云南省三校生語(yǔ)文公開(kāi)課一等獎(jiǎng)?wù)n件省課獲獎(jiǎng)?wù)n件

云南省高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生考試

語(yǔ)文

第1頁(yè)在此添加小標(biāo)題語(yǔ)言基礎(chǔ)語(yǔ)文閱讀作文滿(mǎn)分：120分時(shí)間：150分鐘第2頁(yè)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)：30分閱讀指導(dǎo)寫(xiě)作指導(dǎo)：40分第3頁(yè)Loremipsumdolorsitamet語(yǔ)法04Loremipsumdolorsitamet詞匯03Loremipsumdolorsitamet文字02Loremipsumdolorsitamet語(yǔ)音01修辭05Loremipsumdolorsitamet中外文學(xué)常識(shí)哦06語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)第4頁(yè)考試基本要求1、語(yǔ)音：掌握聲母、韻母、聲調(diào)、拼寫(xiě)法則，能給常用漢字注音。2、文字：掌握常用漢字，理解象形字、指事字、會(huì)意字、形聲字、同音字、多音多義字。3、詞匯：掌握同義詞、反義詞及詞語(yǔ)感情色彩，能辨析近義詞、同義詞，理解反義詞。掌握常用成語(yǔ)。4、語(yǔ)法：理解基本語(yǔ)法知識(shí)，能辨析簡(jiǎn)單語(yǔ)法錯(cuò)誤。5、掌握比方、擬人、夸張、借代、對(duì)偶、排比雙關(guān)、反語(yǔ)、設(shè)問(wèn)和反問(wèn)等修辭方式。6、能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。7、理解與考試大綱要求篇目有關(guān)文學(xué)常識(shí)。第5頁(yè)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)

1.語(yǔ)音第6頁(yè)第7頁(yè)第8頁(yè)

····字音●攻略一、怎么考？（2023年真題）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音相同一組是（）A.遷移殲滅阡陌交通纖塵不染B.杭州航海沆瀣一氣一聲不吭C.饋贈(zèng)匱乏潰不成軍功虧一簣D.傀儡靈魂罪魁禍?zhǔn)讍?wèn)心無(wú)愧···

·········第9頁(yè)字音●攻略二、考什么？1、考常用字，不考生僻字讀音。2、考常用多音字在詞語(yǔ)中讀音。3、考容易誤讀形近字讀音。第10頁(yè)三、誤讀產(chǎn)生原因字音●攻略第11頁(yè)1、第一印象東莞骰子第12頁(yè)發(fā)酵2、方言影響吃飯第13頁(yè)3、習(xí)慣影響暈車(chē)第14頁(yè)撒貝寧第15頁(yè)4、多音字干擾壓軸一模同樣第16頁(yè)齜牙咧嘴(zī)5、形聲字干擾第17頁(yè)四、字音●形近字

chǎn

xiàn xiàn qiā shàn yán zhān chán諂

陷

餡

掐

贍

檐

瞻

蟾qiān xián zhuàn謙

嫌

賺第18頁(yè)抵抗扺掌而談字音●形近字第19頁(yè)

····字音●形近字（2023年真題）

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音相同一組是（）A.遷移殲滅阡陌交通纖塵不染B.杭州航海沆瀣一氣一聲不吭C.饋贈(zèng)匱乏潰不成軍功虧一簣D.傀儡靈魂罪魁禍?zhǔn)讍?wèn)心無(wú)愧···

·········C

第20頁(yè)五、字音●多音多義字

有些字字義不一樣，字音也不一樣。例如：①好hǎo好人、好話(huà)、好心情hào愛(ài)好喜好②澄清chéng形容水清亮;使清楚、明白→(這個(gè)問(wèn)題需要澄清。)dèng表達(dá)弄清楚，弄明白，或讓液體渾濁物沉下去意思?！?把藥澄清了再喝。)

第21頁(yè)1.下列多義多音字，注音全對(duì)一組是對(duì)（）A.宿

宿舍(Sù)

星宿(Xiù)

住一宿(Sù)

B.薄

薄弱(báo)

薄餅(bó)

薄荷(bò)C.龜

龜甲(guī)

龜裂(jūn)

龜茲(guī)D.嚼

咀嚼(jué)

倒嚼(jiào)

咬文嚼字(jiáo)D趁熱打鐵(大綱P4頁(yè)第七題)第22頁(yè)趁熱打鐵(大綱P4頁(yè)第八題)下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字，讀音完全相同一組是（）A.荷葉/荷槍

發(fā)明/創(chuàng)傷

數(shù)落/數(shù)見(jiàn)不鮮B.抹黑/抹布

胸脯/果脯

復(fù)辟/鞭辟入里C.寧可/寧愿

出差/差使

地殼/金蟬脫殼D.傳記/傳奇

處理/好處

記載/載歌載舞C·························第23頁(yè)1·下列成語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音正確一組是（）A．纖（xiān）細(xì)????亙（gěng）古???鮮（xiǎn）為人知????咬文嚼（jiáo）字

B．熾（chì）熱?????襤褸（lǚ）??????自給（jǐ）自足???????戛（jiá）然而止C．慰藉（jí）驀（m?）然??????鍥（qia）而不舍??????相形見(jiàn)絀（chù）D．和（hui）泥?????稽（qǐ）首??????長(zhǎng)吁（xū）短嘆???????氣沖斗（d?u）牛??B第24頁(yè)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)

