美術(shù)類教案5篇

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美術(shù)類教案篇1

一、教材分析

生活中的“影子”能使大自然和我們的生活更美，更富有情趣。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)學(xué)會(huì)捕獲和表現(xiàn)生活中美妙的景象。通過觀測(cè)、記憶、想象，表現(xiàn)出“影子”富有夢(mèng)幻般改變的特點(diǎn)，表達(dá)出有趣的生活情節(jié)，從而體驗(yàn)到生活的情趣。提高同學(xué)繪畫的想像力和制造技能。

本課教材的意圖是通過觀賞有趣、多變的影子形象，使同學(xué)感受到美是無(wú)處不在的，需要我們?nèi)グl(fā)覺。啟發(fā)同學(xué)思索“影子”都會(huì)在哪些狀況下產(chǎn)生，它有什么特點(diǎn)，從而培育同學(xué)擅長(zhǎng)發(fā)覺、擅長(zhǎng)思索、大膽表現(xiàn)的性格。

通過觀賞、體會(huì)和表現(xiàn)影子的生動(dòng)多變的形象，體驗(yàn)到“影子”的存在給我們的生活增加了情趣，從而激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

同學(xué)通過參與集體游戲，加強(qiáng)了相互之間的親和力，充分體會(huì)到集體生活的樂趣，學(xué)會(huì)與人交往與合作，從而培育了同學(xué)的自信心，使他們能夠大膽地表現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)思路，勇于展示自己的性格。作業(yè)的內(nèi)容可以通過組織同學(xué)開展“踩影子”的游戲，來(lái)表現(xiàn)人物各種動(dòng)態(tài)的影子；也可以啟發(fā)同學(xué)回憶在生活中見到的水中的倒影，來(lái)創(chuàng)作一幅漂亮的風(fēng)景畫。學(xué)習(xí)多種影子的表現(xiàn)方法，提高同學(xué)的繪畫表現(xiàn)技能、審美技能，提高學(xué)習(xí)愛好。

二、教學(xué)目標(biāo)

“影子”指的是太陽(yáng)光下的影子和水中的倒影。在燈光下也會(huì)產(chǎn)生影子。生活中有靜止不動(dòng)的影子，有會(huì)動(dòng)的影子；有單色的影子，有彩色的影子；有的影子會(huì)隨著物體的改變而改變，有的影子你不動(dòng)它動(dòng)?！坝白印钡拇嬖诮o我們的生活增加了很多情趣。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)學(xué)會(huì)捕獲和表現(xiàn)生活中美妙的景象。培育同學(xué)留意觀測(cè)生活，進(jìn)而能運(yùn)用幾種比較簡(jiǎn)約的方法表現(xiàn)誕生動(dòng)、活潑、有趣的畫面來(lái)。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：觀測(cè)、記憶影子的改變，感受影子給我們的生活帶來(lái)的美感。

難點(diǎn)：如何運(yùn)用各種方法來(lái)表現(xiàn)影子。

四、課時(shí)安排：2課時(shí)

五、德育滲透

培育同學(xué)感受生活的美妙，從而更加喜愛生活，樹立健康的審美情趣和良好的品德情操。

六、材料預(yù)備

課件、圖片、彩筆、油畫棒、顏料等。

七、教學(xué)過程

1、組織教學(xué)

