議論文文體結(jié)構(gòu)技法-層進式課件(28張)

議論文復(fù)習(xí)專題（二）

議論文文體結(jié)構(gòu)技法（二）議論文復(fù)習(xí)專題（二）議論文文體結(jié)構(gòu)技法1

在論證思路中，層層深入步步推進，這就是層進式。

層進式層進式2層進式結(jié)構(gòu)模式：引論（提出論點和論題）分論點—回答是什么？層本論分論點—回答為什么？結(jié)論（照應(yīng)全文）分論點—回答怎么辦？進層進式結(jié)構(gòu)模式：引論（提出論點和論題）分論點—回答是什么？3

層進式結(jié)構(gòu)是嚴格按照問題和理論的邏輯層次，由淺入深，層層遞進，縱向開展的一種結(jié)構(gòu)方式。層進式結(jié)構(gòu)俗稱“剝筍法”，一層一層地“剝殼”，最后顯出其本質(zhì)。這種論證結(jié)構(gòu)的好處是層次清楚，邏輯嚴密，論理深刻，論點鮮明。層進式結(jié)構(gòu)是嚴格按照問題和理論的邏輯層次，由淺入深，4

三、對教師的“熟”作兩分法，論述教師勤于思考、勇于進取是登堂入室的必要條件。四、指出“不抄襲自已”是新時期教育事業(yè)對教師的要求，要培養(yǎng)“四有”新人，教師自身應(yīng)具有創(chuàng)新精神。三、對教師的“熟”作兩分法，論述教師勤于思考、5

五、論述教師怎樣做到“不抄襲自已”。從這五層內(nèi)容歸納來看，全文內(nèi)容一環(huán)扣一環(huán)，步步推進，層層深入，思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹。五、論述教師怎樣做到“不抄襲自已”。6

層進式結(jié)構(gòu)還可以是局部的論證結(jié)構(gòu)。（示例二）《事在人為》就全篇看，有三個層進的分論點，事在人為，關(guān)鍵是一個“為”字；“為”需要通過反復(fù)實踐才能取得成功；“為”要遵循客觀事物的規(guī)律。層進式結(jié)構(gòu)還可以是局部的論證結(jié)構(gòu)。7就第一個分論點的論證內(nèi)容來看（第二和第三自然段），先引《為學(xué)》中的名言作理論分析，后擺古往今來的事實進一步證明。第三段有三個反問句，也即先說我國古代“為”的成果，后論今天的幸福生活正是源于黨和人民不懈的“為”，再舉今日上海巨變的事實佐證。如此由遠及近，由抽象到具體，層次清晰，分析透徹，充分顯示了層進說理的邏輯力量。就第一個分論點的論證內(nèi)容來看（第二和第三自然段），先引《為學(xué)8總分式

在論證思路中，先總說后分說，先分說后總說或先總說再分說再總說，這就是總分式?？偡质皆谡撟C思路中，先總說后分說，先分說后總說或先總9總分式結(jié)構(gòu)模式：分說分論點2（論據(jù)2+分析論證）

分論點3（論據(jù)3+分析論證）總收（照應(yīng)論點）

總說（提出論點）分論點1（論據(jù)1+分析論證）總分式結(jié)構(gòu)模式：總說（提出論點）分論點1（論據(jù)1+分析論證）10

“引論、本論和結(jié)論”是議論文的基本結(jié)構(gòu)，就論證結(jié)構(gòu)看，這三部分即是“總分論”式結(jié)構(gòu)。先總說，后分說，那就是“總分”式結(jié)構(gòu)；先分說，后總說，那就是“分總”式結(jié)構(gòu)。下面結(jié)合例文，對“總分式”的三種結(jié)構(gòu)方式作具體說明?！耙?、本論和結(jié)論”是議論文的基本結(jié)構(gòu)，就論證結(jié)構(gòu)看11

（示例一）《成才與讀書》屬“先總后分”的結(jié)構(gòu)。請看文章的結(jié)構(gòu)提綱：一、總說：成才離不開讀書（中心論點）。二、

分說：1、社會主義人才要有高尚的德行，讀書益“德”（從正反兩面展開論述）；（示例一）《成才與讀書》屬“先總后分”的結(jié)構(gòu)。請看文章的結(jié)12

2、社會主義人才要有廣博專精的知識，讀書益“智”（精讀課堂教學(xué)講義和擴大課外閱讀，建立合理的知識結(jié)構(gòu)）；3、社會主義人才的成長要走理論與實踐相結(jié)合的道路，既要讀書學(xué)理論，更要積極參加社會實踐，讀無字之“書”。2、社會主義人才要有廣博專精的知識，讀書13

（示例二）《幻想+實干=成功》，全文共三段，第一段論述“幻想”的重要性，有幻想才能發(fā)展科學(xué)和藝術(shù)，第二段闡明不能只有幻想，“要想獲得成功，還必須實干”，第三段總結(jié)上文，指出“我們不能沒有幻想，但必須在幻想的基礎(chǔ)上實干。只有這樣，我們才能獲得成功，取得勝利”。這是典型的“先分后總”式結(jié)構(gòu)。“總分總”式是典型的、也是使用較多的一種結(jié)構(gòu)形式。（示例二）《幻想+實干=成功》，全文共三段，第一段14

（示例三）是1999年上海語文高考得滿分的作文，作者就運用了“總分總”的結(jié)構(gòu)。文章開頭兩段緊扣所供的材料，總述產(chǎn)生“回聲”的原理，為下文張本。主體部分分兩層展開，先說社會，再談自然，都強調(diào)要善待他人，善待自然，這樣善有善報，反之惡有惡報。末尾兩段，總結(jié)上文，仍扣材料以收束全篇。能在有限的時間內(nèi)寫出這樣高質(zhì)量的文章，可見作者平時在布局謀篇、遣詞造句等方面所下的苦功。

