2023年小學英語教師年度述職報告（通用篇）

2023年小學英語教師年度述職報告（通用篇）小學英語老師年度述職報告篇1

作為老師，責任心是工作成敗的關鍵，也是良好師德的詳細體現。

一、從思想方面進行總結

作為老師，責任心是工作成敗的關鍵，也是良好師德的詳細體現。當然個人的實力也特別重要。但沒有高度的責任心和使命感是干不好工作的，這是多年來的實踐閱歷，也是我工作的座右銘。為此，一年來，本人始終嚴于律已，時刻用老師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己，緊記自己是老師的身份，做到以身作則，為人師表?？釔酆完P切學生。做到既教書又育人。

嚴格遵守學校的各種規(guī)章制度，按時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作主動、主動，任勞任怨。從不斤斤計較，具有劇烈的事業(yè)心和高度的責任感。能精彩完成學校支配的各項教化教學工作。努力使自己成為一個新世紀的優(yōu)秀老師。

二、學科教學工作安排

在學科教學工作方面，我除了做好鉆研教材、備好課、上好課批改好學生練習、作業(yè)等常規(guī)工作以外，本學年，我還做好以下幾點工作。

1、以提高學生學習英語的愛好為突破口，努力提高教學質量。三年來，我在課堂上特殊重視調動學生學習英語的主動性和主動性，常常開展小組競賽活動，通過給小組加分，用表揚激勵等教學手段，充分發(fā)揮學生自覺學習和主動學習的優(yōu)勢，讓學生自覺參加到課堂教學的全過程，從而優(yōu)化課堂教學，提高教學質量。

2、開展四人小組互助活動，以點帶面，以優(yōu)帶差，提高班科成果的合格率。在課堂教學中，凡是開展自主讀書或是堂上探討活動，我大多都是以四人小組為單位進行的，每個小組里一般都有一兩個優(yōu)生，這樣一來，小組里的中下生，在優(yōu)生的提示和幫助下，一般都能比較仔細和自覺參與讀書或探討活動，從而使這些中下生在參加這些學習活動中也得到了提高，

3、狠抓課堂常規(guī)的落實和班風學風的建設。在每節(jié)課上課前，我都比較注意學生課堂常規(guī)的培育和檢查，假如沒有按我的要求做好課前打算工作，我一般都不急著起先上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實好。通過狠抓班風學風的建設，以良好的班風學風，推動課堂教學質量的進一步提高。

通過以上幾個方面的努力，學校領導的支持，同事，同行的熱忱幫助，幾年來我所擔當年級英語，在每學期的期末考試中取得了比較滿足的成果，教學質量也在不段地提高。

在以后的教化教學工作安排中，我將接著以學生為本，針對不同層次的學生，采納不同的教化教學方法，因材施教；接著遵循以學生為主體、老師為主導的教化教學原則，最大限度地發(fā)揮學生學習的主動性和主動性，運用各種教學手段，激勵學生主動、主動參加課堂教學的全過程，以全面提高教化教學的質量和效率。

三學年的結束，也就意味著另三學年的起先，我會不斷地學習、實踐、反思，創(chuàng)新，我會懷著一顆感恩奉獻之心，和我的學生一起歡樂地生活成長。

小學英語老師年度述職報告篇2

時間飛逝，歲月如流。細致回味，充溢著朝氣和活力的小學英語已經陪我走過了又一個年頭。我也已經不知不覺完成了一年的小學英語工作。在這一年里，我付出辛苦，收獲勝利，與我的學生們一起品嘗了成長的苦與樂?；剡^頭，我最終欣然發(fā)覺，在蹣跚學步的過程中，原來收獲頗豐。

本學期，每個英語老師都是在勞碌中渡過的。我擔當五、六年級的英語教學工作。但我力求在教學中做到扎實，有效，讓每個學生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個學生?，F將本學期的學科教學工作總結如下：

一、思想方面

本人酷愛教化事業(yè)，堅持黨的基本原則、教化方針貫徹。思想上嚴于律己，酷愛黨的教化事業(yè)以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。一學期來，主動參與各類政治業(yè)務學習，如：學習黨的“十八大”精神等。努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平，協作領導和老師們做好校內外的各項工作。遵守學校的規(guī)章制度。學習和探討新課程標準、理念、觀點，注意在教學實踐中的敏捷應用，理論聯系實踐，探討學生的學習狀況。仔細學習新的教化理論，剛好更新教化理念。

