《向道德模范學習孝心》（教學設計）-小學生主題班會通用版

向道德模范學習孝心教學目標了解孝道的含義和重要性；學習道德模范的孝心事跡，激發(fā)孩子對家庭的責任感和愛意；提高孩子的情感認知能力和表達能力；培養(yǎng)孩子的道德觀和人文素養(yǎng)。教學重難點了解孝道的含義和重要性；加強教師對道德模范的引導和演示。教學內容1.了解孝道的含義和重要性導入通過老師問答的方式，啟發(fā)孩子對家庭的重要性和兒女的義務與責任。學習介紹孝道的定義和重要性，比如：“孝順父母，是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們的父母給了我們生命，培養(yǎng)了我們，無微不至地關心和照顧我們，為我們付出了很多，所以我們應該盡心盡力地照顧他們，孝敬他們。”歸納總結與孩子互動，總結出孝道的幾個特點與重要性。2.學習道德模范的孝心事跡，激發(fā)孩子對家庭的責任感和愛意這里推薦幾個道德模范的案例，可以通過PPT和多媒體等方式進行傳播，激發(fā)學生對孝心的認識和理解。（1）中國好兒子徐林濤徐林濤，大學畢業(yè)后，放棄了穩(wěn)定的工作和生活，回到農村養(yǎng)殖生豬，照顧生活不能自理多年的老父親?！袄щy不在于養(yǎng)殖技術，而在于這份責任和義務?！毙炝譂f，現在的生豬養(yǎng)殖對他而言已是一種享受，因為他面對的并不是日常生活，而是老父親的漸漸衰弱。（2）感動中國2017年度人物陳永才陳永才是一位抗戰(zhàn)老兵，曾經與日軍作戰(zhàn)。2006年，他被嚴重的腦出血擊倒在地，奄奄一息。然而他癱瘓在床，卻仍能清晰地記得每一個走進他的病房的人。更值得一提的是，陳永才的兒子、孫女不離不棄，14年來悉心照料他的生活，陪伴他的病床左右。（3）紅旗持續(xù)120秒，90歲老人為9死3傷小伙找肇事者90歲的蒙傳節(jié)是南寧市政府表彰的道德模范之一。2018年1月14日下午，正當他在江南路一邊鍛煉，一邊幫忙指路的時候，發(fā)生了一起車禍。蒙傳節(jié)看到一名男子被撞飛后，立即拿起旁邊的棍子去追肇事者。在持續(xù)120秒的“紅旗行動”中，蒙傳節(jié)指揮交通、幫助傷者，直到警方和救護車趕到。與孩子分享一個自己的親身經歷教師可以將自己懂得孝道、感恩父母的親身經歷與孩子進行一次分享。教學方法講授法通過教師講解的方式，向孩子介紹孝道和道德模范案例?；臃ㄒ郧楦薪逃秊橹鳎ㄟ^與孩子的互動，激發(fā)他們的愛和責任感。情景模擬法在課堂上播放影視片段，讓孩子通過觀看模擬出不同的孝心場景和情景。教學過程1.導入老師先通過問答的方式，引導學生回答：你們覺得家庭對你們來說有哪些重要性？作為孩子，你有什么義務和責任？每個人都來說說，大家一起交流。2.學習老師通過圖片和文字的放映，講解孝道的定義和重要性。并引導學生討論孝道的幾個關鍵點：什么是孝？為什么要孝敬父母？孝敬父母有哪些表現？等等。3.學習道德模范的孝心事跡，激發(fā)孩子對家庭的責任感和愛意老師介紹道德模范的孝心事跡，讓孩子了解孝心的真正含義，激發(fā)孩子對于家庭的愛意和責任感。4.與孩子分享一個加強孩子的理解老師可以講述一個自己的親身經歷，希望通過這個故事讓孩子了解到孝道和愛意的真正含義和重要性。5.課堂總結老師與孩子們一起總結課堂內容，提問孩子們有什么感受，同時也讓孩子相互交流。教學評估進行小測驗，考察孩子對孝道的理解。讓孩子寫一篇類似《孝感父母》的文章，對孝心的認識進行總結和歸納。總結本節(jié)課旨在讓孩子們了解和學習孝道，激發(fā)他們對于家庭的責任感和愛意。同時，通過道德模范的案例，讓孩