2.文字

第25頁(yè)考查形式（2023年真題）2.下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字一組是（）A.恰如其分 一愁莫展 心曠神怡 黃粱美夢(mèng)B.人才倍出 弱不經(jīng)風(fēng) 循序漸進(jìn) 甜言蜜語(yǔ)C.不計(jì)其數(shù) 談笑風(fēng)聲 仗義直言 伸張正義D.川流不息 流連忘返 怨天尤人 草菅人命第26頁(yè)考試基本要求1、語(yǔ)音：掌握聲母、韻母、聲調(diào)、拼寫(xiě)法則，能給常用漢字注音。2、文字：掌握常用漢字，理解象形字、指事字、會(huì)意字、形聲字、同音字、多音多義字。3、詞匯：掌握同義詞、反義詞及詞語(yǔ)感情色彩，能辨析近義詞、同義詞，理解反義詞。掌握常用成語(yǔ)。4、語(yǔ)法：理解基本語(yǔ)法知識(shí)，能辨析簡(jiǎn)單語(yǔ)法錯(cuò)誤。5、掌握比方、擬人、夸張、借代、對(duì)偶、排比雙關(guān)、反語(yǔ)、設(shè)問(wèn)和反問(wèn)等修辭方式。6、能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。7、理解與考試大綱要求篇目有關(guān)文學(xué)常識(shí)。第27頁(yè)文字第28頁(yè)第29頁(yè)文字●指事字指是用象征性并具有批示作用字。例如：木本末

刀刃

人天文字●會(huì)意字就是把幾個(gè)字意義合成一種意義，就是會(huì)意。例如：男、明、從、林第30頁(yè)文字●形聲字(大綱P7頁(yè)）

B▲要讀準(zhǔn)形聲字音，不能靠讀半邊確定字音，例如：怦不讀píng，應(yīng)讀pēng，汲字不讀xī，應(yīng)讀讀jí第31頁(yè)1、遇到同音字時(shí)要注意，形和義區(qū)分，避免混同。例如：頌sòng頌揚(yáng)

歌頌

誦sòng誦讀

背誦

費(fèi)fèi費(fèi)用

揮霍

廢fèi廢品

荒廢2、常見(jiàn)情況:①音同、音近

：

供獻(xiàn)

決對(duì)

留連忘返②音同、形近：諸候臘燭松馳③加偏旁、少偏旁:高吭渡假汗流夾背文字●同音字第32頁(yè)注意字音和字義聯(lián)系，避免誤讀：1、阿ā目前綴用，如:阿姨阿媽阿拉伯ē迎合意思，如：阿諛?lè)畛袆傊辈话?、屏

bǐng抑止或除去，如：屏住呼吸屏退左右píng與遮擋意思有關(guān)，如：屏風(fēng)屏障屏蔽文字●多音多義字第33頁(yè)趁熱打鐵（2023年真題）2.下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字一組是（）A.恰如其分 一愁莫展 心曠神怡 黃粱美夢(mèng)B.人才倍出 弱不經(jīng)風(fēng) 循序漸進(jìn) 甜言蜜語(yǔ)C.不計(jì)其數(shù) 談笑風(fēng)聲 仗義直言 伸張正義D.川流不息 流連忘返 怨天尤人 草菅人命A第34頁(yè)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)

3.詞匯第35頁(yè)考查形式

（2023年真題）3.依次填入下列各句橫線處詞語(yǔ)，最恰當(dāng)一組是（）。A.喚醒 躺著 飄 減淡 B.醒悟 橫著 浮 消失C.驚醒 橫著 浮 減淡 D.清醒 臥著 蕩 消失第36頁(yè)考試基本要求1、語(yǔ)音：掌握聲母、韻母、聲調(diào)、拼寫(xiě)法則，能給常用漢字注音。2、文字：掌握常用漢字，理解象形字、指事字、會(huì)意字、形聲字、同音字、多音多義字。3、詞匯：掌握同義詞、反義詞及詞語(yǔ)感情色彩，能辨析近義詞、同義詞，理解反義詞。掌握常用成語(yǔ)。4、語(yǔ)法：理解基本語(yǔ)法知識(shí)，能辨析簡(jiǎn)單語(yǔ)法錯(cuò)誤。5、掌握比方、擬人、夸張、借代、對(duì)偶、排比雙關(guān)、反語(yǔ)、設(shè)問(wèn)和反問(wèn)等修辭方式。6、能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。7、理解與考試大綱要求篇目有關(guān)文學(xué)常識(shí)。第37頁(yè)詞語(yǔ)●單義詞和多義詞詞義包括詞語(yǔ)匯意義、詞語(yǔ)法意義和詞色彩意義。本節(jié)復(fù)習(xí)重點(diǎn)：詞語(yǔ)理解、利用和辨析。一、單義詞指只有一項(xiàng)意義詞叫單義詞,事物名稱(chēng)、專(zhuān)有名詞、科學(xué)術(shù)語(yǔ)。如:電視衣服、魯迅、云南、元素、氧化等。二、多義詞指一種詞有幾項(xiàng)不一樣意義,而這幾項(xiàng)意義又互相聯(lián)系。1、基本義：

多義詞幾項(xiàng)意義中,最基本、最常用意義，也就是一種詞最初所具有意義,它是多義詞幾項(xiàng)意義發(fā)展源頭。2、引申義：由基本義轉(zhuǎn)化、發(fā)展出來(lái)其他意義。如日，基本義是指“太陽(yáng),在“太陽(yáng)”基礎(chǔ)上產(chǎn)生了五項(xiàng)引申義“天、一晝夜、每天、時(shí)候。