2、引入新課

用投影引出課題。

3、講授新課

〔1〕提出問題

①同學(xué)們?cè)谑裁吹胤揭姷竭^影子？〔可以把自己課前收集來(lái)的圖片展示給大家看〕

②我們今日為什么要畫影子呢？

〔2〕放錄像

提出問題：

①影子有什么特點(diǎn)？給我們什么感受？

②怎樣用繪畫的方法表現(xiàn)影子？

通過看錄像同學(xué)爭(zhēng)論

燈光下的影子是黑色的；

水中的倒影是彩色的；

影子隨著物象動(dòng)；

影子被風(fēng)吹得在動(dòng)。

〔3〕出示工具材料，讓同學(xué)大膽嘗試。

在畫好的畫下面添加影子。

〔4〕老師補(bǔ)充其他的表現(xiàn)方法。

〔5〕展示其他同學(xué)的作業(yè)。

4、同學(xué)作業(yè)〔老師指導(dǎo)〕

作業(yè)要求：在已經(jīng)畫好的圖畫或者在預(yù)備好的圖片下面添加“影子”。

〔1〕可以采納多種繪畫形式。

〔2〕可以組為單位畫一幅長(zhǎng)卷。

〔3〕可以師生合作完成長(zhǎng)卷。

5、小結(jié)

〔1〕同學(xué)溝通。

〔2〕觀賞畫家作品中的“影子”。

美術(shù)類教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1讓幼兒運(yùn)用所學(xué)的基本花紋，來(lái)設(shè)計(jì)裝飾手帕。

2培育幼兒的想象力和審美技能。

活動(dòng)預(yù)備：1范畫。2實(shí)物手帕兩塊。3水彩筆。4方形圖畫紙

活動(dòng)過程：

一、今日，手帕廠的叔叔、阿姨太忙了，織出了好多手帕上面沒有圖案，沒有花，草等，現(xiàn)在手帕廠的叔叔阿姨請(qǐng)我們?cè)O(shè)計(jì)裝飾手帕，看誰(shuí)設(shè)計(jì)裝飾手帕最好看。

二、講解設(shè)計(jì)裝飾手帕的要求及基本畫法。

１、出示實(shí)物手帕，讓幼兒觀測(cè)手帕，啟發(fā)幼兒的想象力。

２、講解示范幾種圖案的基本畫法。

３、出示范畫手帕，請(qǐng)幼兒說出顏色搭配的方法。

三、幼兒設(shè)計(jì)裝飾手帕，老師巡回指導(dǎo)。

四、展示幼兒作品

１、請(qǐng)幼兒說出你的手帕畫了什么？表示什么意思？

２、請(qǐng)幼兒說出你喜愛誰(shuí)的手帕？為什么？

活動(dòng)自評(píng)：通過裝飾手帕這次活動(dòng)，發(fā)揮了幼兒的想象力，對(duì)作品的感受力，提高幼兒的審美技能。

美術(shù)類教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過觀賞作品，體會(huì)畫中的自然風(fēng)光之美，體驗(yàn)盲女上心去感受的清靜。

2、能大膽講解并描述自己對(duì)作品的感受，上心去想象創(chuàng)作繪畫。

3、能對(duì)盲女的失明產(chǎn)生憐憫心，在生活中關(guān)懷、援助盲人。

活動(dòng)預(yù)備

ppt課件，舒緩優(yōu)美的音樂，《森林狂想曲》、素描紙、油畫棒。

活動(dòng)過程

一、游戲?qū)?，體驗(yàn)黑暗中的感受。

1、請(qǐng)幼兒閉上眼睛，半分鐘后，老師：大家閉上眼睛這么久有什么感受啊?

假如眼睛看不見了，你們覺得有什么壞處?

2、播放音樂《森林狂想曲》，幼兒觀賞音樂，上心去感受大自然發(fā)出的美好聲音。

老師：你們聽到了什么?你們覺得這段音樂是在哪個(gè)地方?

二、展示ppt上的盲女圖片，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)整體畫面。

1、老師：老師請(qǐng)小伙伴觀賞一幅圖畫，大家看看圖上有什么?

地上有什么?

遠(yuǎn)處是什么?

2、老師：這幅畫有哪些顏色?

你看到這幅畫有什么感覺?

你最喜愛這幅畫的哪個(gè)地方?

3、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論畫中人物的關(guān)系。

老師：圖上的兩個(gè)女孩是誰(shuí)?為什么有個(gè)小女孩閉著眼睛呢?

