幼兒園大班藝術教學方案格式版（四篇）

第10頁共10頁幼兒園大班?藝術教學方?案格式版?【活動目標?】1、欣?賞國畫《葫?蘆天牛》，?了解葫蘆的?基本形狀，?感受中國畫?獨特的韻味?。2、繼?續(xù)嘗試簡單?的構圖方式?，表現(xiàn)出疏?密、濃淡的?變化。3?、保持良好?的繪畫常規(guī)??！净顒?準備】1?、幼兒已認?識過葫蘆。?2、課件?：各種葫蘆?連著藤蔓的?照片和國畫?作品，葫蘆?圖片。3?、國畫工具?材料?！?活動過程】?1、教師?播放課件，?師幼一起欣?賞各種葫蘆?的照片和國?畫作品。?(1)師：?圖上有什么??是什么樣?子的?什么?顏色的?照?片上除了有?葫蘆，還有?什么?是什?么樣子的??藤是什么樣?子的?有幾?個葫蘆?是?怎么構圖的??(2)?教師小結：?葫蘆是長在?藤上面的，?藤上有葉子?，葉子像手?掌一樣。藤?是相互纏繞?的，有的粗?，有的細。?葫蘆和葉子?的布局有疏?有密，有高?有低。2?、師幼共同?討論葫蘆的?創(chuàng)作方法。?(1)師?：今天我們?要畫葫蘆。?你知道先畫?什么?藤怎?么畫?葉子?又怎么畫??葫蘆呢?用?什么毛筆比?較合適??(2)教師?小結：可先?畫葉子，再?畫葫蘆。用?提斗側鋒三?五筆畫出一?片葉子;用?提斗按著轉?兩筆畫一個?圓(上面的?圓小，下面?的圓大)，?上下兩圓累?加即成一個?葫蘆;用小?號筆濃墨、?中鋒勾葉脈?，畫藤。?3、幼兒創(chuàng)?作，教師巡?視，鼓勵幼?兒先想好構?圖方法再動?手繪畫。?創(chuàng)作重點：?先畫葉子，?注意葉子的?大小、濃淡?、重疊變化?;再畫葫蘆?，有大小、?高低、顏色?深淺變化;?最后再點蒂?，勾葉脈，?畫藤。4?、展示幼兒?作品，鼓勵?幼兒發(fā)表自?己的見解。?師：你喜?歡哪幅葫蘆?圖?為什么??你是先勾?葉脈還是先?畫葉子的??●欣賞、?評價應側重?于葫蘆的造?型和整幅畫?的構圖。?【評析】?絲瓜、葫蘆?是“藤蔓植?物”主題活?動的代表。?這兩個活動?著重讓幼兒?了解藤蔓植?物的長勢和?疏密的構圖?方法。教師?可引導幼兒?遷移此經(jīng)驗?，繼續(xù)嘗試?繪畫葡萄、?黃瓜、紫藤?這些植物，?為下一節(jié)活?動的開展做?好鋪墊。?幼兒園大班?藝術教學方?案格式版（?二）活動?目標認知?目標熟悉旋?律學唱歌曲?技能目標鼓?勵幼兒在感?受樂曲旋律?的基礎上大?膽創(chuàng)編動作?情感目標在?活動中與同?伴共舞，交?流情感活?動重點熟悉?旋律學唱歌?曲活動難點?鼓勵幼兒在?感受樂曲旋?律的基礎上?大膽創(chuàng)編動?作物質準?備錄音磁帶?，錄音機，?課件活動?過程導入：?一、啟發(fā)?式談話，導?入課題。?1、出示用?小豆子制作?的小兔，引?起幼兒的興?趣。2、?教師：你們?知道這只小?兔是用什么?東西制作的?嗎?(我們?自己種的小?豆子)，引?導幼兒來認?識小豆子。?二、學習?歌曲《我是?小豆子》?1、教師引?導幼兒觀看?課件：在一?片種植園里?，小豆子發(fā)?芽、長葉、?開花，以及?小豆莢成熟?了裂開后，?小豆子自己?跳出來的情?景2、教?師請幼兒說?出他們看到?了什么?小?豆子是怎么?從豆莢里出?來的?引導?幼兒熟悉歌?詞。3、?教師有感情?地演唱歌曲?。4、教?唱歌曲。、?幼兒隨音樂?伴奏完整跟?唱。幼兒?園大班藝術?教學方案格?式版（三）?活動目標?：1.了?解歌曲的內?容學唱歌曲?，感受歌曲?的幽默有趣?。2.熟?悉歌曲的旋?律，嘗試創(chuàng)?編歌曲。?3.體會創(chuàng)?編的樂趣，?對藝術活動?