第38頁(yè)詞語(yǔ)●引申義詞引申義方式有直接引申、比方引申、借代引申三種。①直接引申：直接在本義上發(fā)展。如“尊老愛(ài)幼”老,本義：指年歲大，后來(lái)人們又用來(lái)指稱(chēng)年歲大人”,于是“老”就取得了“老年人”這項(xiàng)意義,②比方引申：通過(guò)比方義產(chǎn)生新義。如“老師，你們是辛勤園丁。③借代引申：通過(guò)借代使用方法使詞產(chǎn)生新意義。如“干戈”第39頁(yè)詞語(yǔ)●同(近)義詞和反義詞一、同義詞是意義相同或相近詞。①意義完全相同,一般能夠互相替代。例如：哀愁一悲愁、事件一事情等。②意義相近也稱(chēng)近義詞,不能替代。如局面一場(chǎng)面、聲援一增援等。反應(yīng)了事物細(xì)微差異。第40頁(yè)3.搭配對(duì)象不一樣主要體目前與別詞組合關(guān)系上,它們各有比較固定搭配對(duì)象,彼此不能混用如“交換”和“交流”都雙方把自己東西給方,但它們搭配對(duì)象卻不一樣。4.利用場(chǎng)所不一樣有些同義詞使用格調(diào)、感情色彩有細(xì)微差異,用場(chǎng)所也不一樣。有用于口語(yǔ),有用于書(shū)面語(yǔ),有是一般詞語(yǔ),有是特殊用語(yǔ)。如“麻利”一般用于口語(yǔ),“敏捷”用于書(shū)面語(yǔ)詞語(yǔ)●同(近)義詞和反義詞（一）同義詞辨析：1.詞義輕重不一樣詞義輕重不一樣是指一組同義詞意義在程度上要有高低強(qiáng)弱、輕重之分。如：愛(ài)惜、愛(ài)惜2.范圍大小不一樣

范圍大小不一樣同義詞,指稱(chēng)都是同一事物,所代表概念外延有大小之分,有些同義詞意義范圍有包括與被包括關(guān)系,也有指稱(chēng)個(gè)別、詳細(xì)與指稱(chēng)集體概括差異。如：戰(zhàn)爭(zhēng)一戰(zhàn)役第41頁(yè)

反義詞是詞性相同,而意義相反或相正確詞。

所謂相反是指體現(xiàn)意義完全相反,兩個(gè)反義詞之間沒(méi)有表達(dá)中間狀態(tài)意義反義詞,兩個(gè)詞意義互相排斥,互相對(duì)立,完全相反。如“生一死”、“對(duì)一錯(cuò)”、“真一假”等;反義詞在應(yīng)用中要注意兩點(diǎn)：①詞和詞組不能看做是反義詞。如“亂”和“井井有條”不能當(dāng)作是反義詞;②是一種詞否認(rèn)形式不能看做是反義詞,如“好”反義詞不能說(shuō)是不好”詞語(yǔ)●同(近)義詞和反義詞一、反義詞第42頁(yè)詞語(yǔ)●詞色彩1.感情色彩①褒義詞:表達(dá)贊許、肯定。（堅(jiān)決、愛(ài)惜、堅(jiān)強(qiáng)）②中性詞：詞語(yǔ)本身無(wú)所謂好壞。（決斷、保護(hù)、頑強(qiáng)）③貶義詞：表達(dá)貶斥、否認(rèn)。（武斷、庇護(hù)、頑固）2.語(yǔ)體色彩語(yǔ)體色彩分書(shū)面語(yǔ)、口語(yǔ)和行業(yè)用語(yǔ)。書(shū)面語(yǔ)一般比較莊嚴(yán)正式,如:“祖國(guó)啊,母親”不能說(shuō)“祖國(guó)啊,媽媽”或者“祖國(guó)啊,娘”。第43頁(yè)（2023年真題）4、下列詞語(yǔ)感情色彩不全相同一組是()A.逆來(lái)順受 剛愎自用 嘩眾取寵 夸夸其談B.睚眥必報(bào) 草菅人命 暴殄天物 蠱惑人心C.華而不實(shí) 自以為是 陳詞濫調(diào) 理屈詞窮D.栩栩如生 游刃有余 別具一格 固步自封D第44頁(yè)詞語(yǔ)●成語(yǔ)重點(diǎn)：精確理解并且正確使用成語(yǔ)成語(yǔ)特點(diǎn)：(1)構(gòu)造相對(duì)穩(wěn)定。絕大多數(shù)成語(yǔ)由四個(gè)字組成,其構(gòu)造是商定俗成,一般不能隨意改動(dòng)。如“任重道遠(yuǎn)”不能變?yōu)椤暗肋h(yuǎn)任重”、任重路遠(yuǎn)(2)意義完整統(tǒng)一。成語(yǔ)意義不是各個(gè)組成成份意義簡(jiǎn)單相加,不能僅從字面意思去理解,而是要整體理解。例如“葉公好龍”、“狐假虎威”等就切忌望文生義。很多成語(yǔ)也有很強(qiáng)烈感情色彩,要注意辨析。

第45頁(yè)詞語(yǔ)●成語(yǔ)成語(yǔ)是語(yǔ)言中通過(guò)長(zhǎng)期使用,凝練而成種構(gòu)造和意義都相對(duì)穩(wěn)定固定短語(yǔ)。當(dāng)利用成語(yǔ)能夠使用成語(yǔ),要注意下列幾個(gè)方面:

