2023年幼兒園園長(zhǎng)工作總結(jié)反思（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2023?年幼兒園?園長(zhǎng)工作?總結(jié)反思?___?_年悄然?劃上了一?個(gè)圓滿(mǎn)的?句號(hào)?；?首這一年?的工作，?我倍感欣?慰。雖然?說(shuō)不上創(chuàng)?造了一流?業(yè)績(jī)，但?我立足于?本職崗位?銳意進(jìn)取?，推動(dòng)幼?兒園發(fā)展?又上了一?個(gè)臺(tái)階，?推動(dòng)教師?們的教育?教學(xué)水平?又提升到?了一個(gè)新?的層次。?我努力探?索以人為?本,科學(xué)?管理的辦?園策略與?方法，在?不斷的實(shí)?踐與探索?中，無(wú)論?是辦園條?件、管理?水平、師?資建設(shè)，?還是保教?質(zhì)量、幼?兒園發(fā)展?都取得了?明顯的成?效。下面?我以點(diǎn)滴?工作體會(huì)?正與同仁?。一、?強(qiáng)化內(nèi)部?管理，提?高辦園檔?次園長(zhǎng)?是一個(gè)幼?兒園的靈?魂。我注?重自我的?反思與學(xué)?習(xí)，更注?重于班子?隊(duì)伍的建?設(shè)，以我?為核心的?班子人員?為園內(nèi)的?廣大教師?起到了模?范帶頭的?作用。班?子建設(shè)我?強(qiáng)化三個(gè)?意識(shí);”?一體意識(shí)?”、””?開(kāi)拓意識(shí)?“、“服?務(wù)意識(shí)”?。班子人?員團(tuán)結(jié)一?致、分工?明確、勤?政廉潔、?嚴(yán)以律己?，是一支?“開(kāi)明、?團(tuán)結(jié)、廉?潔、高效?”的好班?子。在?我的帶領(lǐng)?下，我們?的班子人?員是幼兒?園來(lái)得最?早走得最?晚的人。?我講奉獻(xiàn)?，作表率?，潛移默?化引領(lǐng)幼?兒園良好?的師德師?風(fēng)。我?注重為教?師創(chuàng)設(shè)有?彈性的工?作空間。?工作中，?時(shí)時(shí)不忘?征求教師?的想法意?見(jiàn)，采用?對(duì)話(huà)式而?非命令式?：思想上?，鼓勵(lì)多?交流不求?大一統(tǒng)：?工作方法?靈活多變?。我努力?營(yíng)造健康?溫馨的文?化范圍。?在保證教?育現(xiàn)代建?設(shè)投入的?同時(shí)千方?百計(jì)地提?高教職工?福利待遇?;我以務(wù)?實(shí)的作風(fēng)?投入工作?，引領(lǐng)著?周?chē)哪?輕教師奮?發(fā)向上;?我以滿(mǎn)腔?熱情的工?作熱枕凝?聚人心。?我不擺架?子、不說(shuō)?空話(huà)、不?唱高調(diào)，?常見(jiàn)縫插?針與年輕?教師交流?思想、促?膝談心，?引導(dǎo)教職?工珍愛(ài)自?己、熱愛(ài)?生活、快?樂(lè)工作。?一件件細(xì)?致入微的?小事，充?分體現(xiàn)了?我對(duì)教職?工的關(guān)心?。我情感?化、彈性?化的管理?凝聚了全?園教師的?真心，激?發(fā)了廣大?教職工工?作的積極?性、主動(dòng)?性、創(chuàng)造?性。二?、提升教?育質(zhì)量?我倡導(dǎo)教?師熟心鉆?研教學(xué)藝?術(shù)，提高?課堂教學(xué)?質(zhì)量，厚?實(shí)實(shí)踐基?礎(chǔ)，不斷?根據(jù)的新?基礎(chǔ)教育?理念來(lái)審?視和反思?工作，理?性構(gòu)建自?己的教育?