關(guān)于Java程序設計教學方法的探討

精品文檔-下載后可編輯關(guān)于Java程序設計教學方法的探討摘要:本文主要針對Java的教學,提出實際基礎教學的觀點,分析并總結(jié)了關(guān)于Java教學中采用的教學思路、教學方式和方法。

關(guān)鍵詞:Java教學面向?qū)ο髮嵺`教學

隨著Internet和的迅猛發(fā)展,世界上任意位置的計算機都可以通過無處不在的通信網(wǎng)絡進行交流。網(wǎng)絡構(gòu)成了一個全新的“虛擬世界”,而信息則如同潮水一樣不斷涌出,并呈現(xiàn)出“爆炸性”的增長。

計算機世界從未經(jīng)歷過像今天Internet/.Java這樣的“爆炸性”發(fā)展。人們渴望相互交流,人們需要相互交流。雖然在文明產(chǎn)生時,人類交流和通信就開始了,但是直到今天,計算機通信仍然局限在數(shù)字、可見字符和各種特殊字符上、下一次浪潮必然是多媒體。人們希望傳輸圖片并且希望這些圖片是彩色的。人們希望傳輸語言、聲音和音頻剪輯,希望傳輸動態(tài)的彩。從某種程度上來說,我們的確需要三維的、動態(tài)的圖像?，F(xiàn)在的兩維顯示設備最終將被三維設備所取代,這可以使得我們在家中感受到“家庭影院”的效果,我們的起居室將成為一個小型體育館。我們可以同遠在地球另一邊的商業(yè)伙伴一起參加網(wǎng)絡視頻會議,大家雖然相隔千里卻感覺近在咫尺。這些可能性就在眼前,Java是使夢想成真的關(guān)鍵角色。

在實際教學中我廣泛選擇利用較適宜的教學資源,注重入門練習。作為教學的補充,我將一些資源和多年的教學積累整理成課件發(fā)給學生?，F(xiàn)將Java的教學情況總結(jié)如下。

1.選擇豐富的教學實例和活動代碼教學法

我們要選擇豐富的示例,給學生提供解決他們感興趣的實際問題的機會。我們要關(guān)心怎樣符合良好的軟件工程原則,并且要將重點放在如何表述清晰的程序上。我們愿意使用實例而不是晦澀的術(shù)語和嚴格的語法描述來講述語言本身。我們在教學中要重視與活動代碼的例子相結(jié)合。事實上,每一個新的概念都是通過一個完整的、可工作的Java程序(Javaapplet或Java應用程序)表達的,并通過一個窗口立即顯示程序的輸出結(jié)果。我們將這種教學及寫作方法稱為活動代碼(live-code)教學方法,這種教學方式能夠有效地培養(yǎng)學生的學習興趣和主觀能動性。

2.關(guān)于面向?qū)ο蟮募夹g(shù)和JavaApplet的學習

我們要較早地開始學習面向?qū)ο蟮木幊獭avaApplet(小程序),以及基本的圖形用戶界面設計。有人曾經(jīng)提醒我,這是一個過于快速的教學方式,但是學習這門課程的學生卻真正渴望了解這些新的知識。非同尋常,它充滿了樂趣并且學生可以立即看到學習成果。利用Java附帶的類庫(可重用的模塊),學生可以迅速使圖形、動畫、基于多媒體的音頻、多線程,以及基于網(wǎng)絡的程序運行起來,可以完成令人印象深刻的程序。這些可以讓學生感覺C/C++編程語言更富有創(chuàng)造性并且編程效率更高。

3.幫助學生確定學習目標

我們要定期制定學習目標。我們應在學習每一個新的部分的開頭都列出了一個“學習目標”,這樣可以告訴學生這一章的學習要求是什么,同時也給學生提供了一個機會,使得他們在學習完后能夠判斷自己是否達到了預定的目標。

4.教學課件的制作

教學課件的制作要豐富多彩,內(nèi)容充實,要富含具體的程序代碼及程序示例。

4.1具體代碼、多個程序示例(包含程序輸出)

我通過文中完整的、可執(zhí)行的Java程序來實現(xiàn)程序示例,這是教授課程及撰寫課件時的重點。其中一些程序帶有抓屏效果,顯示了執(zhí)行完這個程序后的輸出。這使學生能確認程序的實際輸出結(jié)果同期望的結(jié)果是否一致。課件中的例子既有僅有幾行的小程序,又有幾百行的較為重要的應用程序。學生在學習的同時,可以在機器上執(zhí)行相應的程序,并進行適當?shù)男薷暮驼{(diào)試。

4.2圖表制作。

課件要包含大量的表格、插圖,以及程序的輸出。例如在討論控制結(jié)構(gòu)的時候,我給出了精心繪制的流程圖。我并沒有將使用流程圖作為程序開發(fā)的手段,這樣可以詳細說明Java的控制結(jié)構(gòu)。因此我使用了這種簡潔有效的流程表示方法。

5.編程技巧在實際教學中的應用

我在教學過程中使用了大量的編程技巧,幫助學生將注意力集中在程序開發(fā)的重要方面。我強調(diào)這些技巧,并將數(shù)百個技巧分成以下幾類:“編程技巧”、“常見編程錯誤”、“測試與調(diào)試提示”、“性能提示”、“可移植性提示”,以及“軟件工程視點”。這些技巧總結(jié)了幾年的編程和教學經(jīng)驗。

5.1編程技巧。

當講授預備性課程時,我介紹編程的一個原則就是“清晰性”。我在這些“編程技巧”中強調(diào)使程序更清晰、更易懂和更易于理解的技術(shù)。

5.2常見編程錯誤。

學習一種語言常常容易犯這樣或那樣的錯誤。我讓學生注意這些“常見編程錯誤”,以免重犯相同的錯誤,這同樣可以幫助學生在今后工作中少犯錯誤。

5.3測試與調(diào)試提示。

我最初設計這部分提示時,希望利用它來正確告訴學生如何測試及調(diào)試Java程序。實際上,同C和C++比較起來,我們要更多地介紹了那些能夠減少可能的“錯誤”并且簡化測試和調(diào)試步驟的技巧及經(jīng)驗。

5.4性能提示。

根據(jù)經(jīng)驗,在最初的編程課程上教會學生編寫清晰、易于理解的程序是最重要的。但學生希望編寫運行最快、內(nèi)存需求更小、操作更簡化的程序。學生非常關(guān)心程序的操作性能,希望知道怎樣補充和調(diào)試程序,所以我給出了豐富的“性能提示”,從而為學生提供了可以改善程序性能的方法。

5.5可移植性提示。

這些提示可幫助學生編寫可移植的代碼,并且深入到Java內(nèi)部,以便了解Java是如何實現(xiàn)高度可移植性的。但不要太多,這是因為Java在設計時就遵循了自頂向下的可移植設計。因此對于Java程序員來說,所要考慮的可移植性問題比C及C++的程序員少得多。

5.6軟件工程視點。

面向?qū)ο蟮木幊谭绞揭笪覀冎匦驴紤]傳統(tǒng)的編程方法。Java是實現(xiàn)良好軟件工程的一種高效的編程語言。在軟件系統(tǒng)尤其是大型系統(tǒng)中,“軟件工程視點”強調(diào)了系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和設計方案對整體構(gòu)造的影響。這些知識對學習高級課程也是很有幫助的,當學生從事大型、復雜系統(tǒng)的設計工作時,這些經(jīng)驗就變得相當重要。

Java教學一定要圍繞提高學生實踐應用能力展開,