小班隨筆圣誕

1/1小班隨筆圣誕期盼已久的圣誕節(jié)最終來到了。聽著孩子們布滿期盼的問，“老師，圣誕老人什么時(shí)候能來給我們送禮物呀”，心里很觸動(dòng)。在生活中，我們不知不覺會(huì)遇到一些外來的文化，這些文化我們可以接納，更重要的是把好的東西學(xué)回來，來強(qiáng)化自己的文化。下面是隨筆網(wǎng)我整理的《小班隨筆圣誕》，歡迎閱讀。

小班隨筆圣誕【第一篇】：圣誕隨筆

這周四的時(shí)候，我給幼兒講關(guān)于圣誕節(jié)的由來，我講到后面的時(shí)候，我說平安之夜你們可以對圣誕老人許愿哦，把你們想要的東西在靜靜地說給爸媽聽，記住要輕聲的不要再告知其他人了，而且在睡覺前要把襪子放好，其次天醒來的時(shí)候你就會(huì)發(fā)覺圣誕老人聽到你說的靜靜話哦，全部的小伴侶哄堂大笑，說洪老師哪有什么圣誕老人，都是假的，我心理暗笑，莫非這幫孩子長大啦？我回想了這周帶幼兒到一、二樓漫步?????，帶他們觀看各班布置的圣誕樹等，難怪他們對圣誕節(jié)的到來沒有特別興奮的感覺。后來有幾個(gè)小伴侶問，洪老師那您許什么愿望??？我說隱秘。全部的幼兒又哄堂大笑了。

在下午課間的時(shí)候，林老師拿了幾條彩條去布置了門口及門窗上，突然聽到全部的幼兒很興奮的喊：好美麗啊！好美麗??！然后相互的在溝通圣誕的時(shí)候家人答應(yīng)要買什么給他們啊，看上去是相當(dāng)?shù)呐d奮，我們笑了。原來我的推斷是錯(cuò)誤的，或許小伴侶認(rèn)為，這才是真正自己班里的，比較有感覺吧！到周五在開圣誕化妝舞會(huì)的時(shí)候，別提那些幼兒有多興奮，各各相互笑著別人的穿著有多驚奇，呵呵，我說我來給你們拍照吧，每個(gè)小伴侶一擁而上，擺了各種姿態(tài)，我想他們應(yīng)當(dāng)也盼望把最美妙的瞬間拍攝下來。

小班隨筆圣誕【其次篇】：圣誕節(jié)隨筆

今日是12月25日，一個(gè)浪漫的節(jié)日——圣誕節(jié)。孩子們早早就期盼著今日的到來，為什么呢？當(dāng)然是想得到圣誕老人的禮物啦。今日，始終有孩子纏著老師問：“老師，圣誕老人什么時(shí)候能來給我們送禮物呀！”我們的回答是：等你們午睡醒來啦，就回收到圣誕老人的禮物啦！

到了孩子們的午睡時(shí)間啦，老師可忙活起來啦。為孩子們預(yù)備好午點(diǎn)、牛奶。然后去哪里找圣誕禮物呢？眼下一學(xué)期快結(jié)束了，別的東西不多，平常教學(xué)時(shí)沒用完的粘貼畫可多的是呢。然后我們根據(jù)孩子們的個(gè)人喜好，把不同的粘貼畫一張張折好，靜靜的塞進(jìn)他們的枕頭下面。

最終到了起床時(shí)間，孩子們從床上爬起來，開頭穿衣服啦。這時(shí)候有一個(gè)孩子摸到了枕頭下面的粘貼畫，驚喜的說：“咦？這是什么？”接下來孩子們都跟著找出了枕頭下藏著的“小禮物”，一個(gè)個(gè)笑得像朵花。都爭先恐后的對我們說：“老師，我們睡著的時(shí)候，是圣誕老人來了嗎？我們都收到了禮物哩！”