1.弄清成語(yǔ)意義

①能夠通過(guò)字面意義推導(dǎo)出成語(yǔ)意義。如一清二楚、十全十美、萬(wàn)眾一心。

②成語(yǔ)中有些成份保存了古義,不能用今義去理解,

③成語(yǔ)實(shí)際意義是本義引申,與字面意義相差很遠(yuǎn),有些成語(yǔ)意義要弄清楚出處才能確切理解結(jié)識(shí)。如“子虛烏有”(本義指漢代司馬相如《子虛賦》中兩個(gè)人物引申義指虛假、不存在東西)。

第46頁(yè)詞語(yǔ)●成語(yǔ)2.注意成語(yǔ)讀音

有些字,當(dāng)代很少用,一般只出目前成語(yǔ)中,有是多音多義字,在成語(yǔ)中讀音往往是保存古音,與當(dāng)代漢語(yǔ)讀音不一樣。如“無(wú)聲無(wú)臭(“臭念xi0,指氣味)3.注意成語(yǔ)字形

成語(yǔ)中某些漢字,或因生僻,或因形近、音近等在使用時(shí)容易寫(xiě)錯(cuò)字形。如“如火如茶”(“荼”寫(xiě)成“茶”)、“川流不息”(“川”寫(xiě)成“穿”)第47頁(yè)（2023年真題）2.下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字一組是（）A.完璧歸趙 天淪之樂(lè) 怒發(fā)沖冠 大相徑庭B.適得其反 冠冕堂皇 盤(pán)根錯(cuò)節(jié) 強(qiáng)詞奪理 C.弱不禁風(fēng) 觥籌交錯(cuò) 風(fēng)馳電掣 汗牛充棟D.自慚形穢 膾炙人口 賞心悅目 不期而遇A第48頁(yè)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)

4.語(yǔ)法

第49頁(yè)考查形式（2023年真題）2.下列句子中有語(yǔ)病一項(xiàng)是（ )A.這本偵破小說(shuō)構(gòu)思新奇，值得一看。B.一口氣讀完了《丑小鴨》，使我熱淚盈眶。C.這部作品是他十年心血結(jié)晶。D.有人在一種地方住慣了，就不愿容易移居。第50頁(yè)考試基本要求1、語(yǔ)音：掌握聲母、韻母、聲調(diào)、拼寫(xiě)法則，能給常用漢字注音。2、文字：掌握常用漢字，理解象形字、指事字、會(huì)意字、形聲字、同音字、多音多義字。3、詞匯：掌握同義詞、反義詞及詞語(yǔ)感情色彩，能辨析近義詞、同義詞，理解反義詞。掌握常用成語(yǔ)。4、語(yǔ)法：理解基本語(yǔ)法知識(shí)，能辨析簡(jiǎn)單語(yǔ)法錯(cuò)誤。5、掌握比方、擬人、夸張、借代、對(duì)偶、排比雙關(guān)、反語(yǔ)、設(shè)問(wèn)和反問(wèn)等修辭方式。6、能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。7、理解與考試大綱要求篇目有關(guān)文學(xué)常識(shí)。第51頁(yè)語(yǔ)法

語(yǔ)法是語(yǔ)言構(gòu)造方式,包括詞組成和變化、詞組和句子組織。學(xué)習(xí)語(yǔ)法要求純熟地利用語(yǔ)法規(guī)則,精確地體現(xiàn)自己思想,透徹地理解他人語(yǔ)言,提升漢語(yǔ)水平。實(shí)詞:大部分詞能夠單獨(dú)充當(dāng)句子成份。包括：名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞。虛詞:有一部分詞不能單獨(dú)充當(dāng)句子成份,作用主要是表達(dá)一定語(yǔ)法意義。包括：副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、語(yǔ)調(diào)詞。第52頁(yè)語(yǔ)法●實(shí)詞1.名詞(1)前邊一般可受數(shù)量詞修飾,不能受副詞修飾。(2)表達(dá)人稱(chēng)名詞,背面能夠加們”表達(dá)復(fù)數(shù)。(3)在句子中常作主語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)2.動(dòng)詞（1)能受副詞修飾,多數(shù)不能受程度副詞修飾。如:能說(shuō)“剛來(lái)”、“不去”不能說(shuō)“很學(xué)習(xí)”、“太跑”。3.形容詞4.數(shù)詞、量詞經(jīng)常結(jié)合起來(lái)作定語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ),如:“五名學(xué)生參與了演出”、“他去了三趟”5.代詞（1)一般不受其他詞類(lèi)修飾。(2)同它們替代詞類(lèi)用途相同。第53頁(yè)語(yǔ)法●虛詞6.副詞（1)能修飾動(dòng)詞、形容詞,不能修飾名詞。（2)一部分副詞有關(guān)聯(lián)作用,如“又……,又…”。7.介詞(1)介詞主要用在名詞或名詞性短語(yǔ)前面,共同組成“介詞短語(yǔ)”,作動(dòng)詞、形容詞附加成份,充當(dāng)狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)。例如:他[從早上]工作(晚上)。(2)有詞能夠充當(dāng)動(dòng)詞,也能夠充當(dāng)介詞,如:“他給了我勇氣”,“給”是動(dòng)詞“他給我定做了一套衣服”,“給”是介詞8.連詞只有連接作用,沒(méi)有修飾作用。9.助詞10.嘆詞不、很第54頁(yè)語(yǔ)法短語(yǔ)類(lèi)型