產(chǎn)生興趣。?活動準備?：1.關?于歌詞的一?些卡片。?____頭?飾：紅太狼?一個，灰太?狼數(shù)個;頭?巾數(shù)條。?____道?具：紙花，?紅太狼的房?子。活動?過程：(?一)創(chuàng)設灰?太狼求婚情?景，激發(fā)幼?兒的興趣。?教師扮演?灰太狼，幼?兒當親友團?吧!(二?)幼兒學唱?歌曲。1?.教師演唱?：掀起你的?蓋頭來第一?段。教師?：聽聽我是?怎么夸我紅?太狼的?(?教師根據(jù)幼?兒的回答在?黑板上貼上?相應的圖文?標志)2?.男女對唱?和集體唱，?加深印象。?3.教師?詢問幼兒唱?歌遇到的困?難進行指導?。教師：?你們在唱歌?時有沒有遇?到困難?哪?一句?(對?個別遇到困?難的幼兒指?導)這首歌?曲名字叫做?《掀起你的?蓋頭來》。?4.幼兒?集體歌唱《?掀起你的蓋?頭來》。?(三)幼兒?創(chuàng)編歌曲。?1.幼兒?互相討論并?自由創(chuàng)編歌?曲。教師?：親友團來?想想紅太狼?的臉袋還有?什么地方美?麗呢?(臉?袋，嘴巴，?鼻子，皇冠?。)2.?根據(jù)圖譜創(chuàng)?編歌曲。?教師：真是?太感謝你們?啦，想到了?這么多漂亮?的地方，我?們來試著唱?進歌曲里吧?!3.集?體學唱創(chuàng)編?好的歌曲。?教師：嘿?嘿，到底人?多力量大呀?!準備好了?么?我們出?發(fā)吧!(最?后紅太郎答?應了。)?(四)聽音?樂進行律動?，結束離場?。教師：?哈哈，我的?求婚成功拉?!我們一起?跳舞慶祝吧?!!活動?延伸：家?園共育：讓?幼兒回家和?父母一起表?演并且演唱?。區(qū)域活?動：在區(qū)角?內提供舞臺?，讓幼兒自?行表演。?幼兒園大班?藝術教學方?案格式版（?四）設計?思路偶爾?讀到《大米?是怎么來的?》這本圖畫?書，書中用?淺顯易懂的?文字和畫面?介紹了大米?的“誕生”?過程，于是?我把圖畫書?推薦給了大?班幼兒。在?閱讀過程中?，幼兒對農(nóng)?民種大米的?情景產(chǎn)生了?濃厚的興趣?，當我找來?相關視頻給?幼兒看時，?他們更是忍?不住手舞足?蹈，模仿起?視頻中農(nóng)民?歡快勞動的?場面。由此?，我想到設?計一個舞蹈?活動，讓幼?兒充分表現(xiàn)?，進一步體?驗、感受農(nóng)?民種大米時?的心情。?根據(jù)圖畫書?的內容和舞?蹈表現(xiàn)的需?要，我選擇?了作曲家俞?遜發(fā)創(chuàng)作的?經(jīng)典樂曲《?揚鞭催馬運?糧忙》，以?農(nóng)民種大米?過程中的心?情為線索，?對樂曲進行?了剪輯。?第一段樂曲?熱情歡快：?表現(xiàn)農(nóng)民播?種時的快樂?、期盼：第?二段樂曲悠?揚舒緩：表?現(xiàn)農(nóng)民勞作?過程中的辛?苦：第三段?樂曲熱情奔?放：表現(xiàn)農(nóng)?民收獲時的?喜悅。根?據(jù)大班幼兒?的年齡特點?，我主要設?計了回憶一?欣賞一想象?一表現(xiàn)這幾?個環(huán)節(jié)，讓?幼兒在活動?過程中體驗?農(nóng)民種大米?的心情，發(fā)?現(xiàn)舞蹈創(chuàng)編?的方法。?活動目標?1.回憶故?事內容，進?一步了解“?大米是怎么?來的”，樂?意伴隨著變?化的樂曲用?肢體動作來?表現(xiàn)種大米?的過程，體?驗農(nóng)民的心?情。2.?發(fā)現(xiàn)創(chuàng)編舞?蹈的簡單方?法，感受用?舞蹈動作表?現(xiàn)快樂。?活動準備?1.幼兒經(jīng)?驗準備：?(1)幼兒?已經(jīng)閱讀過?圖畫書《大?