汽車服務(wù)工程專業(yè)畢業(yè)論文

汽車服務(wù)工程專業(yè)畢業(yè)論文汽車營銷業(yè)態(tài)的發(fā)展趨勢

目前的營銷模式包括營銷組織、營銷技術(shù)和營銷理念三個(gè)組成部分，這三部分中統(tǒng)領(lǐng)營銷模式不斷發(fā)展前進(jìn)是營銷理念。

到目前為止，我們的營銷理念發(fā)生了很大變化，根本在于將以產(chǎn)品為中心轉(zhuǎn)化為以客戶為中心，即以客戶利益為出發(fā)點(diǎn)，以客戶的利益最大化，包括體驗(yàn)感覺、時(shí)間精力成本、金錢成本等。汽車??銷企業(yè)所??營的不同品牌廠家在流程設(shè)計(jì)上可能會存在差異，但基準(zhǔn)要義都從提升客戶價(jià)值這一點(diǎn)出發(fā)。從廠家的角度，需要提升自己的市場占有率和品牌影響力，其手段就是抓住并長期占據(jù)顧客的心。然而，在??來賣方市場的情況下，廠家很少會去考慮買方的感受，而僅僅只會以產(chǎn)品為出發(fā)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)的是賣一個(gè)什么樣的產(chǎn)品給顧客，而現(xiàn)在這個(gè)思想基礎(chǔ)已??發(fā)生了徹底的改變。??來在4S店做銷售的人叫銷售員，但是現(xiàn)在卻稱為銷售顧問，銷售員更多地是以產(chǎn)品為中心，而銷售顧問則是更多的站在了客戶的立場上，考慮怎樣滿足客戶的需求，這里面的區(qū)別非常大。

關(guān)于營銷技術(shù)，現(xiàn)在的發(fā)展趨勢正趨于功能多元化和利潤多元化，所以我們不能只是賣車、修車，還要做汽車金融、二手車交易、保險(xiǎn)代理、掛牌服務(wù)等后服務(wù)功能，這也是營銷技術(shù)多元化的標(biāo)志。就是當(dāng)一個(gè)客戶進(jìn)入了我們的服務(wù)范圍，他想要的和汽車有關(guān)的服務(wù)，我們?nèi)慷寄軡M足，這也是提升我們核心競爭力的一種方式。從營銷手段來講，包括對銷售顧問開展的一些營銷話術(shù)、服務(wù)禮儀的培訓(xùn)等等，來增加我們的營銷技術(shù)。從營銷技術(shù)層面來講，我們要保持一種對目前形勢的清醒認(rèn)識，知道我們現(xiàn)在具備什么，我們的競爭對手比我們多什么？或者同一個(gè)技術(shù)條件之下，我們的執(zhí)行力到了哪一步？我們做事情的深入程度和競爭對手還有哪些差異？

關(guān)于營銷理念和營銷技術(shù)在這里不再展開做詳細(xì)闡述，現(xiàn)在重點(diǎn)講講營銷組織。

營銷組織又稱為營銷業(yè)態(tài)，比如4S店模式就是目前的主流營銷業(yè)態(tài)，但它也不是單一的，還有類似北京亞運(yùn)村、快修網(wǎng)絡(luò)和電子商務(wù)形式等多種形式存在，同時(shí)也出現(xiàn)了專賣店集群，稱之為汽車園區(qū)?，F(xiàn)在我們要探討的是，4S店??營模式是不是以后我們營銷組織的主流模式。

我國營銷模式呈現(xiàn)三個(gè)特點(diǎn)

