2023年仁愛版英語八年級下學(xué)期英語教學(xué)計劃（通用20篇）

2023年仁愛版英語八年級下學(xué)期英語教學(xué)計劃（通用20篇）仁愛版英語八年級下學(xué)期英語教學(xué)安排1

一、指導(dǎo)思想

以“英語課程標準”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的須要，面對全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增加實踐實力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點，主動提倡合作探究的學(xué)習(xí)方式。培育學(xué)生主動地情感看法和正確的人生價值觀，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、學(xué)期教學(xué)目標

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和主動主動的學(xué)習(xí)看法。能聽懂老師對有關(guān)熟識話題的陳述并能參加探討。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡潔讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互幫助，克服困難。能合理安排和支配學(xué)習(xí)任務(wù)，主動探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。

三、學(xué)情簡要分析

通過以前的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟識話題的語段和簡短的故事。能與老師或同學(xué)就熟識的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡潔的書信。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。部分學(xué)生對學(xué)過的學(xué)問點駕馭不堅固，做題沒有把握，講不出緣由。有少數(shù)學(xué)生因為基礎(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而，有的因此上課不仔細聽講甚至擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來不少困難。

四、教學(xué)要求

1、課前預(yù)習(xí)，找出問題所在。

2、課后復(fù)習(xí)，精熟所學(xué)內(nèi)容。

3、布置作業(yè)務(wù)必的確如期完成。

4、上課用心聽講，樂于參加活動。

5、具有主動的學(xué)習(xí)看法。

6、能相識英語是生活的一部分，并能學(xué)以致用。

五、學(xué)生自我要求與家長協(xié)作事宜

1、能相識到英語在現(xiàn)今社會中已是不行或缺的必備實力之一，學(xué)生應(yīng)主動提升自己的英語實力，家長也請多賜予督促和激勵。

2、英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)尚弱者，應(yīng)的確做好課堂要求，并按部就班扎實學(xué)習(xí)。

3、英語學(xué)習(xí)已有良好基礎(chǔ)者，除課內(nèi)所學(xué)，可以多增加進修課外學(xué)問，如收聽英語廣播、閱讀報紙與青少年小說等，來充溢自身英語實力。

4、時時留意生活中接觸到的英語，隨時為自己的生活環(huán)境創(chuàng)建運用英語的機會。

六、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施詳細來說有以下幾點：

1、仔細鉆研教材和課標，細心備課，仔細上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意不同層次學(xué)生的不同需求。

2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強直觀教學(xué)，提高課堂效率。

3、多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，剛好改進教學(xué)中存在的問題和不足。

4、主動開展豐富多彩的英語活動，提高學(xué)生愛好。如英語演講競賽、單詞聽寫競賽、朗讀競賽、英語手抄報競賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。

5、注意個別輔導(dǎo)，在面對全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補差。

6、不斷學(xué)習(xí)，加強自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)實力的提高。

七、教學(xué)進度支配

周次教學(xué)內(nèi)容備注

第一周Unit1

其次周Unit2

第三周Unit3

第四周ReviseUnit1—Unit3月考

第五周Unit4第六周Unit5

第七周Unit6

第八周ReviseUnit4–Unit6

第九—十周ReviseUnit1—Unit6formid—termexam

第十一周Mid—termexam期中考試

第十二周Unit7

第十三周Unit8

第十四周Unit9

第十五周ReviseUnit7—Unit9月考

第十六周Unit10

十七—二十周ReviseUnit1—Unit10forfinalexam

其次十一周Finalexam

期末考試

仁愛版英語八年級下學(xué)期英語教學(xué)安排2

一、教材分析。

《新目標英語》八年級（下冊）共支配有十個單元，各單元話題敏捷好玩，貼近學(xué)生生活實際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法學(xué)問點有：一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元都增加了文化背景學(xué)問和學(xué)習(xí)策略，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語篇輸入，供應(yīng)了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習(xí)，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀實力，擴高校生的閱讀量。

二、學(xué)情分析。

本學(xué)期我接著擔當八年紀一班和二班的英語教學(xué)。這兩個班的大多數(shù)學(xué)生能基本駕馭所學(xué)學(xué)問，通過前面一年半的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂并運用所學(xué)英語去進行英語溝通。這兩個班的大多數(shù)學(xué)生對英語有較高的愛好，能主動學(xué)習(xí)并參加課堂活動，英語學(xué)科成果較好，但問題學(xué)生也有幾人，學(xué)生發(fā)展參差不齊，這給教學(xué)帶來不少困難。

三、教學(xué)策略及措施。

1、教學(xué)應(yīng)面對全體學(xué)生，注意對學(xué)生進行運用英語實力的培育，力爭人人都有進步；

2、對學(xué)生因材實教，敬重學(xué)生個體差異，力爭讓不同學(xué)生全面發(fā)展；

3、采納“任務(wù)型”活動教學(xué)，激勵學(xué)生參加體驗與溝通，力爭讓學(xué)生增加對英語的學(xué)習(xí)愛好；

4、充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴格要求學(xué)生抓好落實，強化所學(xué)，力爭讓每位學(xué)生皆有所獲。

5、仔細抓好周考和月考。

實行的措施：

1、仔細鉆研教材和課標，利用備課組的集體才智細心備課，明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意不同層次學(xué)生的不同需求，做到上好每一堂課。

2、充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備，加強直觀教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。

3、課后多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)情，剛好得到反饋信息，以利于改進教學(xué)中存在的問題和不足。

4、在課堂上主動開展豐富多彩的英語活動，提高學(xué)生愛好。如英語演講競賽、單詞聽寫競賽、朗讀競賽、英語句子接龍競賽等。

5、課后加強個別輔導(dǎo)與答疑，利用下課時間做好培優(yōu)補差。

6、不斷學(xué)習(xí)，加強自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)實力的提高。

四、教學(xué)進度支配。

第一至第三周：Unit1——2。

第四至第六周：Unit3——4。

第七周：Unit5。

第八周：復(fù)習(xí)期中考試。

第九至第十一周：Unit6——7。

第十二至第十四周：Unit8——9。

第十五周：Unit10。

第十六周：后復(fù)習(xí)打算期末考試。

仁愛版英語八年級下學(xué)期英語教學(xué)安排3

本學(xué)期我擔當初二191、194班的英語教學(xué)任務(wù)，由于班級人數(shù)較多，學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，成果層次相差大，基本上養(yǎng)成了良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是學(xué)習(xí)方法還欠缺。針對學(xué)生素養(yǎng)及心理特點，為了圓滿的.完成教學(xué)任務(wù)，特制訂以下教學(xué)安排：

一、教學(xué)任務(wù)：

本學(xué)期主要以培優(yōu)轉(zhuǎn)差為主，抓基礎(chǔ)教化，培育愛好，調(diào)動學(xué)習(xí)主動性，以提高整體成果，削減低分率;同時，以鞏固基本學(xué)問點，著重培育學(xué)生的閱讀實力，綜合運用實力和口頭及寫作實力。所以本學(xué)期對學(xué)生的安排和要求如下：

1、課前預(yù)習(xí)，找出問題所在。

2、課后復(fù)習(xí)，精熟所學(xué)內(nèi)容。

3、制定作業(yè)務(wù)必的確如期完成。

4、上課用心聽講，樂于參加活動。

5、有主動的學(xué)習(xí)看法。

6、能相識英語是生活的一部分，并能學(xué)以致用。

二、工作目標及要求：

為強化英語學(xué)科整體學(xué)問的綜合、運用和應(yīng)試水平;提高學(xué)生在交際活動中運用語言的實力;為了努力讓學(xué)生駕馭學(xué)習(xí)英語的方法，逐步培育學(xué)生的英語自學(xué)實力，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。本學(xué)期望在聽說讀寫四方面做到如下幾點：聽：能基本上聽懂生詞。語速為每分種90至100單詞。說：能運用進行簡潔的交談且語音語調(diào)正確。

讀：能獨立閱讀所學(xué)語言學(xué)問范圍內(nèi)的材料，速度40至50單詞/分。

寫：能在所學(xué)詞匯，語法和句型的范圍內(nèi)造簡潔的句子，能仿照學(xué)過的題材和所學(xué)的范文及老師探討后的話題寫出60-100字的作文。

三、教學(xué)策略：

1、在詳細的英語教學(xué)中，為學(xué)生主動創(chuàng)設(shè)情景，盡量讓學(xué)生在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化，設(shè)置任務(wù)，完成任務(wù)。

2、分單元教學(xué)，一單元一練一測。

以上教學(xué)安排全面貫徹了黨的教化方針，以九年制義務(wù)教化教材、《新課程標準》及新教材英語教學(xué)大綱為指導(dǎo)，狠抓素養(yǎng)教化，抓英語教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，促進英語教學(xué)質(zhì)量的提高，努力提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)技能和技巧，盡力提高學(xué)生的英語成果，以適應(yīng)中考，加強學(xué)生的口語實力表達和習(xí)作訓(xùn)練。培育學(xué)生聽說、讀寫實力，獲得英語基礎(chǔ)學(xué)問和為交際初步運用英語的實力，以形成良好主動的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、在課堂和作業(yè)布置上體現(xiàn)學(xué)問的梯度，擴大照看面。

4、突出學(xué)生主體，敬重個體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建學(xué)問，提高技能，磨練意志，活躍思維，呈現(xiàn)特性，發(fā)展心智和拓展視野。

5、實施“一幫一”活動，讓成果好的同學(xué)帶動差生，同時亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成狀況和背誦狀況。