（示例三）是1999年上海語文高考得滿分的作文，作者就運15

有時，“總分總”式結(jié)構(gòu)并不用于通篇，而是在文章的局部運用。例如一段較長的文章，首句為總說，中間數(shù)句有層地分說，末句小結(jié)。同學(xué)們駕馭文章的論證結(jié)構(gòu)，不能只著眼于全篇，還要在各個自然段上講究層次清晰，結(jié)構(gòu)完整，只有各個局部的結(jié)構(gòu)層次過得硬，全篇才能完好無損，堪稱上乘。有時，“總分總”式結(jié)構(gòu)并不用于通篇，而是在文章的局部16訓(xùn)練題目一1、“美”的思考2、不要求全責備3、厚積而薄發(fā)4、認真閱讀下面兩則材料，按要求作文。

訓(xùn)練題目一1、“美”的思考17材料1、從前，有一個秀才下鄉(xiāng)，一條水溝擋住了去路。他取出書來，仔細翻看，卻怎么也找不到過溝的辦法。一個農(nóng)夫告訴他，跳過去就行了。秀才聽了他的話，雙腳一蹬，往上一跳，竟落在溝中。農(nóng)夫說，不是那樣跳法。說罷，單腿起跳，一躍而過。秀才看了埋怨說：“單腳起步為‘躍’，雙腳起步為‘跳’。你該說‘躍’，不能說‘跳’。”材料1、從前，有一個秀才下鄉(xiāng)，一條水溝擋住了去路。他取出書來18材料2、有一則阿拉伯寓言說道：湍急的河上有條小船，小船上坐著一位哲學(xué)家和一位船夫。哲學(xué)家：“船夫，你學(xué)過外語嗎？”船夫：“沒有?！闭軐W(xué)家：“你研究過歷史嗎？”船夫：“沒有?！闭軐W(xué)家（搖搖頭）：“那你失去了一半生命。你學(xué)過數(shù)學(xué)嗎？”船夫：“沒有?！闭軐W(xué)家：“那你簡直失去了一半以上的生命?！边@時，一陣狂風(fēng)把船吹翻了。船夫：“你會游泳嗎？”哲學(xué)家：“不會?！贝颍骸澳悄憔鸵フ麄€生命。”

材料2、有一則阿拉伯寓言說道：湍急的河上有條小船，小船上坐著19要求：（1）

下面六個觀點都是從上面的材料中提煉出來的，你覺得哪一個最切合兩則材料？請找出來，并以此展開議論。①人貴有自知之明②在別人遇到危險時，不應(yīng)袖手旁觀

要求：20③妄自尊大沒有好下場④人各有所長，各有所短，都有可取之處⑤知識分子不應(yīng)輕視勞動人民，應(yīng)該虛心向他們學(xué)習(xí)⑥理論知識若不和社會實踐相結(jié)合，便是無用的知識

③妄自尊大沒有好下場21（2）

寫一篇議論文，題目自擬，字數(shù)800左右。提示：多則材料的作文，要全面準確地理解，找出其共同點，不能以一概全。上面的某一個觀點放到一則材料上來看，也許是可行的，但作為共性就不可以。如觀點③，用來指哲學(xué)家勉強可通，放到秀才頭上就根本不行。導(dǎo)致哲學(xué)家和秀才悲劇的根本原因，在于其掌握的書本知識（理論）與實踐脫離。由此看來，觀點⑥是恰當?shù)摹?/p>

（2）寫一篇議論文，題目自擬，字數(shù)800左右。22（3）

讀下面的材料，聯(lián)系實際，寫一篇總分結(jié)構(gòu)的議論文，不少于600字。一家青少年研究所進行了一項頗有意思的活動，分別對日本、美國和中國大陸高中學(xué)生進行“最受你尊敬的人物是誰”的問卷調(diào)查，對象是日本15所高中的1303名學(xué)生，美國13所高中的105名學(xué)生，中國大陸22所高中的12201名學(xué)生。

（3）讀下面的材料，聯(lián)系實際，寫一篇總分結(jié)構(gòu)的議論文23統(tǒng)計的結(jié)果是：日本①父親②母親③板本龍馬（日本一著名歷史人物）。美國①父親②邁克.喬丹（球星）③母親。這說明，日本和美國的中學(xué)生，很多都把自已的父親和母親放在最受自已尊敬的人物的前列。與之相比，中國的中學(xué)生，卻把自已的父母遠遠摒棄在最受尊敬的人物的前幾名之外，母親排列第10位，父親排列第11位，遠遠落在劉曉慶、撒切爾夫人的后面。

統(tǒng)計的結(jié)果是：日本①父親②母親③板本龍馬24訓(xùn)練題目二1、我崇敬失敗的英雄2、談“靈感”3、仔細閱讀下面這則寓言，聯(lián)系社會生活實際，寫一篇讀后體會，題目自擬，不少于600字。訓(xùn)練題目二1、我崇敬失敗的英雄25河水與河岸河水在河床中奔騰地流著，船只載著物資在河中運行。一天，河水對河岸抱怨地說：“我老受著你的限制，不能自由自在地到廣闊的在地上去?！焙髞碛幸惶?，河水終于沖出了河岸，流溢在大地上，經(jīng)過幾天的風(fēng)吹日曬，河水都干涸了。

河水與河岸26