二、在教學工作方面

首先我相識到了幾個問題：

1、剛學英語的時候，學生對英語這門課程充溢新奇，喜愛學習、仿照。但是，我發(fā)覺自從小學讀了兩年后，新奇心漸漸減弱。隨著學習難度的增加，學生產生了消極情感，沒有愛好，甚至厭學。

2、面對一些整體學生進行教學的看法誤區(qū)。對學生學習英語的要求過于嚴格，不能留意到學生的差異性，沒有發(fā)覺他們接受語言的快慢程度，最終導致有的學生吃得飽，有的學生吃不飽。吃不飽的那部分學生就會產生以下心情：上課或講練習的時候，就會馬虎，留意力不集中。

3、在有些學問點講過后，有的甚至操練了多遍，反反復復強調了，學生仍沒有駕馭。就指責學生，并因此加強反復訓練。于是在指責聲中，在枯燥的聯系中，學生的學習愛好消逝了。

我體會到：學生學習語言的實力是因人而異的。有差別是正常的，要教好每一個學生，但不能要求每一個學生都一樣、一個模式，不能要求學生都按一個模式去發(fā)展，而是開發(fā)學生不同的潛能，發(fā)展學生學英語的各方面實力。而且老師可依據不同學生之間的差異去因材施教。

首先，我能尊循教學環(huán)節(jié)，課前仔細備課，不但能備好教學內容，更能做到備好學生，備好作業(yè)和課堂練習，以便更好地進行因材施教；從激發(fā)學生的愛好入手。老師在英語教學中，讓學生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，是激發(fā)學生學好英語的關鍵。學生的學習類型是有差異的。而沒有學習愛好的差異更大；學生的寵愛也不一樣，有的喜愛聽說法，就是始終看著老師，聽老師說，很少看書本；有的喜愛閱讀法，就是始終盯著書本看，很少看老師或黑板。因此，必需運用多元化的教學方法，激發(fā)每個學生的學習愛好，能讓他們喜愛英語。

其次，在課堂教學中盡量運用英語，適當利用母語；利用直觀教具、動作、表情和玩嬉戲等方法吸引學生，讓學生樂于學習。而且，教學中必需做到讓學生明白，會用，反復練習句型和單詞，提高水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學，使學生從開心的情景中學到學問，從而提高學生對英語科的學習愛好，提高了教學效果。所以在課堂教學中要特殊留意學生的愛好的培育。在課堂上，我首先讓學生明白每課的句型結構，懂得它的規(guī)律，學會用學過的單詞運用新句型對話。每課講授完后，要求學生必需讀熟，會默寫單詞，會做基本的對話練習。英語的學習是狠抓句型及單詞，因此，每天早上要求學生抽出肯定時間開口讀英語，熬煉口語實力，熟識課文。在班級選出讀音規(guī)范的科代表，由老師指導培育好科代表。而且老師常常巡察和抽測，使學生不知不覺鞏固所學習的單詞；要求每節(jié)課前學生聽寫十個單詞，必需做到完全正確。既要學習新學問，又要鞏固舊學問，得到兩面照看，不能松懈。

最終，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

三、堅持終身學習

“學海無涯”，在信息時代，作為一名老師，終身學習尤為重要。我經常不滿自身現狀，不斷提高自身的專業(yè)理論和教學實力。我還主動響應，參與各項老師活動。除此之外，業(yè)余時間我還讀了很多書和雜志，英語學問等各方面均取得長足進步。

四、工作考勤方面

我酷愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽擱工作的時間，一學期來，無極特別狀況沒有請過一次假。并主動運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。我在做好各項教化教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與家務之間的關系。

當然，由于教學閱歷的不足，在教學過程中走了不少彎路，我知道還有很多不足之處。我會在今后的教學過程中逐步改正和完善教化教學方法，爭取更大進步，早日成長為一名合格的小學老師。

小學英語老師年度述職報告篇3

本學年，我擔當小學五、六年級的英語教學。在工作中從各方面嚴格要求自己，結合學生的實際狀況，勤勤懇懇，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學年教學工作做個匯報，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教化教學工作更上一層樓。