短語(yǔ),也稱(chēng)詞組,是兩個(gè)或更多詞組合。在當(dāng)代漢語(yǔ)語(yǔ)法中,短語(yǔ)在句子里作用相稱(chēng)于一種詞,能夠充當(dāng)多種句子成份。短語(yǔ)主要有下列類(lèi)型:（1）并列短語(yǔ),如報(bào)紙雜志、勤快又善良;（2）偏正短語(yǔ),如熱烈討論、多么可愛(ài);（3）動(dòng)賓短語(yǔ),如熱愛(ài)生命、蓋房子;（4）補(bǔ)充短語(yǔ),如洗得潔凈、休息一會(huì)兒、好極了（5）主謂短語(yǔ),如:環(huán)境幽雅、心情快樂(lè);（6）介賓短語(yǔ),如為了祖國(guó)和人民、對(duì)這個(gè)問(wèn)題;（7）“”字短語(yǔ),如說(shuō)、做、唱歌、應(yīng)聘;（8）固定短語(yǔ),如守株待兔中流砥柱、你一言我一語(yǔ)、深一腳淺一腳、社會(huì)主義等。第55頁(yè)語(yǔ)法●句子（一）單句（考試說(shuō)明P15）——用詞和短語(yǔ)組成，能體現(xiàn)一種完整意思。是由短語(yǔ)或單個(gè)詞組成句子。可分為主謂句、非主謂句兩類(lèi)。1.主謂句：主謂短語(yǔ)組成句子。如：云南是一種美麗地方。2.非主謂句：由其他短語(yǔ)或單個(gè)句子組成句子。如：下課了。較好。第56頁(yè)組成句子詞或短語(yǔ)間有一定語(yǔ)法關(guān)系，根據(jù)不一樣語(yǔ)法分為：主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等成份它們?cè)诰渲谢疚恢萌缦拢?/p>

