初三語文復(fù)習(xí)計(jì)劃模板（2篇）

第6頁共6頁初三語文?復(fù)習(xí)計(jì)劃?模板一?、（1）?____?月___?_日前完?成文言文?分類（參?考《精選?》P16?6）（?如：戰(zhàn)爭?類、對話?類、游記?類、傳記?類等）?（2）_?___月?____?日前完成?文言文字?詞的整理?（通假?字、一詞?多義、詞?類活用、?古今異義?）二、?（1）每?周的周一?、周三、?周五復(fù)習(xí)?文言文?（八上、?八下、七?上、七下?、九上、?九下）?（2）單?周的周二?復(fù)習(xí)基礎(chǔ)?知識（?字詞、拼?音、成語?、錯病句?、語言運(yùn)?用、名著?等）單?周的周四?復(fù)習(xí)課外?閱讀練習(xí)?（說明?文、議論?文、記敘?文）（?3）雙周?的周二復(fù)?習(xí)基礎(chǔ)知?識（字?詞、拼音?、成語、?錯病句、?語言運(yùn)用?、名著等?）雙周?的周四進(jìn)?行作文練?習(xí)三、?每周的周?二早讀默?寫要求背?誦的篇目?（參考《?精選》P?118-?P121?）每周?的周五午?讀聽寫六?冊的字詞?（參考《?精選》P?1-P2?2）四?、每周周?五完成《?實(shí)戰(zhàn)》的?一套__?__年模?擬題。?初三語文?復(fù)習(xí)計(jì)劃?模板（二?）一、?指導(dǎo)思想?以《初中?語文教學(xué)?大綱》和?《語文課?程標(biāo)準(zhǔn)》?7-__?__年級?“語文課?程目標(biāo)”?以及我市?制訂的《?語文考試?標(biāo)準(zhǔn)》為?指針,立?足教材,?結(jié)合學(xué)生?實(shí)際,研?究復(fù)習(xí)方?法,面向?全體學(xué)生?,全面系?統(tǒng)地提高?學(xué)生的語?文技能和?綜合素養(yǎng)?。二、?復(fù)習(xí)目標(biāo)?通過復(fù)習(xí)?,使學(xué)生?對初中階?段的語文?基本知識?有一個明?確的、系?統(tǒng)的了解?,強(qiáng)化學(xué)?生的閱讀?理解能力?和語言表?達(dá)能力,?提高學(xué)生?運(yùn)用語文?知識解決?實(shí)際問題?的能力。?力爭在今?年的畢業(yè)?會考中,?語文科的?綜合評價?指標(biāo)能有?較大的突?破。三?、復(fù)習(xí)原?則1、?明確目標(biāo)?,立足教?材。教師?應(yīng)認(rèn)真研?究《語文?考試標(biāo)準(zhǔn)?》,明確?考試的范?圍與目標(biāo)?,對出題?動向和題?目類型作?出科學(xué)的?分析和預(yù)?測,以便?在復(fù)習(xí)的?過程中能?做到有的?放矢。語?文復(fù)習(xí)應(yīng)?以課本為?主,按大?綱要求進(jìn)?行知識點(diǎn)?的歸納、?總結(jié),掌?握每課的?重點(diǎn)、難?點(diǎn),輔之?以適當(dāng)?shù)?練習(xí);并?不斷地由?課內(nèi)向課?外延伸。?復(fù)習(xí)中,?要精選有?代表性的?訓(xùn)練題和?模擬題進(jìn)?行訓(xùn)練,?培養(yǎng)學(xué)生?獨(dú)立分析?、解決問?題的能力?。2、?全體參與?,分層達(dá)?標(biāo)。復(fù)習(xí)?課的主體?是學(xué)生,?教師應(yīng)充?分調(diào)動全?體學(xué)生的?積極性,?特別是在?當(dāng)前高中?擴(kuò)招的形?勢下,教?師更不能?把目光?只盯在少?數(shù)“尖子?生”身上?,而應(yīng)該?更多地關(guān)?注那些基?礎(chǔ)不扎實(shí)?、學(xué)習(xí)有?困難的學(xué)?生。對不?同層次的?學(xué)生應(yīng)提?出不同的?要求,優(yōu)?等生可適?