遼寧鐵嶺2011年中考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀真題

遼寧鐵嶺2011年中考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀真題母親，我是你兒子①是母親送我去讀大學(xué)的。她沒(méi)有出過(guò)門,卻依然逞強(qiáng)：“有啥難,我曾經(jīng)一個(gè)人走五十多里去逛廟會(huì)呢！”那是母親走過(guò)的最遠(yuǎn)的地方,也是她最值得驕傲的一次出游，盡管她只字不提回來(lái)的時(shí)候怎樣迷了路,天快亮了才摸索著回到家,見(jiàn)了等在門口的我,一下子就抱過(guò)我就哭了起來(lái)。當(dāng)時(shí)是我努力地裝作大人安慰她,她才抹掉眼淚,說(shuō)：“我以為再也見(jiàn)不你了呢?！蹦且荒?我12歲,卻開(kāi)始懂得,原來(lái)母親也不總是那么堅(jiān)強(qiáng)。②但還是上路了。大部分的包都由我來(lái)提，瘦弱的母親只拎了兩個(gè)小包就已經(jīng)累得氣喘吁吁。坐上火車后，母親已經(jīng)很疲憊，才49歲的她精力明顯不濟(jì)。幾年前父親去世,她原本虛弱的身體因過(guò)重的勞累而每況愈下，但她在我面前依然努力第表現(xiàn)著頑強(qiáng)和能干,搶著洗衣做飯,搶著做一切她認(rèn)為勞累但能體現(xiàn)她的價(jià)值的家務(wù)?，F(xiàn)在,她執(zhí)意不睡,要看著我們的幾個(gè)大包，堅(jiān)持說(shuō)：“有媽在,兒子你放心睡就是,我熬兩個(gè)晚上都行呢！”看著她一臉的疲倦和眼睛里的血絲,我騙她說(shuō)：“開(kāi)學(xué)還要測(cè)試英語(yǔ)聽(tīng)力,我再看會(huì)兒書(shū),媽,你先睡,我們輪流看著?！彼@才相信了，頭歪到一邊去,片刻,便起了輕微的鼾聲。③母親這一覺(jué)睡了5個(gè)多小時(shí)，醒來(lái)后看見(jiàn)窗外微明的天,立刻滿臉愧疚和不安。她小心翼翼地問(wèn)我:“兒子,媽是不是真的越老越不中用了？怎么就睡得那么沉呢！”我遞給她一杯熱水,安慰她:“晚上記憶就是好呢,學(xué)了很多東西,不愁考試了?！彼@才稍稍松了口氣?！?0個(gè)小時(shí)后,我們走出了上?；疖囌?，被幾個(gè)老鄉(xiāng)接到學(xué)校，終于安頓好了，母親突然小聲地說(shuō)：“咱請(qǐng)人家吃頓飯吧,讓這些孩子幫這么多忙,多不好意思啊。”⑤這是母親第一次和這么多“有學(xué)問(wèn)”的人同桌吃飯。盡管有兒子在身邊陪著,她還是局促不安。我們讓她多吃菜,她則慌亂地不知夾哪道菜。因?yàn)榫o張,連筷子都弄掉了。（A）我趕緊取來(lái)一雙新的，放在她的手里，然后在她的碗里高高地堆滿她喜歡吃的菜，就像她在走親訪友時(shí)為我做的那樣。⑥第二天送母親去車站,我特意打了電話讓鄰居在那邊接站。一直到火車快開(kāi)了,我才下來(lái)。透過(guò)車窗，我看見(jiàn)母親頭發(fā)蓬亂、灰白,眼睛紅紅的。車啟動(dòng)了,她別過(guò)臉去,不再看我,瘦削的脊背那么孤單。我突然間難過(guò)起來(lái),然后瘋了似的跑到車廂門口,對(duì)著要關(guān)門的乘務(wù)員大喊:“15號(hào)車廂靠門口第一個(gè)座位上的老人,麻煩您幫忙照顧,她沒(méi)有出過(guò)門的！”看見(jiàn)乘務(wù)員淡淡地點(diǎn)頭,我又拼命地高聲喊:“我是她——兒——子——”⑦話一出口,淚就跟著流下來(lái)。⑧一個(gè)月后,我打電話回去,絮絮叨叨地給她講大學(xué)里的趣事,她認(rèn)真地聽(tīng)著,到最后,才突然插話：“兒子,媽坐火車去看你吧。”（B）我聽(tīng)了立刻就批她：“那怎么行,你一個(gè)人,我怎么放心？”“可是,兒子,媽真的想你了……”⑨我才明白,母親已經(jīng)完全像個(gè)孩子。