人教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)表格教案

人教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)表格教案22、引導(dǎo)學(xué)生用不同的美術(shù)工具和材料，大膽、自由地表達(dá)等可用來(lái)繪畫(huà)、雕刻、拓印、拼貼、編織的自然材料和人造材等3上課時(shí)，可讓學(xué)生通過(guò)猜或用手摸等游戲的方法讓學(xué)生說(shuō)出里面放的都是些什么東西，以便引起學(xué)生們好奇心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興：（A、用自己喜歡的工具和材料進(jìn)行創(chuàng)作，以體會(huì)工具和材料，及欣賞同學(xué)用各種工具表現(xiàn)出來(lái)的作品42、啟發(fā)學(xué)生利用各種材料表現(xiàn)具象與抽象物體的造型。體等等56二、導(dǎo)入新課：師生共同交流所準(zhǔn)備的物品，及所帶材料可排列分組展示自己所具備的物品，引導(dǎo)學(xué)生思考座談、開(kāi)展積極想人人參與，把瓶罐重疊或向四周擴(kuò)展加上碎石、沙土排列成一種作品完成后，督促學(xué)生收拾整理好工具與材料，保持環(huán)境清潔衛(wèi)73、引導(dǎo)學(xué)生把生活中常見(jiàn)的建筑、人物以及各種自然物等等8師：你從畫(huà)中看到了那些東西他們是怎樣組合排列在一起的采用單線(xiàn)、涂色及剪貼等各種形式來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)事物的感受。進(jìn)3、組織小組之間相互學(xué)習(xí)，并對(duì)創(chuàng)作的難點(diǎn)重點(diǎn)“畫(huà)面要完整”進(jìn)學(xué)生練習(xí)，利用手中的工具和喜歡的形式表現(xiàn)彩線(xiàn)連彩點(diǎn)的形93、引導(dǎo)學(xué)生把生活中常見(jiàn)的建筑、人物以及各種自然物等等師：你從畫(huà)中看到了那些東西他們是怎樣組合排列在一起的采用單線(xiàn)、涂色及剪貼等各種形式來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)事物的感受。進(jìn)3、組織小組之間相互學(xué)習(xí)，并對(duì)創(chuàng)作的難點(diǎn)重點(diǎn)“畫(huà)面要完整”進(jìn)學(xué)生練習(xí)，利用手中的工具和喜歡的形式表現(xiàn)彩線(xiàn)連彩點(diǎn)的形等等雨點(diǎn)兒落下來(lái)了，街上的人都是什么樣的你是怎熱熱的太陽(yáng)烤著大地，白云沒(méi)精打采地飄來(lái)飄去。明明背著書(shū)包走在放學(xué)的路上。哎呀！天空怎么突然暗下來(lái)了？呀！下雨了！??畫(huà)一幅下雨時(shí)的情景，畫(huà)名叫淅瀝的小雨。可以選自己喜歡的部等狀，由內(nèi)而外依次點(diǎn)出。一個(gè)煙花可以用同一種顏色表現(xiàn)，也可以用4、構(gòu)圖時(shí)可以以一種煙花為主，稍加幾個(gè)其它形狀的煙花，做到等等圖形中所需的小部件，隨后粘貼，要注意紙片厚薄的變化（厚薄明顯的地方線(xiàn)條光滑而清晰），最后注意圖案在圖章中要構(gòu)圖飽滿(mǎn)，從而等等教師出示風(fēng)鈴，問(wèn)學(xué)生：你喜歡風(fēng)鈴嗎風(fēng)鈴可以分為哪幾部分如2、指導(dǎo)學(xué)生分析魚(yú)的外形和顏色，引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)等一、組織教學(xué)：根據(jù)興趣愛(ài)好分小組，并確立組長(zhǎng)，統(tǒng)一小組意欣賞故事導(dǎo)入：今天老師帶來(lái)了一個(gè)故事：在大海里住著魚(yú)爸爸和他的兒子，爸爸很膽小，怕兒子出事，不想讓他上學(xué)；而兒子很喜師說(shuō)：雖然魚(yú)爸爸比較懦弱，但他深?lèi)?ài)著自己的孩子尼莫，由于他的愛(ài)心，會(huì)有許多朋友幫他找尋失去的兒子。假如你是魚(yú)爸爸的朋師說(shuō)：魚(yú)爸爸的朋友大都是魚(yú)，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下，海洋里有哪些你最喜歡什么形狀什么顏色的魚(yú)朋友魚(yú)爸爸的朋友啊到處幫著找他的兒子。你看，黑板上也有一條魚(yú)老師是畫(huà)的魚(yú)朋友，我們看看別的小朋友怎么表現(xiàn)魚(yú)的。（出示我們美術(shù)課還學(xué)過(guò)彩泥捏，彩紙剪，這些方法同樣可以表現(xiàn)我們接下來(lái)老師請(qǐng)每一位小朋友來(lái)表現(xiàn)一條游動(dòng)的魚(yú)朋友，讓我們一按小組制作或畫(huà)魚(yú)，老師及時(shí)解決學(xué)生作業(yè)過(guò)程中的問(wèn)題，并適當(dāng)展示優(yōu)秀的學(xué)生作品。