四、教學(xué)中應(yīng)留意的問題：

1、在英語教學(xué)中應(yīng)留意培育學(xué)生綜合應(yīng)用的實力，使聽、說、讀、寫四個方面得到同步提高。

2、在設(shè)計教學(xué)活動的過程中，老師應(yīng)考慮到活動目標明確、簡潔、形式避開單一、廣度和深度恰當?shù)葐栴}。

3、活動資源的選擇要適合學(xué)生，資源的利用要合理化。

仁愛版英語八年級下學(xué)期英語教學(xué)安排4

時間如梭，20xx年即將離我們而去?；厥组_學(xué)的各方面工作，好像總是忙勞碌碌，防甲流，迎接城鄉(xiāng)綜合治理突襲檢查，立秋后的避酷熱放假，迎國慶中秋雙節(jié)日等等，剩余的教化教學(xué)時間寥寥無幾，因此導(dǎo)致中期檢測效果可想而知。后期，除了接著抓好防甲流等學(xué)生平安工作外，基本上沒有大的放假時間，那里就教學(xué)工作做適當?shù)恼{(diào)整，并制定如下的行動安排，一是對學(xué)生負責(zé)，再是為即將逝去的20xx年里自己的教化教學(xué)工作畫上一個圓滿的句號。

首先分析一下本人任教的八年級兩個班的學(xué)生狀況：

本期開學(xué)伊始，本人接替八年級一班的英語教學(xué)工作，經(jīng)過與其班主任協(xié)商，確定將本人所帶班主任的班與之一齊進行適當?shù)恼{(diào)整，調(diào)整的依據(jù)是兩班學(xué)生上期末的考試成果和日常的行為習(xí)慣表現(xiàn)。至今，透過幾個月的教學(xué)視察，兩個班學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面存在很大的問題：一是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)嚴峻缺乏愛好、主動性和專心性；二是嚴峻缺乏正確的英語學(xué)習(xí)方法；三是由前導(dǎo)致的兩個班整體英語學(xué)習(xí)氛圍不深厚。

針對以上的狀況，本人在后期的英語教學(xué)中確定從如下幾方面入手，力爭透過如下的方式按部就班的來變更學(xué)生學(xué)習(xí)英語的現(xiàn)狀，并逐步使其在英語學(xué)習(xí)方面取得進步：

首要的是細心設(shè)計課堂教學(xué)資料，以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語愛好為主要目的。針對我們學(xué)生的基礎(chǔ)，務(wù)必將課本后期六個單元的資料進行簡約化設(shè)計，不能想象將課本所涉及的一切都教給學(xué)生。那么如何簡約化呢我想首先是給學(xué)生呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標，圍繞學(xué)習(xí)目標點對點的綻開教學(xué)；二是依據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)適可而止的進行延展，不能搞跨越式傳授學(xué)問；三是借助于網(wǎng)絡(luò)，搜集網(wǎng)絡(luò)上適合學(xué)生口味的有關(guān)教學(xué)單元資料并借鑒過來。

其次，加強學(xué)生英語課堂學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的調(diào)控。兩個班的學(xué)生，課堂上都懶于動口動手，尤其是動口，正如我和學(xué)生開玩笑：也許是因為冬季來臨，枯水季節(jié)，電力不足，要么是錄音帶受潮，他們嘴里放出來的聲音極不流暢。在后期的教學(xué)中，學(xué)生該動口的，務(wù)必動口，與同學(xué)間課堂資料的口語溝通，課本語篇的背誦，包括利用早讀課；該動手的，要求學(xué)生務(wù)必做筆記，記錄下那些重難點和關(guān)鍵，督促學(xué)生課本上不能干干凈凈，至于作業(yè)、練習(xí)，就更不用說了。

第三，隨時留意學(xué)生英語課堂學(xué)習(xí)效果的信息反饋。透過學(xué)生參加課堂學(xué)習(xí)的專心性，思索回答老師提問的精確性，作業(yè)完成的質(zhì)和量等來把握。課課有聽寫，堂堂有上節(jié)課資料的口語展示。依據(jù)反饋狀況賜予學(xué)生關(guān)注、提示和教化，并要求學(xué)生剛好整改。

第四，合理支配后期的教學(xué)時間，上好余下的新課資料，制定周密詳實的期末復(fù)習(xí)安排。

后期還有六個單元的新課資料，力爭在六個教學(xué)周內(nèi)完成，除此外還余下三周的復(fù)習(xí)時間。在復(fù)習(xí)期間，一是引導(dǎo)學(xué)生對課本學(xué)問進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，包括每個單元的詞匯、短語、句子和篇章以及語言目標的運用；二是利用學(xué)生手里現(xiàn)有的教輔，透過練習(xí)、檢測，督促學(xué)生鞏固單元學(xué)問；三是利用一周時間，對學(xué)生本期駕馭學(xué)問狀況綜合評估測試，并查漏補缺。

總之，做老師的，為學(xué)生而工作，不是為了應(yīng)付繁瑣的所謂上級任務(wù)而奔命。

仁愛版英語八年級下學(xué)期英語教學(xué)安排5

本學(xué)期本人擔當八（3）班英語教化教學(xué)工作，為了順當完成教化教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)中貫徹新目標教學(xué)的要求，特制定本安排。

一、教學(xué)目標

1、使學(xué)生的思想相識有肯定的提高，能酷愛自己的家，孝敬父母長輩，在學(xué)校能敬重老師，團結(jié)同學(xué)，還著重培育酷愛祖國的感情。

2、在課堂上培育學(xué)生多方面的素養(yǎng)，不能只重視學(xué)習(xí)成果和分數(shù)。

3、提高學(xué)生聽、說、讀、寫的各項實力。

4、培育學(xué)生良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材分析

1、教材充分體現(xiàn)了新課標的“以人為本”教學(xué)理念。達到“以人為本”全面發(fā)展的新型素養(yǎng)教化觀。教材突出了功能和結(jié)構(gòu)的有機結(jié)合，特別注意話題，每個單元都圍繞一個詳細的話題綻開，突出了話題結(jié)構(gòu)、功能、實際運用三個方面的結(jié)合。讓每個話題貼近學(xué)生生活實際，更便于學(xué)生敏捷運用。

2、提倡“任務(wù)型”教學(xué)，強調(diào)課堂上師生互動。

課本增加了讀寫訓(xùn)練的比重，以便于聽說讀寫的全面訓(xùn)練。其內(nèi)容主要反映了學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活。課本的題材范圍很廣，除了學(xué)生的學(xué)校生活和家庭生活，還反映了學(xué)生的校外活動、勞動、衛(wèi)生保健、體育運動、節(jié)日、尊師愛生、團結(jié)友愛、助人為樂的道德風(fēng)尚。

三、學(xué)生狀況分析

依據(jù)上學(xué)期期末考試的狀況看，學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問駕馭不夠扎實。課堂學(xué)習(xí)主動性較高，回答問題較主動，部分同學(xué)能做到自覺完成作業(yè)、自覺背誦課文。受學(xué)習(xí)看法、風(fēng)氣的影響，刻苦學(xué)習(xí)之風(fēng)慢慢淡薄，輕浮之風(fēng)起先產(chǎn)生，有些學(xué)生上課不仔細，課后死記硬背，當然大部分學(xué)生還是勞逸結(jié)合，駕馭了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。從學(xué)生成果來看，存在明顯不平衡。少數(shù)優(yōu)生優(yōu)勢不明顯，后進生面較廣，培優(yōu)補差任務(wù)重。學(xué)生受當今社會環(huán)境影響，厭學(xué)心情嚴峻。

四、教學(xué)措施和方法

1、轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。若接著沿用傳統(tǒng)的重語言學(xué)問講授、重譯寫和語法教學(xué)、輕視語言運用實力的培育，不僅調(diào)動不起大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性，而且也不能充分達到教學(xué)目的。

2、采納任務(wù)型教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。依據(jù)初中學(xué)生活潑、好動，對簇新事物充溢新奇的特點，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動其學(xué)習(xí)主動性，使他們在自覺和不自覺狀態(tài)中，開啟“自動學(xué)習(xí)”的心扉。在教學(xué)中，可盡量利用實物、圖片和幻燈等直觀教具進行教學(xué)。嗅覺、視覺、聽覺一起參加感知，將實物與英語聯(lián)系起來，學(xué)生獲得直觀印象后便很快記住了句型和生詞。

3、采納情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)良好氣氛。在日常教學(xué)中，我留意運用情景教學(xué)法，以聽說訓(xùn)練為主導(dǎo)，以課文教學(xué)為依托，充分運用現(xiàn)有的教學(xué)條件和設(shè)備，緊扣教材內(nèi)容，使教學(xué)活動盡可能置于語言情景中去進行，使學(xué)生的理解力、記憶力、運用實力處于最佳狀態(tài)，并在此基礎(chǔ)上聯(lián)想、綜合，進行創(chuàng)建性學(xué)習(xí)，從而達到駕馭和運用語言的目的。運用交際手段，培育學(xué)生的實力。絕大部分學(xué)生主要是在課堂上學(xué)習(xí)英語，而在現(xiàn)實生活中缺少語言交際的環(huán)境和場所，如何用好科學(xué)的教學(xué)方法，在有效的時間內(nèi)使學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)，我的做法：

（1）細心備課是提高課堂效率的前提。大家都懂得提高45分鐘課堂效率的重要性。而細心備課則是提高課堂效率的前提。仔細的備課，會使我們做到心中有數(shù)，無論是重點、疑點、難點的落實，問題的設(shè)計，教法的選擇，都要細心考慮，通盤支配。只有胸中有教材，眼中有學(xué)生(因人施教)，才能運用自如，得心應(yīng)手，才能有效提高課堂教學(xué)效率。

（2）注意非智力因素開發(fā)是提高課堂效率的關(guān)鍵。面對全體，全面提高英語教學(xué)質(zhì)量，同時更要注意非智力因素(即信念、愛好和習(xí)慣等)的開發(fā)，這對后進生尤為重要。因為他們?nèi)狈χ饔^能動性，學(xué)習(xí)信念不足，愛好不濃，習(xí)慣不好，不愿下功夫背單詞，或方法不妥導(dǎo)致成果差。愛因斯坦說過“愛好是最好的老師”。初中學(xué)生精力旺盛，記憶力好，獵奇心強，求知欲高，一般都能學(xué)好英語的。關(guān)鍵就在我們?nèi)绾蜗敕皆O(shè)法地激發(fā)不同層次學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)愛好，如開展多種多樣的口語活動，朗讀競賽，趣味嬉戲等等。不斷增加學(xué)生的簇新感，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的愛好。

