紫藤蘿瀑布獲獎課件公開課一等獎課件省賽課獲獎課件

一顆跌落懸崖種子能夠長成參天大樹，山水滾過灰燼例仍會生出蔭蔭綠草，沉睡千年古蓮還會出水盛開，亭亭凈植。生命往往給我們啟示，那么，今天讓我們走進宗璞《紫藤蘿瀑布》?？醋髡哂羞^如何際遇，有如何生命感悟？而我們又會從中得到如何人生啟迪？導語第1頁——宗璞紫藤蘿瀑布題目第2頁1928年出生，原名馮鐘璞。著名哲學家馮友蘭之女，1951年畢業(yè)于清華大學漢字系。其小說《弦上夢》《三生石》曾獲全國優(yōu)秀短篇、中篇小說獎;另外創(chuàng)作了大量游記、散文。1981年出版了《宗璞小說散文選》其中《西湖漫筆》、《紫藤蘿瀑布》、《丁香結(jié)》、《水仙辭》、《三松堂斷憶》等，清雅脫俗，溫馨自然，充滿了情趣、理趣和文化氣息。宗璞作者第3頁寫作背景

宗璞家人在“文化大革命”中深受迫害，“焦慮和悲哀”始終在作者心頭。在撥亂反正后1982年5月，作者小弟身患絕癥，作者異常悲哀，徘徊于庭院中，見一株盛開紫藤蘿花，睹物釋懷，由花兒由衰及盛，感悟到生命永恒。于是在其弟去世前寫成此文。寫作背景第4頁生字讀準下面紅色字字音。迸濺（）枯槐（）忍俊不禁（）伶仃（）仙露瓊漿（）佇（）盤虬臥龍（）酒釀（）bèngjīnqióngqiúzhùhuáilíngdīngniàng第5頁伶（）_____玲（）_____形近字辨析綻（）_____淀（）_____俊（）_____峻（）_____蘿（）_____籮（）_____zhàn

diàn

綻放沉淀jùn俊俏jùn險峻藤蘿

luóluó籮筐

líng

伶俐líng

玲瓏形近字

第6頁詞語解釋迸濺：________________________籠罩：________________________盤虬臥龍：____________________仙露瓊漿：____________________向到處濺出或噴射像籠子似罩在上面盤曲枝條猶如躺臥龍神仙飲用液汁/文中形容花蕊物質(zhì)詞語第7頁（1）花_________一（1—6段）______花（2）花_________（3）花_________（1）____花_____二（7—9段）_____花（2）____花_____（3）____花_____

三(10—11段)_____花生命_________________賞樹穗朵憶賞感受憶災難頌生機思長河是無止境構(gòu)造第8頁整體感知

作者思想感情發(fā)生了如何變化？為何會發(fā)生這樣變化？整體感知 第9頁討論升華

1、文中紫藤蘿瀑布有如何變遷?作者為何會對紫藤蘿產(chǎn)生這樣深厚感情？2、聯(lián)系寫作背景，說說紫藤蘿命運有什么象征意義？3、如何理解“花和人都會遇到多種各樣不幸，但生命長河是無止境”這句話含義。4、“它是萬花中一朵，也正是一朵朵花，組成了萬花燦爛流動瀑布”，包括如何哲理？5、作者是從哪幾個方面，按什么次序?qū)κ㈤_紫藤蘿進行描寫？討論升華第10頁1、文中紫藤蘿瀑布有如何變遷?作者為何會對紫藤蘿產(chǎn)生這樣深厚感情？從花兒稀落到被拆掉，到如今繁花似錦.十年浩劫，給作者家庭帶來巨大磨難，就連家門外紫藤蘿花，也隨之遭難。在作者心情沉重不得排解時候，作者在花前“停住了腳步”。“從未見過開得這樣盛藤蘿”，“不由得停住”體現(xiàn)了作者被花吸引被花感動心情。紫藤蘿花也曾隨人世變遷受苦受難，不過苦傷心去，它立即恢復了生機，“在笑”“嚷嚷”，“我在開花！”體現(xiàn)了花兒生命喜悅。這種喜悅感染了作者，“帶走了這些時始終壓在我心上焦慮和悲哀”，使作者從“生死”思慮、“手足”悲傷中解脫出來，超越個人苦痛，感到“精神寧靜和生喜悅”，體會到“花和人都會遇到多種各樣不幸，不過生命長河是無止境”道理。能夠說紫藤蘿花啟示作者由個人情感糾葛飛躍到對生命本質(zhì)結(jié)識。

第11頁2、聯(lián)系寫作背景，說說紫藤蘿命運有什么象征意義？

3、如何理解“花和人都會遇到多種各樣不幸，但生命長河是無止境”這句話含義。遭遇不幸時候，不能被厄運壓倒，要對生命美好和長期保持堅定信念。厄運過后，要面向新生活，振奮精神，投身到偉大事業(yè)中去。紫藤蘿命運，從花兒稀落到毀掉，再到如今繁花似錦，正是十幾年來整個國家命運寫照和象征第12頁4、“它是萬花中一朵，也正是一朵朵花，組成了萬花燦爛流動瀑布”，包括如何哲理？生命也像紫藤花同樣由無數(shù)個故事組成，每一種都是組成燦爛一分子。