觀念，不?斷提高教?育藝術(shù)、?積累教育?智慧。我?鼓勵(lì)教師?“人人有?潛力，個(gè)?個(gè)能成功?”，鼓勵(lì)?團(tuán)隊(duì)合作?，每周一?晚作例會(huì)?，總結(jié)上?周情況布?置本周該?做的工作?，提升教?育智慧。?我狠抓重?點(diǎn)教師培?養(yǎng)，重點(diǎn)?課型的研?究，強(qiáng)化?教師專(zhuān)業(yè)?發(fā)展過(guò)程?中的具體?目標(biāo)和實(shí)?踐步驟。?我充分運(yùn)?用表彰、?鞭策、激?勵(lì)等機(jī)制?推動(dòng)教師?成長(zhǎng)，引?導(dǎo)教師向?著各級(jí)名?師的目標(biāo)?奮進(jìn)。我?用清晰的?目標(biāo)激勵(lì)?教師，不?斷用階段?性的目標(biāo)?引導(dǎo)教師?，用積極?小勝為大?勝的辦法?，不斷增?強(qiáng)教師工?作成就感?，使教師?們快速成?長(zhǎng)。三?、更新辦?園理念，?強(qiáng)化服務(wù)?意識(shí)。?面臨發(fā)展?快、要求?高的幼教?形式，我?堅(jiān)持學(xué)習(xí)?，不斷更?新理念與?時(shí)俱進(jìn)。?在新的時(shí)?代背景下?，我大力?倡導(dǎo)教師?一方面要?教書(shū)育人?，另一方?面要有強(qiáng)?烈的服務(wù)?意識(shí)。在?我看來(lái);?幼兒園?的生存與?發(fā)展既要?用過(guò)硬的?教育質(zhì)量?贏得良好?的社會(huì)信?譽(yù)，更要?用優(yōu)質(zhì)的?服務(wù)贏得?家長(zhǎng)的滿(mǎn)?意和支持?。家長(zhǎng)式?幼兒園的?____?，它既可?載舟又可?覆舟，有?了廣大家?長(zhǎng)的滿(mǎn)意?，才有可?能形成良?好的社會(huì)?信譽(yù);有?了良好的?社會(huì)信譽(yù)?，幼兒園?才能不斷?發(fā)展壯大??；谝?上思想，?我不斷強(qiáng)?化教師服?務(wù)意識(shí)培?養(yǎng)，引導(dǎo)?教師事事?、處處舍?身地為家?長(zhǎng)著想，?為家長(zhǎng)解?決后顧之?憂(yōu)，通過(guò)?辦好一件?件小事去?贏得家長(zhǎng)?的滿(mǎn)意。?同時(shí)，作?為一園之?長(zhǎng)，我更?從宏觀方?面上做好?家長(zhǎng)工作?，充分贏?得了家長(zhǎng)?對(duì)我工作?的肯定。?優(yōu)質(zhì)服?務(wù)的首要?條件是保?證幼兒的?安全。安?全健康是?幼兒園一?切工作順?利開(kāi)展的?保證，我?高度重視?，常抓不?懈。我對(duì)?全園教職?工進(jìn)行安?全強(qiáng)化教?育，使“?人人講安?全、事事?講安全、?時(shí)時(shí)講安?全”的意?識(shí)深入人?心。強(qiáng)?化領(lǐng)導(dǎo)班?子值班檢?查監(jiān)督制?，廣泛開(kāi)?展教職工?、幼兒家?長(zhǎng)、幼兒?身體狀況?、心理素?質(zhì)、特殊?病史的排?查活動(dòng);?保證幼兒?園衛(wèi)生嚴(yán)?格執(zhí)行制?;嚴(yán)格接?送幼兒車(chē)?輛的管理?。同時(shí)幼?兒園進(jìn)一?步完善了?食堂建設(shè)?，狠抓保?健衛(wèi)生的?原則、使?我園保證?了衛(wèi)生安?全工作常?態(tài)達(dá)標(biāo)，?本年無(wú)一?例責(zé)任事?故發(fā)生。?教育需?要無(wú)私奉?