簡約風(fēng)期中成績分析模板公開課一等獎?wù)n件省課獲獎?wù)n件

期中成績分析讓學(xué)生擔(dān)心期中考試已經(jīng)結(jié)束了，通過考試中反應(yīng)出來問題，特對近兩個月教學(xué)工作反思如下：老師：卡卡辦公中學(xué)期中考試成績分析總結(jié)第1頁在整個考試過程中，秩序井然，紀(jì)律嚴(yán)明，組織嚴(yán)密，達(dá)成了預(yù)期效果。這次期中考試從成績看比上學(xué)期有進(jìn)步，這要歸功于全體老師。感激你們努力和付出。我們今天之因此召開期中考試質(zhì)量分析會：一是對上半學(xué)期工作一種小結(jié)，二也是對下半學(xué)期工作一種研討。我們舉辦期中總結(jié)會，就是要讓我們老師看到前一段成績，方便于總結(jié)得失，使后一階段教學(xué)工作再上新臺階。序言PREFACE第2頁目錄CONTENTS01教學(xué)反思Teachingreflection02策略輔導(dǎo)Strategycoaching03教學(xué)問題Teachingproblems04教學(xué)提議Teachingsuggestions第3頁教學(xué)反思PART01從各類角度分析這次考試學(xué)生出現(xiàn)問題第4頁

教學(xué)反思Teachingreflection本次考試由于教學(xué)進(jìn)度安排比較緊，教學(xué)中沒來得及全面復(fù)習(xí)，因此學(xué)生考試成績并不抱負(fù)。從學(xué)生答題情況來看，基礎(chǔ)知識掌握不牢靠，計算題精確率較低，部分學(xué)生對于理解性題目學(xué)生分析能力較差，得分不高。存在問題二從學(xué)科角度分析本次考試學(xué)生存在問題：存在問題一第5頁本次考試中，不少題目都是平時經(jīng)常練習(xí)題目，但學(xué)生掌握水平參差不齊，成績不太抱負(fù)。這次考試中，從優(yōu)生來看，五班成還能夠，但與全市相比，尚有很大差距，而六班就不盡人意，與學(xué)校弟兄班級相比，就有較大差距，同步，兩個班良好生和合格生成績不抱負(fù)，尤其是與府前等成績較高學(xué)校，有著20分差距。從學(xué)生成績角度分析學(xué)生存在問題：存在問題二存在問題一

教學(xué)反思Teachingreflection第6頁本次考試中，不少題目都是學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)題目標(biāo)變式題，但變化了要求，不過，學(xué)生對平時所學(xué)內(nèi)容學(xué)死，分析能力較差，發(fā)覺不了題目中本質(zhì)聯(lián)系。從審題角度分析學(xué)生知識掌握靈活程度：

教學(xué)反思Teachingreflection第7頁策略輔導(dǎo)PART02如何處理學(xué)生出現(xiàn)問題第8頁在課堂上進(jìn)行分層遞進(jìn)教學(xué)，最大程度提升每一位學(xué)生學(xué)習(xí)成績重視優(yōu)生培養(yǎng)與輔導(dǎo)，給他們一定量綜合性題目，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題能力；在教學(xué)中抓住基本知識，重視基礎(chǔ)知識鞏固；通過基礎(chǔ)練習(xí)和類型題訓(xùn)練進(jìn)行鞏固強(qiáng)化。

策略輔導(dǎo)StrategyCoaching第一步第三步第二步第9頁經(jīng)常與學(xué)生談心建立融洽師生關(guān)系經(jīng)常談心掌握以鼓勵為主教學(xué)藝術(shù)，最大程度調(diào)動學(xué)生積極性鼓勵為主培養(yǎng)學(xué)生愛好，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)信心樹立信心

策略輔導(dǎo)StrategyCoaching第10頁教給學(xué)生學(xué)習(xí)辦法，結(jié)合數(shù)學(xué)特點，最大程度提升學(xué)生知識遷移能力結(jié)合數(shù)學(xué)特點多讓學(xué)生回憶與反思，培養(yǎng)學(xué)生分析問題能力。重視當(dāng)堂內(nèi)容達(dá)標(biāo)率，設(shè)計一定學(xué)案引導(dǎo)，學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，鞏固當(dāng)堂內(nèi)容，并通過當(dāng)堂達(dá)標(biāo)測試，以檢測學(xué)生掌握情況

策略輔導(dǎo)StrategyCoaching第11頁教學(xué)問題PART03從期中考試和常規(guī)教學(xué)檢查中，我們發(fā)覺了存在著下列某些問題，值得大家關(guān)注：第12頁個別教師網(wǎng)絡(luò)教育任務(wù)沒有較好完成。有教師教案不規(guī)范，詳細(xì)體現(xiàn)在備課節(jié)數(shù)不足，內(nèi)容不詳細(xì)，沒有重難點，沒寫課后反思。有組集體備課實行不到位，流于形式，時間短，人員不齊。020103

教學(xué)問題Teachingproblems從期中考試和常規(guī)教學(xué)檢查中，我們發(fā)覺了存在著下列某些問題，值得大家關(guān)注：第13頁應(yīng)付課堂從期中考試和常規(guī)教學(xué)檢查中，我們發(fā)覺了存在著下列某些問題，值得大家關(guān)注：交流少不規(guī)范課堂講學(xué)時學(xué)法指導(dǎo)少，學(xué)生活動少，只是為了完成這節(jié)課教學(xué)任務(wù)。個別老師課堂上不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，與學(xué)生溝通交流少，甚至和部分學(xué)生形成對立面。個別教師批改不規(guī)范：沒寫，評價沒寫，有誤批，尚有差生作業(yè)沒及時督促交，批改不及時，不進(jìn)行講評糾錯。

