人教版 九年級上冊 6.3二氧化碳和一氧化碳 練習含答案

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（共17題）

一、選擇題（共13題）

使用燃氣熱水器時，若通風不暢，易產(chǎn)生使人中毒的氣體的是

A．一氧化碳B．二氧化碳C．甲烷D．氮氣

世界無煙旦對聲少年吸煙說“不”，這是因為燃著的香煙產(chǎn)生的煙氣中含有一種能與血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體，該氣體是

A．B．C．D．

下列有關空氣的說法不正確的是

A．空氣中只含氧氣和氮氣

B．拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分

C．空氣中的是植物光合作用的重要原料

D．酸雨的產(chǎn)生與空氣污染有關

區(qū)別和兩種氣體，最簡便的方法是

A．分別通入水中B．測量它們的密度

C．檢驗它們是否有毒D．分別通入到澄清石灰水中

年月日媒體報道，我國科學家首次在自然界發(fā)現(xiàn)超臨界二氧化碳。超臨界二氧化碳既有氣態(tài)二氧化碳的性質(zhì)，又有液態(tài)二氧化碳的性質(zhì)。下列有關超臨界二氧化碳的說法正確的是

A．屬于氧化物B．有一定毒性

C．具有可燃性D．有很強的腐蝕性

干冰的用途是利用其化學性質(zhì)的是

A．人工降雨B．無水滅火

C．保存食物D．舞臺“霧氣繚繞”

下列區(qū)分與的實驗中，正確的是

①分別通入澄清石灰水中

②分別通過灼熱的氧化銅粉末

③分別通入水中

④觀察顏色和聞氣味

A．①②③B．①②C．②③④D．②④

下列有關的實驗中，能達到實驗目的的是

A．將燃著的木條伸入集氣瓶中，檢驗是否收集滿

B．用向下排空氣法收集一瓶氣體，觀察的顏色

C．將氣體通入紫色石蕊溶液中，證明顯酸性

D．將澄清的石灰水倒入集氣瓶中，檢驗某無色氣體是否是

下列有關“物質(zhì)——性質(zhì)——用途”的敘述中，用途與性質(zhì)不相關的是

A．B．C．D．

下列有關物質(zhì)的用途與性質(zhì)，對應關系不正確的是

A．B．C．D．

物質(zhì)的用途與性質(zhì)對應關系錯誤的是

A．B．C．D．

將某無色混合氣體依次進行如下實驗（假設每步實驗均作用完全）：①通過氫氧化鈉固體后，氣體體積變??；②通過灼熱的氧化銅粉末，粉末變紅色；③通過白色硫酸銅粉末，粉末變藍色；④通過澄清石灰水，液體變渾濁。試推斷原混合氣體的組成不可能的是（友情提示：氫氧化鈉固體會吸水）

A．、、B．（氣）、、

C．（氣）、、D．（氣）、、、

已知的密度比空氣的小，氣體為和中的一種。某同學用如圖裝置驗證碳酸能使紫色石蕊變色，實驗中裝置氣密性良好，一根導管通入活塞一水氣體時另一根導管為出氣狀態(tài)。具體操作有：、通入氣體；、通入氣體；、滴加適量水。下列說法中正確的個數(shù)是

①為，為

②操作步驟為

③操作中只需打開分液漏斗活塞即可

④紙花應用紫色石蕊試液浸染后再干燥

A．個B．個C．個D．個

二、綜合題（共4題）

化學的基本特征是研究和創(chuàng)造物質(zhì)。試從科學家認識物質(zhì)的視角認識。

(1)微觀角度：我國研制的一種新型催化劑可將和轉(zhuǎn)化為甲醇（）和。若用“”表示氫原子，“”表示氧原子，“”表示碳原子，該反應的微觀示意圖如圖：

畫出分子的微觀示意圖：。

(2)性質(zhì)角度：如圖是某同學為探究二氧化碳性質(zhì)進行的實驗，實驗中觀察到②③不變色，①④變紅色，且④比①先變紅，由此可得出二氧化碳具有的性質(zhì)是。