一、思想方面

本人酷愛祖國，擁護中國共產黨的領導，貫徹黨的教化方針，忠誠黨和人民的教化事業(yè)，遵紀遵守法律，以《成都市中小學（幼兒園）老師職業(yè)道德行為準則》來要求自己，仔細履行崗位職責，盡力做好自己的本職工作。

二、教學工作方面

本人聽從學校領導的分工，主動做好本職工作，結合學生狀況，仔細備課、上課、聽課、剛好批改作業(yè)，仔細學習新課標，鉆研教材和大綱，理清教材中的重點和難點，以完整駕馭教材的學問結構，工作之余閱讀相關書籍和期刊，以豐富和提高自己的英語教化教學理論學問。在開學時，我制定了具體的教學安排，根據學校要求書寫教案，在教學中，嚴格要求學生，敬重學生，從學生的學習愛好、生活閱歷和認知水平動身，仔細上好每一節(jié)課。主動參與區(qū)上和教研組內的各類教研活動，仔細做好每一堂探討科的記錄，并剛好進行反思和總結。在師徒結對活動中，我虛心向師傅學習，學習師傅備課、上課的閱歷，主動聽課，學習其他英語老師的上課閱歷。在參與教學探討的基礎上，本學期我撰寫了教化教學論文三篇，上公開課一節(jié)。

三、其他方面

在副班主任的工作中，我嚴格執(zhí)行《桂林小學副班主任工作考核細則（試行）》，主動協作班主任開展班級管理工作。協同班主任做好班級各項常規(guī)管理和學生行為習慣訓練，幫助班主任組織學生參與各級各類活動，按時按要求完成、上交各種資料，按時參與升旗儀式、集會、早讀、午會、大課間、路隊制放學等，按要求搞好班級文化建設。在本學期的師德師風、教學常規(guī)、德育工作和平安、衛(wèi)生工作的月考核中均獲得了優(yōu)、良、合格的成果。

當然，在工作中我還存在很多不足之處，尤其是在教學這一塊。作為一名新崗老師，我發(fā)覺自己在如何高效的設計、實施課堂教學上還存在許多問題，還須要多向師傅和有閱歷的老師學習，還須要多進行反思、總結、實踐。要想成長就必需付出努力，惟有勇于進取，不斷創(chuàng)新，才能取得進步、收獲勝利。

小學英語老師年度述職報告篇4

時間飛逝，轉瞬間，一學期的時間又結束了?；仡欉@一學年，本人主動投身教化事業(yè)，聽從領導的支配，這學年擔當三、六年級的英語教學工作，因為我是學習英語教化的，再加上已經工作五年，所以本學年的教學工作開展的還算順當，學生的英語水平也明顯提高了，同時也取得了肯定的成果?，F在，我對參與的狀況做如下述職：

一、德

老師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人須要感情、時間及精力的付出。德高為師、身正為范不是說說而已，要把它做到，做好并不簡單，一年來我始終嚴以律己，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，堅持以學生為本，以自己的一言一行來影響每一位學生。同時，要求學生嚴格要求自己，不但授予他們文化學問，而且還要告知他們做人的道理，讓他們學會敬重、學會禮讓、學會求知、學會做人，盡我的努力讓他們健康歡樂的成長。

二、能

在這一年的教學工作中，我不斷反思自我，從仔細備課到課堂上與孩子們的溝通、互動，學習，每一次的付出和收獲中有快樂也有困惑，但這更加激勵了我對教化教學工作提高的渴望。作為一名人民老師不但要有嫻熟的教化教學技能，而且還必需具有良好的課堂駕御實力，敏捷機動的教化機靈，人際關系的處理實力以及更新學問的實力。學會學習，不斷探究、力求創(chuàng)新，能操作微機、善科研，也是一名老師自身必不行少的。經過這一年的教化教學，我學到了許多，例如；如何在課前充分的解析教材，課后如何分析和改善自己的不足。如何能幫每一位學生更好、更快的提高學習成果是我工作一年來的收獲。

三、勤

勤是中華民族的美德，也是作為一名老師所必備的工作看法。全新的工作環(huán)境對我，其實是從一個校門踏進另一個校門，我和剛入校的孩子們一樣都是初學者，在這里，我要和孩子們一起學習，一起成長。英語是一門多元化的學科，這就要求我必需具備各方面的基本素養(yǎng)。為此我除了平常勤備課、勤反思，同時還要通過書籍、互聯網加強自己的業(yè)務學習，提高業(yè)務素養(yǎng)。通過講公開課，聽示范課，吸取別人的特長，彌補自己的不足從而來提升自己。