看著孩子們滿意的笑臉，我們的心里也覺得暖暖的。小孩子就是這么的天真，這么的簡單滿意！作為一名幼兒老師，我們更是應(yīng)當(dāng)要時(shí)刻保持著一顆童心，陪著孩子們一起歡快成長。作為家長，更是要敬重孩子們的想象空間，盡量為孩子們營造一個(gè)布滿童趣的童年。

他們在說：感謝圣誕老人！

小班隨筆圣誕【第三篇】：神奇禮物

期盼已久的圣誕節(jié)最終來到了。一大早，孩子們就帶著自己的“神奇禮物”早早的來到幼兒園。其中，最搶眼的無疑是笨笨帶來的超大號(hào)禮物盒。

“神奇禮物”究竟是什么呢？那是我們的小伴侶自己動(dòng)手為自己的好伴侶制作的小禮物，用簡潔的包裝將禮物藏起來，請好伴侶親自拆開這神奇的禮物。

“神奇禮物”的交換時(shí)間開頭了。首先出場的是笨笨，只見笨笨兩手抱著大箱子站到了教室前，“那里是什么禮物?。俊薄昂么蟮南渥影?！”“他要送給誰啊？”小伴侶們兩眼瞪得大大地，都想要知道笨笨的超大盒子里的神奇禮物究竟是什么。笨笨大聲說道：“我的禮物是送給高杰的”。高杰小伴侶很驕傲地來到笨笨面前，雙手接過箱子?！案兄x笨笨?！备呓苷f道?！案呓?，快打開看看什么??？”小伴侶們喊道。高杰不慌不忙的用剪刀將箱子打開，這時(shí)小伴侶們已經(jīng)把高杰圍在了箱子中心。神奇的禮物最終揭曉了，是笨笨親自折的紙飛機(jī)和小扇子。在一片艷羨聲中，高杰抱著自己的禮物回到了座位上。接下來的時(shí)間里，孩子們的神奇禮物一一地被揭開了神奇的面紗，瀚予送的小鼓，桐桐送的小手工，高杰送的小汽車……孩子們很興奮收到了來自好伴侶的祝愿。

小班隨筆圣誕【第四篇】：圣誕節(jié)日教育隨筆

十二月中旬以后，幼兒園從教室到走廊大廳，開頭布置圣誕節(jié)日環(huán)境了。首先，幼兒園選購了一些圣誕掛飾。老師布置好后，孩子們便被吸引住了。一個(gè)個(gè)跑到老師跟前問，“老師，這是什么呀？”“為什么要掛這個(gè)？”等等一系列問題，立即成為孩子們談?wù)摰脑掝}。當(dāng)老師帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園圣誕新環(huán)境時(shí)，幼兒顯得特別興奮。當(dāng)談?wù)摰绞フQ老人時(shí)，紀(jì)宇軒興奮地告知小伴侶們，圣誕老人是住在北極的。然后張雅嫻接著又說，圣誕節(jié)放個(gè)襪子可以有禮物的，圣誕老人發(fā)禮物的……就這樣有關(guān)圣誕節(jié)的話題成為了當(dāng)下孩子們最關(guān)注的。于是，老師在此基礎(chǔ)上，開展了有關(guān)圣誕節(jié)的節(jié)日教育活動(dòng)。依據(jù)幼兒日常最常問的問題以及孩子最關(guān)注的圣誕老人話題，老師收集相關(guān)節(jié)日的圖片和資料，關(guān)心幼兒梳理了有關(guān)圣誕節(jié)的閱歷。孩子們通過直觀圖片的展現(xiàn)，了解到圣誕老人是位留有白胡子的老爺爺，身穿一身紅色衣服，還戴了一頂紅帽子等。接著在圣誕節(jié)前夕，我們小二班邀請幼兒家長來園，共同慶祝圣誕節(jié)活動(dòng)。親子活動(dòng)當(dāng)天，孩子們和家長共同參加親子制作圣誕樹活動(dòng)，孩子們在家長的關(guān)心下，將圣誕樹裝扮的特別美麗。而當(dāng)老師扮演的圣誕老人來給小伴侶發(fā)禮物時(shí)，孩子們驚異地看著“圣誕老人”，感動(dòng)地拿著禮物，興奮不已。

