六年級(jí)下美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)- 雕與刻的樂趣-人教新課標(biāo)

六年級(jí)下美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-雕與刻的樂趣-人教新課標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)1.了解中國(guó)傳統(tǒng)雕刻工藝；2.掌握白蠟雕園林山水、磁器、玉器等造型的基本方法；3.了解彩繪瓷、琺瑯瓷和各種貼花的制作方法。二、教學(xué)內(nèi)容1.能正確地用零散的手段造型；2.掌握不同材質(zhì)的特點(diǎn)和使用方式；3.了解制作中發(fā)生的問題，進(jìn)行分析捕捉。三、教學(xué)方法教師講解知識(shí)點(diǎn)，通過研討、閱讀提出問題，提高學(xué)生自學(xué)的能力；在雕刻過程中，讓學(xué)生互幫互助，培養(yǎng)友善精神；通過工作坊、課堂教學(xué)、學(xué)生作品展覽等方式展現(xiàn)學(xué)生雕刻作品。四、教學(xué)過程第一節(jié)課：了解中國(guó)傳統(tǒng)雕刻工藝通過講解和分析中國(guó)傳統(tǒng)雕刻工藝的不同特點(diǎn)，讓學(xué)生了解到中國(guó)傳統(tǒng)雕刻工藝的基本概念。同時(shí)，通過了解雕刻的歷史，讓學(xué)生了解中國(guó)雕刻藝術(shù)的發(fā)展。在講解過后，學(xué)生可以就文化理念中的各種細(xì)節(jié)進(jìn)行分析。同時(shí)，對(duì)各種材質(zhì)進(jìn)行較為詳細(xì)的了解，讓學(xué)生理解不同材質(zhì)的特性，并掌握不同材質(zhì)的使用技巧。第二節(jié)課：白蠟雕在此過程中，讓學(xué)生進(jìn)行白蠟雕的基礎(chǔ)練習(xí)，并掌握白蠟雕造型的基本方法，如基礎(chǔ)規(guī)范、手勢(shì)、細(xì)節(jié)處理等。同時(shí)，對(duì)白蠟雕的各種材質(zhì)和不同的造型進(jìn)行詳細(xì)的分析，并對(duì)問題進(jìn)行解答。第三節(jié)課：雕刻園林山水在雕刻園林山水的過程中，讓學(xué)生了解到園林山水的基本構(gòu)成和基礎(chǔ)知識(shí)，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆治?。同時(shí)，對(duì)于不同園林山水的雕刻材料、形態(tài)等進(jìn)行解釋。在進(jìn)行正式創(chuàng)作時(shí)，通過描繪基礎(chǔ)形狀和細(xì)節(jié)，逐漸表達(dá)出園林山水的線條和構(gòu)成要素。第四節(jié)課：雕刻磁器在進(jìn)行磁器的雕刻中，讓學(xué)生掌握磁器制作的基本方法，例如磁器的釉層處理和細(xì)節(jié)處理。讓學(xué)生了解一些植物和磁器構(gòu)成元素之間的關(guān)系，讓學(xué)生了解磁器生產(chǎn)的背景和文化含義。在進(jìn)行雕刻磁器的過程中，讓學(xué)生注意磁器的顏色和細(xì)節(jié)，使得創(chuàng)作成果越發(fā)明亮和立體。第五節(jié)課：雕刻玉器在進(jìn)行玉器雕刻的過程中，讓學(xué)生了解玉器這一材料的特點(diǎn)和使用要求。讓學(xué)生理解玉器的設(shè)計(jì)和結(jié)構(gòu)，掌握該材料的細(xì)節(jié)處理方法。在課程結(jié)束時(shí)，讓學(xué)生了解到各種玉器的文化含義和價(jià)值，讓學(xué)生明白如何在創(chuàng)作過程中尊重和保護(hù)玉器文化。第六節(jié)課：彩繪瓷、琺瑯瓷和各種貼花的制作方法在這個(gè)過程中，讓學(xué)生了解不同瓷器的使用方法，并掌握瓷器上使用各種燒制品和粘膠生產(chǎn)技巧。同時(shí)，讓學(xué)生掌握琺瑯瓷制作時(shí)的基本原理、方法和細(xì)節(jié)，并進(jìn)行分析和學(xué)習(xí)。在學(xué)生了解各種貼花制作方法后，讓學(xué)生了解各種貼花制作的背景和文化價(jià)值，并進(jìn)行創(chuàng)作。五、課后實(shí)踐讓學(xué)生進(jìn)一步了解雕刻文化，并利用同學(xué)之間的互動(dòng)區(qū)域，組織學(xué)生進(jìn)行一些小型的班級(jí)活動(dòng)，例如雕刻工作坊、討論小組或作品展覽等，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和創(chuàng)作。2.在課程結(jié)束后，參觀雕刻博物館、華人雕刻家學(xué)會(huì)和相關(guān)藝術(shù)機(jī)構(gòu)等，在觀摩經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行深入研究，讓學(xué)生更全面地理解雕刻文化和技術(shù)。六、教學(xué)評(píng)估在每次上課結(jié)束前，用短文的形式反思每次學(xué)習(xí)的過程和感受，并根據(jù)此要求學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)。通過教師的日常交流和定期測(cè)試，根據(jù)學(xué)生的成