4、老師：這個(gè)小女孩眼睛看不見，我們叫她盲女。

你們猜猜這兩個(gè)小女孩在做什么?

5、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)人物的表情。

老師：盲女的眼睛看不到，她能用什么方法感覺這些漂亮的風(fēng)景嗎?

6、老師：除了這些，她還可以怎么感受呢?(比如摸，聞)

7、鼓舞幼兒發(fā)揮制造想象力，溝通爭(zhēng)論為這幅畫想一個(gè)名字。

老師：你們喜愛這幅畫嗎?大家為這幅畫想一個(gè)漂亮的名字好不好?

8、老師出示ppt，簡(jiǎn)約介紹這幅畫的(約翰·埃弗雷特·密萊，英國(guó)人，他9歲就開始學(xué)畫畫，他畫了許多作品，這是他其中一幅，這幅畫叫《盲女》)。

三、創(chuàng)設(shè)藝術(shù)氛圍的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒想象、感受作品。

1、老師：你們見過盲人嗎?盲人是什么樣子的?

2、老師：現(xiàn)在請(qǐng)你們閉上眼睛，悄悄聽老師講解并描述畫面中漂亮的自然風(fēng)光吧!(播放優(yōu)美的背景音樂)老師用語(yǔ)言描述：心愛的盲姑娘，輕輕地坐到這里來(lái)，用你的手去摸一摸，你感覺到松軟的草地嗎?用你的鼻子去聞一聞，你聞到清爽的空氣了嗎?你聞到花香了嗎?用你的耳朵去聽一聽，你聽到小鳥的歌頌了嗎?你聽到牛羊在草地上奔跑的聲音了嗎?你聽到小溪在流淌的聲音嗎?……還有，我要告知你，天空很藍(lán)，還有一道絢麗的彩虹，草地很美，星星點(diǎn)點(diǎn)的小花把草地裝飾成漂亮的花地毯。

四、自主創(chuàng)作，讓幼兒繪畫自己心中最美的畫面。

1、鼓舞幼兒大膽想象創(chuàng)作。

老師：你們出去游玩過嗎?大家畫一畫自己心中最美的畫面好不好?

2、展示繪畫需要的材料，講解繪畫過程的要求(不能把油畫棒弄斷，不能離開自己的座位)。

3、老師觀測(cè)指導(dǎo)幼兒繪畫。

五、鼓舞幼兒共享自己的作品。

請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品，老師表?yè)P(yáng)鼓舞。老師：你畫里面有什么?有哪些顏色?

活動(dòng)延伸：

1、引導(dǎo)幼兒要有愛心，溝通爭(zhēng)論假如遇到盲人，你會(huì)怎樣援助他。

美術(shù)類教案篇4

教學(xué)目的：

1、強(qiáng)調(diào)眼、手、腦的結(jié)合，嘗試用拓印、磨印等不同方法把各種凹凸不平材料的肌理效果表現(xiàn)出來(lái)，力求完成一件有趣的作品。

2、培育同學(xué)感受美、制造美的愛好，加強(qiáng)同學(xué)喜愛大自然美的情感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：從觀測(cè)、觸摸到動(dòng)手表現(xiàn)，充分感受不同質(zhì)地材料的肌理美。

2、難點(diǎn)：用不同的方法表現(xiàn)不同的肌理美，更能制造美麗的肌理美。

教具預(yù)備：

1、搜集各類凹凸不平的、不同質(zhì)地的材料

2、制作好的磨印、拓印畫面

3、用于表現(xiàn)肌理的繪畫工具

教學(xué)過程〔〕：

1、組織教學(xué)