當(dāng)“放”?,中等生?宜“引”?,后進(jìn)生?需“扶”?。3、?強(qiáng)化基礎(chǔ)?,突出重?點(diǎn)。針對?中考試題?基礎(chǔ)性強(qiáng)?的特點(diǎn),?對于教學(xué)?大綱和新?課程標(biāo)準(zhǔn)?中要求掌?握的語文?知識和基?本篇目,?教師應(yīng)進(jìn)?行適當(dāng)?shù)?梳理,只?有理清了?頭緒,學(xué)?生才能思?路清晰,?復(fù)習(xí)才有?更佳的效?果。閱讀?理解與作?文是語文?復(fù)習(xí)的“?重頭戲”?,教師應(yīng)?加強(qiáng)指導(dǎo)?。在進(jìn)行?閱讀訓(xùn)練?時,應(yīng)根?據(jù)不同文?體的特點(diǎn)?,教給學(xué)?生一些思?考問題和?解決問題?的方法,?真正做到?“授之以?漁”,并?結(jié)合有針?對性的訓(xùn)?練,舉一?反三,?從而提高?學(xué)生獨(dú)立?閱讀的能?力。作文?復(fù)習(xí)應(yīng)重?點(diǎn)放在“?快速作文?”的指導(dǎo)?上,從立?意、選材?、構(gòu)思、?語言等方?面進(jìn)行訓(xùn)?練,淡化?文體要求?,提倡創(chuàng)?新意識。?4、點(diǎn)?面結(jié)合,?講練同步?。整個復(fù)?習(xí)過程分?為四個階?段：一?、全面復(fù)?習(xí)（__?__月上?旬-__?__月上?旬）：全?面復(fù)習(xí)基?言文篇目?和語文知?識;二?、查漏補(bǔ)?缺（__?__月上?旬-__?__月中?旬）：針?對第一階?段的復(fù)習(xí)?進(jìn)行小結(jié)?,鞏固訓(xùn)?練;三?、重點(diǎn)突?破（__?__月中?旬-__?__月下?旬）：對?學(xué)生在復(fù)?習(xí)中有困?難的知識?點(diǎn)進(jìn)行重?點(diǎn)突破,?加強(qiáng)課外?閱讀的指?導(dǎo);四?、總結(jié)檢?測（__?__月上?旬）：全?面總結(jié)復(fù)?習(xí)情況,?檢查復(fù)習(xí)?效果,模?擬測試。?5、團(tuán)?結(jié)協(xié)作,?共同提高?。本著互?相學(xué)習(xí)、?取長補(bǔ)短?的原則,?加強(qiáng)同科?教師之間?的經(jīng)驗(yàn)交?流與資料?共享,發(fā)?揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精?神,爭取?共同進(jìn)步?。四、?復(fù)習(xí)方法?和措施按?照中考的?各個題型?分四個步?驟進(jìn)行-?一課內(nèi)外?古詩文的?復(fù)習(xí),二?現(xiàn)代文復(fù)?習(xí),三語?文基礎(chǔ)知?識復(fù)習(xí),?四寫作訓(xùn)?練。1?.文言文?復(fù)習(xí)文言?文閱讀是?對文言文?知識的綜?合考查,?這種試題?由于從橫?向（字、?詞、句、?篇）和縱?向（文章?內(nèi)容及批?判繼承等?）兩方面?設(shè)計(jì)考題?,所以試?題關(guān)涉的?內(nèi)容比較?豐富,題?型變化也?較多,相?對于單項(xiàng)?考查基礎(chǔ)?知識的試?題而言,?難度更大?一些?？?試的范圍?基本是初?中教讀篇?目中要求?背誦的名?篇名句。?近年來,?隨著中考?命題改革?的不斷深?入,記誦?名句名篇?等文化材?料對于陶?冶學(xué)生的?人文精神?有著重要?作用。背?誦復(fù)習(xí)不?但要強(qiáng)化?記憶還要?理解記憶?,并且能?夠靈活運(yùn)?用。一種?考查綜合?性較強(qiáng)的?命題越來?越受命題?者青睞。?因此,我?們在指導(dǎo)?復(fù)習(xí)時不?但要求學(xué)?生能篇篇?