六年級下冊美術說課教學設計－《第3課能干的腳》４　　蘇少版

六年級下冊美術說課教學設計-《第3課能干的腳》4蘇少版一、教學目的本節(jié)課通過學習蘇少版繪本《能干的腳》和繪畫實踐，可以讓學生掌握以下知識和能力：了解不同種類的腳可以做哪些事情，以及人類依靠腳能夠活動、工作和生活的重要性。能夠用簡單的線條畫出不同形狀和動作的腳，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。學習合作、交流和分享，感受彼此的進步和成就。二、教學重點學生能夠正確理解蘇少版繪本中的細節(jié)和情節(jié)。學生能夠用適當?shù)木€條畫出不同形狀、大小和動作的腳。學生能夠在繪畫實踐中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，表達自己的思想和情感。三、教學難點學生如何通過合作、交流和分享來促進各自的進步和成就。學生如何在繪畫實踐中充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，保持專注和耐心。四、教學準備蘇少版繪本《能干的腳》紙張、鉛筆、彩色筆或水彩筆等繪畫工具繪畫教具，如板擦、毛巾、透明塑料袋等學生自帶的繪畫工具和素材，如紙張、顏料等五、教學過程1.導入環(huán)節(jié)老師向?qū)W生展示蘇少版繪本《能干的腳》，簡要介紹繪本的作者、題材和內(nèi)容。老師結(jié)合繪本內(nèi)容，引導學生討論以下問題：人類為什么需要腳？不同種類的腳有哪些區(qū)別？怎樣畫出具有不同形狀和動作的腳？2.學習環(huán)節(jié)老師向?qū)W生演示如何畫出簡單、形狀各異的腳，如正面圖、側(cè)面圖、半側(cè)面圖等。學生模仿老師的示范，練習畫出不同形狀的腳，并交流和分享彼此的繪畫技巧和經(jīng)驗。學生使用彩色筆或水彩筆等繪畫工具，將畫出的腳進行涂色和塑形，體驗色彩和材料的魅力。3.拓展環(huán)節(jié)老師向?qū)W生展示一些有趣的繪畫作品和藝術品，如李可染的《太行山水》等。學生對展示作品進行欣賞和分析，發(fā)現(xiàn)其中的美學特征和創(chuàng)作技巧，并結(jié)合自己的繪畫實踐進行溝通和思考。4.總結(jié)回顧老師根據(jù)學生的繪畫作品和表現(xiàn)，對本節(jié)課的學習效果進行評價和總結(jié)。學生歸納和總結(jié)本節(jié)課的重點和難點，以便今后的鞏固和擴展。六、課后作業(yè)學生根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，完成一幅腳的繪畫作品，并提交給老師進行評價和反饋。學生自選1-2幅自己喜歡的繪畫作品，分享給同學，并談談自己的創(chuàng)作思路和感受。七、教學反思通過本節(jié)課的教學實踐，我發(fā)現(xiàn)學生對于腳的形狀和功能的理解較為單一和固定，需要我們教師加強多角度和多樣化的引導和展示。同時，學生在繪畫實踐中存在一定的焦慮和困惑，需要我們教師加強情感關懷