獻(xiàn)，管理?需要不斷?創(chuàng)新。讓?我在反思?與展望中?以更好的?資態(tài)投入?嶄新的_?___年?。相信在?新的一年?中，我會(huì)?取得更大?的成績(jī)!?202?3年幼兒?園園長(zhǎng)工?作總結(jié)反?思（二）?一、端?正思想，?找準(zhǔn)定位?，協(xié)助園?長(zhǎng)做好工?作二、?建立和完?善管理網(wǎng)?絡(luò)，實(shí)施?分層管理?幼兒園?教學(xué)質(zhì)量?的高低與?教學(xué)管理?息息相關(guān)?。為完善?教學(xué)管理?體系，充?分挖掘骨?干教師人?才資源，?建立管理?網(wǎng)絡(luò)，實(shí)?施分層管?理。期初?召開(kāi)教研?組長(zhǎng)會(huì)議?，要求教?研組長(zhǎng)批?閱各班周?計(jì)劃。保?教主任每?周組織教?師進(jìn)班聽(tīng)?課、評(píng)課?，批閱教?師聽(tīng)課記?錄和教學(xué)?反思筆記?，定期檢?查教案和?教育筆記?。每月末?向主管領(lǐng)?導(dǎo)匯報(bào)工?作，共同?商討下月?工作重點(diǎn)?。三、?以師資培?訓(xùn)為抓手?，以教科?研為平臺(tái)?，促教師?隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)?化成長(zhǎng)?為使教師?獲得專(zhuān)業(yè)?成長(zhǎng)，開(kāi)?展不同的?業(yè)務(wù)大練?兵活動(dòng)，?如公開(kāi)課?、觀摩課?、評(píng)估課?、競(jìng)賽選?拔課等，?在評(píng)課環(huán)?節(jié)采用“?自評(píng)―互?評(píng)”的方?法引導(dǎo)教?師反思、?質(zhì)疑、探?討、分析?，從而有?目的的引?導(dǎo)她們教?育觀念、?教育方法?、教育策?略的轉(zhuǎn)變?，從實(shí)踐?到理論的?提升，從?“經(jīng)驗(yàn)型?教師”到?“反思型?教師”、?“科研型?教師”轉(zhuǎn)?變。在?參加市優(yōu)?質(zhì)課競(jìng)賽?活動(dòng)中，?在優(yōu)秀教?師共同聽(tīng)?評(píng)課的基?礎(chǔ)上，親?自帶領(lǐng)參?賽教師共?同分析教?師意見(jiàn)和?建議，汲?取先進(jìn)的?、合理的?教育形式?和教育策?略，充分?發(fā)揮個(gè)人?自身教學(xué)?優(yōu)勢(shì)突出?個(gè)人教學(xué)?特點(diǎn)，不?厭其煩地?一遍遍提?示指導(dǎo)。?最后選送?的___?_節(jié)教學(xué)?活動(dòng)獲市?一、二等?獎(jiǎng)各__?__個(gè)。?____?年《有趣?的土陶》?活動(dòng)獲河?南省園本?課程競(jìng)賽?一等獎(jiǎng)。?四、加?大教學(xué)管?理力度，?以活動(dòng)激?活日常教?學(xué)，促幼?兒全面和?諧發(fā)展?在日常教?學(xué)管理工?作中，本?人堅(jiān)持進(jìn)?行計(jì)劃審?閱和計(jì)劃?執(zhí)行檢查?，深入教?學(xué)一線(xiàn)有?目的地進(jìn)?班聽(tīng)課，?督促和指?導(dǎo)教師科?學(xué)合理地?開(kāi)展日常?教學(xué)活動(dòng)?，及時(shí)和?教師進(jìn)行?溝通交流?教育教學(xué)?中的問(wèn)題?，幫助指?導(dǎo)教師樹(shù)?立正確的?教育觀念?和