六年級下冊心理健康教育教案- 1多種角度看自己 ｜遼大版

六年級下冊心理健康教育教案-1多種角度看自己教學(xué)目標(biāo)了解人的個體差異，認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。學(xué)會從多種角度看待自己，了解自己的長處和短處。提高學(xué)生的自我意識和自我接納能力。教學(xué)重點(diǎn)從多種角度看待自己。分析自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。培養(yǎng)自我意識和自我接納能力。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生對自己的認(rèn)識和評價能力。如何有效地提高學(xué)生的自我意識和自我接納能力。教學(xué)準(zhǔn)備教材：遼寧大學(xué)版《心理健康教育》六年級下冊。工具：PPT、錄音筆、圖片、黑板、彩筆。備課：理清課程內(nèi)容，準(zhǔn)備PPT，音頻等教學(xué)資料。教學(xué)步驟步驟一：導(dǎo)入（5分鐘）引起學(xué)生興趣，創(chuàng)設(shè)愉快的學(xué)習(xí)氛圍。導(dǎo)入第一節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生知道本節(jié)課將學(xué)習(xí)什么內(nèi)容。通過畫面和音響，激發(fā)學(xué)生的情感，引起熱情。步驟二：新知呈現(xiàn)（20分鐘）向?qū)W生介紹人與人之間存在著各種差異，引導(dǎo)學(xué)生分析自己和同學(xué)之間的不同之處。通過圖片、視頻等形式，讓學(xué)生了解自己在不同角度下的優(yōu)點(diǎn)和不足。分析自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的長處和不足，提高學(xué)生的自我意識和自我接納能力。步驟三：示范與演練（20分鐘）以一些學(xué)生為例，讓學(xué)生從多個角度看待他們，幫助學(xué)生分析他們的長處和不足。通過個人作業(yè)的形式，讓每個學(xué)生寫出自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并給自己的未來設(shè)立目標(biāo)和計劃，提高學(xué)生的自我意識和主動性。步驟四：歸納總結(jié)（5分鐘）回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，歸納總結(jié)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。強(qiáng)調(diào)多角度看待自己，避免過分關(guān)注自己的短處。鼓勵學(xué)生多聽取他人的建議和反饋，以改進(jìn)自己的不足。步驟五：作業(yè)（5分鐘）讓學(xué)生寫出自己的長處和不足，并設(shè)立自己的未來目標(biāo)和計劃。教師收集學(xué)生的作業(yè)，對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行評價，并提出意見和建議，幫助學(xué)生改進(jìn)。教學(xué)策略激發(fā)興趣：通過豐富多彩的教學(xué)方法，采取多種形式，豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)以致用：通過實(shí)例的方式，讓學(xué)生大量練習(xí)，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自我意識和自我接納能力。合作學(xué)習(xí)：通過分組合作，讓學(xué)生互相探討和借鑒，相互提供反饋和建議，促進(jìn)學(xué)生的交流和合作意識。教學(xué)評估學(xué)生個人作業(yè)，學(xué)生的自我意識和自我接納能力的提高。教師對學(xué)生的評價和改進(jìn)建議，對學(xué)生的成長有所促進(jìn)。教學(xué)反思學(xué)生比較容易