市場(chǎng)配置資源說(shuō)課稿公開(kāi)課一等獎(jiǎng)?wù)n件省課獲獎(jiǎng)?wù)n件

市場(chǎng)配置資源第1頁(yè)說(shuō)課步驟教學(xué)設(shè)計(jì)理念教材地位和作用教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)情分析教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程第2頁(yè)一、教學(xué)設(shè)計(jì)理念

本堂課落實(shí)新課標(biāo)理念堅(jiān)持以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。增加學(xué)生自主探究能力，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際能力。第3頁(yè)二、教材地位和作用《市場(chǎng)配備資源》是人教版高中思想政治必修一經(jīng)濟(jì)生活第四單元第一課第一框內(nèi)容。上好本框題，有助于學(xué)生深入學(xué)習(xí)下框社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)基本內(nèi)容，并且有助于正確結(jié)識(shí)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中一系列問(wèn)題。第4頁(yè)三、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，圍繞知識(shí)與能力、過(guò)程與辦法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)，制定本課教學(xué)目標(biāo)。1、知識(shí)目標(biāo)：①識(shí)記市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)基本含義，市場(chǎng)規(guī)則體現(xiàn)形式和內(nèi)容，②理解資源合理配備必要性，市場(chǎng)配備資源方式及長(zhǎng)處，建立社會(huì)信用制度必要性和措施、市場(chǎng)調(diào)整不足。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生用辯證觀點(diǎn)看問(wèn)題、利用事例對(duì)問(wèn)題進(jìn)行綜合分析能力以及理論聯(lián)系實(shí)際能力。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：使學(xué)生樹(shù)立合理利用資源，自覺(jué)維護(hù)市場(chǎng)秩序，以及誠(chéng)信為本觀念。第5頁(yè)四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

本框題教學(xué)重點(diǎn)是：①市場(chǎng)如何配備資源；②市場(chǎng)配備資源長(zhǎng)處；③如何規(guī)范市場(chǎng)秩序確立根據(jù)：市場(chǎng)在資源配備中如何發(fā)揮基礎(chǔ)性作用？這是結(jié)識(shí)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論基礎(chǔ)，學(xué)好這個(gè)知識(shí)點(diǎn)有助于理解市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是如何運(yùn)作。同步，理解市場(chǎng)配備資源長(zhǎng)處，才能更加好地理解我國(guó)為何要發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。而市場(chǎng)調(diào)整作用必須在一定市場(chǎng)秩序下進(jìn)行，需要建立良好社會(huì)信用制度來(lái)規(guī)范市場(chǎng)秩序。因此這幾個(gè)方面成為本學(xué)時(shí)重點(diǎn)。本框題教學(xué)難點(diǎn)是：市場(chǎng)如何配備資源及市場(chǎng)配備資源長(zhǎng)處。確立根據(jù)：市場(chǎng)如何配備資源及市場(chǎng)配備資源長(zhǎng)處是有關(guān)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論性問(wèn)題，由于高一學(xué)生知識(shí)占有量少，理性思維能力不足，理解起來(lái)有些難度。因此這一問(wèn)題成為本課難點(diǎn)。第6頁(yè)五、學(xué)情分析

本框內(nèi)容相對(duì)抽象和理論化某些且知識(shí)點(diǎn)多，層次多。我將聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。第7頁(yè)

六、教法

1、情景教學(xué)法2、問(wèn)題教學(xué)法3、自學(xué)指導(dǎo)法4、合作探究法根據(jù)：根據(jù)思想政治課性質(zhì)和本框題教學(xué)內(nèi)容以及高一學(xué)生生理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，充足調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、積極性，將情景材料與問(wèn)題探究結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生結(jié)識(shí)問(wèn)題、處理問(wèn)題能力。第8頁(yè)七、學(xué)法

自主合作探究式根據(jù)：結(jié)合教材邏輯次序，通過(guò)有關(guān)漫畫(huà)圖片、情景材料創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)生探究積極性，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題能力。在探究過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生圍繞重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行討論，促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上協(xié)同、合作。第9頁(yè)八、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課通過(guò)播放故事七人分粥引出本框市場(chǎng)配備資源根據(jù)：通過(guò)多媒體導(dǎo)入新課吸引學(xué)生注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。第10頁(yè)2、講授新課首先學(xué)習(xí)第一目：市場(chǎng)調(diào)整通過(guò)播放視頻電荒油荒讓學(xué)生思考我國(guó)進(jìn)行資源配備必要性然后展示鄧小平南巡發(fā)言論斷得出資源配備兩種方式然后再引出市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)含義。接下來(lái)展示有關(guān)汽車(chē)市場(chǎng)材料，解說(shuō)我國(guó)如何進(jìn)行資源配備，再讓學(xué)生分析材料得出市場(chǎng)調(diào)整長(zhǎng)處。根據(jù)：這是本課難點(diǎn)，讓學(xué)生結(jié)合材料討論分析有助于學(xué)生積極積極思維，并吸取他人和集體智慧，通過(guò)老師引導(dǎo)加強(qiáng)對(duì)理論利用與學(xué)習(xí)。第11頁(yè)第二目：市場(chǎng)秩序

通過(guò)公司競(jìng)爭(zhēng)材料引出市場(chǎng)秩序市場(chǎng)規(guī)則，然后展示材料，讓學(xué)生結(jié)合材料思考市場(chǎng)規(guī)則形式和內(nèi)容。老師進(jìn)行歸納總結(jié)接下來(lái)播放漫畫(huà)住旅館引出要誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)。然后展示材料，讓學(xué)生分組討論建立社會(huì)信用制度必要性及措施。根據(jù)：這是本課重點(diǎn)，通過(guò)展示材料讓學(xué)生分析，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事例進(jìn)行總匯分析能力。第12頁(yè)第三目：市場(chǎng)調(diào)整不足。

首先讓同窗們看一種人落水故事接著播放幾組圖片引出市場(chǎng)調(diào)整不是萬(wàn)能。接下來(lái)再用實(shí)例、圖片和漫畫(huà)解說(shuō)市場(chǎng)調(diào)整具有自發(fā)性盲目性和滯后性。第13頁(yè)3、課堂小結(jié)

我采取歸納式課堂小結(jié)，把本課知識(shí)進(jìn)行梳理，指出重難點(diǎn)，有助于學(xué)生理解和掌握。第14頁(yè)4、板書(shū)設(shè)計(jì)

我采取演繹式板書(shū)，把課本復(fù)雜知識(shí)給予簡(jiǎn)化，不但直觀顯示本課重點(diǎn)