（3）上好英語復(fù)習(xí)課。英語的復(fù)習(xí)課不是學(xué)習(xí)內(nèi)容的簡潔重復(fù)，而是用新的教學(xué)方法在高層次上再現(xiàn)以前學(xué)過的內(nèi)容。由于范圍廣、內(nèi)容多，授課時間短，所以復(fù)習(xí)課也要細心備課，將學(xué)過的各種語言現(xiàn)象進行系統(tǒng)的歸納、整理、分析。要仔細設(shè)計課堂教學(xué)程序，運用系列化教學(xué)，方法要敏捷多變，激發(fā)學(xué)生愛好，點撥分析，激勵學(xué)生多思索、勤實踐，不能簡潔地核對答案，草草了事。切忌濫發(fā)講義，將復(fù)習(xí)課變成“題?！睉?zhàn)場，如要進行模擬訓(xùn)練，題量也必需限制，質(zhì)量肯定要保證。

仁愛版英語八年級下學(xué)期英語教學(xué)安排6

一、指導(dǎo)思想：

1、要面對全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運用實力，提高人文素養(yǎng)，增加實踐實力，培育創(chuàng)新精神；

2、突出學(xué)生主體，敬重個體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建學(xué)問，提高技能，活躍思維，呈現(xiàn)特性，發(fā)展心智和拓展視野；

3、讓學(xué)生在運用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最好用的工具而非累贅，讓他們在運用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的擔憂和恐驚。

二、學(xué)生狀況分析

任教的兩個班英語，學(xué)生的基本狀況較差，部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信念，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難，慢慢力不從心了，不感愛好了，據(jù)老師反饋上課的留意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。針對這種狀況，教學(xué)的時候須要留意在備課中增加趣味性，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的愛好。

三、詳細目標

1.要使學(xué)生受到聽、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練，駕馭最基礎(chǔ)的語言學(xué)問和語言技能以及培育初步援用英語交際的實力；養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，駕馭學(xué)習(xí)外語的基本方法；為進一步學(xué)習(xí)和運用英語打下扎實的基礎(chǔ)。

2.使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性，

3.培育初步運用英語交際的實力和自學(xué)實力。

四、課程支配及教學(xué)進度：

第一周：開學(xué)初模擬考及教學(xué)打算工作

其次周：Unit1Topic1內(nèi)容及階段性檢測

第三周：Unit1Topic2內(nèi)容及階段性檢測

第四周：Unit1Topic3內(nèi)容及階段性檢測

第五周：Unit2Topic1內(nèi)容及階段性檢測

第六周：Unit2Topic2內(nèi)容及階段性檢測

第七周：Unit2Topic3內(nèi)容及階段性檢測

第八周－第九周：Mid-examofUnit1-Unit2迎接期中考試

第十周：五一節(jié)假期

第十一周：Unit3Topic1內(nèi)容及階段性檢測

第十二周：Unit3Topic2內(nèi)容及階段性檢測

第十三周：Unit3Topic3內(nèi)容及階段性檢測

第十四周：Unit4Topic1內(nèi)容及階段性檢測

第十五周：Unit4Topic2內(nèi)容及階段性檢測

第十六周：Unit4Topic3內(nèi)容及階段性檢測

第十七周—第十八周：ReviewUnit3-Unit4復(fù)習(xí)迎接期末考試

五、教學(xué)詳細措施

1、摸清學(xué)生基本狀況，逐步激勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛好。

2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語交際實力。

3、有意識培育學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本實力。

4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，按部就班，點面結(jié)合，逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。

仁愛版英語八年級下學(xué)期英語教學(xué)安排7

新的一學(xué)期又起先了，在聽完宗校長新學(xué)期工作安排和對教科研室工作安排介紹后，內(nèi)心無比激烈，受到很大鼓舞。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我的工作安排如下：

在教研工作方面，一如既往地進行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，充溢博客內(nèi)容。針對學(xué)生狀況探討本學(xué)期的教研課題。剛好記錄教后札記并進行主動思索。按時發(fā)布教案以及精品教案。對于教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計要做到以下幾點：首先，嚴格要求抓基礎(chǔ)，抓單詞，在教單詞時，把單詞的讀音與拼法有機的聯(lián)系起來，讓學(xué)生學(xué)會通過音標記單詞，黑體單詞與非黑體單詞分開抓，運用多種方式加大對單詞的考查力度；抓筆記，筆記是運用單詞的鑰匙，抓重點單詞、句子結(jié)構(gòu)的用法，精講多練，通過練習(xí)，讓學(xué)生能敏捷運用所學(xué)學(xué)問，做好單元檢測工作。其次，抓課文朗讀，默讀課文不等于他們能流利的朗讀課文，八年級的課文較長，學(xué)問點都在課文中，讓學(xué)生背誦課文較難，只能通過朗讀讓他們充分理解所學(xué)學(xué)問，本學(xué)期注意學(xué)生語音、語調(diào)、語速的培育，爭取讓大部分學(xué)生能快速流利的朗讀課文，以此提高他們對英語的愛好，通過此種方法也能讓他們的聽力水平有所提高，檢查朗讀狀況，以小組為單位，組長負責(zé)把關(guān)，并且定期實行朗讀競賽。第三，做好優(yōu)等生的培育工作，通過各種方式，提高各班優(yōu)等生的所占比例及質(zhì)量，做好偏科學(xué)生的思想工作，讓他們意識到英語的重要性，教給他們學(xué)習(xí)英語的好方法，激勵他們努力學(xué)習(xí)英語，提高英語成果。第四，在教學(xué)中，我會用自己的激情去感染學(xué)生，用熱忱去激勵學(xué)生，用方法去鞭策學(xué)生，用行為去指導(dǎo)學(xué)生，圓滿完成自己的教化教學(xué)任務(wù)。

本學(xué)期學(xué)困生轉(zhuǎn)化是五班的胡子卓。我會努力作好他的轉(zhuǎn)化工作，他反應(yīng)很快但對學(xué)英語愛好不濃，學(xué)習(xí)不是很仔細，性特別向，喜愛表現(xiàn)自己，所以我要依據(jù)他的特點多一點耐性，多給他一些激勵，爭取讓他有一個較大的進步。

教學(xué)進度及期末復(fù)習(xí)支配：

本學(xué)期共19周的時間，除去放假時間，教學(xué)時間為18周。

unit15課時第一周----其次周

unit25課時其次周---第三周

unit35課時第三周---第四周

unit45課時第四周---第五周

unit55課時第五周---第六周

reviewandmid-test2課時第六周

unit65課時第七周----第八周

仁愛版英語八年級下學(xué)期英語教學(xué)安排8

一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：

在本學(xué)期的`英語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用：

1、要面對全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，培育創(chuàng)新精神。

2、整體設(shè)計目標，體現(xiàn)敏捷開放，目標設(shè)計以學(xué)生技能，語言學(xué)問，情感看法，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)。

3、突出學(xué)生主體，敬重個體差異。

4、采納活動途徑，提倡體驗參加，即采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受勝利。

5、注意過程評價，促進學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)實力發(fā)展的評價體系?？傊寣W(xué)生在運用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最好用的工具而非累贅，讓他們在運用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的擔憂和恐驚。

二、所教班級學(xué)生基本狀況分析：

所帶班級（3）（4）班狀況不同，（3）班學(xué)困生較多，學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣，英語基礎(chǔ)較之（4）班有明顯的差異，（4）班學(xué)生整體狀況好，學(xué)困生少，學(xué)習(xí)英語的熱忱和愛好教高。兩班每次考試的平均分都有10分左右的差距。抓起來有肯定的困難。

另外，所教班的學(xué)生在情感看法，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多須要進一步解決的問題。例如：許多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正相識到學(xué)習(xí)英語的目的在于溝通。有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識。大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有安排性和策略性。不擅長發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律，不留意學(xué)問的鞏固和積累。

三、奮斗目標：

鉆研新課標，提高自己的教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力達到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標?？s小兩個班級之間的距離，使每個學(xué)生都能有所進步，有所收獲。

四、詳細措施：

1、每天背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培育語感。

2、每天記當日學(xué)過的單詞或?qū)υ挘咳者M行檢查。實施：利用“互測及老師抽查”剛好檢查，保證效果并堅持下去。

3、仔細貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。

4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學(xué)習(xí)氛圍，培育學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。

5、對后進生進行特地輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步，小轉(zhuǎn)變中體會學(xué)習(xí)的歡樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。

6、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的.教學(xué)氛圍。

7、實施任務(wù)型的教學(xué)途徑，培育學(xué)生綜合語言運用實力

8、在教學(xué)中依據(jù)目標并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)建性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們主動參加。學(xué)生通過思索、調(diào)查、探討、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和運用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

9、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

10、要充分利用現(xiàn)代教化技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

11、針對學(xué)生閱讀實力差的問題，本學(xué)期進行閱讀實力訓(xùn)練，每周閱讀三篇英語短文，并打算特地的閱讀摘抄本，定期檢查。（要求：翻譯并摘抄新詞匯、美麗句子等）

12、打算聽寫本、短文本、筆記本、摘抄本，加高校生訓(xùn)練的力度，培育各方面的技能。

13、接著實施家長簽條制。要規(guī)范簽條的內(nèi)容，保證家長在家中監(jiān)督學(xué)生復(fù)習(xí)單詞、背誦課文等。

14、提高家庭作業(yè)設(shè)計的藝術(shù)。作業(yè)設(shè)計不能局限在抄寫單詞短語課文等項目，要布置有針對性和好用性的任務(wù)。如用當天學(xué)過的詞、短語、句型造句等，并定期或不定期的檢查家庭作業(yè)，肯定要提高家庭作業(yè)的`質(zhì)量。