（大屏展示各種魚(yú)以及不同的表現(xiàn)方法，音六、拓展：觀察自然界中的魚(yú)兒，看看它們是順?biāo)蝿?dòng)的還是逆啟迪想象思維，開(kāi)發(fā)創(chuàng)造能力，檢閱學(xué)生對(duì)繪畫(huà)技法（蠟筆等等師說(shuō)：閉上眼睛，想象一下自己在空中飛舞的樣子，你想讓自己師說(shuō)：你想和誰(shuí)一起飛飛的時(shí)候你們會(huì)看到什么“你們乘上宇宙飛船，登上了月球”……2、修正畫(huà)面，使畫(huà)面構(gòu)圖合理，主次分明，有一定的主題思想3、世界上的色彩豐富的，涂色時(shí)應(yīng)大膽，你覺(jué)得什4、重點(diǎn)指出，太空世界的背景不僅僅是蔚藍(lán)，深藍(lán)，灰藍(lán)，紫2、如果人類(lèi)能夠克隆一對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)的翅膀在肩上，一定能夠飛起來(lái)課題我的新朋友教案序號(hào)課題我的新朋友教案序號(hào)2、引導(dǎo)學(xué)生用繪畫(huà)、拼貼和立體制作等方法為新同學(xué)畫(huà)一等等師：像嗎為什么說(shuō)出教師的特征。（從年齡、頭型、臉型、發(fā)師：老師用畫(huà)自己的方式把自己介紹給小朋友認(rèn)識(shí)。小朋友想不生：英文名字、屬性、喜歡的事、身體特征師：你們想的真好，又有特別、獨(dú)特的見(jiàn)解，老師這里也有一些師：出示畫(huà)片資料：①各類(lèi)同學(xué)的自畫(huà)像②名人的自畫(huà)像③以師：同學(xué)們觀察錄像，你準(zhǔn)備怎樣介紹你的新朋友（探究學(xué)習(xí)怎等等（1）奇思妙想階段：?jiǎn)l(fā)學(xué)生在現(xiàn)有植物的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力，打破植物的原有形態(tài)，充分發(fā)揮身邊廢舊材料的作用，進(jìn)行組合作業(yè)完成后，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料，先回收可再利用的材2、發(fā)揮自己的想象，在生活和藝術(shù)的聯(lián)系和互動(dòng)中，獲得3、使學(xué)生了解藝術(shù)形式美感及其與設(shè)計(jì)功能的統(tǒng)一，提高2、在設(shè)計(jì)制作的過(guò)程中感受其中的奧妙，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新等等相互討論，如何利用自己所帶的廢棄紙盒或其它的物品制作新五、課后拓展：課后請(qǐng)同學(xué)們利用身邊的多余材料，再設(shè)計(jì)幾種課題會(huì)動(dòng)的小紙人教案序號(hào)課題會(huì)動(dòng)的小紙人教案序號(hào)2、利用小紙人來(lái)表演節(jié)目的游戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美等（1）每個(gè)小組討論并認(rèn)領(lǐng)一個(gè)小故事（允許學(xué)生自編故事），每個(gè)學(xué)生確定一個(gè)自己喜歡的角色。思考并交流：你自己喜歡的角色的頭部有什么特征你準(zhǔn)備如何來(lái)表現(xiàn)先做身體部分，完成后再拼裝上頭部及其他需要的部分。制作過(guò)動(dòng)作較快的學(xué)生可讓其做兩個(gè)角色，或讓其根據(jù)自己制作的小紙六、課后拓展：為語(yǔ)文課、思想品德課中自己感興趣的內(nèi)容制作3、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)馬路、汽車(chē)是重要的交通形式，通過(guò)想象2、馬路上的一些常見(jiàn)物體的形狀以及馬路上的一些標(biāo)志所等等展示圖片，讓學(xué)生了解各種道路，汽車(chē)的造型特征，激發(fā)學(xué)生的S形的馬路一般來(lái)說(shuō)是用在鄉(xiāng)間小道上或者山上的。T字形可以說(shuō)這是一個(gè)三岔路口、分道的。路的兩旁一般有些農(nóng)十字形的馬路可以說(shuō)是最繁忙的路口了，人流量、車(chē)流量都是相一般馬路上有人行道、自行車(chē)道、汽車(chē)道、花壇。在十字路口還我們過(guò)馬路是要注意：紅燈停、綠燈行、過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)。在一些比較大的城市、由于交通過(guò)于忙，就將人過(guò)馬路的斑馬線(xiàn)放到地景物的感受。