時(shí)間狀語(yǔ)地點(diǎn)狀語(yǔ)（定語(yǔ)）主語(yǔ)狀謂〈補(bǔ)〉（定語(yǔ)）賓語(yǔ)句子成份（P16）第57頁(yè)句子成份標(biāo)識(shí)符號(hào)主語(yǔ)：“====”劃在主語(yǔ)下面謂語(yǔ)：“——”劃在謂語(yǔ)下面賓語(yǔ)：“~~~~”劃在賓語(yǔ)下面定語(yǔ)：“（）”用在定語(yǔ)前后狀語(yǔ)：“[]”用在狀語(yǔ)前后補(bǔ)語(yǔ)：“〈〉”用在補(bǔ)語(yǔ)前后第58頁(yè)句子成份1、往事（主語(yǔ)）不停地（狀語(yǔ)）出現(xiàn)在（謂語(yǔ))我（定語(yǔ)）眼（賓語(yǔ)）前（補(bǔ)語(yǔ)）。2、年輕我們（主語(yǔ)）要（狀語(yǔ)）擔(dān)負(fù)起（補(bǔ)語(yǔ)）祖國(guó)重任（賓語(yǔ)）。第59頁(yè)復(fù)句復(fù)句：由兩個(gè)或兩個(gè)以上意義密切聯(lián)系、構(gòu)造上互不包括單句組成句子。組成復(fù)句單句叫分句。分句能夠是主謂句，也能夠是非主謂句。第60頁(yè)復(fù)句類(lèi)型（P16）并列關(guān)系：平列式、對(duì)比式（也，同步，還，一方面......一方面......）承接關(guān)系：按次序論述遞進(jìn)關(guān)系：分句之間表達(dá)意義上層進(jìn)選擇關(guān)系：或此或彼、非此即彼、選一舍一轉(zhuǎn)折關(guān)系：重轉(zhuǎn)式、輕轉(zhuǎn)式因果關(guān)系：前因后果、前果后因假設(shè)關(guān)系：前句假設(shè)，后句是假設(shè)成果條件關(guān)系：充足條件、必要條件、無(wú)條件目標(biāo)關(guān)系：以、方便、為是、免得、以免等解說(shuō)關(guān)系：指不相連復(fù)指中復(fù)句。第61頁(yè)示例常用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)分句間邏輯關(guān)系名稱(chēng)穿過(guò)一種干涸砂石河，又爬上一面土坡，就看見(jiàn)了那個(gè)村子。首先……然后……，又、便、于是……各分句間按時(shí)間次序說(shuō)出連續(xù)發(fā)生動(dòng)作或事件承接復(fù)句我們寫(xiě)對(duì)聯(lián)不是裝文雅，而是學(xué)知識(shí)。既……又……，一方面……(另)一方面……，不是……而是……各分句平等地排列在一起，分別說(shuō)明或描寫(xiě)幾件事情、幾個(gè)情況或同一事物幾個(gè)方面并列復(fù)句既……又……，一方面……(另)一方面……，不是……而是……各分句平等地排列在一起，分別說(shuō)明或描寫(xiě)幾件事情、幾個(gè)情況或同一事物幾個(gè)方面第62頁(yè)示例常用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)分句間邏輯關(guān)系名稱(chēng)①我們不但要有為人民服務(wù)愿望，還要掌握為人民服務(wù)本事。②這本書(shū)我看過(guò)，并且看了不止一遍。不但(不但、不光)……并且(還、并)……，或只在后一分句用“并且”“并且”“更”等，有時(shí)還用“不但不……反而……”表達(dá)。具有反詰語(yǔ)調(diào)遞進(jìn)關(guān)系，還常用“尚且……何況……”來(lái)表達(dá)后一分句比前一分句有更進(jìn)一層意思遞進(jìn)復(fù)句①通寶，你是賣(mài)繭子呢，還是自家做絲？②寧可站著死，決不跪著生！或者……或者……，是……還是……，不是……就是……，要么……要么……，寧可……也(決)不……，與其……不如……兩個(gè)或兩個(gè)以上分句分別說(shuō)出幾件事情，表達(dá)要在這幾件事情中選擇一件選擇復(fù)句第63頁(yè)示例常用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)分句間邏輯關(guān)系名稱(chēng)假如不在戰(zhàn)略上藐視敵人，我們就要犯機(jī)會(huì)主義錯(cuò)誤。假如(假如、要是)……那么(就)……，雖然(即便、縱然、就算、就是、哪怕)……也……前一分句提出假設(shè)，后一分句推論成果假設(shè)復(fù)句①文章雖短，內(nèi)容卻很豐富。②這是白楊樹(shù)，西北極一般一種樹(shù)，然而決不是平凡樹(shù)。雖(雖然、盡管)……不過(guò)(可是、卻)……，或只在后一分句用“但”“然而”“只是”“不過(guò)”“卻”等在語(yǔ)意上，后一分句同前一分句相反或相對(duì)轉(zhuǎn)折復(fù)句第64頁(yè)示例常用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)分句間邏輯關(guān)系名稱(chēng)由于革命力量代表歷史發(fā)展方向，因此，它在本質(zhì)上是不可戰(zhàn)勝。由于……因此……，由于……因此……，之因此……是由于……，既然……就……一分句提出原因，另一分句說(shuō)明成果因果復(fù)句只有先做群眾學(xué)生，才能做群眾先生。只要……就……，只有……才……，除非……才……，無(wú)論(無(wú)論、無(wú)論、任憑)……也(都、還)……前一分句提出條件，后一分句推論成果條件復(fù)句第65頁(yè)語(yǔ)法●標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（p17)常用由15種。分點(diǎn)號(hào)和標(biāo)號(hào)。一、點(diǎn)號(hào)（1）句末點(diǎn)號(hào)：句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)（2）句內(nèi)點(diǎn)號(hào)：逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)二、標(biāo)號(hào)：引號(hào)、括號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、著重號(hào)、連接號(hào)、間隔號(hào)、書(shū)名號(hào)第66頁(yè)語(yǔ)法●常見(jiàn)病句（一)搭配不當(dāng)此類(lèi)病句主要有下1.主語(yǔ)和謂語(yǔ)搭配不當(dāng)。如:(1)人民生活水平改善了(2)革命先烈英雄事跡將永遠(yuǎn)活在我們心中例(1)主語(yǔ)“生活水平”與謂語(yǔ)“改善”搭配不當(dāng)。例(2)主語(yǔ)“英雄事跡”與謂語(yǔ)“活”搭配不當(dāng)。2.謂語(yǔ)和賓語(yǔ)搭配不當(dāng)。如:(1)我校開(kāi)展向雷鋒學(xué)習(xí)高潮。(2)戰(zhàn)士們冒著滂沱大雨和泥濘道路迅速前進(jìn)。例(1)謂語(yǔ)是“開(kāi)展”,與賓語(yǔ)“高潮”搭配不當(dāng)。例(2)動(dòng)詞“冒著”只能和中“大雨”搭配,不能和“道路”搭配。第67頁(yè)3.定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)。如:(1)我們要發(fā)揚(yáng)老一輩革命家優(yōu)秀傳統(tǒng)。（2)聲音沙啞,發(fā)澀得令人遺憾。例(1)定語(yǔ)“優(yōu)秀”與中心語(yǔ)“傳統(tǒng)”不能搭配。例(2)狀語(yǔ)“熱火朝天”與中心做”不能搭配。例(3)補(bǔ)語(yǔ)“令人遺憾”與中心語(yǔ)“發(fā)澀”不能搭配4.關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)。如(1)只有深化改革,就能振興公司（2)無(wú)論演出藝術(shù)團(tuán)走到哪里,就會(huì)受到熱烈歡迎例(1)中“就不能和“只有搭配。例(2)中“無(wú)論”背面常用“也、都、總、還來(lái)呼應(yīng)不能和“就搭配。語(yǔ)法●常見(jiàn)病句第68頁(yè)常見(jiàn)病因補(bǔ)語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)

第69頁(yè)(二)成份殘缺或贅余此類(lèi)病句有下列幾個(gè):1.缺主語(yǔ)。如(1)當(dāng)我和媽媽走上天橋時(shí),望著川流不息人群,都非常激動(dòng)(2)我和他結(jié)識(shí)過(guò)程中,無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作、生活哪一方面都給我留下了深刻印象例(1)中,誰(shuí)“望著川流不息人群”?句中沒(méi)說(shuō)明,缺主語(yǔ)。例(2)無(wú)主語(yǔ),句中下深刻印象”是“他”,而不是“無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作、生活哪一方2.缺謂語(yǔ)。如(1)4月中旬,五華區(qū)全區(qū)中學(xué)生作文比賽例(1)缺乏謂語(yǔ)動(dòng)詞,不組成主謂句。語(yǔ)法●常見(jiàn)病句第70頁(yè)3.缺賓語(yǔ)。如（1)通過(guò)討論,我提升了對(duì)學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)目標(biāo)性(2)這時(shí)舞臺(tái)上傳來(lái)了一陣陣幽雅令人心曠神怡解析：例(1)動(dòng)詞謂語(yǔ)是“提升”,缺賓語(yǔ)與它搭配。例(2)“傳來(lái)了”無(wú)賓語(yǔ)。4.成份贅余。如(1)這句話(huà)背面,包括了多么豐富“無(wú)聲”潛臺(tái)詞啊。（2)她面含微笑,憧憬著將來(lái)美好生活向往例(1)中“潛臺(tái)詞”與“無(wú)聲”反復(fù)。例(2)中“憧憬就有“向往”之意,反復(fù)語(yǔ)法●常見(jiàn)病句第71頁(yè)(三)誤用、濫用虛詞