五、課程支配及教學(xué)進度：

第一周—第四周：打算課—Unit3階段性測驗

第五周—第六周：Unit4—Unit5階段性檢測

第七周—第八周Unit6—Unit7階段性檢測

第九周—第十周Unitreview1—6階段性檢測

第十一周ReviewUnit1—Unit6復(fù)習(xí)迎接期中考試

第十二周—第十三周Unit7—Unit8階段性檢測

每十四周—第十五周Unit9—unit10階段性檢測

第十六周—第十七周Unit11—Unit12階段性檢測

第十八周—第十九周ReviewUnit7—Unit12復(fù)習(xí)迎接期末考試

仁愛版英語八年級下學(xué)期英語教學(xué)安排9

一、指導(dǎo)思想

針對本學(xué)年學(xué)校要求教材整合的實際，因此在本學(xué)期的英語教學(xué)中我打算應(yīng)用：

1、整體設(shè)計，體現(xiàn)敏捷開放，設(shè)計以學(xué)生技能，語言學(xué)問，情感，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；

2、學(xué)生主體，敬重個體差異；

3、采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生感知、體驗、實踐、合作；

4、注意過程評價，關(guān)注學(xué)生發(fā)展，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)實力發(fā)展的評價體系。讓英語學(xué)生學(xué)習(xí)生活中成為最好用的工具而非累贅，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中，體會到輕松和歡樂。

二、班級學(xué)生狀況分析

八年級（3）（4）班從整體而言，學(xué)生成果兩級分化嚴峻，這也是初二學(xué)生的特點。優(yōu)秀的學(xué)生英語基礎(chǔ)好，善學(xué)習(xí)會思索，成果精彩；而還有部分同學(xué)英語基礎(chǔ)差，個別同學(xué)甚至連26個字母都背不全，學(xué)習(xí)還懶散，對英語課愛好不大，主要表現(xiàn)在：

（1）在聽、說、讀、寫等的技能未達標，連音標和單詞的拼讀都有待提高；

（2）上課時精力不，對英語有的抵觸心理；

（3）學(xué)生自覺性很差。

（4）學(xué)生在情感，學(xué)習(xí)策略還諸多須要解決的問題。例如：學(xué)生學(xué)習(xí)英語的目的不明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進一步養(yǎng)成，課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)有待加強。

三、教材分析

本冊書共有十個教學(xué)單元，每個單元都列出了明確的語言目標，主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)，須要駕馭的基本詞匯，并分為sectiona和sectionb、reading三部分。sectiona部分是基本的語言內(nèi)容，sectionb部分是學(xué)問的擴展和綜合的語言運用。每個單元還附有selfcheck部分，學(xué)生可用來自我檢測本單元所學(xué)的語言學(xué)問。在本書主要支配了一般將來時，過去進行時，句子的成分，情態(tài)動詞，現(xiàn)在完成時及賓語從句等語法內(nèi)容，增加了復(fù)習(xí)單元文化背景學(xué)問和學(xué)習(xí)策略等部分，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成份和語篇輸入。

四、工作措施：

1）充分運用多媒體課件等，引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)，提高他們學(xué)習(xí)英語的愛好。實行集體備課等形式，對教材仔細探討，讓學(xué)生充分思索、探討，注意學(xué)生綜合實力的培育。

2）針對教材整合的實際，在詳細的英語教學(xué)中，為學(xué)生主動創(chuàng)設(shè)情景，盡量讓學(xué)生在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化，設(shè)置任務(wù)，完成任務(wù)。

3）規(guī)范晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，每天朗讀課文中的對話和短文。目的：培育學(xué)生語感

4）每周做1—2次聽力練習(xí)。

5）關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、的教學(xué)。

五、課程支配及教學(xué)進度

（略）

仁愛版英語八年級下學(xué)期英語教學(xué)安排10

光陰似箭,歲月如梭,新學(xué)期又起先了。依據(jù)學(xué)校教學(xué)安排要求，為了更好地抓好初一英語教學(xué)工作，并結(jié)合實際狀況做安排如下：

一、現(xiàn)狀分析

本學(xué)期擔當一年級一、二班英語科任，共安排41名學(xué)生，學(xué)生來自中心校和不同的村小，小學(xué)雖然開設(shè)了英語課，但沒有把英語課放在主要科目，學(xué)生學(xué)到的很少。一切還須要重新起先。這對老師來講，擔子特別重，剛升入初中，學(xué)生新奇心比較強，所以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要，老師必需搞好入門教學(xué)。

二、指導(dǎo)思想

貫徹黨的教化方針，深化探討“學(xué)問傳授+技能訓(xùn)練+創(chuàng)新精神”的教學(xué)模式，更新觀念、轉(zhuǎn)變角色與學(xué)生裝建立融恰的師生關(guān)系，樹立高度的事業(yè)心和責(zé)任感。激發(fā)和培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，使學(xué)生裝樹立自信念。培育和發(fā)展學(xué)生的良好習(xí)慣，幫助他們形成有效的學(xué)習(xí)策略。主動參與教研活動和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)。

三、教學(xué)目標

1、能仔細讀26個英文字母和48個音標。

2、能聽說讀寫unit1——unit12所出現(xiàn)的單詞和習(xí)慣用語。

3、學(xué)習(xí)并運用介紹自己、問候某人、關(guān)于電話號碼的問答、辨別人物、談?wù)撐锲匪诘亍ｊP(guān)于物品所屬的問答、提建議、談?wù)撓矏酆筒幌矏鄣氖澄铩⒃儐杻r格、談?wù)摲b、感謝某人、談?wù)撊掌凇⒄務(wù)撓埠?、制定安排、談?wù)撟约涸谀骋环矫嫠哂械膶嵙?、談?wù)撊粘Ｗ飨r間、詢問、表達時間、談?wù)撟约簩檺鄣膶W(xué)科并給出理由。

4、學(xué)習(xí)并駕馭以下語法、詞類、名詞復(fù)數(shù)、名詞的全部格、數(shù)詞、人稱代詞和物主代詞的用法、動詞的一般現(xiàn)在時，Therebe結(jié)構(gòu)、介詞的用法。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1、仔細探討教材，領(lǐng)悟新教材的意圖寫好教案，做到“五備”

2、轉(zhuǎn)變教化思想，更新教化觀念，變更課堂教學(xué)模式，探討教學(xué)方法手段，樹立高度的責(zé)任感和事業(yè)心，高質(zhì)量地完成教學(xué)工作任務(wù)。

3、營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍，創(chuàng)設(shè)情景，為學(xué)生供應(yīng)語言實踐的機會，增加語言實踐的量，關(guān)注學(xué)生的情感，對學(xué)生的成果賜予充分的確定。

4、教學(xué)設(shè)計要符合學(xué)生生理和心理特點。遵循語言學(xué)習(xí)規(guī)律，力求滿意不同類型和不同層次學(xué)生的需求，使每一個學(xué)生的身心得到健康的發(fā)展。

5、采納多種多樣的教學(xué)方法，吸引學(xué)生，使學(xué)生感到生動、好玩、不乏味。

6、教學(xué)中拓展學(xué)生的文化視野，培育創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實力。開發(fā)優(yōu)生的潛力。培育創(chuàng)新人才，關(guān)切差生。幫助他們樹立學(xué)習(xí)自信念和正確的人生觀。

7、主動參與教研級活動，虛心向有閱歷的老師請教，探究提高教學(xué)質(zhì)量的新途徑，提高自身的教學(xué)水平。

仁愛版英語八年級下學(xué)期英語教學(xué)安排11

學(xué)科教學(xué)安排是科任老師教學(xué)工作的重要依據(jù)。依據(jù)教學(xué)大綱和教材內(nèi)容的要求，結(jié)合所教班的實際狀況，制定教學(xué)安排如下：

一、學(xué)期教學(xué)目標：

1、基礎(chǔ)學(xué)問方面的要求：

駕馭課文中最常用的詞匯和習(xí)慣用語，會讀、聽懂，會拼法，在口頭、筆頭練習(xí)中能夠運用，能連貫地朗讀學(xué)過的課文，語音語調(diào)基本正確，基本駕馭學(xué)過的單詞和詞形改變，駕馭本教材中出現(xiàn)的語法：will+動詞原形，情態(tài)動詞的用法，過去進行時態(tài)，干脆引語變間接引語，現(xiàn)在完成時態(tài)，現(xiàn)在完成進行時態(tài)，反意疑問句等。

2、基本技能、實力培育方面的要求：

力求在駕馭基礎(chǔ)學(xué)問的同時，培育學(xué)生聽、說、讀、寫的綜合實力，在讀、寫方面，老師應(yīng)多方獵取素材，讓學(xué)生多讀、多寫，達到熟能生巧的程度；聽的訓(xùn)練，在讓學(xué)生駕馭聽的技巧的同時，讓學(xué)生多聽；說的實力的培育，重點放在每一堂課上，課前5—10分鐘，訓(xùn)練學(xué)生的口語實力，日積月累，學(xué)生的口語實力肯定能達到肯定的水平。

3、思想方面的要求：

本學(xué)期在傳授學(xué)問的同時，應(yīng)注意思想品德教化，要使學(xué)生相識到學(xué)問的重要性和必要性，并使他們自覺學(xué)習(xí)英語，培育其愛國主義精神，樹立崇高的志向，使學(xué)生酷愛祖國，敬重師長，團結(jié)同學(xué)，助人為樂，講究衛(wèi)生，講話文明，為祖國現(xiàn)代化建設(shè)打下良好的思想基礎(chǔ)。

4、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新實力培育方面的要求：

本學(xué)期在課堂教學(xué)上要在大膽改革、勇于創(chuàng)新。為了給學(xué)生創(chuàng)建學(xué)習(xí)英語的氛圍，可以創(chuàng)建“EnglishCorner”來，培育學(xué)生的口語交際實力。老師在每節(jié)課后，留意對本節(jié)課學(xué)問的外延，啟發(fā)學(xué)生對本節(jié)課學(xué)問的擴展。并在理解的基礎(chǔ)上聯(lián)系生活，有所創(chuàng)新。同時注意每一章后的小制作，從中培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和創(chuàng)新意識。使每個學(xué)生在半年學(xué)習(xí)中都應(yīng)當有創(chuàng)新物件。

