0-3歲嬰幼兒家庭社會教育與指導(dǎo) 課件

0—3歲嬰幼兒家庭社會教育與指導(dǎo)第六章教師：紀(jì)玉學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解社會性、家庭教育等的基本概念2、了解0-3歲嬰幼兒社會性發(fā)展的特點知識目標(biāo)3、掌握0-3歲嬰幼兒家庭社會教育的任務(wù)與方法4、掌握0-3歲嬰幼兒家庭社會教育指導(dǎo)的策略能力目標(biāo)目錄contents10-3歲嬰幼兒社會性發(fā)展的特點20-3歲嬰幼兒家庭社會教育的任務(wù)與方法30-3歲嬰幼兒家庭社會教育指導(dǎo)策略40-3歲嬰幼兒家庭社會教育指導(dǎo)舉樣5思考與練習(xí)10-3歲嬰幼兒社會性發(fā)展的特點請在此處添加本章節(jié)說明文字或重點內(nèi)容條目一、0-3歲嬰幼兒社會性發(fā)展的整體特點（一）整體系統(tǒng)性（二）模仿學(xué)習(xí)性（三）階段情緒性情緒社會性發(fā)展正常——信賴，安全，充滿自信情緒社會性發(fā)展異?！┰?，孤僻二、0-3歲嬰幼兒社會認(rèn)知發(fā)展的特點（一）嬰幼兒自我意識發(fā)展的特點1、嬰幼兒自我意識的發(fā)生與形成嬰幼兒在出生時沒有自我意識，自我意識是在后天的生活中，在與客體環(huán)境的相互作用中逐漸形成的2、嬰幼兒自我意識的發(fā)展主要表現(xiàn)在自我評價、自我體驗，最后是自我控制的發(fā)展（1）嬰幼兒自我評價發(fā)展的特點第一，主要依賴成人的評價，逐漸向自我獨立發(fā)展；第二，從主觀情緒性發(fā)展到初步的客觀性（2）嬰幼兒自我體驗發(fā)展的特點第一，由低級向高級，由生理性體驗向社會性方向發(fā)展第二，自我體驗的發(fā)展水平不斷變化第三，自我體驗具有受暗示性（3）嬰幼兒自我控制發(fā)展的特點：表現(xiàn)在堅持性和自制力的發(fā)展方面二、0-3歲嬰幼兒社會認(rèn)知發(fā)展的特點（二）嬰幼兒對他人認(rèn)知發(fā)展的特點嬰幼兒對他人的認(rèn)知往往從辨別他人的外型特征，行為表現(xiàn)開始的：第一，對他人外形的認(rèn)知。第二，對他人心理狀態(tài)的認(rèn)知。第三，自我中心的態(tài)度。（三）嬰幼兒對社會環(huán)境和規(guī)范認(rèn)知的發(fā)展特點社會交往對嬰幼兒的認(rèn)知發(fā)展有重要影響，社會交往影響著嬰幼兒的注意水平、問題解決能力等方面的發(fā)展嬰幼兒的游戲水平與其認(rèn)知發(fā)展之間也存在密切的關(guān)系，合作游戲比單獨游戲更能促進兒童的認(rèn)知發(fā)展（一）嬰幼兒親子依戀的形成與發(fā)展（二）嬰幼兒道德情感的發(fā)展（三）親子關(guān)系的形成親子關(guān)系不和諧可能會給幼兒情感的發(fā)展帶來嚴(yán)重的負面影響，甚至導(dǎo)致長大成人后情緒控制能力低下三、0-3歲嬰幼兒社會情感發(fā)展的特點1、助人行為2、分享行為（一）嬰幼兒助人與分享行為發(fā)展的特點1、客體中心階段2、簡單相互作用階段3、互補的相互作用階段（四）嬰幼兒同伴關(guān)系的發(fā)展特點四、0-3歲嬰幼兒親社會行為發(fā)展的特點（二）嬰幼兒合作行為發(fā)展的特點（三）嬰幼兒安慰與保護行為發(fā)展的特點在出生后的第二年發(fā)生并迅速發(fā)展嬰幼兒早期對他人的悲傷情感做出不同反應(yīng)，并逐步發(fā)展出復(fù)雜的親社會行為20-3歲嬰幼兒家庭社會教育的任務(wù)與方法請在此處添加本章節(jié)說明文字或重點內(nèi)容條目一、0-3歲嬰幼兒家庭社會教育的任務(wù)請在此處添加正文，根據(jù)需要調(diào)整字體與字號，建議采用兩端對齊形式。家庭在嬰幼兒社會化教育中的主要任務(wù)有：教導(dǎo)基本的生活技能；教導(dǎo)社會規(guī)范，培養(yǎng)初步的社會道德；培養(yǎng)社會角色；形成個性等。（一）自我意識包括嬰幼兒對自己的意識和對他人的態(tài)度（二）人際交往1、與成人交往2、與同伴交往（三）良好的習(xí)慣（四）社會環(huán)境1、家庭2、社區(qū)與家鄉(xiāng)3、公共場所及其行為規(guī)則二、0-3歲嬰幼兒家庭社會教育的方法（一）講解交談法家長與嬰幼兒溝通的主要渠道；注意做到簡單易懂，直觀形象（二）實踐訓(xùn)練法（三）表揚獎勵法（四）批評懲罰法（五）移情訓(xùn)練法（六）陶冶熏陶法30-3歲嬰幼兒家庭社會教育指導(dǎo)策略請在此處添加本章節(jié)說明文字或重點內(nèi)容條目一、指導(dǎo)家長營造良好家庭環(huán)境的要點（一）指導(dǎo)家長營造豐富多樣物質(zhì)環(huán)境（二）指導(dǎo)家長營造豐富多樣精神環(huán)境二、指導(dǎo)家長促進孩子自我意識發(fā)展的技巧（一）指導(dǎo)家長幫助嬰幼兒促進自我認(rèn)識的發(fā)展（二）指導(dǎo)家長促進嬰幼兒自我情緒的體驗（三）指導(dǎo)家長促進嬰幼兒自我意識的深化三、提高家長培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的方法