誤用就是應(yīng)當(dāng)用這個(gè)虛詞而錯(cuò)用另外一種;用就是不該用虛詞而用了虛詞。最常見(jiàn)是介詞誤用、濫用。例如(1)對(duì)于文娛活動(dòng),他進(jìn)步很快（2)在這篇文章里,熱情地歌頌了祖國(guó)欣欣向榮景象例(1)誤用介詞“對(duì)于”。例(2)用介詞,造成句子缺主語(yǔ)。語(yǔ)法●常見(jiàn)病句第72頁(yè)四)語(yǔ)序不當(dāng)主要指句子中詞語(yǔ)次序不合理,或句子次序不合邏輯、語(yǔ)法及習(xí)慣。(1)廣大青年體現(xiàn)出無(wú)比參與奧運(yùn)熱情。（2)數(shù)學(xué)對(duì)于我很有愛(ài)好。例(1)語(yǔ)序不當(dāng),將“無(wú)比”調(diào)至“熱情”前。例(2)中,主體是“我”,客體是“數(shù)學(xué)”主客顛倒,應(yīng)改為“我對(duì)于數(shù)學(xué)”。語(yǔ)法●常見(jiàn)病句第73頁(yè)正確形式錯(cuò)例正確形式錯(cuò)例是由于……/是……原因6.是由于……原因……原因是……/……是由于……5.……原因，是由于…………原因是……/……是由于……4.……原因，是由于……他死是為了……/他是為了……而死3.他死是為了……而死是為了……/是以……為目標(biāo)2.是為了……為目標(biāo)是由……決定/是由于……1.是由于……決定第74頁(yè)正確形式錯(cuò)例正確形式錯(cuò)例由于……/在……下14.由于……下通過(guò)……/在……下13.通過(guò)……下關(guān)鍵在于……/……是十分主要12.關(guān)鍵在于……是十分主要關(guān)鍵問(wèn)題是……/是……在起決定作用11.關(guān)鍵問(wèn)題是……在起決定作用是由于……/是……成果10.是由于……成果其主線原因是……/是……在作怪9.其主線原因是……在作怪……原因主要是……/……主要是……所致8.……原因主要是……所致原因是……/是由……造成7.原因是……造成第75頁(yè)正確形式錯(cuò)例正確形式錯(cuò)例本著……標(biāo)準(zhǔn)/以……為標(biāo)準(zhǔn)22.本著……為標(biāo)準(zhǔn)靠是……/是靠……取得21.靠是……取得成份是……/是由……配制而成20.成份是……配制而成有……/由……組成19.有……組成以……為宜/……即可18.以……即可大多是……/以……為主17.大多是以……為主對(duì)于……問(wèn)題/在……問(wèn)題上16.對(duì)于……問(wèn)題上由于……領(lǐng)導(dǎo)/在……領(lǐng)導(dǎo)下15.由于……領(lǐng)導(dǎo)下第76頁(yè)正確形式錯(cuò)例正確形式錯(cuò)例……特點(diǎn)是……/……有……獨(dú)到之處29.……特點(diǎn)是……獨(dú)到之處比去年同期……/跟去年同期相比……28.比去年同期相比……變得分外……/變得……多了27.變得分外……多了深受……歡迎/為……所歡迎26.深受……所歡迎聽(tīng)到……噩耗/……噩耗傳來(lái)25.聽(tīng)到……噩耗傳來(lái)打著……幌子/以……為幌子24.打著……為幌子借口……/以……為名23.借口……為名第77頁(yè)（五)不合邏輯指句子出現(xiàn)了概念范圍不清、判斷錯(cuò)誤、相矛盾等違反邏輯問(wèn)題,有時(shí)句子是通順,但在事理上講不通。如:(1)我從小就喜歡文藝,讀過(guò)大量文學(xué)作品、小說(shuō)和詩(shī)歌。(2)他今天沒(méi)來(lái)上課,一定是病了。（3)我們能不能記住抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中日軍暴行,關(guān)系到我們不忘國(guó)恥,努力奮斗,把我們國(guó)家建設(shè)成為一種強(qiáng)大國(guó)家例(1)中“文藝”是文學(xué)和藝術(shù)總稱(chēng),有時(shí)也特指文學(xué)演出藝術(shù);“文學(xué)作品包括“小說(shuō)、詩(shī)歌”,它們不能與“文學(xué)作品”并列。

例(2)“沒(méi)來(lái)上課”不一定是生病,判斷錯(cuò)誤。例(3)中“能不能”包括“能”與“不能”兩層意思,背面只有一層意思。語(yǔ)法●常見(jiàn)病句第78頁(yè)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)