（一）汽車營銷組織走向多元化與規(guī)范化

以4S店為主流的多元化，其他營銷模式在逐漸邊緣化。

（二）汽車營銷理念進(jìn)一步與國際接軌

現(xiàn)在中國汽車市場基本上由國外巨頭和中外合資企業(yè)所統(tǒng)領(lǐng)，這種現(xiàn)狀下，我們的營銷理念都是直接將國外所謂先進(jìn)的營銷理念拿來用在了中國本土，不一定在國外先進(jìn)拿到中國就一定先進(jìn)，雖然目前自主品牌有了一定發(fā)展，但是他們的主業(yè)人員也基本上是從合資企業(yè)里跳槽出來的，所以現(xiàn)在我們是轉(zhuǎn)借了國外的先進(jìn)理念，它能不能被顧客所認(rèn)同，并創(chuàng)造價(jià)值，還有待于時(shí)間的檢驗(yàn)。

（三）汽車營銷手段和技術(shù)進(jìn)一步豐富、合理

功能多元化、利潤多元化是技術(shù)手段不斷豐富的必然產(chǎn)物。現(xiàn)在出現(xiàn)了除銷售、維修以外很多技術(shù)手段，這些技術(shù)手段也是功能多元化之下必然產(chǎn)生的，從付出和回報(bào)的基本??濟(jì)規(guī)律來講，多樣化的技術(shù)手段必然會帶來利潤的延伸。求一關(guān)于汽車服務(wù)工程方面的畢業(yè)論文題目培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)我國現(xiàn)代化建設(shè)需要的、德、智、體全面發(fā)展的、具有扎實(shí)的汽車產(chǎn)品及技術(shù)基礎(chǔ)，必要的汽車服務(wù)與營銷、汽車保險(xiǎn)與理賠、汽車評估、工商管理的理論知識，具有一定的現(xiàn)代信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識以及外國語運(yùn)用能力；掌握文獻(xiàn)檢索、資料查閱的基本方法；具備“懂技術(shù)，善經(jīng)營，會服務(wù)”的能力和素質(zhì)，能夠適應(yīng)汽車產(chǎn)品設(shè)計(jì)服務(wù)、汽車生產(chǎn)服務(wù)、汽車銷售服務(wù)、汽車技術(shù)服務(wù)、汽車運(yùn)輸服務(wù)等領(lǐng)域的高級復(fù)合型人才。

學(xué)生主要學(xué)習(xí)汽車運(yùn)用工程、汽車營銷、汽車服務(wù)工程、汽車維修工程、汽車保險(xiǎn)與理賠、道路交通安全與法規(guī)等基礎(chǔ)理論知識。

學(xué)生畢業(yè)后，可在政府部門、中外合資企業(yè)、大中型汽車生產(chǎn)企業(yè)、汽車流通企業(yè)、汽車維修與服務(wù)企業(yè)、保險(xiǎn)公司、汽車生產(chǎn)機(jī)構(gòu)及大專院校從事與汽車生產(chǎn)服務(wù)、汽車銷售服務(wù)、技術(shù)服務(wù)以及教學(xué)、科研等相關(guān)工作。

專業(yè)簡介：本專業(yè)主要學(xué)習(xí)現(xiàn)代汽車技術(shù)及其應(yīng)用服務(wù)的相關(guān)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，可獲得汽車的市場營銷、保險(xiǎn)理賠、信息咨詢、車輛評估、企業(yè)管理和檢測設(shè)備設(shè)計(jì)等能力的培養(yǎng)。

主干課程：發(fā)動(dòng)機(jī)原理、汽車?yán)碚?、汽車電子技術(shù)、汽車市場營銷、汽車運(yùn)用工程、汽車服務(wù)企業(yè)管理、汽車保險(xiǎn)與理賠、汽車服務(wù)系統(tǒng)規(guī)劃、汽車公害控制、汽車服務(wù)信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)、汽車商品國際貿(mào)易等。

就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生適合在汽車制造、經(jīng)銷、維修、咨詢、保險(xiǎn)等企業(yè)及道路交通運(yùn)輸與公安交通管理部門、科研單位和各類院校工作。