她知道陪兒子出行,帶給他的只是麻煩;她知道坐火車去看兒子,或許讓他擔(dān)憂一路;她也知道兒子已是大人,可以不需要她就能自由地飛翔?？伤廊幌胍o他帶去這些煩惱,只是因?yàn)?一日日老去的她,對(duì)他的依戀是那樣深。⑩而這樣的依戀,什么時(shí)候,歲月就從我手中接過(guò),轉(zhuǎn)交給了母親？14.選文標(biāo)題有哪兩層意思？（4分）15.下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)用的是否恰當(dāng)？為什么？（3分）一個(gè)月后,我打電話回去,絮絮叨叨地給她講大學(xué)里的趣事。16.第②段畫橫線部分在文中有什么作用？（4分）17.指出文中A、B兩句分別運(yùn)用了哪種描寫方法，并分析其表達(dá)作用。（4分）A.我趕緊取來(lái)一雙新的，放在她的手里，然后在她的碗里高高地堆滿她喜歡吃的菜，就像她在走親訪友時(shí)為我做的那樣。B.我聽(tīng)了立刻就批她：“那怎么行,你一個(gè)人,我怎么放心？”18.第⑦段畫橫線句子表達(dá)了人物什么感情？（3分）19.“我們的愛(ài)是溪流，母親的愛(ài)是海洋”，“我們可以走得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，卻總也走不出母親心靈的廣場(chǎng)”。詩(shī)人的這兩句話是否能夠完整地詮釋本文的主題？說(shuō)說(shuō)你的理解。（2分）【參考答案】14.表明人物之間的關(guān)系（或交代兩個(gè)主要人物），2分；表達(dá)兒子要成為母親依靠的強(qiáng)烈責(zé)任感和決心，2分。（若回答：表達(dá)母子間的深情，可給1分。）此題共計(jì)4分。15.恰當(dāng)，1分；生動(dòng)形象地再現(xiàn)兒子給母親打電話時(shí)的語(yǔ)言特點(diǎn)（或耐心態(tài)度），1分；體現(xiàn)出兒子對(duì)母親的理解（或孝順、包容、愛(ài)心、思念），1分。此題共計(jì)3分。16.交代母親身體情況和母親頑強(qiáng)能干的性格特點(diǎn)，以及母親對(duì)兒子的愛(ài)，1分；這是母親堅(jiān)持送“我”和“我”感恩母親的原因，1分；表達(dá)了我對(duì)母親的理解，1分；為下文（媽媽送我等）情節(jié)發(fā)展作鋪墊，1分。此題共計(jì)4分。17.A.動(dòng)作描寫，1分；生動(dòng)細(xì)致地寫出了兒子對(duì)母親的細(xì)心與關(guān)愛(ài)（或照顧周到），也體現(xiàn)了“我”對(duì)母親的感恩，1分。共計(jì)2分。B.語(yǔ)言描寫，1分；用批評(píng)的語(yǔ)氣表達(dá)兒子對(duì)母親的擔(dān)憂，傳遞愛(ài)的情感，體現(xiàn)了兒子的孝順和體貼，1分。共計(jì)2分。此題共計(jì)4分。18.對(duì)母親的愛(ài)（心疼）和感激，1分；對(duì)母親獨(dú)自出行的擔(dān)憂，1分；分離的不舍，1分；不能照顧母親的無(wú)奈、傷感，1分。答出任意三點(diǎn)即可。此題共計(jì)3分。19.不能。詩(shī)歌重點(diǎn)是歌頌?zāi)赣H，表達(dá)出對(duì)母親的感激和贊美，1分；選文除此之外，側(cè)重表現(xiàn)兒子的有責(zé)任感（或孝順、懂事、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)龋┮约澳赣H對(duì)兒子的依戀，1分。此題共計(jì)2分。（2011遼寧鐵嶺）均衡營(yíng)養(yǎng)更健康①我國(guó)5歲兒童體重不足者比率為10%-20%，生長(zhǎng)遲緩者比率為35%，個(gè)別貧困地區(qū)高達(dá)50%以上。這是第三次全國(guó)營(yíng)養(yǎng)調(diào)查為我們提供的一組驚人數(shù)據(jù)。專家指出，維生素和礦物質(zhì)攝入不足或不均衡是導(dǎo)致中國(guó)人特別是青少年兒童體質(zhì)普遍下降的根本原因。