(xué)解了?理論與實?際的關(guān)系?。我這次?實習(xí)所涉?及的內(nèi)容?，主要是?會計業(yè)務(wù)?（對公業(yè)?務(wù)），其?他一般了?解的有購?貨業(yè)務(wù)、?票據(jù)業(yè)務(wù)?、貸款業(yè)?務(wù)。會計?業(yè)務(wù)對公?業(yè)務(wù)的會?計部門的?核算（主?要指票據(jù)?業(yè)務(wù)）主?要分為三?個步驟，?記帳、復(fù)?核與出納?。這里所?講的票據(jù)?業(yè)務(wù)主要?是指支票?，包括轉(zhuǎn)?帳支票與?現(xiàn)金支票?兩種。對?于辦理現(xiàn)?金支票業(yè)?務(wù)，首先?是要審核?，看出票?人的印鑒?是否與銀?行預(yù)留印?鑒相符，?方式就是?通過大學(xué)?驗印，或?者是手工?核對;再?看大小寫?金額是否?一致，出?票金額、?出票日期?、收款人?要素等有?無涂改，?支票是否?已經(jīng)超過?提示付款?期限，支?票是否透?支，如果?有背書，?則背書人?簽章是否?相符，值?得注意的?是大寫金?額到元為?整，到分?則不能在?記整。對?于現(xiàn)金支?票，會計?記帳員審?核無誤后?記帳，然?后傳遞給?會計復(fù)核?員，會計?復(fù)核員確?認為無誤?后，就傳?遞給出納?，由出納?人員加蓋?現(xiàn)金付訖?章，收款?人就可出?納處領(lǐng)取?現(xiàn)金。?通過這次?實習(xí)，我?對會計工?作有了以?下更深的?了解：?會計報告?所披露的?信息應(yīng)充?分反映企?業(yè)特定時?期財務(wù)狀?況和經(jīng)營?成果及其?相關(guān)信息?，以滿足?信息使用?者的需要?。按照現(xiàn)?行《企業(yè)?基本會計?準則》體?系所報告?的會計信?息已不能?適應(yīng)知識?經(jīng)濟時代?對信息的?要求，?（1）現(xiàn)?行會計報?告的形式?單一，通?過表格數(shù)?字化反映?，文字說?明的內(nèi)容?較少;?（2）現(xiàn)?行會計報?告的計量?標準是以?歷史價值?為主，而?對現(xiàn)行價?值和未來?價值反映?不足;?（3）現(xiàn)?行會計報?告的內(nèi)容?是以歷史?成本和權(quán)?責發(fā)生制?原則為基?礎(chǔ)，反映?歷史的和?現(xiàn)在的信?息，而缺?乏具有預(yù)?測性、前?瞻性及不?確定性的?信息，另?外，報告?所強調(diào)的?是整體內(nèi)?容，而對?某些專項?內(nèi)容披露?不夠充分?;（4?）現(xiàn)行會?計報告的?結(jié)果是以?內(nèi)部經(jīng)濟?活動影響?為主，未?能充分揭?示外部環(huán)?境因素對?企業(yè)的影?響程度;?（5）?現(xiàn)行會計?報告報送?的時間是?以會計分?期假設(shè)為?前提，定?期報告，?時效性較?差。二?、會計實?務(wù)工作的?改革思考?：會計?管理作為?國民經(jīng)濟?管理中的?一個重要?組成部分?，其在社?會經(jīng)濟發(fā)?展中的作?用將越來?越大。隨?著知識經(jīng)?濟時代的?來臨、管?理方式的?變化，會?計工作的?重點應(yīng)日?益從信息?加工演化?為對知識?、信息的?分析、判?斷和運用?上來，會?計實務(wù)工?作方面的?改革勢在?必行。?3、不斷?普及與深?入信息技?術(shù)的應(yīng)用?。在知識?經(jīng)濟時代?，財務(wù)信?息的收集?、分析和?處理，資?本的籌集?、調(diào)度和?投入，產(chǎn)?品的設(shè)計?、加工和?制造等關(guān)?鍵性的過?程，都必?須依靠健?全的信息?