微課培訓(xùn)微課開發(fā)與制作技術(shù)公開課一等獎?wù)n件省課獲獎?wù)n件

課制微Instructionaldesignofinformationtechnology——微課開發(fā)與制作技術(shù)XXXXXXX小學(xué)XXXXXX作第1頁微課開發(fā)微課制作微課整合微課案例Content目錄第2頁微課開發(fā)第3頁微課開發(fā)微課出現(xiàn)背景簡單便捷有趣高效第4頁微課開發(fā)教育領(lǐng)域工作繁忙關(guān)注學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)進(jìn)度微課程節(jié)省時(shí)間學(xué)習(xí)高效第5頁微課開發(fā)微課程：微課程是相對于常規(guī)課程而略有短小，例如實(shí)習(xí)課程、技能訓(xùn)練課程、暑期實(shí)踐課程等。這些微課程也需要有教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)過程等，是一種相對縮微版課程。什么是微課？微課：微課則是基于“微學(xué)習(xí)”而建設(shè)“微內(nèi)容”。它是以流媒體形式展示圍繞某個(gè)知識點(diǎn)或教學(xué)步驟開展簡短、完整教學(xué)活動。第6頁微課開發(fā)微課組成微視頻微課件微練習(xí)微反饋微教案第7頁微課開發(fā)微課主要特點(diǎn)1、教學(xué)時(shí)間較短2、教學(xué)內(nèi)容較少3、資源容量較小4、資源組成“情景化”，資源使用方便5、主題突出、內(nèi)容詳細(xì)6、草根研究、趣味創(chuàng)作7、成果簡化、多樣傳輸8、反饋及時(shí)、針對性強(qiáng)第8頁微課開發(fā)微課特性主持人講授型：教師能夠出境，也能夠話外音講授。流媒體播放型：能夠視頻、動畫等基于網(wǎng)絡(luò)流媒體播放。教學(xué)時(shí)間短：5—10分鐘為宜，最少1—2分鐘，最長不宜超出20分鐘。教學(xué)內(nèi)容較少：突出某個(gè)學(xué)科知識點(diǎn)或技能點(diǎn)。資源容量較?。哼m于基于移動設(shè)備移動學(xué)習(xí)。精巧教學(xué)設(shè)計(jì)：完全、精心信息化教學(xué)設(shè)計(jì)。典型示范案例：真實(shí)、詳細(xì)、典型案例化教與學(xué)情景。自主學(xué)習(xí)為主：供學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)課程，是一對一學(xué)習(xí)。制作簡便使用：多種途徑和設(shè)備制作，以實(shí)用為宗旨。第9頁微課開發(fā)微課步驟引入課題內(nèi)容講授總結(jié)選題：必須是重點(diǎn)和難點(diǎn)。

設(shè)計(jì)：要體現(xiàn)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)思想。解說：要精確清楚，言簡意賅。體現(xiàn)：音視頻及多媒體技術(shù)實(shí)現(xiàn)要精確規(guī)效果：學(xué)習(xí)者使用效果要顯著有效。第10頁微課制作第11頁1選題：切合實(shí)際、教學(xué)重難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)。教學(xué)設(shè)計(jì)：問題引人、概念學(xué)習(xí)、關(guān)鍵知識學(xué)習(xí)、概念界定、處理問題、課堂拓展、案例分析、知識總結(jié)等。微課選題2課件模板制作動畫制作PPT頁面制作PPT美化課件制作3錄屏軟件CS8錄制混合式錄制視頻拍攝錄屏錄制4視頻剪輯特效制作聲音處理視頻輸出后期加工微課制作第12頁選題要“細(xì)”標(biāo)準(zhǔn)上一節(jié)微課講一種知識點(diǎn)，要圍繞知識性、主要性、實(shí)用性，按照由淺入深次序組織知識點(diǎn)，抓住重難點(diǎn)及熱點(diǎn)等關(guān)鍵重點(diǎn)來制作微課選題要“準(zhǔn)”一是要做到知識點(diǎn)精確無誤，文字、語音、圖片上無知識錯(cuò)誤或誤導(dǎo)性描述，二是要做到媒體選擇恰當(dāng)，選擇恰當(dāng)多媒體體現(xiàn)。微課選題六不選不是重點(diǎn)內(nèi)容不選大家都會內(nèi)容不選無法確定內(nèi)容不選一讀即懂內(nèi)容不選課堂即講即會不選需要親身體驗(yàn)不選微課選題第13頁主要創(chuàng)新ABC以技術(shù)為載體以內(nèi)容為關(guān)鍵以精心設(shè)計(jì)為重點(diǎn)微課教學(xué)設(shè)計(jì)第14頁切入課題辦法要新奇、迅速緊湊。導(dǎo)入步驟突出重難點(diǎn)，做到精而簡，啟發(fā)式引導(dǎo)法較為常用。講授步驟典型案例強(qiáng)化應(yīng)用效果，實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用。應(yīng)用步驟內(nèi)容重點(diǎn)歸納，起到畫龍點(diǎn)睛作用，做到科學(xué)、快捷。小結(jié)步驟微課教學(xué)設(shè)計(jì)四個(gè)步驟第15頁A一般教學(xué)內(nèi)容簡潔明了，直接切入主題。知識點(diǎn)引人要能直接引發(fā)學(xué)生關(guān)注，體現(xiàn)形式重視直觀形象、通俗易懂開門見山式教學(xué)設(shè)計(jì)模式第16頁B情境創(chuàng)設(shè)要貼近生活，以吸引學(xué)生產(chǎn)生共鳴，增加關(guān)注度；知識解說要注意層次性，重視引導(dǎo)學(xué)生思考；多媒體選擇要適合體現(xiàn)形式，重視直觀形象，通俗易懂。情境式教學(xué)設(shè)計(jì)模式第17頁C一種以學(xué)生為中心教學(xué)模式，主要強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體地位發(fā)揮，提倡學(xué)生自主、合作、科學(xué)思維學(xué)習(xí)方式與策略。而微課中，以教師為主要解說者，能夠?qū)W生提出問題，也能夠教師扮演學(xué)生提出問題，再探究問題、處理問題。包括：提出問題、產(chǎn)生假設(shè)、驗(yàn)證假設(shè)、總結(jié)結(jié)論4個(gè)步驟。探究式教學(xué)設(shè)計(jì)模式第18頁微課整合第19頁微課課件制作技術(shù)展現(xiàn)設(shè)計(jì)技巧：1、重視信息技術(shù)展現(xiàn)2、連續(xù)