四、績

這學期的教化教學工作即將接近尾聲，通過平常的聽課和業(yè)務學習，我肯定可以順當完成學校規(guī)定的各項教學任務，經過一年的努力我的教化教學質量比以前有了很大的提高，孩子們越來越喜愛聽我的課了，上課時我和孩子們有了真正的師生互動，有了更進一步的溝通。孩子們的學習成果有了很大的進步，我的教化教學工作也受到了家長們及組內老師的認可和好評。這些成果的取得，讓我重新相識并更加酷愛老師這個職業(yè)。在這樣熱忱的工作看法中，使我把工作看作是一種愛好而不是負擔，從中也體會到了一些想象不到的樂趣。

總之，一學期以來，本人勤勤墾墾地做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各種英語會話學問，努力開發(fā)歡樂課堂，取得了肯定的成效，學生的成果也有了很大的提高。

小學英語老師年度述職報告篇5

一、思想方面

本人始終仔細學習和貫徹黨的教化方針政策，遵守國家的法律法規(guī)，深刻領悟十七大報告和“三個代表”重要思想，堅持四項基本原則，在政治上與黨中心保持一樣，關切國家大事，酷愛忠誠黨的教化事業(yè)，愛崗敬業(yè)，愛校如家，以培育人才為己任。確恪守職業(yè)道德，情操高尚，言行一樣，堅持一切場合都為人師表，維護老師的良好形象。切實樹立校興我榮，校衰我恥的思想，想為學校所想，急為學校所急。

二、教學工作方面

本人在教化教學工作中，始終堅持黨的教化方針政策，面對全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主題”，“精講多練”為中心的教化思想，重視學生的特性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)建實力，培育學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。本人工作責任心強，聽從學校領導的分工，主動做好本職工作，結合本校的實際條件和學生的狀況，仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)，評講作業(yè)，廣泛獲得各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順當完成教化教學工作。

三、其他方面

通過本人的辛勤勞動，我所任教班級學生學習習慣良好，對英語學習熱忱很高，上課仔細聽講，成果較好。我協作任課老師，對學生進行《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》教化，重點抓好平安教化。對此，學校領導、同事、學生及其家長均賜予了極高評價。

在上學期的班主任工作中，我通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教化。使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風。經過一個學期的努力，我們班的各項常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀律等都抓得比較好。

四、取得的成果

通過一年的努力我取得如下成果：

1、轉化差生肖陽，效果較好。

2、處理教材，備教法、學法上都有了很大的進步，能從激趣、自主、導練入手，力求向上40分鐘要質量動身。

當然，在工作中我還存在很多不足之處。我發(fā)覺自己過于強調成果，讓學生學得比較死，遇到活的題目就做不出來，在以后的教學肯定要加以改正。教化是一項高難度的工作，要做好它，非常不易。但我信任，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民老師的責任，也深感一位人民老師的光榮，成果屬于過去，將來才屬于自己，作為一個青年老師，我知道我的工作才剛剛起先，我惟有勇于進取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成果。

小學英語老師年度述職報告篇6

一個學期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前仔細備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，主動探究小學英語歡樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的愛好，培育學生學習英語的主動性，使他們樹立學習英語的自信念，同時培育學生肯定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。下面結合本學期教學實踐總結一下教學狀況：

一、師德表現

平常主動參與全校教職工大會，仔細學習學校下達的上級文件，關切國內外大事，注意政治理論的學習。每周按時參與升旗儀式，從不缺勤。聽從支配，人際關系融洽。另一方面，老師的言行，學生極易照樣接受，很少去鑒別，因而，我本著要對學生的一生負責，相識到必需要正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。要求學生做到的，自己必需先做到。假如言行脫節(jié)，說做不一，或者是要求學生這樣做，自己卻那樣做，只能引起學生反感，造成惡劣影響。我堅信擁有健康的人格品位，才能在學生中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。

二、英語教學工作

我所任教的是三、四、五、六年級四個班的英語教學工作。我依據他們各自不同的特征因材施教，著重留意做到以下幾點：

1、深化細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細探討教材，力求精確把握重點，難點，并注意參閱各種資料，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。留意弱化難點強調重點。教案編寫仔細，并不斷歸納總結以提高教學水平。