學(xué)制：四年

授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士有關(guān)汽車維修畢業(yè)論文范文當(dāng)今時(shí)代,隨著汽車服務(wù)業(yè)的蓬勃發(fā)展,作為汽車售后服務(wù)體系的汽車維修管理,得到了人們的高度重視。下面是我為大家整理的有關(guān)汽車維修畢業(yè)論文，供大家參考。摘要：傳統(tǒng)的職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)以“技能為本位”，隨著社會發(fā)展和技術(shù)進(jìn)步，現(xiàn)代職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)則以“能力為本位”，來提高中職學(xué)生的綜合職業(yè)能力，它不僅包括專業(yè)能力，還包括社會能力和方法能力。關(guān)鍵詞：汽車維修;教學(xué)一、基于行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)理念來實(shí)施改進(jìn)1.以“項(xiàng)目、任務(wù)”模式改進(jìn)教學(xué)計(jì)劃具體從國家汽車維修工職業(yè)技能鑒定標(biāo)準(zhǔn)中明確考工重點(diǎn)和難點(diǎn)，根據(jù)企業(yè)需求規(guī)范知識和技能點(diǎn)，分析中職學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生近期的汽車維修工技能鑒定目標(biāo)和長遠(yuǎn)的可持續(xù)發(fā)展需求，聯(lián)合行業(yè)企業(yè)專家和技術(shù)能手共同制訂教學(xué)計(jì)劃。將每章內(nèi)容以項(xiàng)目的形式存現(xiàn)，再在每個(gè)項(xiàng)目下系統(tǒng)性地分解教學(xué)任務(wù)。按照理實(shí)一體化原則，側(cè)重于技能。整體上順應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律：由簡單到復(fù)雜，由形象到抽象，做到整體與局部完美結(jié)合。每個(gè)同學(xué)都得通過自己的實(shí)踐行動(dòng)，學(xué)習(xí)每個(gè)任務(wù)，最終完成每個(gè)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)。在“行動(dòng)”中學(xué)習(xí)到的技能，能理解得更透徹。2.小班化分組教學(xué)要提高學(xué)生的課堂效率，增加學(xué)生的訓(xùn)練時(shí)間，整班人數(shù)太多，必須做出一定的改進(jìn)措施，才能保證每節(jié)課中，每個(gè)同學(xué)都能參與到實(shí)踐中來。比如將一個(gè)40人左右的班級，一分為二，形成兩個(gè)大組(A、B組)，一個(gè)大組約20人左右，A、B組同時(shí)上中級工項(xiàng)目，每兩節(jié)課輪換，各組再根據(jù)實(shí)訓(xùn)設(shè)備、工具數(shù)量等條件，同學(xué)們的理實(shí)互補(bǔ)原則，細(xì)分成多個(gè)小組，設(shè)置不同工位———安全員、操作員、記錄員、檢查員等，采取組內(nèi)角色輪換模式，保證每個(gè)學(xué)生在每次課中都有具體的工位行動(dòng)起來，參與到實(shí)踐內(nèi)容中，增加學(xué)生的技能訓(xùn)練時(shí)間。3.以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)方法為主體，多種教學(xué)方法相結(jié)合采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)方法，可以讓學(xué)生帶著真實(shí)的任務(wù)在“行動(dòng)”中探索學(xué)習(xí)。學(xué)生通過完成每個(gè)任務(wù)，不斷地獲得成就感，大大地激發(fā)他們的求知欲望，逐步形成一個(gè)良性循環(huán)，從而培養(yǎng)出獨(dú)立探索、勇于開拓進(jìn)取的學(xué)習(xí)能力。教師在課前按考工要求設(shè)計(jì)任務(wù)工單，學(xué)生根據(jù)任務(wù)工單的提示及教師的引導(dǎo)，由淺入深地理解消化理論知識，邊操作邊填寫，理實(shí)結(jié)合，互為促進(jìn)，學(xué)生既理解了知識，又熟練地掌握了技能。①分層教學(xué)。針對一個(gè)班級學(xué)生的層次差異比較大的情況，在教學(xué)方法上，盡量采用分層教學(xué)，以滿足更多同學(xué)的學(xué)習(xí)需求，克服課堂上的訓(xùn)練單一的現(xiàn)象，提高學(xué)生的整體過級率。通過對中職學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格的了解，將主動(dòng)跟隨型化為提高組;將渴望求知型化為拼搏組;將需要監(jiān)督型、三分鐘熱情型、厭學(xué)型歸為躍進(jìn)組。