(3)應用角度：電池是一種新型電池。電池的工作原理：在的催化下，與發(fā)生化合反應生成。寫出此反應的化學方程式。

(4)環(huán)保角度：全球參與控制的排放量是防止溫室效應進一步增強的根本對策。下列對限制排放量的做法不合理的是（填字母）。

A.制定旨在限制排放的國際規(guī)定

B.通過加高煙囪直接排放含的廢氣

C.減少化石能源的使用，開發(fā)太陽能等新能源

D.多砍伐森林中的樹木

已知、、三種物質(zhì)是初中化學中常見的物質(zhì)。它們的轉(zhuǎn)化關系如圖所示，“”為化學反應的方向。

(1)如果是固體，、均為氣體。

i物質(zhì)的化學式；

ii物質(zhì)轉(zhuǎn)化為物質(zhì)的化學反應方程式為。

(2)如果是氣體，、均為液體。

i物質(zhì)的化學式；

ii物質(zhì)轉(zhuǎn)化為物質(zhì)的化學反應方程式為。

某同學用微型實驗裝置（如圖）制取二氧化碳并檢驗其性質(zhì)，回答問題。

(1)試管中發(fā)生反應的化學方程式是。

(2)處出現(xiàn)的現(xiàn)象是，發(fā)生的化學方程式是。

(3)根據(jù)燒杯中的變化現(xiàn)象，得出二氧化碳的化學性質(zhì)是。

(4)實驗中能否把稀鹽酸換成稀硫酸使用？請說明原因。

(5)如果該同學想用乙圖裝置采用排空氣法收集二氧化碳，二氧化碳應該從口進。

、、、、是初中化學中常見的物質(zhì)。它們之間的轉(zhuǎn)化關系如圖所示（“”表示物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關系，“”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學反應，有些轉(zhuǎn)化關系的反應條件和其它反應物等已略去）。其中，、、、在一定條件下都能生成；和都是黑色固體，且為氧化物，為單質(zhì)，兩者也能反應生成；是常見的補鈣劑中的與的組成元素種類相同。據(jù)此完成下列各題。

(1)寫出的化學式。

(2)寫出和發(fā)生反應的化學方程式。

(3)寫出反應的化學方程式。

(4)寫出物質(zhì)的一種用途：。

答案

一、選擇題（共13題）

1.【答案】A

【解析】燃氣熱水器所用的燃氣一般為液化石油氣或者是天然氣，兩種氣體在氫氣充足的條件下完全燃燒其產(chǎn)物一般為二氧化碳和水，是沒有毒性的。但如果通風不暢，會導致氧氣不足，可燃物就會發(fā)生不完全燃燒而產(chǎn)生有劇毒的一氧化碳。由此可知：

A選項：易產(chǎn)生使人中毒的氣體一氧化碳，故A正確；

B選項：易產(chǎn)生使人中毒的氣體不是二氧化碳，故B錯誤；

C選項：使用燃氣熱水器時不能產(chǎn)生甲烷，故C錯誤；

D選項：使用燃氣熱水器時不能產(chǎn)生氮氣，故D錯誤；

故選A。

2.【答案】D

【解析】煙草在然燒過程中，產(chǎn)生了許多有害物質(zhì)，如尼古丁、一氧化碳、煙焦油、尼古丁等，其中一氧化碳有毒，它能與血液中的血紅蛋白結(jié)合，從而導致體內(nèi)組織器官嚴重缺氧而死亡。故選D。