2、仔細上好每一節(jié)課。我在英語課堂采納多樣化活動教學，把音樂、簡潔的動作、嬉戲、畫畫、競賽等融入到課堂中，激發(fā)學生的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學生在輕松自主的學習氛圍中歡樂求知，輕松學習，不斷地激勵自己“English，ICando”“English，ICanSay”。

3、仔細剛好批改作業(yè)，留意聽取學生的看法，剛好了解學生的學習狀況，并有目的的對學生進行輔導。

4、堅持聽課，仔細記錄，主動參加評課，學習各組老師的教學閱歷，努力探究適合自己的教學模式，并抓住每次外出學習的機會，取長補短，收獲不少。

5、注意教化理論的學習，把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。半年來，我在學校開了三次公開課。通過開公開課，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，半年教齡公開課受到各位老師的好評。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，希望在將來的日子里，能在各位領導老師的指導下，取得更好成果。

時間過得真快，轉瞬間一學期的教學工作已近尾聲，為了更好地總結閱歷、吸取教訓，本人特就這學年的工作述職如下：

一、本人主要職責：

我是一名語文老師，又是一名年級組長。所以，我清晰地知道，三尺講臺是我的主陣地，我的職責除了在實施學科教學，幫助班主任管理好本班學生，給學生傳道授業(yè)解惑的同時。還要組織、管理、協調、處理好年級組內繁雜的日常事務工作，是貫徹教化方針，加強德育，提高教學質量，完成學校教化任務的重要力氣；是學校實施科學、高效管理的干脆責任者，是溝通學校與家庭的橋梁，是校長的有力助手。

二、教化教學方面：

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前打算：備好課。

2、仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學生原有的學問技能的質量，他們的。愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

4、考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

5、課堂上的狀況。組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學數學的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教化，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責學生之前，先談談自己工作的不足。

三、工作考勤方面：

我酷愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽擱工作的時間。并主動運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在本學年的工作中，我取得了肯定的成果：輔導的科幻繪畫《太空花園》獲壽光市二等獎，我班的劉小麗在市古詩詞表演中獲故事大王稱號，為語文資源設計的腳本獲山東省三等獎，輔導的作文《漂亮的仙人掌》獲濰坊市三等獎，輔導王家?guī)浽谛W全國英語競賽中獲三等獎。

感謝大家！我的述職報完畢。

小學英語老師年度述職報告篇7

這學期，因為學校工作須要，我從一名語文老師轉崗成為英語老師，任教三、四、五年級四個班的英語教學工作。

一切都得從頭再來。教材是生疏的，課程標準是生疏的，教學理念是生疏的，教學方法也是生疏的，備課還要跨三個頭，工作極富挑戰(zhàn)。于是，我仔細研讀教材，自學英語課程標準，虛心向身邊的英語老師求教，抓住一切學習機會，主動參與校內外英語研討活動，琢磨出了一套行之有效的教學方法。使原本枯燥的英語教學變得不再單調、乏味，學生能在輕松、愉悅的課堂氛圍中，歡樂學習英語！

經過半年的學習、積累、探究，我在英語教學上日趨成熟，漸漸收放自如，總結出了一套自己的教學方法?，F簡潔列出：

一、激發(fā)愛好，點燃激情。

“愛好是孩子們最好的老師?！笔箤W生帶著深厚的愛好去學習，將會使教學工作取得事半功倍的效果，這是我教學中最深刻的體會。激發(fā)小學生的學習愛好并不難。小學生初學英語，對英語充溢了新奇與憧憬，與中文迥然不同的語音語調使他們躍躍欲試，歐洲國家的風土人情使他們眼界大開，再加上課堂上，我運用了大量的彩圖、實物、頭飾、音樂等作為教學工具，設計了豐富多采的教學嬉戲，讓學生在玩中學，在學中玩，身心愉悅地上英語課，在不知不覺中就駕馭了學問，使英語成為他們最喜愛的科目。

