皇帝的新裝課件市公開課一等獎?wù)n件省賽課獲獎?wù)n件

皇帝的新裝1/22（1805—1875），丹麥著名童話作家。生于鞋匠家庭，童年生活窮苦。早期寫有詩歌、劇本和長篇小說《即興詩人》等。安徒生著有《丑小鴨》、《皇帝新裝》、《賣火柴小女孩》、《海女兒》等童話。2/22請指出下列圖片出處

這些作品有何共同之處？導(dǎo)入《賣火柴小女孩》《海女兒》《丑小鴨》《拇指姑娘》體裁相同童話有教育意義3/22

童話是小朋友文學(xué)一種。這種作品通過豐富想象、幻想、大膽夸張來塑造形象，反應(yīng)生活，對小朋友進行思想教育。語言通俗生動，故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。童話又往往采取擬人辦法，凡舉鳥獸蟲魚，花草樹木，整個大自然以及家俱、玩具都可賦予生命，注入思想感情，使它們?nèi)烁窕Ｓ嘘P(guān)童話4/22炫耀

稱職

滑稽

陛下頭銜

駭人聽聞

欽差大臣

隨聲附和

御聘稱職：駭人聽聞：隨聲附和：

不可救藥：xuànjīchènbìxiánhàiqīnchāifùhèyùpìn能夠勝任所擔(dān)當(dāng)職務(wù)。使人聽了非常震驚。他人說什么自已也跟著說什么,形容毫無主見,一味盲從。比方人或事物已壞到無法挽救。檢查預(yù)習(xí)5/22整體感知6/22復(fù)述故事，理清思緒愛新裝(

第一段)(引子)做新裝（第二段~第四段）(開端)看新裝(第五段~第二十二段)(發(fā)展)穿新裝展新裝（第二十三段~結(jié)尾）（高潮.結(jié)局）7/22整體把握文章中心這篇童話通過一種昏庸無能而又窮奢極欲皇帝上當(dāng)被騙故事，揭發(fā)和諷刺了皇帝和大臣們虛偽、愚蠢和自欺欺人丑行。8/22合作探究9/22騙子皇帝官員百姓孩子受助傳行揭騙文章內(nèi)容1、這篇課文寫了哪些人物？2、課文情節(jié)是圍繞哪一種字展開？3、文中多種人物是如何圍繞“騙”字進行活動？（用一種字加以概括）10/224、為何在結(jié)尾處安排由孩子說出了真話？由于孩子天真活潑勇于說真話。5、“天真聲音”給我們什么啟示？誠信老實正直光明磊落為人處世誠以待人信以立身11/22細讀課文一種騙子做衣服卻讓整個王朝出盡了丑態(tài)，受到最大譏笑就是皇帝，下面我們就請同窗們結(jié)合詳細句子或詞語分析皇帝形象。12/22他既不關(guān)懷他軍隊，也不喜歡去看戲，也不喜歡乘著馬車去游公園棗除非是為了去炫耀一下他新衣服。他每一天每一點鐘都要換一套衣服。人們提到他，總是說：“皇上在更衣室里。”愛慕虛榮、不務(wù)正業(yè)13/22“那真是抱負衣服!”皇帝心里想，“我穿了這樣衣服，就能夠看出在我王國里哪些人不稱職；我就能夠辨別出哪些是聰明人，哪些是傻子。是，我要叫他們立即為我織出這樣布來?！庇靡路肀鎰e臣子可見皇帝作為皇帝愚蠢至極，昏庸無能。也能看出他不自信。14/22我倒很想懂得衣料究竟織得如何了?！被实巯?。不過，想起凡是愚蠢或不稱職人就看不見這布，心里確實感到不大自然。他相信自己是無須膽怯，但仍然以為先派一種人去看看工作進展情形比較妥當(dāng)。皇帝心虛，不自信15/22“這是怎么一回事呢?”皇帝心里想，“我什么也沒有看見!這可駭人聽聞了。難道我是一種愚蠢人嗎?難道我不夠資格當(dāng)皇帝嗎?這可是最可怕事情。”“哎呀，真是美極了!”皇帝說，“我十分滿意!”皇帝不能正視自己，并且開始自欺欺人。16/22皇上在鏡子面前轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子，扭了扭腰。對，我已經(jīng)穿好了。”皇帝說，“這衣服合我身嗎?”于是他又在鏡子面前把身子轉(zhuǎn)動了一下，由于他要使大家以為他在認真地觀看他美麗新裝。

皇帝開始否認自己以為自己就是愚蠢，掩飾自己無知與愚蠢。17/22他心里卻這樣想：“我必須把這游行大典舉辦完成?！币虼怂麛[出一副更驕傲神氣?；实垩陲椬约鹤约?，自欺欺人。18/22皇帝----大臣----騙子----孩子----昏庸無能、愛慕虛榮、愚蠢。虛偽愚昧、阿(ē)諛(yú)奉承。狡猾偽善。純潔天真、無所顧忌。概括出皇帝、大臣及官員、小孩性格特點。19/22從皇帝身上鬧劇我們學(xué)到了什么要正視自己，遇到困難不要容易懷疑