在考工項(xiàng)目學(xué)習(xí)過程中，根據(jù)各層次的心理特征，對他們的學(xué)習(xí)要求也就不一樣，比如對躍進(jìn)組的同學(xué)，對他們的考工學(xué)習(xí)要求，至少要達(dá)到考工的基本要求，動(dòng)手實(shí)踐、工單填寫部分必須在保證安全的情況下，規(guī)范合理，反復(fù)練習(xí)，并熟練掌握;而對拼搏組的同學(xué)，則在躍進(jìn)組的基礎(chǔ)之上，透徹理解大部分理論知識，理實(shí)結(jié)合，教師要在課堂上提問，起到督促的作用;對提高組的同學(xué)，就要求他們在拼搏組的基礎(chǔ)之上，系統(tǒng)全面地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，達(dá)到舉一反三、靈活運(yùn)用的目的。在課堂上，不同學(xué)生的訓(xùn)練內(nèi)容略有不同，訓(xùn)練形式多樣化，培養(yǎng)學(xué)生不斷努力學(xué)習(xí)的積極性。②演示教學(xué)。在中級工教學(xué)任務(wù)的實(shí)施過程中盡量遵循“順序優(yōu)先原則”，即實(shí)物優(yōu)先、其次影像、再次圖形、最后文字;“動(dòng)手優(yōu)先原則”———盡可能多地讓學(xué)生動(dòng)手。這樣可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師做一步，學(xué)生緊跟一步的方法，這種初級的演示教學(xué)方法適合拆裝項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，比如發(fā)電機(jī)、起動(dòng)機(jī)拆裝、結(jié)構(gòu)認(rèn)知課堂;教師也可以邊演示邊講解，整個(gè)演示結(jié)束，學(xué)生再實(shí)踐練習(xí)，這種方法適合檢測項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，比如ABS故障檢測、電噴發(fā)動(dòng)機(jī)故障檢測等項(xiàng)目的學(xué)習(xí)。讓同學(xué)們在“做中學(xué)，學(xué)中做”的過程中消化吸收，讓學(xué)生“動(dòng)”起來，使課堂“活”起來，讓知識技能“運(yùn)用”起來。③問題中心教學(xué)。比如對ABS考工項(xiàng)目其中的一次課，教師問：“一輛汽車儀表板上的ABS故障警告燈常亮，你是一位維修技師，你如何去分析故障原因和查詢故障?”圍繞問題展開教學(xué)，既吸引學(xué)生的眼球，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又培養(yǎng)了學(xué)生利用已學(xué)知識分析問題、解決問題，從而掌握新知的能力。教學(xué)方法很多，在這里就不一一展開，總之，不管哪種教學(xué)方法，都應(yīng)該從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，結(jié)合課程性質(zhì)及教師自身性格，靈活應(yīng)變，選擇適合不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，能將抽象知識情景趣味化，復(fù)雜的操作條理技巧化，要解決的問題任務(wù)明確化，使學(xué)生深入理解，有效掌握，提高課堂效率的方法就是最好的。4.滲透職業(yè)素養(yǎng)傳統(tǒng)的職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)以“技能為本位”，隨著社會發(fā)展和技術(shù)進(jìn)步，現(xiàn)代職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)則以“能力為本位”，來提高中職學(xué)生的綜合職業(yè)能力，它不僅包括專業(yè)能力，還包括社會能力和方法能力。因此，在平時(shí)的中級工項(xiàng)目學(xué)習(xí)過程中，首先，注重安全，包括人身和設(shè)備安全;其次，在技能方面，一定要規(guī)范科學(xué)，工具、儀器輕拿輕放，科學(xué)使用;最后，儀容儀表符合學(xué)生、未來“汽車醫(yī)生”的要求，比如穿好工作服，佩戴好胸卡，不佩戴金屬飾品等，說話談吐大方有禮，認(rèn)真傾聽考官的提問，透徹理解題目，從容、詳細(xì)地回答問題等。對中職學(xué)生，在中級工項(xiàng)目學(xué)習(xí)中，趁此機(jī)會，嚴(yán)格要求，以提升學(xué)生的綜合職業(yè)能力，在鑒定過程中，就能做到自然、協(xié)調(diào)?？脊僖姶饲榫耙矔o大家一個(gè)良好的印象分。以汽車維修工職業(yè)技能鑒定為契機(jī)，促進(jìn)中職學(xué)生綜合職業(yè)能力的提升。二、結(jié)論要做到有效提高學(xué)生的中級工鑒定率，一要抓住學(xué)生的心理特征，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ);二要改進(jìn)教學(xué)方法，調(diào)整教學(xué)模式，根據(jù)不同層次的學(xué)生及不同項(xiàng)目的教學(xué)內(nèi)容，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法，提高技能水平;三是在教學(xué)過程中滲透職業(yè)素養(yǎng)的教育，有利于促進(jìn)中職學(xué)生綜合職業(yè)能力的養(yǎng)成。