5、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：

本學(xué)期應(yīng)大力推行“自主互助型課堂”模式，加大對學(xué)生自學(xué)實力的培育。自學(xué)是課堂學(xué)習(xí)的重要方式和方法，是終生學(xué)習(xí)的基本方式和方法。應(yīng)大力提高預(yù)習(xí)自學(xué)的效果地位，而這正是我們課堂所忽視的。本學(xué)期主要采納1：3課堂模式，把大部分的時間留給學(xué)生，加高校生的練習(xí)時間，重視學(xué)生動手習(xí)慣和動手實力的培育。老師應(yīng)解放課堂，放還學(xué)生。真正讓學(xué)生做課堂的主子，成為學(xué)習(xí)角色的自覺進入者和學(xué)習(xí)樂趣的主動享有者。學(xué)生在課堂上要以自主學(xué)習(xí)、自主探究、自主溝通為原則。充分地動腦、動口、動手。最終真正達到學(xué)會、會學(xué)、會用的目的。

二、學(xué)生基本狀況分析：

從上學(xué)期期末考試成果來看，一班平均分56，優(yōu)等率0%，及格率40%。二班平均分54，優(yōu)等率0%，及格率37%，從整體上來說，一班平均分略高于二班。兩班的低程生都較多，其中不足50分的，一班有12個人，二班有13個人。有一部分同學(xué)在一年級就學(xué)習(xí)成果就較差、紀律渙散。但兩班絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)看法比較端正。并且通過初中一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已基本駕馭了英語學(xué)習(xí)基本方法和技巧，這是搞好本學(xué)期英語教學(xué)的有利條件。但是有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性不高，沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有學(xué)會好的學(xué)習(xí)方法。有的甚至對英語仍舊一竅不通。

1、學(xué)生的學(xué)問基礎(chǔ)：

初二學(xué)生已經(jīng)經(jīng)驗了一年的英語學(xué)習(xí)，對英語學(xué)習(xí)已經(jīng)有了充分的相識，在語音、詞匯、語法的駕馭上有了初步的基礎(chǔ)，聽、說、讀、寫、的實力有了較大的提高。班里有一部分優(yōu)等生，對進一步學(xué)習(xí)有很大的信念。但基礎(chǔ)差的學(xué)生大有人在。有的學(xué)生發(fā)音不準，不能依據(jù)音標讀出單詞，還有的學(xué)生甚至連國際音標都不知道，這都是特別嚴峻的問題。這就更須要在今后的教學(xué)工作中抓優(yōu)等生，帶動中等生，轉(zhuǎn)化低程生，以便大面積的提高教學(xué)質(zhì)量。

2、學(xué)生的實力發(fā)展水平：

由于學(xué)生的學(xué)問水平存在著差異，致使學(xué)生的實力發(fā)展水平也存在著較大的差異，有些同學(xué)的實力相對較強，能把所學(xué)的學(xué)問敏捷運用，而大多數(shù)同學(xué)聽、說、讀、寫的實力都很差，有的同學(xué)甚至連簡潔的課堂用語也聽不懂，更不用說用英語表達了。這就須要老師在教學(xué)過程中因材施教、諄諄教導(dǎo)。

3、學(xué)生的學(xué)習(xí)看法

多數(shù)學(xué)生能充分相識到學(xué)習(xí)的重要性，能把學(xué)習(xí)擺在首要位置，上課仔細聽講，仔細完成作業(yè)。但也有部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，導(dǎo)致干勁不足，甚至對學(xué)習(xí)已失去信念。這些同學(xué)上課不用心聽講，常常做小動作，在班里形成不好的影響，這就須要老師在今后的教學(xué)中，做好這些同學(xué)的思想工作，使其相識到學(xué)習(xí)的重要性，進而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，彌補他們基礎(chǔ)學(xué)問的不足，圓滿完成今年的教學(xué)任務(wù)。

4、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣：

在一年半的初中生活中，學(xué)生駕馭了肯定的學(xué)習(xí)方法，積累一些學(xué)習(xí)閱歷。上課仔細聽講，下課跟上復(fù)習(xí)。但也有部分學(xué)生根本沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致成果越來越差。在學(xué)習(xí)上總處于被動地位，因此培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們駕馭敏捷多變的學(xué)習(xí)方法是特別重要的，也只有這樣才能大幅度地提高教學(xué)成果。

三、教材分析：

1、本學(xué)期運用教材為人教本（新目標）三年制初級中學(xué)教科書試用修訂本，本教材共有12個單元，均是新授課，其中包括2個復(fù)習(xí)單元，2個文化單元。并且每一單元后都附帶著SelfCheck。新教材具有以下特點：

（1）量大，增加了新單詞，每單元最終一課的內(nèi)容增多，每課的練習(xí)題目都有了不同程度的增加。

（2）緊扣我國國情，教材在修改中，去掉了外國生活實際，而不適應(yīng)中國國情的內(nèi)容，增加了教材的真實性和可信度。

（3）每單元有各種課內(nèi)課外活動，學(xué)生有大量的機會參加活動，有利于實力的提高。

（4）《新目標英語》語法少，強調(diào)聽說和活動，強調(diào)運用語言的實力

2、本學(xué)期教材學(xué)習(xí)內(nèi)容有500多個單詞。一些簡潔的交際會話、日常用語。本書每個單元都列出明確的語言目標、主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)、須要駕馭的基本詞匯，并分為A和B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容。B部分是學(xué)問的擴展和綜合的語言運用。每個單元還附有SelfCheck部分，學(xué)生可用來自我檢測本單元所學(xué)的語言學(xué)問。

語法項目有：will+動詞原形，情態(tài)動詞的用法，過去進行時態(tài)，干脆引語變間接引語，現(xiàn)在完成時態(tài)，現(xiàn)在完成進行時態(tài)，反意疑問句等。

3、基本技能和實力培育：

初二英語主要培育學(xué)生的聽、說、讀、寫的實力，聽、說領(lǐng)先，緊跟讀、寫，按部就班，逐步提高，新教材注意培育學(xué)生的交際和初步運用英語的實力，貼近學(xué)生的實際和現(xiàn)實生活，課后練習(xí)也對讀、寫訓(xùn)練和交際會話作了較全面的補充，這對學(xué)生進行語言實踐和交際技能的培育都是必不行少的。

4、思想教化的內(nèi)容：

教材在傳授學(xué)問的同時，寓思想教化于其中。如，WhatshouldIdo？教化學(xué)生關(guān)切他人。讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)HesaidIwashard—working、教化學(xué)生好好學(xué)習(xí)，樹立勤奮學(xué)習(xí)的決心。它能使學(xué)生在接受語言學(xué)問的同時，使思想品質(zhì)得到熏陶，從而對學(xué)生進行思想教化。

５、教材的重點和難點、

（1）重點：本學(xué)期對所學(xué)單詞和語法的駕馭既是重點又是難點，還有常用詞組，短語和一般日常交際用語。

（2）難點：語法項目，will+動詞原形，情態(tài)動詞的用法，過去進行時態(tài)，干脆引語變間接引語，現(xiàn)在完成時態(tài)，現(xiàn)在完成進行時態(tài)，反意疑問句等。

（3）突破重點措施：

對于重點內(nèi)容，利用好課堂這一陣地，進行大量有針對性的聽說讀寫訓(xùn)練，熟能生巧，不斷進行反復(fù)練習(xí)，以強化記憶，鞏固學(xué)問，達到駕馭。對于課本中的難點，結(jié)合學(xué)生實際，深化淺出，力爭使學(xué)生聽懂、弄會，然后反復(fù)練習(xí)，化難為易，有的放矢地去解決問題，注意學(xué)生的反饋信息。

四、教學(xué)探討內(nèi)容：

依據(jù)市教研室的要求，本學(xué)期的教研重點是接著學(xué)習(xí)并推廣“自主互助學(xué)習(xí)型課堂”教學(xué)模式，并依據(jù)實際進一步深化；培育學(xué)生的獨立自學(xué)的'實力。提倡學(xué)生主動參加、樂于探究、勤于動手，培育學(xué)生搜集和處理信息的實力、獲得新學(xué)問的實力、分析問題和解決問題的實力，以及溝通和合作的實力。同時，搞好聽力教學(xué)的探討；盡量的再將寫作步入正軌、程序化。詳細的做法是：

1、教改專題、目的及要求：

（1）教改專題：“自主互助學(xué)習(xí)型課堂”教學(xué)模式。

（2）教改目的：培育自主學(xué)習(xí)的實力以及團結(jié)協(xié)作的精神。

（3）試驗要求：主動的進行教改試驗的探討和溝通，廣泛獵取教學(xué)信息，增加自身的實際競爭實力，堅持素養(yǎng)教化，摒棄應(yīng)試教化，并依據(jù)實際制訂好一切安排，一切檔案材料，確保試驗教改有目的、有安排的進行。在教學(xué)中，老師在課堂上起主導(dǎo)作用，調(diào)動學(xué)生的主動性，多練、多說、多寫，培育學(xué)生的交際實力，培育學(xué)生的自學(xué)實力以及綜合運用英語的實力。

2、本學(xué)期在教研教改工作中自己擔當?shù)娜蝿?wù)及要求：

（1）本學(xué)期本人擔當?shù)募w備課任務(wù)

Unit3，Unit4，Unit10以及兩個單元的單元策劃。

（2）活動支配

每周的周二、周四下午第四節(jié)。

本人在本學(xué)期還擔當講課、聽評課的活動。主動參與市教材培訓(xùn)，教研教改等活動。

3、教研、教改工作實行的措施：

（1）大練教學(xué)基本功，嫻熟地把握教材，精選閱讀材料，搞好閱讀教學(xué)。

（2）試驗老師進行集體先周備課，改革備課的方法，充分體現(xiàn)立體化程度，注意實力培育和技巧、技能的訓(xùn)練。

（3）充分發(fā)揮老師主觀作用，調(diào)動學(xué)生主動性，以活動為中心，活動為主體，體現(xiàn)素養(yǎng)教化。

（4）依據(jù)實際制定好一切安排，一切檔案材料，有目的、有安排的進行。

五、教學(xué)措施：

1、教學(xué)目標上，要變更單純注意學(xué)問傳授的傾向，更加注意對學(xué)生學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)實力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、道德情操、價值取向的培育；在教學(xué)內(nèi)容上，既要傳授學(xué)科文化學(xué)問，還要教給學(xué)生生活常識、心理常識；在教學(xué)方法上，要以學(xué)生為主體，面對全體學(xué)生，多采納一些能夠調(diào)動學(xué)生主動性、提高學(xué)生留意力、引起學(xué)生學(xué)習(xí)愛好、激發(fā)學(xué)生求知欲的方法。