背誦,字?字落實(shí),?還要“會?理解、能?運(yùn)用、善?歸納、懂?遷移”。?尤其是在?平時默寫?中經(jīng)常出?錯的字,?更要時時?“溫故”?,明確地?告訴學(xué)生?評分的標(biāo)?準(zhǔn)：一字?出錯,滿?“盤”皆?輸。課內(nèi)?文言文考?試的范圍?是初中教?讀篇目。?復(fù)習(xí)時一?要抓好重?點(diǎn),撥正?方向。根?據(jù)考綱的?考查范圍?和要求以?及自身的?熟悉程度?對復(fù)習(xí)內(nèi)?容進(jìn)行取?舍、側(cè)重?。一般考?查常見的?文言實(shí)詞?、虛詞的?含義和用?法。實(shí)詞?則常?？?查一詞多?義、古今?異義、詞?類活用的?詞語;對?句子的考?查則側(cè)重?于關(guān)鍵句?子的句式?和句意;?對內(nèi)容考?查就與現(xiàn)?代文基本?相似。從?字、詞、?句到文學(xué)?常識以至?思想感情?、表現(xiàn)手?法等,都?要拎出要?點(diǎn),總結(jié)?規(guī)律。二?要選好篇?目。選取?教讀篇目?中那些文?質(zhì)兼美的?文章,它?們往往也?是文言文?中最典型?的、知識?的覆蓋面?最廣的文?章,這樣?復(fù)習(xí)可以?起到事半?功倍的效?果。縱觀?____?年至__?__年的?中考文言?文選文似?乎昭示著?一種現(xiàn)象?：命題的?熱點(diǎn)傾斜?于“唐宋?八大家”?之文,短?小精悍?的寫景抒?情名篇也?成了命題?者情有獨(dú)?鐘的首選?,“記”?和“說”?兩種文體?也特別受?青睞。近?幾年的中?考課外文?言文閱讀?大多選擇?故事型、?淺顯的說?理的文段?。內(nèi)容比?較淺顯,?考察內(nèi)容?基本與課?內(nèi)部分相?似。做題?時一定要?注意與課?內(nèi)學(xué)過的?課文或知?識點(diǎn)相聯(lián)?系,注重?由課內(nèi)向?課外的遷?移運(yùn)用,?答題時要?大膽根據(jù)?語感猜讀?理解文意?,抓關(guān)鍵?詞句,憑?自己的生?活經(jīng)驗(yàn)理?解作答。?文言文閱?讀題主要?分為兩類?。一是翻?譯類。此?類題解答?思路是：?（1）?粗知全文?大意,把?握文意的?傾向性。?（2）?詳知譯句?上下文的?含義,并?逐字對應(yīng)?翻譯,做?好換、留?、刪、補(bǔ)?、調(diào)。注?意翻譯時?應(yīng)抓住句?子中關(guān)鍵?字詞,這?些字詞往?往是得分?點(diǎn)。（?3）還可?由現(xiàn)代詞?、成語推?導(dǎo)詞語在?文中的含?義。（?4）另外?還要注意?詞類活用?、古今異?義、通假?、偏義復(fù)?詞等特殊?現(xiàn)象及一?些特殊的?句式（如?判斷句、?倒裝句、?省略句）?。（5?）若直譯?不通,則?用意譯。?須根據(jù)上?下文推導(dǎo)?,不拘泥?于原文結(jié)?構(gòu),聯(lián)系?生活實(shí)際?大膽推想?。二是啟?示類。解?答這類題?目時要注?意思想傾?向,抓住?作者基本?的感情立?場,聯(lián)系?文章主要?情節(jié)及主?要人物,?抓住評論?性的語句?從多角度?、多側(cè)面?思考作答?。2、?現(xiàn)代文復(fù)?習(xí)現(xiàn)代文?復(fù)習(xí)包括?記敘文、?說明文和?議論文復(fù)?習(xí)。（?一）記敘?文記敘文?是中考語?文試題中?必不可少?的內(nèi)容。?要學(xué)生學(xué)?會解答這?種試題,?得先幫助?學(xué)生掌握?記敘文的?有關(guān)知識?。記敘文?主要是通?過記人的?言行和事?情的經(jīng)過?來表達(dá)中?心思想的?。閱讀記?敘文首先?要掌握記?敘文的要?素。記敘?文在記敘?過程中,?一般離不?開六要素?,即時間?、地點(diǎn)、?人物、事?情的起因?、經(jīng)過和?