語文微課173學(xué)習(xí)寫教學(xué)反思

課《學(xué)習(xí)寫通知》教學(xué)在課程日益深化的今天，市教委提出了“卓越課堂”五年行動(dòng)，要求轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，建立師生學(xué)習(xí)共環(huán)境、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與，形成最優(yōu)化的課堂形態(tài)，全面提高課堂教學(xué)效率和育量。在市教委卓越課堂建設(shè)要求的統(tǒng)領(lǐng)下，在區(qū)“情智共生，卓越課堂”的教學(xué)理念指導(dǎo)下，校提出了“陽 2013年12月27日上午第二節(jié)課 上了這一節(jié)課—《學(xué)習(xí)寫通知。內(nèi)容選自西師版三年級(jí)上冊(cè)第三單元習(xí)作。 讓學(xué)生，知道怎樣寫通知。3、通過游戲，讓學(xué)生讀懂通知，進(jìn)而寫通知。覺得整堂課的目標(biāo)設(shè)計(jì)合理，教學(xué)內(nèi)容由淺入深，循序 以聽故事引入，故事情節(jié)以PPT圖畫輔助，增強(qiáng)學(xué)生的感齡特點(diǎn)，大大地激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)。聽完故事后，讓學(xué)生說說小激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)，活躍了課堂氣氛，使學(xué)生迅速進(jìn)入“樂學(xué)”做到了這一點(diǎn)。教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生先自讀學(xué)習(xí)單，勾出重要的句子或者不明白的句子，再在小組內(nèi)交流。這樣，既培養(yǎng)了學(xué)生的能力，又鍛煉了小組合作學(xué)習(xí)的能力，有益于孩子參與到學(xué)習(xí)中 不過，在做“考考”的游戲時(shí)，由于學(xué)生剛學(xué)完學(xué)習(xí)單，還未能在腦子里形成牢固所以在做游戲時(shí)還不能完全準(zhǔn)確地說游戲設(shè)計(jì)簡單一點(diǎn)會(huì)更吸引學(xué)生的，增強(qiáng)表現(xiàn)自己的自信心。這一環(huán)節(jié)是通過游戲檢驗(yàn)學(xué)生是否能讀懂通知。發(fā)現(xiàn)學(xué)生真的很投入比如說小梅花鹿告訴大家是通知一定要悄悄地讀，知后躍躍欲試，要想執(zhí)行通知的那種心情完全寫在臉上。執(zhí)行秘學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí)，也很高興。，由于前面讀了通知，現(xiàn)在這一環(huán)節(jié)是小梅花鹿送來“”堂就應(yīng)該這樣做到學(xué)校靈動(dòng)、生動(dòng)。上交流。在這一環(huán)節(jié)，覺得做到了：1、找準(zhǔn)了合作的點(diǎn)。結(jié)合際間的互動(dòng)。3、時(shí)刻提醒其他同學(xué)注意，養(yǎng)成良好