2、進一步發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)手段和現(xiàn)代教學(xué)媒體的作用，充分利用學(xué)校的現(xiàn)代化教學(xué)協(xié)助手段，最大限度地利用計算機備課，制作教學(xué)課件。深化探究多媒體教學(xué)在英語教學(xué)中的應(yīng)用，借助現(xiàn)代化的教學(xué)手段提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。。

3、加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，大練基本功，仔細學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，主動探究教學(xué)方法，并加強政治理論學(xué)習(xí)。

4、通研大綱教材，對教材分析透徹，駕馭其重點難點及內(nèi)在聯(lián)系，使教學(xué)過程有的放矢。仔細分析學(xué)生的狀況，分清優(yōu)、中、差，以做到上課時因材施教。

5、老師應(yīng)在課堂中注意對學(xué)生實力的培育，注意目標的層次性和針對性。利用多種方式充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和主動性，以便更加有效地培育同學(xué)們的創(chuàng)新實力和實踐實力。

6、實行“自主互助學(xué)習(xí)型課堂”教學(xué)模式，一是當好學(xué)生的組織者、引導(dǎo)者、詢問者、指導(dǎo)者，二是加高校生練習(xí)時間、練習(xí)方式的調(diào)控度，即讓學(xué)生駕馭和運用正確的學(xué)習(xí)方法，最大限度地提高參加度。

7、老師建立特地的拓展筆記本，主要記錄教學(xué)反思、心得體會、案例評析等通過實踐總結(jié)出來的閱歷教訓(xùn)，每周至少3篇，每篇不少于400字。

8、改進課堂教學(xué)方法，主動提倡開心教化

改進教化方式和教學(xué)方法，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動性，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，使學(xué)生的學(xué)習(xí)變成自覺行動，讓師生都能充分體驗到教書與學(xué)習(xí)的樂趣和勝利的喜悅。

9、改革作業(yè)及考試內(nèi)容與形式，杜絕機械化重復(fù)性作業(yè)。適當增加發(fā)展性作業(yè)，以培育學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、自覺性，作業(yè)實行全批全改，并且有激勵式批語和建設(shè)性的改進看法。老師的批語不僅要面對學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，更要面對學(xué)生的作業(yè)看法，心理特征，發(fā)展與改變等，要讓老師的批語成為溝通學(xué)生與老師心靈的一座橋梁，讓學(xué)生在品讀老師的批語中完成學(xué)問與心靈的雙重洗禮。

10、仔細搞好單元過關(guān)，提高學(xué)生的`目標達成度。

11、學(xué)法指導(dǎo)，實力培育方面：

教化學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，課前預(yù)習(xí)，課后輔導(dǎo)、鞏固、總結(jié)、歸類。漸漸培育自學(xué)實力。在實力培育方面著重培育學(xué)生的閱讀理解實力，實際運用實力，語言交際實力及綜合運用實力。

12、情感教化方面：

應(yīng)注意對學(xué)生的情感教化，常常找學(xué)生談心，摸清其思想動向，調(diào)動學(xué)習(xí)主動性，真正讓學(xué)生體會到學(xué)英語的樂趣。

六、教學(xué)進度、教學(xué)時間安排。

仁愛版英語八年級下學(xué)期英語教學(xué)安排12

本學(xué)期自3月9日起先至6月末結(jié)束，除去周末節(jié)假日和生物地理中考，八年級在校上課時間僅有13周左右，因此時間比較驚慌。

本冊教材共10個單元，每個單元均為八頁，比八上多了一整頁，這頁是以短篇閱讀為核心整體設(shè)計的頁面。3a側(cè)重于通讀，要求學(xué)生通過整體快速閱讀回答問題。3b著重對閱讀的細微環(huán)節(jié)信息進行檢測。3c除了有結(jié)合閱讀內(nèi)容的'提問，還有聯(lián)系實際的探討。課本內(nèi)容比較多，難度大。

本學(xué)期還要進行地理生物的中考，因此學(xué)生們課下學(xué)習(xí)英語的時間會相對削減，課堂會成為學(xué)習(xí)英語的主陣地，課堂容量會很大，因此須要打造高效課堂。

以下是本學(xué)期的詳細課時支配：

兩個早自習(xí)，預(yù)習(xí)或跟讀學(xué)習(xí)單詞發(fā)音，記憶單詞拼法，跟讀兩遍課文或?qū)υ挘Ｓ鄷r間自己支配，或讀或背課文，時間允許的話，適當?shù)穆爩憽?/p>

每單元第一課時進行SectionA的聽說訓(xùn)練，2d對話講解和操練，GrammarFocus的總結(jié)和練習(xí)。

其次課時進行3a的閱讀、講解、復(fù)述及練習(xí)。

第三課時前半部分用于處理SectionA的練習(xí)核對和講解，后半部分SectionB的聽說訓(xùn)練。

第四課時最終的大閱讀，通過2c——2e的練習(xí)來進行閱讀，利用同步表格進行理解和復(fù)述，最終講解語言學(xué)問。

第五課時處理剩余練習(xí)題并進行寫作訓(xùn)練。

第六課時單元檢測，利用課活時間反饋。

仁愛版英語八年級下學(xué)期英語教學(xué)安排13

本學(xué)期的英語教學(xué)主要以圍繞培育學(xué)生的語言運用實力的同時，更加重視培育學(xué)生的語言學(xué)習(xí)策略和技能，這些策略和技能是幫助學(xué)生進一步學(xué)好英語的基礎(chǔ)，讓學(xué)生駕馭了肯定語言運用技巧后，能夠?qū)W會用英語表達思想、與人溝通。

本學(xué)期教材設(shè)計具有交際意義的任務(wù)和活動，目的是讓學(xué)生在課堂上“活起來，“動”起來，希望學(xué)生充分參加，能夠與老師合作。

教材分析：

本套教材依據(jù)學(xué)生心理特點、認知水平和愛好愛好來編寫。

1、教材不僅幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語語言學(xué)問，更重要的是幫助學(xué)生發(fā)展語言運用實力，讓學(xué)生學(xué)會用英語表達思想、學(xué)會溝通。

2、教材充分考慮學(xué)生的生活實際和學(xué)習(xí)須要，教材的內(nèi)容和活動都與學(xué)生的生活和愛好緊密相連，目的是讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中不感到枯燥乏味，而是有話可說、有話想說、有活能說。

3、教材進一步豐富了文化教學(xué)的內(nèi)容，包括民族文化。英語國家的文化和非英國國家的文化。通過文化內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生視野更開闊，思想更豐富，思維更活躍，溝通更得體。

學(xué)情分析：

八年級學(xué)生，總體基礎(chǔ)明顯參差不齊，有幾個學(xué)生根本沒有學(xué)習(xí)目標，一兩個完全放棄學(xué)習(xí)，紀律不夠好，這成了班級英語成果的總體提高的攔路虎。另外，學(xué)生在情感看法、學(xué)習(xí)策略等方面還存在諸多須要進一步解決的問題。例如：許多學(xué)生不明確英語學(xué)習(xí)的目的;有些學(xué)生在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有安排性和策略性;不擅長發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律。

教學(xué)重難點：

重點：繼承學(xué)習(xí)詞匯和習(xí)慣用語，語法學(xué)問點：頻率副詞、詢問狀況、方式狀語、提出邀請、形容詞比較級、最高級等。重難點：

1、狀語從句和形容詞。

2、Wh-引導(dǎo)的特別疑問句，表示頻率的副詞，情態(tài)動詞should/shouldnt的用法，When引導(dǎo)的狀語從句，被動語態(tài)。

教學(xué)措施：

1、仔細鉆研教材，提高自己駕馭教材的實力。

2、精確引導(dǎo)優(yōu)秀生，抓好中等生，輔導(dǎo)好學(xué)困生。

3、作業(yè)批改到位，發(fā)覺問題剛好反潰或單獨輔導(dǎo)。

4、仔細備課，仔細上課，盡量提高課堂的效率。

5、要求學(xué)生背誦并默寫部分對話，培育語感。

6、仔細貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。

仁愛版英語八年級下學(xué)期英語教學(xué)安排14

新學(xué)期如何加強課堂教學(xué)，高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標，是我們不斷追求，不斷探究的最終目的。同時，我們要通過傳授英語學(xué)問，訓(xùn)練英語的聽說實力，培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好和初步實力，最終使學(xué)生從“學(xué)英語”，到“用英語”。為了進一步搞好初一英語教學(xué)教研工作，適應(yīng)新的教學(xué)要求，培育全年級學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)成果，達到統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)要求、統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進行檢下：測、統(tǒng)一作業(yè)及學(xué)校對備課組工作的各項要求，本學(xué)期我們初二英語組的工作支配如下：

一、指導(dǎo)思想

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用：第一要面對全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念,培育創(chuàng)新精神;其次目標設(shè)計要以學(xué)生技能，語言學(xué)問，情感看法，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);突出學(xué)生主體，敬重個體差異;第三要注意過程評價，促進學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)實力發(fā)展的評價體系?？傊?，讓學(xué)生在運用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為Gooduser而不僅僅Learner。讓他們在運用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂。

二、工作思路:

本學(xué)期，本備課組將針對初二年級教材特點，以課程標準為杠桿，以如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好為指導(dǎo)思想，實行有效的教學(xué)手段和方法，在不增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔下，做到師生互動，學(xué)生主動的共同發(fā)展課堂，全面提高學(xué)生的聽、說、讀、寫實力，提高課堂教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