2、導(dǎo)入新課：

a、觸摸實(shí)物

〔有幾件東西在沒有讓它們亮相之前，我想讓幾位小伙伴來(lái)用手觸摸一下，你有什么感覺呢？〕這幾件實(shí)物分別是：海螺、貝殼、麻袋、樹葉、陶瓷等。

b、說說觸摸的感覺，導(dǎo)出肌理概念

〔這些物體中，有的表面是光滑的，有的是凹凸不平的。〕

〔這些凹凸不平的物體中，物體本身就有一種美麗的紋理，出示海螺，看！上面美麗的圈圈螺旋紋，這就叫做肌理?！?/p>

c、出示課題

3、講授新課：

a、出示樹葉，感受它的肌理。

指導(dǎo)同學(xué)觀測(cè)樹葉的紋理，用手觸摸它的葉脈。〔樹葉上細(xì)細(xì)密密的葉脈就象張蜘蛛網(wǎng)一樣，有意思！〕提問同學(xué)：美麗的事物把它表現(xiàn)在畫面上才好，怎么表現(xiàn)呢？

b、爭(zhēng)論拓印、磨印的方法。

〔可以照著畫下來(lái)，那就是寫生?！吃龠M(jìn)一步提問：假如要把紋理一模一樣地表現(xiàn)出來(lái)呢？有沒有更簡(jiǎn)約的方法？結(jié)合磨印、拓印的畫面，使同學(xué)開始對(duì)肌理的表現(xiàn)有種認(rèn)識(shí)，讓同學(xué)結(jié)合學(xué)過的知識(shí)說說磨印、拓印的方法?！材ビ∈前鸭堁谏w于物體表面，用硬質(zhì)的繪畫工具在上面來(lái)回磨出來(lái)的效果。拓印是把物體的表面涂上顏料，然后蓋印在紙上的效果〕

c、說說特別的肌理。

〔大自然孕育了這么多奇異的萬(wàn)物供我們觀賞?！秤^測(cè)桌上的實(shí)物，再通過觸摸，把你覺得好看的描述一番?！残〗M溝通，個(gè)別提問。〕

d、同學(xué)作業(yè)。

用顏料拓印，用彩色鉛筆、蠟筆磨印或選擇自己的方法，選擇一些物體把它們的肌理表現(xiàn)出來(lái)。〔全體嘗試〕

e、把自己的滿足之作展示一下。說說通過什么方法能讓你的作品看上去更有意思呢？引導(dǎo)同學(xué)對(duì)自己表現(xiàn)的肌理進(jìn)行聯(lián)想。

歸納出用剪、貼、添畫的方法完成更有意思的畫面。

f、第二次作業(yè)

在完成的肌理畫面上再做嘗試。

4、巡回指導(dǎo)

5、進(jìn)行小結(jié)：

美術(shù)類教案篇5

一、活動(dòng)預(yù)備：紙盒，氣球，剪刀每人一把，個(gè)中國(guó)奧爾夫樂器

二、活動(dòng)過程：

1.老師引導(dǎo)寶寶做自我介紹才藝表演

2、老師介紹今日是我們的音樂節(jié)，老師出示樂器，讓寶寶認(rèn)知并自己感知

3、老師分貝出示每一種個(gè)樂器讓寶寶自己一一認(rèn)知并學(xué)習(xí)正確的運(yùn)用方法

4、老師統(tǒng)發(fā)給每個(gè)寶寶一種樂器讓大家一起演奏

5、老師出示鼓，提問寶寶小鼓是用社呢作成的

6、老師出示圓紙盒，提問寶寶它是什么外形的

7、老師提問寶寶這個(gè)紙盒原來(lái)有什么用途

8、老師出示氣球，提問寶寶氣球的顏色和外形

9、老師提問寶寶氣球像什么？還可以有什么用途？

10、老師出示小剪刀，把氣球的封口處剪下來(lái)

11、把氣球的另一部分套在圓形的紙盒的口處

12老師指涌現(xiàn)在我們的小鼓做好了，讓寶寶嘗試一下怎樣讓小姑發(fā)音

13、老師示范用手捏住氣球，拉出一段距離松開后，小鼓會(huì)有好聽是聲音老師提問寶寶為什么會(huì)有聲音？老師介紹是