但更重要的是將這一學習的激情保持下去。學生到了四、五、六年級，英語課便比較沒有簇新感了，而且隨著內容的加深，學生也漸感吃力。對高年級的學生，一方面我適當變更教法，設計出更新奇有效的嬉戲活動協助學生理解、記憶，激發(fā)學習愛好，另一方面，也在嘗試新的激情激發(fā)點。比如，在英語對話、競賽、表演中讓學生盡情、自由發(fā)揮，體驗勝利的喜悅與滿意；在課外實行效仿歐美習俗的聚會等，讓學生有機會在深厚的英語氛圍中學習英語，從而產生學英語、說英語的劇烈愿望。

二、溫故知新，反復訓練。

俗語有云：“一日不唱口生，一日不練手生?！币虼?，在英語教學中我要求學生必需對所學內容倒背如流，脫口而出。因此，每一內容傳授完畢后，我都要求學生剛好背誦、記憶，確保每一學生在單詞、句子的聽、說、讀、寫過關。每天早上，學生必需將所學內容讀至少一遍以上，隨時保持學習英語的最佳狀態(tài)。在每一堂英語課前，我都會用英語與學生自由交談。通過反復的操練，學生對學問自然能駕馭得牢，用得活了。

三、規(guī)范書寫，打牢基礎。

學英語并非是一朝一夕的事，可謂“nevertoooldtolearn、”（活到老，學到老、）那么，基礎的重要性便不言而喻了。初學時假如在書寫上或是發(fā)音上有不良的習慣或錯誤，在以后將很難訂正。因此，在小學英語教學中，我在書寫和發(fā)音上要求特殊嚴格，哪怕是abc這樣簡潔的母。在書寫上，我要求學生先書空，再在練習本上寫，最終寫到作業(yè)本上。亂涂亂畫及不符合四線三格書寫規(guī)則的一律重寫至規(guī)范為止?！澳サ恫徽`砍柴工”，做好了打算，打牢了基礎，既使教學活動更順當、更規(guī)范化，也為學生將來學習英語鋪就一條平坦大道。

四、潛移默化，滲透德育。

老師的職責，古人概括為“傳道、授業(yè)、解惑”，把道德教化放到了首位。教書必先育人，英語科也不例外。在小學英語教材中，有很多禮貌用語，如：thankyou！excuseme、sorry、、等；有教人拾金不昧的小故事；有發(fā)人深省的寓言；有宣揚團結互助的短文……我絕不放過這樣的教化機會，除了句子、短文的閱讀、理解教學外，更讓學生去體會其中的精神。讓學生在課堂仿照操練之余，也延長到日常生活中去，成為個人的一種情操。如今，學生已將thankyou！sorry、that’sallright、等掛在嘴邊，文明有禮成了一種風氣。

除了一般的道德教化外，我覺得英語還是最簡單培育學生自信念的科目之一。剛起先學英語時，一部分人只會吃吃地笑，還有一部分人說得似乎蚊子在哼哼叫。在老師的激勵與誘導下，學生能夠開口說，到大聲說，不到半學期便能在大庭廣眾下賣弄自己的英語，這過程便是一個自信念的提升。我在課堂上極少指責打擊學生，我更愿我的學生在我的good！wounderful！等確定聲中找到自我，從而信念百倍地去學下一句。

當然，在英語教壇上，我尚是一名新兵。在今后漫長的教學生涯中，我仍須要接受更嚴格的熬煉和挑戰(zhàn)，不斷學習，不斷積累，為搭建中國通往世界的語言橋梁添磚加瓦。

小學英語老師年度述職報告篇8

本學期，我教一年級三個班以及六年級（6）班的英語學科工作。在教學過程中，我始終遵循以下幾個教化學問理念，進行教學。

一、嚴格注意小學生英語教學過程的管理，強調采納先進教學方法和理念。

想要充分發(fā)揮小學生英語教學在教化目標中的實現功能，從而體現小學生學英語在整個課程中的主要地位和作用，是小學生英語教學不得不重視的問題。小學生在英語學習的過程中啟蒙階段是特別重要的，教學方法和教學勝利與否會對學生的終身英語學習產生深遠影響。小學開設英語課程的目的在于培育學生學習英語的主動情感，形成初步的英語語感，打好語音、語調的基礎，具備用所學英語進行溝通的初級實力。通過英語課程的學習，豐富社會生活經驗、開拓視野、樹立學習的自信念。為此在實際教學中我們要求廣闊老師主動實踐和探究，在教學目標、課程實施、教學方法、教學評價等方面做到層層推動。在實踐過程中應當明確以下幾點：

