教科版一年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案

教科版一年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案教學(xué)目的：

1.觀察圖畫，了解畫面的意思，明確交際的內(nèi)容。2.觀察春天里大自然的變化，說一說自己的所見所聞。3.培養(yǎng)留心觀察周圍事物的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

觀察春天里大自然的變化，說一說自己的所見所聞。教學(xué)難點(diǎn)：

把自己的所見所聞?wù)f清楚。教學(xué)過程：

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入交際

1.猜謎語：千條線，萬條線，掉在河里看不見。小朋友，你們猜猜這是什么？（雨）2.我們管春天的雨叫什么？（春雨）3.你們喜歡春雨嗎？想不想把你看到的春雨說一說？4.學(xué)生各抒己見。（1）春雨中樹葉很綠，花兒很鮮艷。（2）春雨非常細(xì)、密。（3）春雨過后空氣非常清新。（4）鳥兒們非常高興，嘰嘰喳喳叫個(gè)不停。5.評(píng)出說得最好的，并說說好在哪里。二、創(chuàng)設(shè)情境，深化交際

1.多媒體展示《春雨沙沙》的畫面。2.請(qǐng)小朋友展開豐富的想象：鳥兒們?cè)跔?zhēng)論什么問題？猜猜看，它們?yōu)槭裁催@么說呢？（1）它們?cè)跇渖蠂\嘰喳喳的，可能在爭(zhēng)論：“春雨到底是什么顏色呢？”燕子說春雨是綠色，因?yàn)樗吹竭h(yuǎn)處的青山是綠色的。黃鶯說春雨是黃色的，因?yàn)樗吹接筒嘶ㄊ屈S澄澄的。麻雀說春雨是紅色的，因?yàn)樗吹綕M樹的桃花是紅色的。而小白鴿認(rèn)為它們說的都不對(duì)。（2）它們可能是說：“春雨為什么這樣細(xì)？”（提倡多種意見）（3）小組討論：鳥兒們誰說的對(duì)？為什么？3.你認(rèn)為春雨是什么顏色？（1）組內(nèi)交流。（2）角色表演：選擇各組觀點(diǎn)不同的學(xué)生代表模擬表演鳥兒們的一場(chǎng)“爭(zhēng)論?！保?）組織個(gè)性化評(píng)論：誰說的最流暢？誰說的最有感情？誰的表達(dá)最有說服力？三、多種形式，訓(xùn)練表達(dá)

1.多媒體課件展示春雨后大自然的美麗景色。（1）春雨過后，大自然有些什么變化？請(qǐng)大家說一說。（2）這樣的景象你們喜歡嗎？請(qǐng)小朋友在同桌之間交流一下。2.橋設(shè)句型，引導(dǎo)學(xué)生把自己所見所聞所感說清楚。春天是__________________色的，因?yàn)開__________________。春雨過后，_________________變得________________了。我喜歡春天的______________，因?yàn)開____________________。（1）選擇自己喜歡的句型，練習(xí)把自己所見說清楚。（2）個(gè)別匯報(bào)，集體補(bǔ)充。3.以小組為單位，選擇自己喜歡的彩筆畫春天。4.介紹各組的春景圖。（1）先組內(nèi)互相介紹。（2）推選最佳的在全班進(jìn)行介紹。（3）評(píng)議，鼓勵(lì)。四、課堂總結(jié)，布置作業(yè)

與家里人討論討論：春天是什么顏色？教科版一年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)“所”、“牧”等12個(gè)生字，會(huì)寫“詩(shī)”、“林”等6個(gè)字；2、正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)；

3、有朗讀古詩(shī)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：正確識(shí)寫生字，有感情地朗讀古詩(shī)

教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，體會(huì)詩(shī)歌的韻味和美好的意境教具準(zhǔn)備:生字卡片，搜集一首課外閱讀過的古詩(shī)

導(dǎo)學(xué)過程:二次備課

預(yù)習(xí)提綱

1、采取多種方式自由識(shí)記生字

2、反復(fù)朗讀古詩(shī)，感受詩(shī)歌的韻律節(jié)奏。第一課時(shí)

一、激趣導(dǎo)課：

同學(xué)們，你們一定會(huì)背很多古詩(shī)吧，誰能把你課外掌握的古詩(shī)背一首給老師和同學(xué)聽？今天我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)兩首古詩(shī)好不好<板書課題>

二、學(xué)習(xí)新知：

1、看圖激趣：

圖上都畫了誰？他在干什么？他想干什么？2.、初讀感知，了解詩(shī)歌大意：

①齊讀，借助拼音讀準(zhǔn)字音

出示生字卡，采取多種方式識(shí)記字形：

形旁識(shí)字：牧、捕

換偏旁：蜻——晴

同形旁：蜻、蜓、蟬；怪、惜；霜、露

②小組合作，試讀詩(shī)歌，圈出不理解的`詞語3、再讀感悟，想象詩(shī)歌畫面：

①課堂討論自學(xué)中的疑難處，教師相機(jī)點(diǎn)撥；②教師范讀，學(xué)生想象畫面。4、教師簡(jiǎn)述詩(shī)意，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)詩(shī)意練習(xí)背誦5、讀一讀，想一想：