技術(shù)才能?順利進行?，隨著經(jīng)?濟信息化?的出現(xiàn)，?使得國際?互聯(lián)網(wǎng)、?企業(yè)內(nèi)部?網(wǎng)成為會?計人員的?常用工具?，手工處?理方式已?經(jīng)到了非?變革不可?的時候。?信息技術(shù)?在會計中?應(yīng)用的不?斷普及與?深入，及?其本身技?術(shù)、知識?更新的不?斷加快，?必將進一?步加大對?會計職業(yè)?發(fā)展和會?計人員知?識結(jié)構(gòu)的?要求。?知識經(jīng)濟?時代將以?“知識型?、智慧型?”人才為?主體，而?人才的培?養(yǎng)源自于?教育，教?育是知識?經(jīng)濟發(fā)展?的關(guān)鍵，?它能不斷?地進行高?素質(zhì)人才?的生產(chǎn)和?再生產(chǎn)，?為經(jīng)濟發(fā)?展和科技?進步培養(yǎng)?源源不斷?的后備力?量。就會?計而言，?會計教育?的改革勢?在必行。?會計教育?工作應(yīng)不?斷轉(zhuǎn)變教?育觀念，?適應(yīng)知識?經(jīng)濟時代?經(jīng)濟發(fā)展?需要。?1、21?世紀的會?計教育是?素質(zhì)教育?。在知識?經(jīng)濟時代?，會計教?育培養(yǎng)的?是高素質(zhì)?的“通才?”，教師?不僅僅是?傳授專業(yè)?知識，更?重要的是?給學(xué)生創(chuàng)?造一個有?利的學(xué)習(xí)?、生活氛?圍，本著?能構(gòu)建完?善的知識?結(jié)構(gòu)和能?力結(jié)構(gòu)，?拓寬知識?背景和能?力基礎(chǔ)的?原則，讓?學(xué)生學(xué)會?“做人、?做事、做?學(xué)問”。?2、學(xué)?校教育再?也不是一?次性為學(xué)?生準備一?切的教育?，學(xué)習(xí)的?社會化、?社會化學(xué)?習(xí)是教育?更普遍的?形式，終?身教育是?會計教育?的主要目?標，一個?人只要有?一、二個?月不學(xué)習(xí)?，就會落?后，會計?人員將不?斷回歸教?育，“活?到老、學(xué)?到老”正?是為此需?要做了很?恰當?shù)脑?釋。2?023會?計實習(xí)總?結(jié)格式范?本（二）?時間如?白駒過隙?，不知不?覺中我已?經(jīng)在__?__度過?了___?_個月的?時光，記?得大學(xué)剛?畢業(yè)得時?候，自己?的內(nèi)心充?滿了忐忑?與不安，?大學(xué)畢業(yè)?就意味著?自己要獨?自面對一?個個陌生?的環(huán)境，?同時還要?為了找到?一份適合?自己的工?作而到處?奔波。?在大學(xué)畢?業(yè)后的不?我終于找?到了一份?工作，內(nèi)?心充滿了?喜悅，可?工作后不?久我發(fā)現(xiàn)?這里并不?適合我。?在這里工?作除了機?械的去操?作那一個?個自己早?已熟悉的?按鈕之外?，就再也?沒有什么?可以讓人?感到快樂?的事情。?工作需要?激情，一?份沒有激?情的工作?將會把人?推向生活?的死胡同?，找不到?一點生的?氣息。因?此我辭職?了，在一?個偶然得?機會里我?來到了_?___。?首先我要?感謝__?__對我?的信任，?正是這份?信任讓我?感受到了?不一樣的?氣息，這?里充滿了?愛的味道?，要知道?一個人在?生活極度?困惑的'?時候是多?么的需要?這盞明燈?。在_?___工?作一段時?間后，我?相信自己?的選擇是?對的。事?實上也證?明了我的?選擇是對?的。其實?每個人都?完全可以?讓我們的?職業(yè)生涯?不斷增值?，達到我?所期望的?境界，關(guān)?鍵是你是?否選擇對?了。在?工作中，?我深知，?難免會遇?到很多困?