米是怎么來?的》，已通?過視頻等形?式初步了解?種大米的過?程。(2?)幼兒會用?動作表現(xiàn)心?情或感受等?。2.教?學材料準備?：(1)?將圖畫書中?的主要畫面?制作成PP?T。(2?)剪輯音樂?《揚鞭催馬?運糧忙》。?(3)幼?兒裝扮用的?頭巾、毛巾?等若干。?活動過程?一、回憶故?事，梳理過?程1.這?幾天你們讀?了一本書，?這本書的名?字叫什么主?要講了一件?什么事情?2.大米是?怎么來的種?大米的過程?中農(nóng)民做了?哪些事情，?他們的心情?怎么樣【?設計意圖：?此環(huán)節(jié)要求?幼兒從兩個?方面進行思?考和回答：?農(nóng)民做了哪?些事情農(nóng)民?的心情是怎?么樣的通過?幼兒的回答?，教師一方?面可以了解?幼兒對大米?種植過程的?熟悉程度，?便于梳理提?煉;另一方?面也為后續(xù)?的舞蹈表現(xiàn)?做了情感鋪?墊。】3?.根據(jù)幼兒?的回答教師?用PPT回?應，播放農(nóng)?民勞作的過?程：播種一?培植一收獲?。4.小?結：每年春?天農(nóng)民都會?滿懷希望地?去播種，經(jīng)?過很長一段?時間辛苦地?培植，他們?要施肥、噴?灑農(nóng)藥、拔?草，到了秋?天就會迎來?豐收。在這?個過程中農(nóng)?民辛勤地勞?作，有苦也?有甜。【?設計意圖：?此環(huán)節(jié)看似?只是回憶導?入，但實質?是培養(yǎng)大班?幼兒的傾聽?、表達、梳?理、提煉等?能力。在幼?兒回憶后教?師播放PP?T，呈現(xiàn)圖?畫書中的主?要畫面，更?好地幫助幼?兒梳理、提?煉，進一步?理解大米“?誕生”的過?程，為后面?欣賞音樂與?舞蹈表現(xiàn)打?下基礎?！?二、欣賞?樂曲，想象?表現(xiàn)1.?欣賞樂曲，?激發(fā)想象。?(1)第?一遍欣賞：?感受樂曲的?變化。①?能不能用舞?蹈動作把農(nóng)?民種大米的?過程表現(xiàn)出?來呢跳舞需?要用什么伴?奏呢(音樂?)②這是?一首什么樣?的樂曲，聽?上有什么感?覺樂曲有什?么變化，在?不一樣的樂?曲聲中農(nóng)民?分別會做什?么(幼兒?傾聽樂曲時?，教師結合?樂曲的節(jié)奏?以肢體動作?來提示和幫?助幼兒發(fā)現(xiàn)?樂曲的變化?，加深幼兒?對樂曲的感?受和想象。?)③小結?：這段樂曲?是有變化的?，有快有慢?，大家都覺?得這段樂曲?適合用來表?演這個舞蹈?。第一段?熱情歡快，?適合表演農(nóng)?民充滿期盼?地播種和插?秧時的愉快?心情;第二?段樂曲悠揚?舒緩，適合?表演農(nóng)民辛?勤勞作的場?面，辛苦地?施肥、噴灑?農(nóng)藥、拔草?：第三段樂?曲熱情奔放?，適合表演?農(nóng)民迎接豐?收的快樂心?情?！驹O?計意圖：第?一遍欣賞樂?曲只要求幼?兒能感受音?樂節(jié)奏的變?化和旋律所?表達的情緒?，聽出樂曲?有三段，樂?曲有變化，?并嘗試想象?將樂曲與不?同的勞作場?面進行相應?的匹配?！?(2)第?二遍欣賞：?借助畫面幫?助想象。?①(播放P?PT)聽一?聽、看一看?、想一想，?每一段樂曲?中農(nóng)民分別?會做什么他?們會是怎么?樣的心情你?打算用什么?樣的動作來?表現(xiàn)②要?求：邊聽邊?想，可以用?各種動作來?表現(xiàn)自己的?感受。(?教師巡回指?導，觀察幼?兒動作創(chuàng)編?的情況，并?提示幼兒進?一步傾聽樂?曲的變化。?)【設計?意圖：第二?遍欣賞增加?播放PPT?，根據(jù)樂曲?的變化，P?PT播放與?之相匹配的?場景，讓幼?