參考文獻(xiàn)1、汽車維修管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)袁立民吉林大學(xué)2014-05-012、汽車維修企業(yè)規(guī)?；?jīng)營問題研究徐長軍長安大學(xué)2012-04-18摘要：汽車維修工程精品課程的產(chǎn)品是我國在教育方面進(jìn)步的一個(gè)標(biāo)志，它是一門實(shí)踐性和專業(yè)性很強(qiáng)的學(xué)科，因此不僅要求教師的教學(xué)水平跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，教學(xué)內(nèi)容也要緊扣汽車技術(shù)的發(fā)展。關(guān)鍵詞：汽車維修;構(gòu)建根據(jù)大量的研究調(diào)查，筆者發(fā)現(xiàn)建設(shè)精品課程不僅需要相關(guān)的政策與獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，更需要的是經(jīng)費(fèi)的支持。經(jīng)費(fèi)的支持對精品課程的質(zhì)量起著非常重要的作用。大量的實(shí)際數(shù)據(jù)也表明，加大經(jīng)費(fèi)的投入，保障了構(gòu)建精品課程的順利進(jìn)行。汽車維修工程教學(xué)的目的是讓學(xué)生掌握基本汽車檢測的知識，理解汽車基本維修的原理，熟悉檢測解基本的診斷方法?，F(xiàn)代汽車是一個(gè)十分復(fù)雜的系統(tǒng)，它融合了機(jī)、液、電、計(jì)算機(jī)等技術(shù)。②在實(shí)際的工作中，學(xué)生要做到分析出故障產(chǎn)生的機(jī)理，了解汽車檢測設(shè)備性能，總結(jié)故障規(guī)律，能夠準(zhǔn)確判斷故障產(chǎn)生的原因，并最終制定出合理的維修方案。在此根據(jù)不同的教材研究，筆者在此同大家一起探討構(gòu)建精品課程的途徑。1教學(xué)方法的改革傳統(tǒng)的汽車維修課程主要是以講解理論為主，實(shí)際操作為輔的，在課堂上教師僅僅是進(jìn)行講解理論或者是簡單的演示。而實(shí)際上，汽車維修課程是一門實(shí)踐性和專業(yè)性較強(qiáng)的學(xué)科，因此在教學(xué)中，教師要改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，最好可以采用引導(dǎo)式與互動(dòng)式的教學(xué)方式。在課堂上，增加了與學(xué)生之間的互動(dòng)，活躍整體課堂氣氛，提高了學(xué)生參與的積極性與主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地發(fā)表意見，最后由教師進(jìn)行補(bǔ)充或者總結(jié)，以此加深學(xué)生對課程內(nèi)容的理解，同時(shí)增加了學(xué)生的自信心和成就感。除了精心準(zhǔn)備課堂的討論問題以外，在每節(jié)課結(jié)束后，教師要給學(xué)生布置一些問題，供學(xué)生課后思考，學(xué)生可以自己積極地翻閱資料，認(rèn)真準(zhǔn)備，下節(jié)課之后再以此為討論主題，引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)言，形成良性循環(huán)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生自主思考的能力，同時(shí)還增加了學(xué)生自主動(dòng)手操作的能力。2將現(xiàn)代化科技運(yùn)用到教學(xué)中心理學(xué)研究表明，人對于看得見、能夠直接感受到的東西易于接受。因此，在實(shí)際的教學(xué)課堂中，教師要充分發(fā)揮多媒體的作用。制作大量的相關(guān)圖片，視頻以及教學(xué)錄像等。優(yōu)秀的汽車維修工程課程的課件不僅利于學(xué)生的理解，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。除此之外，還可以把教學(xué)場地轉(zhuǎn)換到現(xiàn)場教學(xué)，沒有條件的可以進(jìn)行模擬教學(xué)，現(xiàn)場教學(xué)是有利于學(xué)生增加對汽車維修課程的認(rèn)同感和體驗(yàn)感，現(xiàn)場教學(xué)由教師一邊講解一邊進(jìn)行實(shí)際操作，讓學(xué)生可以更加直觀地了解事故發(fā)生的原因，解除故障的方法等，有利于學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣。3增強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主動(dòng)手能力汽車維修工程課程是一門專業(yè)性和實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生學(xué)到的理論知識最終要回歸到實(shí)踐中，只要將理論運(yùn)動(dòng)到實(shí)踐中去，這門學(xué)科才是發(fā)揮了真正的作用。