有感情地朗讀，詩(shī)中寫的牧童捉到蟬了嗎？6、書寫生字：

指導(dǎo)學(xué)生寫字，給予必要的指導(dǎo)

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課：

利用生字卡片，開火車認(rèn)讀生字

二、探究新知《小池》

1、初讀感知，了解詩(shī)歌大衣；①小組合作，試讀課文，圈出不理解的詞語

②交流自學(xué)，討論疑難詞句，教師相機(jī)點(diǎn)撥

2、教師簡(jiǎn)單講述詩(shī)意

3、啟發(fā)想象，感情朗讀

①教師范讀

②學(xué)生能練讀

③教師語言描述，激發(fā)學(xué)生想象，并引導(dǎo)學(xué)生帶著這種感覺朗讀4、練習(xí)背誦

5、處理生字:

利用生字卡片，采取多種形式識(shí)記生字

6、指導(dǎo)書寫

三、鞏固新知

1、教師描述詩(shī)意，引導(dǎo)學(xué)生背誦

2、同桌數(shù)空寫生字

四、拓展延伸

每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備一首自己的在課外學(xué)的古詩(shī)，在古詩(shī)朗誦會(huì)上表演。教科版一年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案

這是一篇篇幅短小，語言優(yōu)美，富有生活情趣的小。文章生動(dòng)地描繪了中秋節(jié)的晚上，全家人歡聚在花園里，吃月餅看月亮的情景。教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)本課的12個(gè)生字和一個(gè)筆畫：（臥鉤），會(huì)寫6個(gè)一類生字。2、朗讀課文，積累詞匯和優(yōu)美的語句。能講述關(guān)于月亮的傳說和故事，或能背誦關(guān)于月亮的古詩(shī)。3、讓兒童感受生活的甜蜜，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的向往。4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，口語表達(dá)能力，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新思維和想象力。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字與寫字2、識(shí)字教學(xué)。教學(xué)過程：

一．談話導(dǎo)入：

同學(xué)們，在中國(guó)有許多傳統(tǒng)的節(jié)日，你知道哪些？這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一篇和中秋節(jié)有關(guān)的課文《中秋節(jié)的晚上》。中秋節(jié)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣？一起來看看中秋節(jié)的晚上發(fā)生了什么？二．初讀課文，學(xué)習(xí)生字

1、教師范讀課文，感知課文大意。2、小組內(nèi)練習(xí)讀課文，找出不認(rèn)識(shí)的字，不懂的詞語。3、說一說，這篇課文講的是什么事？4、學(xué)習(xí)一類、二類生字。（1）本課6個(gè)一類字都是獨(dú)體字，注意強(qiáng)調(diào)“心”“也”的筆順。（2）用擴(kuò)詞和說句子的方法加強(qiáng)記憶。（3）了解“中”“心”的象形含義。三．理解課文，朗讀訓(xùn)練。1、自由讀課文，找出你認(rèn)為寫的好的句子或者不明白的句子。（1）“天上的月亮又大又圓，媽媽的月餅又香又甜?！本毩?xí)用“又……又……”說話。（2）“月餅就像天上的月亮！”照例說幾句話。2、想一想：為什么“每個(gè)人的心里都那么甜蜜?！?？學(xué)生展開合理想象，體會(huì)美好的生活給溫馨的家庭帶來的幸福感受。3、有感情地朗讀課文，教師相機(jī)指導(dǎo)。（3）輕聲——“晚上”、“我們”“月亮”“天上”“看著”“吃著”“那么”。（4）感嘆句——月餅就像天上的月亮！天上的月亮也是個(gè)大月餅。（5）重音——又大又圓；又香又甜。板書設(shè)計(jì)：

看月亮：又大又圓

心里甜蜜

吃月餅：又香又甜

布置作業(yè)：調(diào)查其它傳統(tǒng)節(jié)日還有哪些節(jié)日食品？第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、復(fù)習(xí)生字，熟讀課文。2、指導(dǎo)書寫。3、完成課后練習(xí)。教學(xué)過程：

一．復(fù)習(xí)鞏固

1)練習(xí)讀課文，讀好重點(diǎn)句。2)讀生字卡片和詞組。3)交流布置作業(yè)內(nèi)容。二．寫字練習(xí)，指導(dǎo)書寫

中：豎在豎中線的位置。心：注意三個(gè)點(diǎn)的位置以及臥鉤的寫法。也：掌握好筆畫間的結(jié)