在作業(yè)過(guò)程中要激勵(lì)學(xué)生大膽自由地表現(xiàn)，甚至可以畫(huà)三、學(xué)生作業(yè)、教師輔導(dǎo)：通過(guò)想象大膽表現(xiàn)繁忙的道路交通情等等請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)錄音（火車(chē)開(kāi)來(lái)的聲音）同時(shí)教師出示能拉動(dòng)的火車(chē)列教師出示貼有一節(jié)車(chē)箱的掛板，用各種水果貼片進(jìn)行貼畫(huà)讓學(xué)生觀察貼的是否正確、合理，并說(shuō)一說(shuō)為什么？之后，教師講解物體的前后遮擋部分的畫(huà)法，物體在車(chē)箱里的繪畫(huà)其中車(chē)身圖案可以用點(diǎn)、線(xiàn)、面來(lái)裝飾（注大，車(chē)箱的長(zhǎng)度畫(huà)多長(zhǎng)。)啟發(fā)學(xué)生根據(jù)教師在黑板上的范畫(huà)的車(chē)箱，自己還能畫(huà)出什么樣1、再次提示學(xué)生作品一個(gè)連一個(gè)貼在黑板右側(cè)變成一列2、教師總結(jié)發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)應(yīng)把這么多的東西送到祖國(guó)四面八方，最后放一段火車(chē)漸漸開(kāi)走的，表示司機(jī)叔叔開(kāi)著火車(chē)帶著學(xué)六、課后拓展：學(xué)生收集表現(xiàn)祖國(guó)悠久歷史、改革開(kāi)放成就的圖3、小組或全班同學(xué)將作品擺放在一起、組成一個(gè)莊園、城等等（1）小朋友們，你想成為一名小小的建筑師嗎你想擁有一套漂亮精致的小房子嗎就讓我們自己動(dòng)手來(lái)做一做吧！瞧！我們做的房子有多棒：有幾十層的摩天大廈，也有精致典雅的花園別墅，有古老的歐洲城堡，也有現(xiàn)代的高科技小區(qū)，居民公寓等，它們色彩鮮艷、造型a、房子的身體是什么形狀的：方的、圓的，三角形的楞形的……d、其他部分：是否需要設(shè)計(jì)陽(yáng)臺(tái)、閣樓？房子的裝飾等點(diǎn)：各部分的比例要協(xié)調(diào)，設(shè)計(jì)一組房子時(shí)要大小高低搭配和諧布置作業(yè)：制作一棟童話(huà)里的小屋生：自由選擇工具和材料進(jìn)行等卡紙、彩筆、剪刀、膠水、沙子，瓶子或罐子（2）說(shuō)一說(shuō)這些玩具是怎樣制成的。（讓學(xué)生自學(xué)書(shū)上的制作示3、感受動(dòng)物的形體美、色彩美、動(dòng)態(tài)美，從內(nèi)心產(chǎn)生喜愛(ài)等等（1）老師手上有一封“邀請(qǐng)涵”你們想知A、想想你最喜歡哪位動(dòng)物明星的表演，你能模仿出來(lái)讓其他小B、你覺(jué)得哪位動(dòng)物明星的服裝最美，請(qǐng)你描繪一下它的美麗所小結(jié)：動(dòng)物世界真的很奇妙，威武的獅子，溫順的小羊，可愛(ài)的螞蟻……形形色色，說(shuō)也說(shuō)不過(guò)來(lái)。動(dòng)物的形象各異，服裝更是千奇以用什么表現(xiàn)手法來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物們的可愛(ài)形象呢（今天我們來(lái)用三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：大膽自由的創(chuàng)意和繪制2、如何組織好學(xué)生有選擇的進(jìn)行活動(dòng)及解決學(xué)生作業(yè)過(guò)程等等：（（5）小姐：寫(xiě)對(duì)聯(lián)、貼對(duì)聯(lián)，畫(huà)年畫(huà)、貼年畫(huà)，剪窗花、貼窗畫(huà)，剪窗花，做年夜飯，這么多事我們?cè)撓茸鍪裁茨剡@樣吧，我們來(lái)師生共同欣賞過(guò)新年的環(huán)境布置。在學(xué)生自評(píng)作業(yè)后，大組進(jìn)行2、培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的環(huán)保意識(shí)，體驗(yàn)合作、探究、發(fā)現(xiàn)的愉等等：（師說(shuō)：在大自然中，有著各種各樣的植物和動(dòng)物。它們的顏色和平滑有光澤，花冠肥大，花瓣很密，有的是重瓣，有的是單瓣；花的東部、索馬里、肯尼亞北部。斑馬的外形與一般的馬相似，是馬的近親，各種斑馬都有深色的條紋遍布在較淺色的身體上。這些光滑的條紋，看上去很像一幅抽象派繪畫(huà)，在陽(yáng)光的照射下顯得色彩斑斕，格外耀眼。這些條紋是為了適應(yīng)生存環(huán)境，而衍化出來(lái)的保護(hù)色。因?yàn)樵陉?yáng)光或月光的照射下，反射光線(xiàn)各不相同，起到了模糊或分散斑馬（4）蝴蝶：翅上布滿(mǎn)絢麗的花紋，優(yōu)美的飛舞姿態(tài)倍受人們的（6）蒲公