因此，在追求食品安全的前提下，建立科學(xué)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)元素的觀念，已經(jīng)成為改善中國(guó)人營(yíng)養(yǎng)狀況的當(dāng)務(wù)之急。②中國(guó)人究竟缺少哪些營(yíng)養(yǎng)元素呢？③鈣、維生素B2和維生素A是中國(guó)人嚴(yán)重缺乏的營(yíng)養(yǎng)元素。其中鈣缺乏的嚴(yán)重程度排名第一?？茖W(xué)顯示，人體每天對(duì)鈣質(zhì)的需求量為800毫克，而我國(guó)人均每天攝入量為405毫克，僅達(dá)需求的50.6%。缺鈣會(huì)導(dǎo)致腳抽筋、盜汗、腰酸及骨質(zhì)疏松等癥狀。維生素B2和維生素A的每天攝入量也只達(dá)到人體需求的61.5%和59.5%。④維生素C、鋅、鐵也是中國(guó)人缺乏的營(yíng)養(yǎng)元素。據(jù)調(diào)查，全國(guó)人均每天攝入維生素C量為100.2毫克，已達(dá)到100毫克的標(biāo)準(zhǔn)。但是，維生素C主要來(lái)源于蔬菜中，中國(guó)居民飲食上習(xí)慣食用煮熟的蔬菜，致使其中大多數(shù)維生素C被破壞。有文章分析中國(guó)居民維生素C的實(shí)際攝入量?jī)H達(dá)50毫克。另外，我國(guó)人均每天攝入鋅12毫克，比需求量少20%。青少年兒童缺鋅比較嚴(yán)重，已影響部分青少年兒童智力和身高的正常發(fā)育。中國(guó)居民食用的鐵，主要來(lái)自于大米、堅(jiān)果、果葉蔬菜等植物中的非原血紅素鐵，其利用率較低，吸收率也遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于動(dòng)物性食物中所含的鐵。此外，中國(guó)人食用量最大的谷物中，含有濃度較高的植物酸。植物酸會(huì)明顯抑制鐵的吸收。所以，盡管攝入了一定量的鐵元素，但真正被人體吸收的并不多，因此仍然有許多貧血病人。⑤人體補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)元素的基本原則是：把所缺的全部補(bǔ)齊，補(bǔ)缺的不能再補(bǔ)，使人體內(nèi)各種營(yíng)養(yǎng)元素達(dá)到均衡。維生素和礦物質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)元素，彼此關(guān)系密切，只有達(dá)到它們之間的均衡，其作用才能充分發(fā)揮，人體才可能健康。比如：鈣、磷、鋅、銅要成一定的比例，磷過(guò)量，鈣會(huì)被耗損，通過(guò)量，鋅會(huì)損失；鐵促進(jìn)維生素B族的代謝；鋅要與維生素B1一起增加攝入量為宜。⑥補(bǔ)充維生素和礦物質(zhì)時(shí)，有些人認(rèn)為西方國(guó)家的配方比中國(guó)的好。實(shí)際上，中西方飲食結(jié)構(gòu)不同，補(bǔ)充維生素和礦物質(zhì)的要求也不相同；另外，黃種人與白種人在體質(zhì)上也存在著差異。例如，磷、銅、鎂、維生素E、維生素B12等就屬于中國(guó)人不缺的營(yíng)養(yǎng)元素。以銅為例，全國(guó)人均每天攝入銅元素的量為2.4毫克，推薦量為2毫克。攝入過(guò)量的銅元素有明顯的毒副作用，且會(huì)導(dǎo)致鋅的損失。所以中國(guó)人不要盲目補(bǔ)充。⑦現(xiàn)行補(bǔ)充的誤區(qū)是缺什么補(bǔ)什么，沒(méi)有科學(xué)配比，人體內(nèi)營(yíng)養(yǎng)仍然達(dá)不到均衡。補(bǔ)充維生素和礦物質(zhì)一定要有統(tǒng)籌思想，在醫(yī)生指導(dǎo)下，總體判斷自己缺什么維生素和礦物質(zhì)，尋找一個(gè)適合自己的方案。20.理清選文的寫作思路，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言填空。