因此為了增加學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，在教學(xué)內(nèi)容上，教師可以設(shè)計(jì)綜合實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生對知識進(jìn)行綜合運(yùn)用的能力，同時(shí)還提高了學(xué)生解決復(fù)雜問題的能力，在教學(xué)活動(dòng)中，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生到相關(guān)的企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)、觀摩，在實(shí)際的現(xiàn)場，學(xué)生不僅可以看到自己的理論轉(zhuǎn)化為了實(shí)際的生產(chǎn)過程，還可以學(xué)習(xí)新的相關(guān)技術(shù)與工藝，進(jìn)一步增加學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。4提高教師教學(xué)水平汽車維修工程課程不是一門一成不變的學(xué)科，它是隨著時(shí)代的進(jìn)步而不斷變化的，這就對教師自身提出了要求，不僅要有豐富的理論知識和實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更要求教師能有現(xiàn)場實(shí)際操作的能力。這就要求教師要不斷掌握新的知識、技術(shù)與工藝。另外，學(xué)校也要為教師創(chuàng)造條件，定期安排教師到相關(guān)的企業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)與交流，這對教師教學(xué)能力的提高和個(gè)人能力的提高很有幫助。5注重教學(xué)改革效果構(gòu)建汽車維修工程精品課程的最終目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，將所學(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)際的工作中，因此在教學(xué)方面一方面要不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加學(xué)生的興趣，另一方面要促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高，能夠跟上時(shí)代的步伐，以滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。汽車維修工程精品課程的產(chǎn)品是我國在教育方面進(jìn)步的一個(gè)標(biāo)志，它是一門實(shí)踐性和專業(yè)性很強(qiáng)的學(xué)科，因此不僅要求教師的教學(xué)水平跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，教學(xué)內(nèi)容也要緊扣汽車技術(shù)的發(fā)展。精品課程的構(gòu)建不是短期就能建設(shè)起來的，它需要長期的積淀，精品課程不是一個(gè)榮譽(yù)稱號，它是重要的質(zhì)量工程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，因此要充分發(fā)揮精品課程的示范性和指導(dǎo)性的作用，精品課程最終也是為了實(shí)現(xiàn)教育的公平與共享，這是我國構(gòu)建精品課程體系最終的意義。③精品課程的構(gòu)建是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程，因此構(gòu)建汽車維修工程精品課程還需要更進(jìn)一步地與實(shí)際相結(jié)合，及時(shí)調(diào)整相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容。參考文獻(xiàn)1、高等職業(yè)教育課程設(shè)置優(yōu)化研究——以浙江省高職汽車維修專業(yè)為例張加光浙江師范大學(xué)2009-05-22求汽車專業(yè)畢業(yè)論文隨著國民經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，汽車產(chǎn)量逐年增加，2006年已達(dá)720萬輛。我國汽車保有量越來越多，車型也越來越復(fù)雜。尤其是高科技的飛速發(fā)展，一些新技術(shù)、新材料在汽車上的廣泛應(yīng)用后，給汽車故障診斷與排除增加了一定難度。本篇論文重點(diǎn)討論轎車離合器的故障分析及維修方法。離合器是手動(dòng)變速汽車必備的一個(gè)重要總成。沒有離合器手動(dòng)擋汽車將無法起步，并且難以實(shí)現(xiàn)擋位變換。在汽車使用中，離合器難免出現(xiàn)這樣、那樣的故障，直接影響汽車的正常運(yùn)行。現(xiàn)在汽車迅速進(jìn)入家庭，汽車私有化程度提高，所以汽車故障將會影響到我們每一個(gè)人。分析研究離合器故障現(xiàn)象、原因、探索離合器故障的排除方法和離合器的維修工藝，具有重大而現(xiàn)實(shí)的意義。本文重點(diǎn)通過北京現(xiàn)代轎車離合器故障的探討，正確認(rèn)識離合器故障，更好的使用和維護(hù)離合器。2