5.修辭第79頁(yè)修辭基本要求：考查方式：一是識(shí)別常見(jiàn)修辭辦法；二是分析其效果，恰當(dāng)利用修辭。辨析修辭效果并恰當(dāng)利用修辭是考查重點(diǎn)，多在語(yǔ)言利用題中綜合考查。——掌握比方、擬人、夸張、借代、對(duì)偶、排比雙關(guān)、反語(yǔ)、設(shè)問(wèn)和反問(wèn)等修辭方式。a.詩(shī)歌鑒賞題中，結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容考查包括修辭辦法在內(nèi)寫(xiě)法；b.當(dāng)代文閱讀題中，結(jié)合文章內(nèi)容考查修辭辦法所體現(xiàn)內(nèi)容及作用；

第80頁(yè)修辭●比方比擬借代

一、比方比方就是用某些有類(lèi)似點(diǎn)事物來(lái)比方想要說(shuō)某一事物,以體現(xiàn)得愈加生動(dòng)鮮明。比方可分為明喻、暗喻、借喻三種類(lèi)型。作用：使語(yǔ)言形象生動(dòng)，使抽象化為詳細(xì)，將無(wú)形化為有形，使深刻抽象道理變得淺顯明白，便于感情體現(xiàn)。

1.明喻說(shuō)被比方事物像比方事物。常用比方詞有“像……同樣”、“像……似”、好比”、“好似”、“仿佛”等。如:(1)密密塔松像無(wú)數(shù)撐天巨傘。例（1）被比方事物是“塔松”,比方事物是“巨傘”,比方詞是“像”第81頁(yè)2.暗喻說(shuō)被比方事物是比方事物。常用比方詞有“是”、“變成”、“成了等。如(1)啊,黃河!你是我們中華民族搖籃。（2)浪花往上拋,形成千萬(wàn)朵盛開(kāi)白蓮。例(1)被比方事物是“黃河”,比方事物是“搖籃”,比方詞是“是”。例(2)喻事物是“浪花”,比方事物是“白蓮”,比方詞是“形成”3.借喻直接把被比方事物說(shuō)成比方事物,不用比方詞。如:黑蒙蒙水天之間,一條雪白素練乍合乍散地橫江而來(lái)。例中被比方事物不出現(xiàn),只出現(xiàn)比方事物“素練”。修辭●比方比擬借代第82頁(yè)(二)比擬比擬就是把物擬作人或把人擬作物。比擬可分為擬人、擬物兩種類(lèi)型。把物化為人來(lái)寫(xiě)。如:(1)場(chǎng)邊靠河烏柏樹(shù)葉,干巴巴地才喘過(guò)氣來(lái)例(1)“烏柏樹(shù)葉”像人同樣能“喘過(guò)氣來(lái)”,這就是把物擬人化了把人化為物來(lái)寫(xiě),或者把甲事物化為乙事物來(lái)寫(xiě)。如（1)你尾巴翹上了天例(1)把人寫(xiě)成有“尾巴”動(dòng)物修辭●比方比擬借代第83頁(yè)常用修辭----比擬比擬特點(diǎn)1.擬人：把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)2.擬物：把人當(dāng)作物來(lái)寫(xiě)，或把此物當(dāng)作彼物來(lái)寫(xiě)

作用：使無(wú)生命東西活躍起來(lái)，使抽象東西詳細(xì)化，加強(qiáng)語(yǔ)言形象性、生動(dòng)性和感染力，便于感情抒發(fā)。你尾巴翹上了天場(chǎng)邊靠河烏柏樹(shù)葉,干巴巴地才喘過(guò)氣來(lái)擬物擬人第84頁(yè)(三).借代——不直接把所要說(shuō)事物名稱(chēng)說(shuō)出來(lái),而用跟它有關(guān)系另一種事物名稱(chēng)替代它，它強(qiáng)調(diào)兩事物間有關(guān)點(diǎn)。作用：突出事物本質(zhì)特性，增強(qiáng)語(yǔ)言形象性，使文筆簡(jiǎn)潔精煉，語(yǔ)言富于變化和風(fēng)趣感；引人聯(lián)想，使體現(xiàn)收到形象突出、特點(diǎn)鮮明、詳細(xì)生動(dòng)效果。如：1)不拿群眾一針一線。2)江山如此多嬌,引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。3)花白胡子正坐在墻角吸旱煙。例(1),“一針一線”替代“財(cái)物”,以部分替代全體。例(2),“江山”替代“國(guó)家、祖國(guó)”,以詳細(xì)替代抽象。例(3),“花白胡子”替代“在墻角吸旱煙”“那個(gè)人”,以人外部特性替代修辭●借代第85頁(yè)常用修辭----對(duì)偶對(duì)偶特點(diǎn)對(duì)偶就是“對(duì)對(duì)子”，嚴(yán)格對(duì)偶也稱(chēng)“對(duì)仗”。它必須是一對(duì)字?jǐn)?shù)相等，詞性相對(duì)，構(gòu)造相同，意義有關(guān)短語(yǔ)或句子。橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子牛。兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。茫茫九派流中國(guó)，沉沉一線穿南北。無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。

對(duì)偶修辭是詩(shī)歌最常用修辭手法，工整對(duì)偶經(jīng)常加深詩(shī)人感情，也體現(xiàn)高超煉字技巧。作用：語(yǔ)言凝練，句式整潔，音韻友好，富有節(jié)奏感和音樂(lè)美使兩方面意思互相補(bǔ)充和映襯，加強(qiáng)語(yǔ)言感人效果第86頁(yè)修辭●排