2023年班主任個人工作總結標準模板（2篇）

第6頁共6頁2023?年班主任?個人工作?總結標準?模板最?近參加班?主任培訓?學習交流?會，讓我?認識到了?班主任在?學生的教?育和管理?中起到至?關重要的?作用，同?時如何作?好一個班?主任也有?了一點體?會。1?、在班級?管理上要?用權威開?路，作到?從他為到?自為他為?，就是班?主任首先?要作到樹?立自己的?權威。要?用權威開?路。而老?師的權威?要通過自?己的在知?識上、能?力上、人?格上的魅?力去征服?學生，作?到以我型?塑我班。?自為，就?是要進行?民主管理?，討論，?聽聽不同?的聲音;?決策：屈?從大多數(shù)?的意見;?最后作到?讓學生自?己當家作?主;2?、制度保?證古人說?過：規(guī)矩?成就方圓?。班級管?理也是同?一個道理?。制度不?需要太多?，主要就?規(guī)定學生?一天的行?為規(guī)范，?并進行一?定的約束?。制度的?首要作用?就是引導?學生如何?作到他應?該作到的?東西。如?果沒有作?到那就要?對學生進?行一定的?警示、懲?戒;其作?用就是讓?學生形成?一定的內?在約束力?和外在監(jiān)?督。最終?讓學生達?到對班級?文化的認?同?？偟?來說就是?外在規(guī)范?造形、內?在約束導?行、文化?認同塑神?。3、?目標牽引?在這個目?標的介紹?中給我印?象最深刻?的是一個?例子。在?西游記中?，大家都?知道如果?按照實力?的高低來?進行排序?，肯定是?孫悟空第?一，豬八?戒第二，?沙僧第三?，唐僧只?能排在第?四。但為?什么在西?游記中四?個人要聽?最沒有用?的唐僧呢?？關鍵還?在對目標?的堅定性?上。孫悟?空總想回?花果山，?豬八戒老?想去高老?莊，而沙?僧想回流?沙河，只?有唐僧的?目標最最?堅定，向?西，向西?。所以他?能成為領?導者。并?最終取回?真經(jīng)。而?班級管理?也同樣，?讓所有同?學都有一?個共同的?目標，希?望創(chuàng)造奇?跡。4?、自主發(fā)?展老師做?旁觀的智?者，學生?做自我發(fā)?展的主人?通過這?次培訓，?使我再次?感受到班?主任所肩?負的責任?重大。特?別是我作?為一個新?的班主任?，更是如?此?，F(xiàn)代?的學生思?維敏捷，?眼界開闊?，富有個?性。如果?你就用簡?單的說教?進行教育?很難讓學?生心服。?現(xiàn)代班級?管理工作?需要強調?新的觀念?和方法，?讓學生對?你信服。?總之，?這次聆聽?了兩位專?家的講座?，讓我對?班主任工?作的方法?有了新的?認識，對?班級管理?策略也有?了新的領?悟，有了?豁然開朗?的感覺，?受益匪淺?。我相信?萬事只要?用心去做?，定能做?好，班主?任工作更?是如此。?202?3年班主?任個人工?作總結標?準模板（?二）時?間飛逝，?轉眼間一?年的實習?生活就過?了，在這?一年里，?我跟三(?2)班的?孩子們一?起享受歡?樂，一起?承受痛苦?，一起分?享平淡。?盡管在這?些日子里?，很多孩?子都給我?帶來不開?心，但我?還是很感?謝他們，?因為是他?們使我成?長，使我?能夠在以?后的教學?生涯中冷?靜的判斷?。又一學?期即將過?去，可以?說緊張忙?碌而收獲?多多。雖?說只有一?年的時間?，但卻歷?經(jīng)各種滋?味，其中?的酸甜苦?辣咸，只?有自己知?道。一?、辣中有?苦還記?得剛從一?個學生轉?變?yōu)榻處?時，我想?著將成為?六十幾個?孩子的領?導，那受?寵若驚的?感覺至今?仍記憶猶?新。我想?到了園丁?，想到了?蠟燭，于?是我竭盡?全力做我?的班主任?。無論什?么事，我?都與孩子?們一起做?，可是由?于經(jīng)驗不?足，加上?三年級的?孩子正處?于叛逆時?期，所以?和一些性?格暴躁的?孩子常起?正面沖突?。每當這?時，我就?覺得很委?屈，都是?為他們好?，為什么?就不理解?我呢那時?的我，感?覺火辣辣?的難受。?特別是周?炬剛，其?實他成績?挺好，就?是性格暴?躁，脾氣?倔。每次?，把他叫?到辦公室?來，我都?是好言好?語的跟他?講道理，?但他就用?那種恨恨?的眼光看?著我，而?且是斜視?的，表明?他的立場?。于是?，我開始?靜下心來?認真地思?考我所從?事的工作?。在那無?言的環(huán)境?里，重新?審視我的?做法。作?為班主任?，對于這?樣的學生?，心里只?有一個字?;苦。或?許是我還?不知道怎?么處理這?樣的事情?，我只能?說，在以?后，我肯?定會妥善?處理好的?。二、?苦中有酸?小學班?主任的事?務確實繁?瑣雜亂，?如果毫無?頭緒，工?作將失去?條理和計?劃。放手?讓學生當?主人的思?想是對的?，但如果?完全放手?，班級這?艘巨輪將?找不到航?線。突?然在雜志?上看到"?扶著孩子?做主人"?