1、在教學總體目標上，重愛好、重成就感、重自信念的培育。老師通過多種激勵的方式，如獎品激勵、任務激勵、榮譽激勵、信任激勵和情感謝勵等，激發(fā)學生主動參加、大膽實踐、體驗勝利的喜悅。有了成就感，就有了自信念，學生就會渴望學習英語；在課程實施上，重環(huán)境、重頻率、重效率。教學中特殊強調語言環(huán)境的創(chuàng)設，充分利用和開發(fā)電視、錄音、錄像、光碟等多種媒體，豐富教學內容、活躍教學氣氛、創(chuàng)設生動和真實的語言環(huán)境。盡量在課堂上創(chuàng)建真實的情境，克服課時少的困難，并且按排早讀課剛好復習，保證學生高頻率的接觸英語，為學生創(chuàng)建有效的學習條件，提高學習效率；在語言教學目標上，重語感、重語音語調基礎、重溝通實力。

學校和老師主動創(chuàng)建條件，供應良好的語言環(huán)境和設備，通過供應大量的感知、體驗、仿照等實踐活動，幫助學生形成初步的語感。語音語調的學習包括發(fā)音、重音、語調、節(jié)奏和語流等多方面，教學中要求老師防止以單音精確為目的的教學，通過多聽、多仿照，在有意義的語境中進行訓練，奠定語音語調的基礎。強調要培育學生溝通實力就要創(chuàng)設溝通的情景，使學生通過溝通發(fā)展溝通的實力。

2、在教學模式和方法上，重體驗、重實踐、重參加、重創(chuàng)建。要求教學設計貼近生活，符合小學生愛好的需求；教學內容能引起學生的愛好，例如韻律詩歌、寓言故事、會話表演、嬉戲等；教學的語言材料要真實、好用。學生在課上通過用中學、學中用，反復實踐，學用結合。功能、結構、話題、任務做到有機結合；以話題為核心，以功能和結構為主線，以任務型活動為目標支配各單元或各課的教學；通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒好玩味的活動，讓學生接觸足夠量的語言材料，保證輸入量，“習得”與“學得”結合，使學生逐步培育起初步的語感；通過大量語言材料的輸入，特殊是聲像材料的示范，學生仿照，老師指導，使學生逐步形成良好的語音、語調、書寫、拼讀的習慣。設計任務型活動，開放空間，激活學生的思維，培育創(chuàng)建思維。

自始至終引導學生通過完成詳細任務活動來學習語言，讓學生為了特定的學習目的去進行特定的語言活動，通過完成特定的交際任務來獲得和積累相應的學習閱歷。教學方法要多樣，且生動活潑，激發(fā)學生的學習愛好。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設活靈活現的情景，為學生供應運用英語進行溝通的機會。實踐中，我們發(fā)覺每當孩子們進入角色，勝利地做成一件事，他們便不由自主，笑逐言開，因此愛好倍增、信念加強，動機和情意受到了很大的激勵。同時要求布置的練習形式要多種多樣，做到手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動態(tài)相結合，基本操練與自由練習相結合，單項和綜合練習相結合。通過大量的實踐，使學生具有良好的語音、語調、書寫和拼讀的基礎，并能用英語表情達意，開展簡潔的溝通活動。

二、創(chuàng)設良好的語言學習環(huán)境，擴展英語教學的時空。

敏捷支配教學組織和課堂，以學生為主體，充分調動學生的主動性，開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。這是小學英語教學的重要特點之一。只有開展這些活動才能使每一個學生充分地參加課堂實踐，才能體現出語言的交際性，才能實現師生之間和學生之間的互動性。課堂上課桌椅的擺放形式依據教學的須要采納不同的方式——秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是為了更好地開展各種教學活動。這樣做可以促進師生之間的情感溝通，而且可以幫助學生培育起相互關切，合作的團隊精神。

小學英語老師年度述職報告篇9

在本學期的教化中，我深深地感到小學英語的困難和疲憊。因此，我嚴格要求教化戰(zhàn)略，課前仔細打算課程，打算教材，打算學生，用材料教學，實施課程改革，主動探究小學英語課程教學的新方法。小學階段英語教化的目的是激發(fā)學生學習英語的愛好，培育學生學習英語的主動性，確立學習英語的自信，同時培育學生的語感和良好的聲音、語調基礎，為進一步學習奠定基礎。在英語課堂教學中，如何營造良好的學習氛圍，激發(fā)學生的愛好是搞好小學英語教學的`重要環(huán)節(jié)。結合本學期教化實踐，總結教化狀況如下：

