第07講中考化學實驗探究解法與技巧專題訓練原卷版

1（2020?實驗小組按A裝置進行實驗，事先在集氣瓶中裝水的（任寫一點其所加氣球的作用 積超過總體積的1，你認為導致這一結果的可能 5A．實驗前未將橡膠管夾緊BC．紅磷過量D．氧氣為消耗完E．的紅磷集氣瓶速度過慢，使空氣膨脹逸實驗A測得結果不夠準確，實驗小組進行。該小組通過查閱資料，選定白磷（與紅磷一樣是一種磷的單質(zhì)，燃燒產(chǎn)物也相同）B所示裝置中測量空氣中氧氣體積分數(shù)并取得成功。將錐形瓶底部放入熱水中，目的 ，足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒，說明內(nèi)剩余氣 ”， 的氮氣（填“純凈”或“不純凈” ①注射器中的水自動噴射出來，導致這個現(xiàn)象發(fā)生的是 ；②當注射器中的水還剩mL時停止，導致這個現(xiàn)象發(fā)生的是 在中白磷應保存 ， 2（2020?B所示，他們在反應前后都進行了規(guī)范的操作、準確的稱量和細致的觀察．小劉的實驗 小李的實驗 的結論正確，導致另一個實驗結論錯誤的是： 為正確的結論的： （4）【與評價】在探究化學變化中反應物和生成物的質(zhì)量關系時，若 3（2020?【實驗回顧】圖1是用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置 5（寫一條③上述實驗中紅磷不能用木炭代替， 根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理（鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣等發(fā)生化學反應的過程）2實驗裝體積 0.1%從實驗原理角度分析，改進后的實驗結果比前者準確度更髙的（寫出其中一個 4（2020? 此外，各種機動車排放的尾氣也是形成酸雨的重要。（1）二氧化硫能使高錳酸鉀溶液褪色（由紫紅色變?yōu)闊o色），該反應的化學方程式為： 【實驗探究】甲同學：“實驗操作”1、2“實驗現(xiàn)象”：A中稀高錳酸鉀溶液褪中澄清石灰水變渾濁 丙同學：“實驗操作”：丙同學進行了如圖3所示實驗（部分裝置在圖中略去如圖3尾氣中可能存在的有害氣體 （填序號A．SO2B．CO2 如圖C裝置的作用 （6）要證明煤中含有碳元素和硫元素的現(xiàn)象是：丙同學的實驗中現(xiàn)象，證明含有硫元素；5（2020?【結論】鎂、鋁、銅的金屬活動性由強到弱的順序 一段時間后，鋁片表面才產(chǎn)生較少氣泡的 （用化學方程式表示 【實驗探究2】取打磨過的鎂片、鋁片分別盛有硫酸銅溶液的試管中。鎂片、鋁片表面都有紅色疏 試設計實驗探究硫酸銅溶液的濃度與銅離子的水解作用的關系 6（2020?在白色點滴板孔穴1、3中加入紫色石蕊溶液，觀察到溶液 色2、442學們猜想孔穴2中的異?，F(xiàn)象與硫酸溶液的濃度過高有關，并通過以下實驗證明該猜想正確：取少量上 【查閱資料】碳酸鈉溶液與稀鹽酸的反應分兩步進行：其中第一步反應的化學方程式為【進行實驗】設計并進行了如圖所示實驗（裝置氣密性良好11向小藥瓶中緩慢注入少量的稀鹽221向小藥瓶中繼續(xù)注入稀鹽酸至較②。（4）2。實驗2中②的操作 ?！九c評價。7（2020?用大理石與稀鹽酸二氧化碳的化學方程式 如圖可用于CO2發(fā)生裝置的 【實驗探究】CO2NaOHCO2NaOH第一步 溫度01510gNaOH80gCO2，同時用傳pH1所示。多次重復實驗，所得實驗結果基本一致。 ”為了確定M點溶液的成分，進行如下實驗BaCl2實驗過程中發(fā)現(xiàn)18min后溶液的pH基本不再變化則此時溶液中可觀察到的現(xiàn)象 CO223（CO2在水中的溶解）圖2中A點溶液中的溶質(zhì)是 （寫化學式圖3中從B點開始的變化關系與圖2完全重合，圖3中B點溶液中的溶質(zhì)是 （寫化學式。