的思想，?恍然大捂?。于是，?重新審視?自己的工?作，并擬?定了工作?計劃。出?黑板報，?選幾個好?寫字、畫?畫好的孩?子，并評?出主編、?美工、版?面設計、?書寫等頭?銜，給他?們分配好?任務，交?代好注意?事項，告?訴他們主?題，給他?們資料。?每次出黑?板報前，?讓他們先?在紙上設?計好，通?過審批以?后，再出?黑板報。?這樣的效?果，比起?以前來有?明顯的進?步，他們?的實際水?平也有很?大的提高?。值日工?作，我先?排出每天?每個人的?具體工作?，再由班?干部監(jiān)督?、檢查。?晨讀時，?我讓學習?委員先復?習昨天學?過的課文?，再預習?今天的課?文，這樣?就能溫故?而知新。?班級有?什么活動?，我都積?極地跟孩?子們一起?練。在跳?繩比賽時?，我跟孩?子們比，?看誰跳得?多，我發(fā)?現(xiàn)這樣孩?子們的興?趣高漲很?多。他們?下課了，?總問：應?老師，我?再跟你比?吧，這次?一定贏你?。排球賽?，我看孩?子們在太?陽底下訓?練很熱、?很累，就?參與其中?，跟他們?一起流汗?。同學們?看到我也?在打球，?都躍躍欲?試，跟我?說：應老?師，你讓?我也參加?吧!我說?：你等應?老師表現(xiàn)?不好了，?再讓給你?吧!我總?是打幾分?鐘，再看?他們自己?發(fā)揮。?但是最后?我們班的?成績并不?是很出色?，所以覺?得苦中有?酸。盡管?如此，但?是至少我?覺得，我?們在進步?。有進步?才會有希?望，這才?是最重要?的。三?、酸中有?甜人與?人之間的?交往，總?是伴隨著?情感的互?動。我們?與孩子們?朝夕相處?，融洽的?師生情感?，讓孩子?們快樂，?也會令我?們自己快?樂。讓學?生們有一?個愉快的?心情，讓?他們每天?都能健康?地成長，?應該是我?們教師情?感上的最?大滿足。?在孩子?們的成績?上，對于?一些差生?，我也盡?量讓他們?多學點。?我們班有?個陳凱，?一點都不?會學習，?感覺腦子?也有點病?。上學期?，叫他到?班長陳蘭?娟那兒拿?一點東西?，他卻遲?鈍地說：?陳蘭娟是?誰啊我很?吃驚，畢?竟他在這?個班級已?經(jīng)呆了兩?年多了，?居然班級?里的人還?不認識。?后來我了?解到，他?在一二年?級生過很?多次病，?同學們說?，他只認?識和他一?起玩的一?些同學，?上課，他?一次也不?聽，就做?自己的事?情，有時?還鉆到課?桌底下去?。因為他?一點都不?懂，在上?學期，我?根本沒管?他。但這?學期，他?媽媽來找?我，問我?，他兒子?該怎么辦?我說，我?也不知道?，你兒子?現(xiàn)在，連?一年級的?都不會。?那天，跟?她聊了好?久，覺得?也真是可?惜了，這?孩子長的?很干凈，?很可愛，?但卻什么?也不懂。?后來，我?對他媽媽?說，讓他?再學一點?一年級的?知識吧，?總要從基?礎扎起啊?。她說，?她也沒多?少知識，?也不會教?。于是，?再上語文?課時，我?不讓他玩?了，他聽?不懂三年?級的課程?，我就給?他借了一?年級的書?，讓他讀?那些簡單?的，容易?的字，再?抄寫。晚?上，我也?不讓他輕?松了，讓?他做一些?簡單的練?習。我覺?得，盡管?這對他的?學習幫助?不大，因?為他跟其?他孩子相?差太多了?，但至少?這可以讓?他認識一?些簡單的?字，說不?定以后對?他會有幫?助的。我?只做了一?些我能做?的。在?這學期期?末，一些?差生都有?所進步，?盡管還是?有___?_個同學?不及格，?但除了陳?凱，其余?的都有_?___多?分。每?當孩子們?有進步，?這就是我?最快樂，?也最自豪?的事情了?。四、?甜中有咸?在與孩?子們接觸?的這一年?中，我被?他們純真?的感情折?服了，盡?管他們會?犯錯，盡?管他們不?聽話，盡?管有時候?他們會惹?我生氣。?但有些時?候，他們?卻讓我很?感動。?臨近期末?的時候，?我兩天沒?來上課。?第二天?晚上，一?些同學打?電話過來?，問我：?應老師，?你怎么還?不來上課?啊當我跟?他們說我?受傷了時?，他們很?驚訝，也?很關心，?那種關心?是真切的?，沒有參?合雜質的?。我莫名?的感動。?特別是有?一個我平?常不怎么?關注的，?很普通的?孩子也打?電話來，?當他告訴?我他想我?時，我的?心被震撼?了，淚水?在眼眶打?轉，幸好?沒讓孩子?看見。那?一刻，我?品嘗到，?心里充滿?了甘甜，?但是淚水?卻是咸的?。原來不?管他在你?的心目中?是多么的?平凡，但?在孩子們?的眼里，?老師永遠?都是他心?里關心的?人。我很?愧疚，應?該對每一?個孩子都?要用心，?因為他們?對你的關?心是一樣?的。我不?知道以后?，我能不?能做到對?每一個孩?子都傾注?一樣的心?血，但是?至少我會?努力這樣?做的。?我想：作?為一名教?師，能有?這樣的學?生真是一?種莫大的?幸福。多?少次，