5、作者是從哪幾個方面，按什么次序?qū)κ㈤_紫藤蘿進行描寫？作者從賞花、憶花和悟花三個方面描寫盛開紫藤蘿。按從整體到局部次序。

第13頁品味主旨這篇文章體現(xiàn)了如何中心思想？請在文中找出中心句。本文作者用細膩筆觸，歡欣心情描寫了一樹盛開藤蘿花生機勃發(fā)、輝煌燦爛景象，抒發(fā)自己由焦慮、悲憤轉(zhuǎn)化為寧靜和喜悅心情。作者又上溯到十數(shù)年來藤蘿變遷史，由藤蘿引向生命思考，生命長河雖有曲折，但永遠前進?！盎ê腿硕紩龅蕉喾N各樣不幸，不過生命長河是無止境”第14頁6、本文從形、色、味、神等多方面向紫藤蘿進行了生動描寫，請在文中找出用“我觀賞‘________’這一句,它利用_____修辭手法，生動形象寫出了________”句式進行賞析。語言賞析第15頁示例1、我觀賞“只見一片輝煌淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見期終極”。這一句,它利用比方修辭手法，把瀑布從空中垂下比作藤蘿，不但生動形象地寫出了藤蘿形，并且讓我們看到藤蘿生長得很繁茂，生機勃勃。2、我觀賞“每一朵盛開花就像是一種小小張滿了帆，帆下帶著尖底艙，船艙鼓鼓；又像一種忍俊不禁笑容，就要綻開似?！边@一句,它利用比方修辭手法，細致描繪了紫藤蘿花盛開狀態(tài)，給人以生機勃勃感受；比做笑容，就有美好可愛感覺，也抒發(fā)了喜悅之情。第16頁3、我觀賞“紫色大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺水花?！边@一句,它利用比方修辭手法，在色彩上利用大條幅紫色上泛著點點銀光，讓我們看到了藤蘿色彩躍動，生命躍動。4、我觀賞“我在開花！”它們在笑，“我在開花！”它們囔囔。這一句,它利用擬人修辭手法，生動地寫出了花開得很熱鬧，花勃勃生機和爛漫情趣，也看出了生命可愛。第17頁圖花樹第18頁圖花穗第19頁圖花朵第20頁花瀑花穗花朵組合圖花瀑花穗花朵第21頁1、抓住特性細致描繪

2、合理安排構(gòu)造清楚3、語言優(yōu)美利用修辭4、立意深刻感悟生命寫作特色第22頁人們往往賦予某些花木以某種象征意義，試搜集幾個說法。（或搜集吟詠花木詩）知識拓展第23頁

偶爾看見人家陽臺上花草繽紛，很是艷羨，激起我栽花興致。我從朋友家弄了某些花草來，海棠、月季、文竹……開始還能記得澆水，松土，但究竟很難始終不渝。我這才意識到，栽花并非什么閑情逸致，完全是勤快人事情。只有仙人掌活了下來。

無論是陰晴雨雪，也無論是那一小盆泥土如何枯涸龜裂，它總是綠色挺拔，每一根毛刺都伸出渴求喙，貪婪地啄著陽光和空氣。

可這并未給我歡欣。它既不美，也不雅。我只是不無遺憾地想，為何美總是那么嬌弱，而不美卻總是那么倔強呢？對開它存在，我不再關懷。

許久后黃昏，我倚著陽臺遠望，無意間瞥見這仙人掌，它竟橫豎添了許多新節(jié)，刀戟般地凜凜叉開，我忍不住大笑起來。

不是嗎，且不說它掌節(jié)如何歪斜，只看那綠色掌面吧，竟皺皺巴巴，細紋密布，像一張老人臉，我越看越以為它丑。

這可怕東西，真不懂得它還會如何地瘋長下去。

誰想夏天一到，竟發(fā)生了奇跡。

金色花第24頁久雨后清晨，推開陽臺門,蛋青色光亮和泉水般空氣撲面而來。我感到那仙人掌上有一大團很耀眼東西。定睛一看，什么？是花！

金黃色，十二片綢緞般富有光澤花瓣，敏感地輕顫著流蘇般柔軟花穗，細密地遍布著雪乳般滋潤花粉。它凝然靜立，卻閃爍著輝煌燦爛光芒。

這是我看過最美花。

此刻，它傲慢地擎立著。仙人掌上皺紋是愈加深刻了。是啊,它賴以立身不過是一捧泥土。要開出這樣震撼人心金色花，它不能不傾注所有心血。

我酸楚地流下了眼淚，我深為自已淺薄庸俗而感到慚愧。

能夠想象，這仙人掌，它曾有過柔軟葉，窈窕枝。但為了抗拒沙漠壓榨，,它才變得冷峻而堅強。在沙漠吞掉無數(shù)嬌美花卉之后，我們還能觀賞仙人掌神奇金色花。

它并非一朵僅僅能使人賞心悅目標花，它不甘泯滅美，令弱者也令強者肅然起敬。

美一旦和頑強結(jié)合,就是不可摧毀第25頁學習小結(jié)

紫藤蘿瀑布為我們展示了人生畫卷：