（4分）指出中國(guó)人營(yíng)養(yǎng)元素?cái)z入現(xiàn)狀→→→分析現(xiàn)行補(bǔ)充的誤區(qū)并提出建議21.第③段畫橫線句子運(yùn)用了哪兩種說(shuō)明方法？有什么作用？（3分）22.下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)可否去掉？為什么？（3分）維生素C主要來(lái)源于蔬菜中，中國(guó)居民飲食上習(xí)慣食用煮熟的蔬菜，致使其中大多數(shù)維生素C被破壞。23.下列說(shuō)法與選文內(nèi)容不符的一項(xiàng)是（）。（2分）A.中國(guó)青少年兒童體質(zhì)普遍下降的根本原因是維生素和礦物質(zhì)攝入不足或不均衡。B.中國(guó)居民人均每天維生素C的實(shí)際攝入量為50毫克。C.因?yàn)閿z入的鐵元素?cái)?shù)量不夠，所以中國(guó)仍然有許多貧血病人。D.補(bǔ)充維生素和礦物質(zhì)一定要有統(tǒng)籌思想，并非越多越好。24.中國(guó)人應(yīng)該如何科學(xué)地補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)元素？請(qǐng)結(jié)合⑤⑥⑦段內(nèi)容回答。（3分）【參考答案】20.列舉中國(guó)人缺少的營(yíng)養(yǎng)元素，2分；說(shuō)明人體補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)元素的基本原則，2分。此題共計(jì)4分。21.列數(shù)字（列數(shù)據(jù)）和做比較，1分；準(zhǔn)確具體地突出了中國(guó)人鈣元素缺乏的嚴(yán)重程度，引起讀者的關(guān)注（警醒、思考），2分。此題共計(jì)3分。22.不能去掉，加點(diǎn)部分起修飾（限制或強(qiáng)調(diào)）作用，1分；說(shuō)明煮熟的蔬菜維生素C大部分被破壞，但不是全部被破壞，1分；這樣體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確嚴(yán)密的特點(diǎn)，若刪去，與事實(shí)不符，使說(shuō)明不準(zhǔn)確，1分。意思對(duì)即可。此題共計(jì)3分。22.C，2分。24.根據(jù)中國(guó)人的飲食結(jié)構(gòu)和體質(zhì)特點(diǎn)，1分；在醫(yī)生指導(dǎo)下，總體判斷自己缺什么維生素和礦物質(zhì)，尋找一個(gè)適合自己的方案，1分；把所缺的全部補(bǔ)齊，不缺的不能再補(bǔ)，使人體內(nèi)各種營(yíng)養(yǎng)元素達(dá)到均衡，1分。此題共計(jì)3分。意思對(duì)即可。（2011遼寧鐵嶺）守住心靈的高度①孫天帥是珠海市工業(yè)區(qū)一家外資企業(yè)的普通工人。平日里，他目睹了韓國(guó)老板對(duì)工人們的種種刁難和侮辱，內(nèi)心極為憤怒。當(dāng)那個(gè)韓國(guó)老板責(zé)罵一個(gè)因極度疲勞而睡著的女工，甚至令所有工人統(tǒng)統(tǒng)跪下時(shí)，只有他拒絕下跪，一個(gè)人直直地站著。孫天帥的行為不僅表現(xiàn)了“士可殺不可辱”的英雄氣節(jié)，更體現(xiàn)了中國(guó)人誓死捍衛(wèi)民族尊嚴(yán)的豪邁氣概。一個(gè)普通的中國(guó)人，在強(qiáng)權(quán)與暴力面前不屈服，守住了自己心靈的高度。②無(wú)論是誰(shuí)，無(wú)論面對(duì)何種情況，都應(yīng)該堅(jiān)守自己的人生準(zhǔn)則，就是說(shuō)要守住心靈的高度。③霍英東，在中國(guó)的政界、商界、體育界聲名顯赫。他從小吃苦，靠著聰明的頭腦和不懈的努力，積累了大量財(cái)產(chǎn)。他沒(méi)有為富不仁，而是熱心公益，多年來(lái)為社會(huì)捐款多達(dá)200億元。