兒視覺與聽?覺相結合，?為他們充分?發(fā)揮想象搭?建階梯。】?____?分段創(chuàng)編，?探索方法。?(1)師?生共同創(chuàng)編?第一段(互?動要點：用?優(yōu)美的肢體?動作表現(xiàn)農(nóng)?民的勞作，?比較舞蹈動?作與平時所?做的動作的?區(qū)別)。?①提問：你?們能用舞蹈?動作來表現(xiàn)?播種、插秧?嗎②幼兒?嘗試聽音樂?，用肢體動?作表現(xiàn)播種?、插秧，教?師在一旁觀?察、提示。?③教師請?動作舒展、?優(yōu)美的幼兒?在集體面前?演示，大家?一起尋找他?們的優(yōu)點。?④小結：?可以把生活?中和想象中?的動作做得?舒展一點、?優(yōu)美一點。?(做“播?種”這個動?作時可以提?示幼兒發(fā)現(xiàn)?：把生活中?的動作做得?舒展一點、?優(yōu)美一點：?做“插秧”?這個動作時?可以提示幼?兒從同伴的?表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)?舞蹈動作要?合著音樂才?會更美。)?(2)師?生共同創(chuàng)編?第二段(互?動要點：探?索動作和樂?曲協(xié)調一致?的表現(xiàn)方法?)。①提?問：第二段?樂曲可以表?現(xiàn)農(nóng)民在干?什么他們做?了哪些事?②幼兒輪流?嘗試表現(xiàn)：?施肥、噴灑?農(nóng)藥、拔草?。(為了?提升幼兒參?與活動的興?趣，三個動?作用不同的?方式出珊，?如請個別幼?兒表現(xiàn)，其?余幼兒猜猜?表現(xiàn)的是什?么動作：全?體幼兒共同?表現(xiàn)及師生?對比表現(xiàn)等?。在做完三?個動作后再?引導幼兒體?驗農(nóng)民的辛?苦，用擦汗?、敲背等動?作來表現(xiàn)。?)③提問?：怎么記住?這么多的動?作呢記住了?又怎么編進?這么長的一?段樂曲里呢?④小結：?編舞蹈時如?果有很多動?作，可以先?想一想動作?的順序，如?先干什么，?再干什么，?接著干什么?，最后干什?么。再根據(jù)?樂曲的長短?決定每個動?作是否要重?復，這樣就?能順利地合?上音樂了。?【設計意?圖：第二段?樂曲相對較?長，動作也?比較多，在?幼兒共同編?完四個動作?并達成共識?后，如何將?動作連起來?并合進音樂?里是對幼兒?新的挑戰(zhàn)。?通過提問的?方式，讓幼?兒共同努力?解決問題，?體驗成功，?從而自然地?掌握創(chuàng)編舞?蹈的小竅門?。】(3?)師生共同?創(chuàng)編第三段?(互動要點?：尋找用舞?蹈表現(xiàn)快樂?的方法)。?①提問：?第三段樂曲?可以表現(xiàn)什?么收獲時人?們的心情怎?么樣很開心?可以怎么樣?表現(xiàn)②小?結：可以用?快樂的表情?、快樂的動?作、快樂的?舞步來表現(xiàn)?開心、收獲?的喜悅心情?。③幼兒?嘗試運用自?己想到的方?法來表現(xiàn)。?【設計意?圖：在分段?創(chuàng)編的環(huán)節(jié)?中，每一段?的創(chuàng)編都應?該有側重點?，跟前兩段?樂曲相比，?這一段樂曲?只要求幼兒?表現(xiàn)出快樂?的樣子，體?現(xiàn)了教學的?詳略，使活?動輕松、不?拖沓，但在?過程中對舞?蹈表現(xiàn)的方?法還是要梳?理和提煉的??！咳?裝扮表現(xiàn)，?體驗快樂?1.教師合?著樂曲完整?表演舞蹈，?幼兒發(fā)現(xiàn)教?師表演的精?彩點。(?1)提問：?我表演得怎?么樣哪里比?較好，為什?么(2)?小結：我在?表演