三、工作目標：

總目標：縮短差距整體推動

詳細目標：

主動全面開展教學(xué)、教化和科研工作，通過整個備課組的努力，力爭英語成果在去年的水平上有肯定程度的提高。仔細高效備課，狠抓課堂教學(xué)，向45分鐘要質(zhì)量;縮小班與班的差距，將平行班各班級分差限制在5分以內(nèi)，試驗班各班級均分接著保持在3分以內(nèi);在初二階段的日常教學(xué)中注意基礎(chǔ)學(xué)問訓(xùn)練，強化聽說練習(xí)，將優(yōu)秀率提升;主動輔導(dǎo)學(xué)生參與競賽，爭取取得優(yōu)秀的成果。

四、學(xué)期工作重點

1、接著培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，既要抓布置，更要抓檢查，對于一些不良的習(xí)慣要早發(fā)覺，早處理，不讓其發(fā)展。學(xué)習(xí)上抓中間，促兩頭，防止后進生隊伍的擴大。

2.接著堅持集體備課，發(fā)揮集體才智，仔細鉆研教材，改進教法，提高課堂效率。我們備課組老師將珍惜每周備課時間，共同探討教法，常常性進行組內(nèi)互聽互評，不斷提升自身業(yè)務(wù)水平。針對教材的特點，備課組全體成員要做到細心備課，吃透教材，依據(jù)每個單元各自特征和學(xué)生的實際實力，制定出不同教學(xué)設(shè)計方案，以此促進學(xué)生的主動性。在平常的常規(guī)課堂教學(xué)時，力求教學(xué)明確目標，突出重點，抓住關(guān)鍵點和難點，充分調(diào)動學(xué)生的主動性，發(fā)揮學(xué)習(xí)主動性。

3、留意傳授學(xué)問與剛好評價相結(jié)合，強化反饋，強化落實。

在課堂上力求把每節(jié)課的每個學(xué)問點，如語音、詞匯、語法講清晰、講透徹。針對有的學(xué)問點在課堂上講練多次，但學(xué)生仍未駕馭的學(xué)問，要剛好把學(xué)問傳授和評價結(jié)合起來并對部分學(xué)困生進行個別輔導(dǎo)，對學(xué)問點剛好講評。

4、通過英語競賽活動來提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好和主動性，為初三的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

5、針對學(xué)生英語學(xué)習(xí)“兩極分化”現(xiàn)象，我們將實行如下措施：

1)結(jié)合各班實際，細致探討教材，制定切實可行的教學(xué)方法。

特殊留意面對全體，隨時調(diào)整教學(xué)進度、深度，提出的問題要留意深淺結(jié)合、因人而異，増強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信念，順當完成教學(xué)安排，對待每一位學(xué)生都滿腔熱忱、一視同仁，為每位學(xué)生的成長負責(zé)。

2)對學(xué)習(xí)困難生要加倍關(guān)切、特別愛惜，耐性輔導(dǎo)差生，耐性解答他們學(xué)習(xí)疑難問題，使之駕馭有效的學(xué)習(xí)策略。讓每位學(xué)生真正感到老師是他們的知音，產(chǎn)生親近感，有利于師生間的情感溝通、教學(xué)和諧。

五、創(chuàng)建課程特色

1)層次性

我們最終的教學(xué)目標是通過三年的英語綜合實力的培育，學(xué)生的英語綜合素養(yǎng)能達到較好的水平。但是在教學(xué)初階段，還是要立足基礎(chǔ)學(xué)問，肯定要把學(xué)生的基礎(chǔ)打好，隨著學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問的增加，逐層加深難度，逐步把學(xué)生引入更高層次的內(nèi)容。

2)合作性

小組合作學(xué)習(xí)易于相互傳遞和接受信息，易于相互激勵參加意識，發(fā)揮各自特長，學(xué)生之間能更好的取長補短，達到小組資源共享以及學(xué)問和實力的相互促進。

3)實踐性

結(jié)合學(xué)生的年齡特點和生活實際，創(chuàng)設(shè)豐富的交際活動情景，增加語言實踐的真實感，激勵學(xué)生主動主動地參加語言實踐活動和創(chuàng)建性運用語言的嘗試，使學(xué)生獲得不同的實踐體驗，提高綜合運用英語的實力。我們的課程除牛津教材以外還會選用的大量閱讀、聽力材料，內(nèi)容涉及各個領(lǐng)域，有日常生活、名人介紹、異域風(fēng)情、文化藝術(shù)、科學(xué)探究等等。在學(xué)習(xí)了這些學(xué)問之后通過開展大量的學(xué)生自主參加的活動，使學(xué)生充分了解中西方文化差異，感受多元文化的精彩。

4)探究性

新課改要求培育學(xué)生自主探究并解決問題的實力，即“探究學(xué)習(xí)”。在教學(xué)中要擅長挖掘教材中蘊含的創(chuàng)建性因素，通過設(shè)疑、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生主動運用所學(xué)的學(xué)問主動探究求異，大膽進行發(fā)散性創(chuàng)建。

仁愛版英語八年級下學(xué)期英語教學(xué)安排15

本學(xué)期我接著擔當八年級的一、二班兩個班級的英語教學(xué)工作，為了學(xué)生能夠取得好的英語成果，特定本學(xué)期的教學(xué)安排如下：

教學(xué)理念:

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，我將接著秉承：“面對全體學(xué)生、整體設(shè)計目標、注意評價、激發(fā)動機、培育愛好”的理念開展課堂教學(xué)。讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓他們在運用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂。

學(xué)情分析:

我所帶的兩個班學(xué)生總體的基礎(chǔ)明顯的參差不齊有，相當一部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目標學(xué)生的紀律不夠好，這成了班級英語成果的總體提高的攔路虎。還有兩個班級學(xué)生整體的惰性還夠好是很強，自覺性較差。學(xué)生在情感看法,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多須要進一步解決的問題。

努力方向:

鉆研新課標，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力達到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容:

《新目標英語》八年級，全書共有十個單元。教材各單元話題敏捷，貼近生活實際。

本學(xué)期的重點將接著學(xué)習(xí)詞匯和習(xí)慣用語，學(xué)習(xí)的一些語法學(xué)問點有：

頻率副詞、詢問狀況、方式狀語、提出邀請、形容詞比較級、最高級等。

提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施：

仔細鉆研教材，提高自己駕馭教材的實力;正確引導(dǎo)尖子生，抓好中等生，輔導(dǎo)好學(xué)困生;仔細備課，仔細上課，盡量提高四十五分鐘的效率;每天背誦課文中的對話。

目的：

要求學(xué)生背誦并默寫，培育語感;堅持日測、周測、月測的形成性評價制度;對后進生進行特地輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體會學(xué)習(xí)的歡樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來;關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍;在教學(xué)中依據(jù)目標并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)建性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們主動參加。

要充分利用現(xiàn)代教化技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。

詳細方案如下：

1、重視方法的指導(dǎo)，在單詞方面變更學(xué)生以前的背詞方法，盡量讓學(xué)生在課堂上駕馭。

2、學(xué)習(xí)對話時，多想方法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情竟，以便駕馭。

3、課堂教學(xué)要注意情感教化，讓學(xué)生感受到老師對他們的重視，因此將學(xué)生的全部留意力集中到課堂學(xué)習(xí)中。

4、在課堂上有些老師發(fā)覺不了的問題，讓小組中的尖子生充當老師的角色，以幫助老師解決問題。

仁愛版英語八年級下學(xué)期英語教學(xué)安排16

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期的英語教學(xué)要面對全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感思想，敬重個體差異，不卑視，激勵不同特性的學(xué)習(xí)見解,幫助學(xué)生建立自信；以學(xué)生技能，語言學(xué)問，情感看法，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)對目標進行整體設(shè)計；用活動點燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，激勵學(xué)生體驗參加，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)目標，感受勝利；注意過程評價，促進學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)實力發(fā)展的評價體系。

二、學(xué)情分析

部分同學(xué)對基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭不是很扎實，有許多學(xué)問點理解得不透徹、易混淆，有少部分同學(xué)連基本的句子結(jié)構(gòu)都沒駕馭。但絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)看法比較端正，能堅持默好英語單詞，有大聲朗讀英語課文的好習(xí)慣，這有利于本學(xué)期的英語教學(xué)。在一年半的初中生活中，學(xué)生駕馭了肯定的學(xué)習(xí)方法，積累了一些學(xué)習(xí)閱歷。但也有部分學(xué)生根本沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致成果越來越差。在學(xué)習(xí)上總處于被動地位，因此培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們駕馭敏捷多變的學(xué)習(xí)方法是特別重要的，也只有這樣才能大幅度地提高教學(xué)成果。

三、教材分析

本學(xué)期教材共有10個單元，均是新授課，增加了大量的新單詞和短語，每單元也在上學(xué)期的基礎(chǔ)上增加了一篇閱讀課文，內(nèi)容在長度和難度上都有增加，語法學(xué)問現(xiàn)在完成時和形容詞副詞的比較等級也是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個難點，加上本學(xué)期教學(xué)時間短，要在較短的時間內(nèi)完成較大較難的教學(xué)任務(wù)也是對老師們的一種考驗。所以仔細鉆研教材、探討教學(xué)方法、提高教學(xué)效果是本學(xué)期英語老師們的一項艱難任務(wù)。

四、教學(xué)目標

1.基礎(chǔ)學(xué)問：駕馭課本中最常用的詞匯和習(xí)慣用語，會讀、會寫、能聽懂，在口頭、筆頭練習(xí)中能夠運用，能連貫地朗讀學(xué)過的課文，語音語調(diào)基本正確，基本駕馭學(xué)過的單詞和詞形改變，駕馭本教材中出現(xiàn)的語法：情態(tài)動詞could,should的用法，過去進行時態(tài)，現(xiàn)在完成時態(tài)，形容詞副詞的比較等級等。能運用正確的句型談?wù)摫窘滩闹兴婕暗墓δ茼椖?，進行簡潔的溝通，如談?wù)摻】祮栴}、提建議、懇求許可、講解并描述已發(fā)生的事情或經(jīng)驗等。

2.學(xué)科學(xué)問的拓展：在駕馭了四會要求的基礎(chǔ)學(xué)問的前提下，適當拓寬加深語言學(xué)問，通過讀、寫訓(xùn)練加以鞏固，