寫出OB段發(fā)生反應的化學方程 8（2020?他們將2滴酚酞試液地滴加盛碳酸鈉溶液的試管中，發(fā)現(xiàn)溶液變?yōu)榧t色【合理猜想】碳酸鈉溶液 性pHpH＞7pHpH＞7 測得 【總結】上述方案中操作不規(guī)范的是（填寫“①”或“②”或“③”；從物質(zhì)分類角度看，碳酸鈉屬于（填“酸”“堿”或“鹽（填“一定”或“不一定”） ：活動1后電子秤示數(shù)逐漸減小被消耗的蠟燭質(zhì)量 燃燒后生成物的總質(zhì)量，是 （：（2）活動2：水中加入泡騰片（主要成分含檸檬酸、碳酸氫鈉等），觀察到玻璃杯中的現(xiàn)象 活動3：用玻璃杯扣住燃著的蠟燭，使杯口浸沒液面下。下列關于該實驗分析正確的有 C ；②此實驗說明蠟燭中一定含 種元素③從燃燒條件分析，活動2～4中蠟燭都熄滅的共同 10（2020? 甲乙丙 據(jù)此可知金屬活動性Al比 （“強”或“弱同學對實驗丙的現(xiàn)象進行分析，認為H2O對氧化鋁薄膜有破壞作用。但此觀點馬上被其他同 CuSO4溶液，并均浸入表面未打磨的鋁絲，然后進行了新的探究：NaCl固體 Na2SO4固體②【結論與得出結論：前述猜 ” 11（2020?NaOH甲同學取少量該溶液于試管中，滴加2﹣3滴酚酞溶液。觀察 乙同學根據(jù)所學知識得知，Na2CO3溶液顯性：也能使指示劑變色，所以認為甲同學的檢驗 ①取少量該溶液于試管中，先加入足量的BaCl2溶液，產(chǎn)生白色沉淀，說明原溶液中存 ②靜置后取上層清液于另一支試管中，加入2﹣3滴酚酞溶液，觀察到溶液變紅色，說明原溶液中存 【評價甲同學認為用CaCl2溶液代替BaCl2溶液也可以得到同樣的結論，丙同學認為不可以，理由 12（2020?，白色沉淀產(chǎn)生，過濾后得到澄清濾液。對該實驗進行了一系列的探究。探究一AA經(jīng)過討論，認為猜想②不成立，理由 【設計實驗】設計了如下方案并進行實驗A探究二繼續(xù)實驗，將探究一中反應后溶液進行過濾，濾液中會有哪些溶質(zhì)【提出猜想】的猜想：FeCl3和BaCl2 觀察到濾液為無色，的猜想錯誤。【設計實驗】請你針對“你的猜想”【拓展】為防止被腐蝕，傾倒液體時應注意 13（2020?（1）圖一中銅片上的白磷燃燒，熱水中的白磷不燃燒，說明燃燒條件之一 14（2020?【甲組氫氧化鈉與硫酸銅反應的化學方程式 【乙組】為了尋找實驗中沒有產(chǎn)生黑色物質(zhì)的，他們進行了如下實驗探究【提出猜想】根據(jù)資料分析，針對試管中溶液呈酸性的作出以下猜想：實驗①：用pH試紙測定硫酸銅溶液的酸堿度，具體操作是 ，讀出溶液的pH （【交流和乙組同學認真分析甲組實驗后，一致認為不需要通過實驗就能判斷猜想Ⅱ不成立，理由 15（2020? 集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)。重復該實驗3次并記錄數(shù)據(jù)。②用排水法收集氧氣：氧氣能用排水法收集的是 體積分數(shù)。重復該實驗3次并記錄數(shù)據(jù)。【實驗分析】不考慮操作的因素，用排水法也收集不到純凈的氧氣，其主要 ①MnO2、Cr2O3、Fe2O3、CuO、S①五種負載不同催化劑（MnO2、Cr2O3、Fe2O3、CuO、S）的海藻酸鈉微球，每個微球大小相同，3020mL5%的過氧化氫溶液，在錐形瓶中迅速混合發(fā)生反應，實驗裝置如圖1，200s內(nèi)壓強數(shù)據(jù)，繪制曲線如圖2①每次實驗時，海藻酸鈉微球數(shù)應相同的 ②本實驗中，通過一段時間 來反映生成氧氣的快慢“b” 16（2020?，【實驗探究1】為了驗證猜想1是否成立，同學進行了如下實驗