一、打算課程。

在教化中，仔細打算課程，仔細制定教案制定教化安排，依據學生的實際學習狀況和其他老師的閱歷，不斷提高教化方法，在傳授學生學問的同時，耐性地指導學生復習遺漏學問的思想道德教化，教化優(yōu)秀的學生幫助學生。

二、上課。

在課堂上，仔細授課，用實物教具、簡潔的筆畫、情景教化、手勢語言等方法啟發(fā)、教化學生。教學生玩嬉戲、唱英語歌等，激發(fā)學生的學習愛好。激勵學生大膽質疑，重視師生溝通、生生溝通的教化，充分調動學生的學習主動性。學生有困難和不讀的地方，我總是不厭其煩地說明、分析、讀，努力讓他們學習就能理解，理解就能運用。

三、批改作業(yè)。

學生的作業(yè)總是剛好評分，具體評分，對普遍性錯誤，在全班重復說明、分析。對個別學生的作業(yè)采納面對面的方法，逐一分析說明，幫助學生解決難題，提高教化質量。

四、聽力。

為了提高學生的聽力水平，學生常常聽英語歌曲和英語對話錄音帶，讓學生表演對話，背書。

五、自己的學習。

鑒于自己在小學英語培訓方面沒有閱歷，我抓緊一切機會向其他老師學習，專心收集各種有助于小學英語培訓班教學的嬉戲、活動。同時多聽錄音帶，讓自己的語音和語調標準。

以上是我本學期在小學英語教化方面取得的成果和閱歷，但課程操作不敏捷，特殊是后進生工作不足，個別學生成果不志向。也就是說，本人小學英語教化閱歷不足，學生本學期的成果有偏差。在今后的教化工作中，我努力填補自己在教化工作中的不足，向其他老師學習，使學生有新的提高，進入新的階段。

小學英語老師年度述職報告篇10

本人作為剛參與工作的年輕老師，在本學年內擔負試驗小學英語教學工作。參與工作兩年以來，我在驚慌而充溢的工作環(huán)境及狀態(tài)下協作學校順當完成了各項工作?，F在，我對本學年工作做以下述職：

一、德

老師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人須要感情、時間及精力的付出。老師應把言傳和身教完善結合起來，以身作則，行為師范，酷愛學生，關切學生，建立同等的師生關系，以自己的言行和人格魅力來影響學生。我時刻以“學高為師、身正為范”為標準衡量本身，以身為一位人民老師而感到驕傲和驕傲。在工作中，能夠為人師表，使思想、言行與道德標準到達一樣。特殊是在擔負副班主任職務期間，深知自己擔當著管理班級事務及對學生行為道德和常規(guī)教化的重擔，這點使身為學生之范的我更加嚴格的要求自己。

二、能

嫻熟的教化教學技能，是師能；純熟的課堂駕御實力，是師能；敏捷機動的教化機智，是師能；人際關系的處理實力，是師能；更新學問、學會學習，是師能；不斷探究、力求創(chuàng)新，是師能；能操縱微機、會電教、善科研，是師能；審美高雅、身心健康，是師能。在這學期的教學工作中，我不斷反思自我。從仔細備課到課堂上與孩子們的溝通、互動，從集體備課、聽課到家長開放周中真實課堂的再現，每次付出，收獲中有快樂也有困惑，但這更加激勵了我對教化教學工作進步的渴看。一幫一是青年老師得到進步和熬煉的大舞臺，作為徒弟的我特別珍惜這次學習的機會，也為自己能有一名資深的師傅而感到興奮。從這次活動中，我體會到了，要想成為一位優(yōu)秀的人民老師光憑豪情是遠遠不夠的，我要時刻反思自我，常思常新，不斷加強業(yè)務學習，勤學勤問，不斷更新、探究教化教學方法，讓自己在學習中得到提升。

三、勤

勤是中華民族的美德，也是作為一位老師所必備的工作看法。全新的工作環(huán)境對我這樣一個畢業(yè)不久的高校生來講，事實上是從一個