3.【答案】A

【解析】空氣中除含有氧氣和氮氣外，還含有二氧化碳、稀有氣體等，A不正確。

4.【答案】D

5.【答案】A

6.【答案】B

7.【答案】B

8.【答案】D

9.【答案】C

【解析】A、干冰升華時吸收大量的熱，能夠使環(huán)境的溫度降低，可以用作制冷劑。正確；

B、活性炭具有吸附性，可以用在防毒面具中吸收有毒物質(zhì)。正確；

C、氧氣能夠支持燃燒，可以用于冶煉鋼鐵；用于醫(yī)療急救是因為氧氣能夠供給呼吸。錯誤；

D、木炭具有可燃性，可以用作燃料。正確。

故選C。

10.【答案】C

【解析】氮氣的化學性質(zhì)不活潑，在特殊條件下，仍能與少數(shù)物質(zhì)發(fā)生化學反應。

11.【答案】B

12.【答案】B

13.【答案】A

【解析】要驗證二氧化碳能與水反應生成碳酸，可以使用石蕊進行檢驗，首先通入二氧化碳，觀察紙花不變色，證明二氧化碳不能使石蕊變色；從端通入氮氣，將二氧化碳排出，然后再將水滴下，紙花不變色，說明水不能使石蕊變紅，從端通入二氧化碳，紙花變紅，證明是二氧化碳與水發(fā)生了化學反應，故其正確的順序為；所以：

①由上部分析可知，為二氧化碳，為氮氣，故①錯誤；

②操作步驟為，故②錯誤；

③操作中應滴加適量的水，故③錯誤；

④紙花應用紫色石蕊試液浸染后再干燥，故④正確；

由上述分析可知，正確的只有一個；

故選A。

二、綜合題（共4題）

14.【答案】

(1)

(2)密度大于空氣、能與水反應

(3)

(4)BD

【解析】

(1)由質(zhì)量守恒定律反應前后原子的種類及數(shù)目不變可知，分子應是水分子。

(4)A選項：制定旨在限制排放的國際規(guī)定，符合題意，故A正確；

B選項：工廠通過加高煙囪直接排放含的廢氣，不能減少二氧化碳的排放，不符合題意，故B錯誤；

C選項：減少化石能源的使用，開發(fā)太陽能等新能源，符合題意，故C正確；

D選項：多砍伐森林中的樹木，不能減少二氧化碳的排放，不符合題意，故D錯誤。

15.【答案】

(1)i

ii或

(2)i

ii

【解析】

(1)i如果是固體，、均為氣體，則可能是碳，故答案為：。

ii如果是固體，、均為氣體，則可能是碳，和可能是一氧化碳和二氧化碳，若是一氧化碳，則能與氧氣反應生成二氧化碳，若是二氧化碳，則能與碳反應生成一氧化碳，故答案為：或。

(2)i如果是氣體，、均為液體，則是氧氣，是過氧化氫，故填：。

ii如果是氣體，、均為液體，則是氧氣，是過氧化氫，是水，氫氣和氧氣點燃生成水，故填：。

16.【答案】

(1)

(2)澄清的石灰水變渾濁；

(3)二氧化碳不燃燒且不能支持燃燒

(4)實驗中不能把稀鹽酸換成稀硫酸，若使用稀硫酸，反應發(fā)生后生成的微溶物會阻止反應繼續(xù)進行

(5)

【解析】

(1)試管中發(fā)生的反應是：碳酸鈣和稀鹽酸發(fā)生反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，該反應的化學方程式是：。

(2)二氧化碳能與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀，因此能使澄清的石灰水變渾濁，故處出現(xiàn)的現(xiàn)象是：澄清的石灰水變渾濁；二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，是：。

(3)燒杯中出現(xiàn)的現(xiàn)象是：階梯下面的蠟燭先熄滅，上面的后熄滅，說明二氧化碳的密度比空氣的密度大，二氧化碳不燃燒且不能支持燃燒，因此可以得出二氧化碳具有的化學性質(zhì)是：二氧化碳不燃燒且不能支持燃燒。

(4)實驗中不能把稀鹽酸換成稀硫酸，實驗室制取二氧化碳時不使用稀硫酸的原因是：若使用稀硫酸，反應發(fā)生后生成的微溶物會阻止反應繼續(xù)進行。

(5)二氧化碳的密度比空氣的密度大，因此該同學如果想用乙圖裝置采用排空氣法收集二氧化碳，應該將二氧化碳從長管通入，即從口進。

17.【答案】

(1)

(2)

(3)

(4)做燃料或冶煉金屬；

【解析】

(1)根據(jù)“是常見的補鈣劑中的主要成分”，則為碳酸鈣；根據(jù)“與