教學(xué)問題Teachingproblems第14頁學(xué)生學(xué)習(xí)抓得不緊，學(xué)習(xí)積極性差，尚有不能按時完成作業(yè)，有學(xué)生厭學(xué)情緒嚴(yán)重，無所謂態(tài)度嚴(yán)重積極問問題學(xué)生少；學(xué)生學(xué)習(xí)辦法較死板；學(xué)生不會合理安排時間，不能有效學(xué)習(xí)；課后不復(fù)習(xí)；利用知識不夠靈活；缺乏積極性，對老師解說分析不加重視學(xué)生對難題缺乏信心和攻堅精神；學(xué)生缺乏利用基礎(chǔ)知識進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。從期中考試和常規(guī)教學(xué)檢查中，我們發(fā)覺了存在著下列某些問題，值得大家關(guān)注：789

教學(xué)問題Teachingproblems第15頁教學(xué)提議PART04針對目前教學(xué)工作存在問題，提出下列提議：第16頁教師在教學(xué)過程中，要幫助學(xué)生簽訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。每過一種階段，幫助學(xué)生問一問自己，距離目標(biāo)尚有多遠(yuǎn)，還需要在哪些方面下功夫。如此，才能每日、每七天、每個月有進(jìn)步、有突破、有成效。

增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性Enhancestudents'learninginitiative幫助學(xué)生簽訂學(xué)習(xí)目標(biāo)Enhancestudents'learninginitiative第17頁加強(qiáng)師生之間交流老師要給師生這種交流發(fā)明一種平臺交流形式要多樣化，利于學(xué)生接收。只有這樣，才能讓學(xué)生對我們老師感愛好，才能對我們這門學(xué)科感愛好，才能夠全身心投入到我們課堂學(xué)習(xí)中來，才能夠真正逐漸提升我們課堂效率老師要發(fā)自內(nèi)心不厭其煩交流，學(xué)生能感受到你發(fā)自內(nèi)心真愛

增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性Enhancestudents'learninginitiative第18頁心態(tài)決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定人生我們學(xué)生由于種種原因，缺乏信心，總以為自己不行，有很強(qiáng)自卑感。天生我才必有用，成績差一點不要怕，要有信心去變化。

幫助學(xué)生反思，讓學(xué)生充滿信心Helpstudentsreflectandmakethemfullofconfidence第19頁我們要不停鼓勵學(xué)生，鼓舞學(xué)生，要他們懂得“我們不是最優(yōu)秀，但我們是最執(zhí)著”我們需要全體任課老師能真正發(fā)自內(nèi)心去關(guān)愛我們學(xué)生，鼓勵我們學(xué)生，發(fā)揮團(tuán)體作用，挖掘集體力量營造一種全員育人整體氣氛，做到：不諷刺、不歧視、不拋棄、不放棄！我們老師們只有發(fā)自內(nèi)心設(shè)身處地為他好，我們需要做只是給他們一點找到自信機(jī)會和條件。

幫助學(xué)生反思，讓學(xué)生充滿信心Helpstudentsreflectandmakethemfullofconfidence第20頁良好課堂紀(jì)律作為前提一種吵吵嚷嚷、秩序混亂課堂，很難確保教學(xué)目標(biāo)完成。為了使學(xué)生能較好地參與學(xué)習(xí)活動，教師有必要建立一套行之有效課堂教學(xué)常規(guī)，把某些一般性要求固定下來，成為學(xué)生課堂行為規(guī)范，進(jìn)而督促形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂要確保教學(xué)質(zhì)量，完成教學(xué)目標(biāo)

幫助學(xué)生反思，讓學(xué)生充滿信心Helpstudentsreflectandmakethemfullofconfidence第21頁

增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性Enhancestudents'learninginitiative讓全班學(xué)生迅速靜下心來學(xué)習(xí)，堅持要求全班學(xué)生給予充足配合。1對教室內(nèi)發(fā)生一切保持警覺，好教師留給孩子們印象是：他們腦后也長著眼睛呢。2分析課堂內(nèi)發(fā)生一切。理解孩子們行為來由非常主要。3教師對同窗注意力要一視同仁，不要比較4善于利用提問功能。應(yīng)當(dāng)說，我們大多數(shù)同窗在課堂上體現(xiàn)是積極，大多數(shù)老師在課堂上是投入；5第22頁失敗者找理由，成功者找辦法。我們期中總結(jié)和質(zhì)量分析重在表揚。

總結(jié)SUMMARY班主任要多找學(xué)生閃光點，多鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生找到自信，從而激發(fā)學(xué)生勤學(xué)上進(jìn)熱情科任老師要分析試卷，反思自己教學(xué)，多與學(xué)生交流溝通，加深互相理解，增強(qiáng)互信，深入提升課堂教學(xué)效率備課組要切實落實集體備課，發(fā)揮集體智慧，深入提升教學(xué)質(zhì)量第23頁班主任要多找學(xué)生閃光點，多鼓勵學(xué)生，讓