3.努力培育學(xué)生聽、說、讀、寫的綜合實力，讓學(xué)生多讀、多聽。本學(xué)期大力推行“小組合作”模式，加大對學(xué)生合作互助的指導(dǎo)，讓好學(xué)生帶動困難生，進行學(xué)情激勵，學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)困幫助，同時加高校生的練習(xí)時間，重視學(xué)生動手習(xí)慣和動手實力的培育。

五、詳細措施

1.在教學(xué)過程中，采納情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，主動主動地參加到課堂教學(xué)中去，提高學(xué)生實際運用語言的實力。

2.保持早讀這個良好的習(xí)慣，規(guī)定內(nèi)容，老師督促監(jiān)測，確保學(xué)生完成背誦任務(wù)。背誦任務(wù)采納分層布置，成果差一點兒的學(xué)生，可以記文章中的單詞、常用短語或者是美麗句式，成果好的學(xué)生可以背誦對話或課文，默寫更佳，培育語感。

3.摒棄過去的讓學(xué)生罰抄單詞、課文或不吃飯的無效方法，采納激勵的方式每天布置少量的單詞、短語、句型聽寫，剛好反饋，貴在堅持。

4.堅持每日一測、周測、月測等評價形式，每天、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。

5.設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整齊、規(guī)范、正確地書寫。

6.中等班級以上每周布置適量的翻譯練習(xí)，嫻熟運用句子結(jié)構(gòu)和一些重點句型，為流暢的書面表達做好鋪墊。

7.聽力的提高不是一朝一夕能完成的，所以每天早上或者中午的聽力訓(xùn)練，尤其是在老師的監(jiān)督和輔導(dǎo)下是很有必要的，因為學(xué)生的低自覺性和低主動性是普遍現(xiàn)象。

仁愛版英語八年級下學(xué)期英語教學(xué)安排17

一、教學(xué)內(nèi)容及教材分析：

本教材增加了讀寫訓(xùn)練的比重，以便于聽說讀寫的全面訓(xùn)練。其內(nèi)容主要反映了學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活。課本設(shè)計了中外學(xué)生同校學(xué)習(xí)的情景，便于介紹英語國家的風(fēng)俗習(xí)慣和文化。題材范圍更廣，除了學(xué)生的學(xué)校生活和家庭生活，還反映了學(xué)生的校外活動、勞動、衛(wèi)生保健、體育運動、節(jié)日、尊師愛生、團結(jié)友愛、助人為樂的道德風(fēng)尚。還有一些課文反映了社會主義建設(shè)、人口教化、環(huán)境愛護、宇宙飛行、科學(xué)家生平事跡等。教學(xué)內(nèi)容滲透了思想品德的因素，寓思想教化于語言教學(xué)中。并且教材配備了練習(xí)冊、聽力練習(xí)、聽力訓(xùn)練錄音帶、教學(xué)掛圖、教學(xué)錄相帶及中英文教參等必不行少的教學(xué)協(xié)助工具。

二、教學(xué)重點、難點：

教科書分為12單元，復(fù)習(xí)單元教學(xué)四課時，其它單元教學(xué)五課時。每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容大體有三部分：復(fù)習(xí)前面已教的語言材料；教學(xué)新的詞匯、語音、語法；開展各種形式的聽、說、讀、寫訓(xùn)練活動。課堂教學(xué)五般實行以下五個步驟：復(fù)習(xí)、介紹、操練、練習(xí)和鞏固。在每一步驟中，老師的任務(wù)也稍有變更：復(fù)習(xí)、強化記憶者，介紹—示范表演者、操練、組織者/指揮，練習(xí)、裁判員/監(jiān)督員/監(jiān)聽者，鞏固—幫手。組織課堂教學(xué)的方法可用老師提問，學(xué)生逐個回答，全班學(xué)生集體回答或齊聲重復(fù)老師的話，或分小組朗讀對話等。

三、教學(xué)擬達目標：

1、使學(xué)生的思想相識有肯定的提高，能酷愛自己的家，孝敬父母親，在學(xué)校能敬重老師，團結(jié)同學(xué)，還著重培育酷愛祖國的感情。

2、在課堂上培育學(xué)生多方面的素養(yǎng)，不能只重視學(xué)習(xí)成果和分數(shù)。

3、提高學(xué)生聽、說、讀、寫的各項實力。

4、培育學(xué)生良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、學(xué)生基本狀況分析：

初三二班現(xiàn)有學(xué)生53人，男生24人，女生29人?？偟膩砜矗^自覺、肯學(xué)。成果較好；男生較散漫基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)欠缺主動性和主動性。

初三一班現(xiàn)有學(xué)生53人，男生28人，女生25人。該班女生學(xué)習(xí)勤奮，但課堂上不夠大膽發(fā)言；男生卻更加散漫、懶散，學(xué)習(xí)愛好不濃，堂上常常有人講話。

五、教學(xué)改革的設(shè)想：

本學(xué)期要求教完初中第三冊（上）共有10個單元。主要內(nèi)容有：情態(tài)動詞can，may，must，和haveto的用法，時間、條件、賓語從句，系動詞、不定代詞、副詞的用法，并列句、反身代詞、冠詞，過去進行時態(tài)，現(xiàn)在完成時等語法項目以及一些日常用語。要求學(xué)生理解和會運用這些學(xué)問，并且要熟記這些常用的語法學(xué)問，能聽懂、日常用語和較長的短文，進一步提高學(xué)生的聽、說、讀、寫的實力。

六、教學(xué)措施：

1、接著推行分層教學(xué)，面對全體，偏愛后進生，因材施教，抓兩頭，促中間，對學(xué)生做到“五心”。

2、加強課堂上小測，剛好駕馭學(xué)生的狀況，調(diào)整教學(xué)方法，實行補救措施，增加學(xué)生的自信念。

3、盡可能地運用英語進行課堂教學(xué)，加強聽說訓(xùn)練。

4、教學(xué)中要著重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，讓學(xué)生動口、動手、動腦參加學(xué)習(xí)，主動實行多媒體教學(xué)，活躍課堂氣氛，使教學(xué)效果達到最優(yōu)化。

5、利用課外時間對優(yōu)生、后進生進行輔導(dǎo)。達到抓優(yōu)扶差的目的。

6、深化鉆研新在綱，新教材，學(xué)習(xí)有關(guān)的教學(xué)理論，把握最新的教學(xué)動態(tài)和要求，改進教學(xué)方法。

七、本學(xué)期的奮斗目標：

通過一學(xué)期的教學(xué)，力求使學(xué)生的學(xué)習(xí)成果提高到一個新的水平，使學(xué)生的平均分、優(yōu)良率、全格率都有所提高。同時要不斷地培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興起，要想盡方法挪轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)看法，縮短兩極分化的距離，盡可能地削減低分段學(xué)生的人數(shù)。

八、教學(xué)進度支配：

第一周：教學(xué)第一單元

其次周：教學(xué)第一單元

第三周：教學(xué)其次單元

第四周：教學(xué)其次單元

第五、六周：教學(xué)第三單元

第七周：教學(xué)第四單元

第八周：教學(xué)第四單元

第九周：教學(xué)第五單元

第十周：復(fù)習(xí)，期中檢測。

第十一周：教學(xué)第六單元

第十二周：教學(xué)第七單元

第十三周：教學(xué)第八單元

第十四、十五、十六周：總復(fù)習(xí)，期未考試。

仁愛版英語八年級下學(xué)期英語教學(xué)安排18

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教化方針，以九年制義務(wù)教化教材、《新課程標準》及新教材英語教學(xué)大綱為指導(dǎo)，狠抓素養(yǎng)教化，抓英語教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，促進英語教學(xué)質(zhì)量的提高，努力提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)技能和技巧，盡力提高學(xué)生的英語成果，以適應(yīng)中考，加強學(xué)生的口語實力表達和習(xí)作訓(xùn)練。培育學(xué)生聽說、讀寫實力，獲得英語基礎(chǔ)學(xué)問和為交際初步運用英語的實力，形成良好主動的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材分析

本書共有十二個教學(xué)單元，（其中包括2個復(fù)習(xí)單元）。每個單元都列出了明確的語言目標，主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)，須要駕馭的基本詞匯，并分為A和B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是學(xué)問的擴展和綜合的語言運用。每個單元還附有SELFCHECK部分，學(xué)生可用來自我檢測本單元所學(xué)的語言學(xué)問。為了加強學(xué)生的閱讀實力，本冊在每單元的后面設(shè)置了具有跨文化的內(nèi)容的語篇及相關(guān)的練習(xí)。在本書主要支配了一般將來時，過去進行時，句子的成分，情態(tài)動詞，現(xiàn)在完成時及賓語從句等語法內(nèi)容，增加了復(fù)習(xí)單元文化背景學(xué)問和學(xué)習(xí)策略等部分，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成份和語篇輸入。

三、學(xué)生現(xiàn)狀分析

初二（3、4）班，學(xué)生成果層次相差大，整體成果差。因此主要以培優(yōu)轉(zhuǎn)差為主，抓基礎(chǔ)教化，培育愛好，調(diào)動學(xué)習(xí)主動性，以提高整體成果，削減低分率；同時，以鞏固基本學(xué)問點，著重培育學(xué)生的閱讀實力，綜合運用實力和口頭及寫作實力。

四、工作目標及要求：

強化英語學(xué)科整體學(xué)問的綜合、運用和應(yīng)試水平。提高學(xué)生在交際活動中運用語言的實力。努力讓學(xué)生駕馭學(xué)習(xí)英語的方法，逐步培育學(xué)生的英語自學(xué)實力，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。

聽：能基本上聽懂生詞。語速為每分種90至100單詞。正確率為70%。

說：能運用《日常交際用語簡表》中的表達法進行簡潔的交談且語音語調(diào)正確。

讀：能獨立閱讀所學(xué)語言學(xué)問范圍內(nèi)的材料，速度40—50單詞/分。正確率為85%。

寫：能在所學(xué)詞匯，語法和句型的范圍內(nèi)造簡潔的句子，能仿照