通過大半個(gè)月的前期預(yù)備，有關(guān)圣誕節(jié)的節(jié)日教育圓滿結(jié)束了。孩子們對此久久不能忘記，雖然已過完圣誕節(jié)，但仍有孩子會(huì)說：“老師，表現(xiàn)不好圣誕老人就不會(huì)發(fā)禮物了。”回想本次節(jié)日教育開展過程，總結(jié)出以下幾點(diǎn)關(guān)鍵措施：

（一）環(huán)境資源的有效利用，引發(fā)幼兒的關(guān)注。通過老師布置的圣誕節(jié)日環(huán)境，不僅具有美化環(huán)境的作用，更有突顯節(jié)日特色的意義。幼兒馬上被圣誕環(huán)境中的圣誕老人頭像及各種漂亮雪花飾品吸引，對圣誕節(jié)產(chǎn)生深厚的愛好和探究需求。

（二）節(jié)日主題教育活動(dòng)開展，滿意幼兒認(rèn)知需求。老師在幼兒關(guān)注的基礎(chǔ)上，有目的開展的主題教育活動(dòng)，讓幼兒更加直觀和全面的熟悉圣誕老人和圣誕節(jié)的一些活動(dòng)。同時(shí)，幼兒在此過程中能夠依據(jù)自己的已有閱歷談?wù)摵捅磉_(dá)，促進(jìn)幼兒語言的進(jìn)展。

（三）親子制作活動(dòng)，收獲歡樂節(jié)日體驗(yàn)。結(jié)合圣誕節(jié)日開展的親子制作，進(jìn)一步加強(qiáng)親子之間感情的溝通和表達(dá)，在開心的氛圍中收獲節(jié)日的歡樂體驗(yàn)。

我想正是由于以上的關(guān)鍵措施，才讓孩子們熟悉了圣誕節(jié)并愛上圣誕節(jié)。

小班隨筆圣誕【第五篇】：圣誕啟示

這個(gè)月最大的節(jié)日，小伴侶都熟悉的節(jié)日，就是圣誕節(jié)了！在中國，不知道在什么時(shí)候也開頭過起了西方的節(jié)日，那些原來在書本中，故事中才會(huì)過的節(jié)日，現(xiàn)在在中國卻過得越來越紅火。

早早的，班上就換上了圣誕的新裝，環(huán)境煥然一新，幼兒們都在期盼著這一天的到來，就像等待自己的新年一樣，那么雀躍，那么興奮！小伴侶都主動(dòng)帶來了許多關(guān)于圣誕節(jié)的小裝飾品，當(dāng)他們看到自己的裝飾品掛在自己的教室里面的時(shí)候，他們的心情是多么感動(dòng)！我不想去打攪他們這種心情，其實(shí)我自己也很期盼這一天的到來，可以和小伴侶們一起慶祝，一起開心的過節(jié)，但是，我心中又有一個(gè)很大的疑問：“這樣一個(gè)西方的節(jié)日，我們是否應(yīng)當(dāng)把它看得那么重要？我們都強(qiáng)調(diào)民族感情，中國的農(nóng)歷新年才是我們自己的新年！”我的心中很沖突。

過節(jié)僅僅就是過節(jié)嗎？過節(jié)的目的只是讓他們感受氣氛，感受過節(jié)的歡樂嗎？我思索著，怎樣把西方的文化讓幼兒知道，而又不會(huì)遺忘自己東方的文化，或許在這個(gè)節(jié)日的影響下，我可以把它溶入到自己的課程中，做為幼兒的一種愛好教學(xué)活動(dòng)。

我是教數(shù)學(xué)和美術(shù)的，我覺得圣誕節(jié)的許多東西都可以跟這兩門課程聯(lián)系在一起。數(shù)學(xué)中，關(guān)于數(shù)數(shù)，我設(shè)計(jì)了活動(dòng)《大查找》讓幼兒找找看花車上有幾個(gè)圣誕老人？有幾個(gè)玩球的雜技演員？