他說(shuō)過(guò)一句話：“有錢，是上天賜給你做善事的機(jī)會(huì)?！被粲|是商界的精英，是精神上的富翁，更是守住心靈高度的楷模。然而有人卻在金錢、榮譽(yù)面前，暴露出丑陋的人性。陜西農(nóng)民周正龍和他身后的利益集團(tuán)，制造了哄動(dòng)一時(shí)的“華南虎”事件，就是為了騙取國(guó)家的大量撥款及由此可能帶來(lái)的榮譽(yù)。對(duì)名利的追逐讓他們忘記了生命的最終目標(biāo)，他們也因此被釘在歷史的恥辱架上。④守住心靈的高度，需要心系天下不甘平庸的情懷。早在兩千多年前，孟子就提出了“樂(lè)以天下，憂以天下”的主張，偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原更是用生命詮釋了理想。屈原出身貴族，在楚國(guó)本來(lái)有著較高的地位，生活無(wú)憂，但是在“舉世皆醉”中，他沒(méi)有隨波逐流，而是在真理面前挺身而出，即使被放逐，也決不向邪惡勢(shì)力低頭。雖然他的生命隨著汩汩流淌的汨羅江水一同遠(yuǎn)去，但他以天下為己任的胸懷令人敬仰，他也成為中國(guó)人的光輝榜樣，只有那些自覺(jué)地把自己生命與祖國(guó)人民的利益結(jié)合在一起的人，才是真正大寫的“人”?、菔刈⌒撵`的高度，需要雄厚的資本和健康的心態(tài)。在風(fēng)靡歐洲的法國(guó)網(wǎng)球公開(kāi)賽中，美麗的中國(guó)女孩李娜，歷經(jīng)多場(chǎng)苦戰(zhàn)，橫掃眾多歐洲勁敵，殺入冠亞軍決賽。萬(wàn)眾矚目之下，她戰(zhàn)勝了強(qiáng)勁的對(duì)手——意大利網(wǎng)壇老將斯齊亞沃尼。全面扎實(shí)的技術(shù)、穩(wěn)定出色的發(fā)揮，使她成為本次比賽的冠軍，作為亞洲獲得大滿貫賽冠軍的第一人，面對(duì)如此殊榮，李娜沒(méi)有忘乎所以，而是用動(dòng)聽(tīng)嫻熟的英語(yǔ)，微笑著告訴世界：只要有底氣，沒(méi)有什么不可以！當(dāng)一個(gè)人憑借著自己的努力擁有了在世上立足的雄厚資本，就會(huì)戰(zhàn)勝壓力與誘惑，直面自己的心靈。⑥守住心靈的高度，需要頑強(qiáng)的毅力和執(zhí)著的精神。懸崖上的松樹(shù)令人敬佩。懸崖上少土，需要它擁有刺穿巖石的力量；懸崖上少水，需要它擁有忍受饑渴的意志；懸崖上少有人照顧，需要它用心靈撫慰自己。樹(shù)是如此，人又何嘗不是？追尋真理的路上，一定會(huì)充滿荊棘，充滿危險(xiǎn)。曾子說(shuō)：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)?！绷_斯福也說(shuō)：“生活好比橄欖球比賽，原則就是奮力沖向底線?！敝挥芯邆浞欠驳囊懔筒贿_(dá)目的誓不罷休的精神，才能堅(jiān)守住自己的人生準(zhǔn)則。⑦真誠(chéng)勇敢地面對(duì)生活吧，這是我們每個(gè)人都應(yīng)追求的目標(biāo)。只有讓心靈高高地站立著，我們才能體驗(yàn)到真正的幸福，人生才會(huì)更加美好。25.本文的中心論點(diǎn)是什么？（3分）26.第①段有什么作用？（3分）27.第④段主要運(yùn)用了哪兩種論證方法？有什么作用？（3分）28.選擇下面一個(gè)人，寫出他的事例，用來(lái)充當(dāng)本文④⑤⑥段中任意一段的論據(jù)。（3分）陶淵明陸游鄧稼先袁隆平成龍何祥美比爾·蓋茨海倫·凱樂(lè)（1）選擇的事例，充當(dāng)?shù)诙蔚恼摀?jù)。（2）事例：29.閱讀下面材料，說(shuō)一說(shuō)真正做到“守住心靈的高度”，除選文所論述觀點(diǎn)外，還應(yīng)該具備哪些品質(zhì)？至少寫出三點(diǎn)。（3分）陳文原是福建一名大學(xué)生，被網(wǎng)友親切地稱為“收碗哥”。他每天飯后都在學(xué)生食堂里收拾餐具。從視頻上可以看到，他手臂上下翻飛，原本雜亂的餐具瞬