離合器概述在汽車上，離合器是手動(dòng)汽車和電控?fù)Q檔機(jī)械式自動(dòng)變速器汽車傳動(dòng)系中的一個(gè)重要總成，是保證這樣汽車能夠起步和換檔的一個(gè)必備的獨(dú)立部件。2.1

離合器的功用及發(fā)展概況2.1.1

離合器的功用離合器安裝在發(fā)動(dòng)機(jī)與變速器之間，用來分離或接合前后兩者之間動(dòng)力聯(lián)系。其功用是：1）使汽車平穩(wěn)起步;2）中斷給傳動(dòng)系的動(dòng)力，配合換擋3）防止傳動(dòng)系過載2.1.2

離合器的發(fā)展概況現(xiàn)今所用的盤片式離合器的先驅(qū)的多片盤式離合器，它是直到1925年以后才出現(xiàn)的。多片離合器最主要的優(yōu)點(diǎn)是，在汽車起步時(shí)離合器的接合比較平順，無沖擊。20世紀(jì)20年代末，直到進(jìn)入30年代時(shí)，只有工程車輛、賽車和大功率的轎車上使用多片離合器。多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)上的改進(jìn)使人們逐漸趨向與首選單片干式摩擦離合器，因?yàn)樗哂袕膭?dòng)部件轉(zhuǎn)動(dòng)慣量小、散熱性好、結(jié)構(gòu)簡單、調(diào)整方便、尺寸緊湊、分離徹底等優(yōu)點(diǎn)，而且在結(jié)構(gòu)上采取一定措施，已能做到接合平順，因此現(xiàn)在廣泛用于大、中、小各類車型中。如今單片干式摩擦離合器在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方面相當(dāng)完善。采用具有軸向彈性的從動(dòng)盤，提高了離合器接合時(shí)的平順性。離合器從動(dòng)盤總成中裝有扭轉(zhuǎn)減振器，防止了傳動(dòng)系統(tǒng)的扭轉(zhuǎn)共振，減小了傳動(dòng)系噪聲和動(dòng)載荷，隨著人們對汽車舒適性要求的提高，離合器已在原有基礎(chǔ)上得到不斷改進(jìn)，乘用車上愈來愈多地采用具有雙質(zhì)量飛輪的扭轉(zhuǎn)減振器，能更有效