五年級(jí)下冊(cè)書法說(shuō)課稿-7.左下包右上的字-蘇少版

五年級(jí)下冊(cè)書法說(shuō)課稿-7.左下包右上的字-蘇少版一、前言我司蘇少老師的這堂課將要為大家講解的是五年級(jí)下冊(cè)的書法課程，具體是在“字的組合與構(gòu)思”這一章節(jié)中的第七節(jié)——左下包右上的字。蘇老師的書法功底深厚，個(gè)人風(fēng)格獨(dú)特，深得學(xué)生和家長(zhǎng)的喜愛(ài)與認(rèn)可。下面我們就讓蘇老師為我們?cè)敿?xì)講解一下這一節(jié)課的內(nèi)容吧。二、教學(xué)目標(biāo)掌握“左下包右上”的概念及特點(diǎn)；知道“左下包右上”的字的結(jié)構(gòu)類型；學(xué)會(huì)描述、模仿、書寫“左下包右上”的字。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)理解“左下包右上”的特點(diǎn)；加深對(duì)“左下包右上”的結(jié)構(gòu)類型的認(rèn)識(shí)；能夠進(jìn)行描述、模仿、書寫訓(xùn)練。四、教學(xué)內(nèi)容1.“左下包右上”的概念及特點(diǎn)“左下包右上”指的是字的下半部分左邊向下延伸作為底部，右邊向上延伸作為橫部。這樣的字結(jié)構(gòu)形成了左下包右上的特點(diǎn)，看起來(lái)整體比較和諧、舒適。2.“左下包右上”的字的結(jié)構(gòu)類型左下包右上的字有很多，根據(jù)筆畫數(shù)和形狀，可以分為以下幾類：方形字方形字就是指古代常用的方形文字，如“半”字，“眾”字等。它們的結(jié)構(gòu)基本為“垂直豎直，左下包右上”。段首字段首字是指字在句首的時(shí)候結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的字，如“新”字，“特”字等。這類字的結(jié)構(gòu)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較復(fù)雜，需要認(rèn)真理解。左右相對(duì)字左右相對(duì)字主要是指漢字中左右兩邊的結(jié)構(gòu)對(duì)稱的字，如“雙”字，“對(duì)”字等。相對(duì)的兩側(cè)結(jié)構(gòu)就是左下包右上。左上右下字左上右下字非常有特點(diǎn)，就是字的主體是由左上和右下兩個(gè)部分構(gòu)成的。如“勞”字，“拖”字等。3.訓(xùn)練描述、模仿、書寫描述、模仿、書寫是訓(xùn)練書法的基本方法，我們可以通過(guò)以下步驟來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練：描述首先，老師可以給大家展示兩三個(gè)左下包右上結(jié)構(gòu)的字，并讓大家自己去描述這些字的形狀和結(jié)構(gòu)。通過(guò)描述，可以讓學(xué)生更好的理解這類字的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)。模仿接著，老師可以現(xiàn)場(chǎng)模寫，讓學(xué)生通過(guò)觀察、模仿，提高他們的書寫能力。老師可以反復(fù)演示，讓學(xué)生跟著模仿，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和模仿能力。書寫最后，老師可以讓學(xué)生自己動(dòng)手進(jìn)行書寫訓(xùn)練，幫助學(xué)生熟悉這類結(jié)構(gòu)的字，提高書寫水平。五、教學(xué)方法講解、示范、練習(xí)六、教學(xué)步驟簡(jiǎn)要介紹“左下包右上”字的概念和特點(diǎn)；分類介紹“左下包右上”字各個(gè)結(jié)構(gòu)類型的特點(diǎn)；進(jìn)行描述、模仿、書寫訓(xùn)練；結(jié)束。七、教學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠理解“左下包右上”的基本概念和特點(diǎn)；學(xué)生能否詳細(xì)描述和準(zhǔn)確模仿“左下包右上”的字的結(jié)構(gòu)；學(xué)生書寫是否規(guī)范整潔，有無(wú)錯(cuò)別字和習(xí)慣問(wèn)題等。八、教學(xué)反思通過(guò)這節(jié)課的講解和訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生較容易掌握、理解“左下包右上”的基本概念和特點(diǎn)。但是，訓(xùn)練書