2023年英語教育實習(xí)總結(jié)篇

2023年英語教育實習(xí)總結(jié)篇英語教化實習(xí)總結(jié)1

讀高二的時候，班上來了一位語文的實習(xí)老師。那時才第一次接觸到實習(xí)這個概念。實習(xí)老師來到后，同學(xué)們都覺得很簇新，也不膽怯 他。他也向摯友一樣和我們打成一片。沒想到時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬之間，我也從一個實習(xí)老師教過的學(xué)生變成了一個真正的實習(xí)老師，心里有許多期盼和欣喜，也有一些驚慌。10月11日下午，當(dāng)我們第一次踏進(jìn)?？谒闹械拇箝T時，為期兩個月的實習(xí)工作也拉開了它的帷幕。在這兩個月的實習(xí)中，我不僅體會到作為一名實習(xí)老師的各種酸甜苦辣，也不斷回憶起當(dāng)時作為一名中學(xué)生的種種心情。作為一名實習(xí)老師，這兩個月讓我學(xué)會了許多東西，懂得了很多道理。讀萬卷書，不如行千里路。這次實習(xí)主要是教學(xué)工作和班主任工作兩方面，僅僅這兩方面就讓我受益匪淺。

一：教學(xué)工作

教學(xué)是作為一個老師的首要任務(wù)，能否教好課，干脆關(guān)系到學(xué)生對老師的評價和認(rèn)可，甚至影響到學(xué)生對課程的愛好。在實習(xí)過程中，我上了3次新課，一共11節(jié)課，雖然總的說來上課上多了有些進(jìn)步，但我覺得沒有哪堂課令我非常滿足，教學(xué)過程和環(huán)節(jié)中總是存在疏漏的地方，讓我事后慚愧。我想，真的要走上教學(xué)崗位，成為一名優(yōu)秀的人民老師，還需自己以后不斷的努力實踐。我在上課教學(xué)中暴露了很多不足之處。在我上第一堂課的時候，我就出現(xiàn)了這樣一個問題。一堂課我都只是看著前面的學(xué)生，而完全忽視了后面學(xué)生的存在。而且，每次起來讓學(xué)生回答完問題后，都沒有剛好地讓他們坐下。剛起先學(xué)生好象也不大習(xí)慣這樣，后面上課的次數(shù)多了，他們也就習(xí)慣了。我還沒叫他們坐下，他們就自己坐下了。第一堂課吸取教訓(xùn)后，以后每節(jié)課我都會主動叫坐在后排的學(xué)生回答問題，也常?？纯春竺鎸W(xué)生臉上的表情。后來也漸漸發(fā)覺，在課堂上看著每個學(xué)生臉上的表情，他們的眼睛，能夠看出他們這節(jié)課有沒有在聽，有沒有聽懂。最終發(fā)覺，閱歷是要一點(diǎn)一點(diǎn)地漸漸積累，尤其是要抓住在課堂上這一個機(jī)會。

實習(xí)將近兩個月，上了幾節(jié)課，在新老師與原來的老師之間，學(xué)生都反映我在課堂上帶讀單詞和句子的時間和次數(shù)都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如劉老師?？赡軐嵙?xí)前，我們的確太高估了學(xué)生的水平。這一屆的學(xué)生許多在小學(xué)時沒有接觸過英語，基礎(chǔ)很差，而這本教科書又有肯定的難度，所以到我們?nèi)嵙?xí)前，還有一些學(xué)生連字母abc都還不懂。指導(dǎo)老師也指出我們帶讀的太少。的確如此，在后面的每節(jié)課中，我們都花了比較多的時間帶讀單詞和句子。原本以為這些時間已經(jīng)夠多了，可是課后學(xué)生也反映老師帶讀的還是很少。在每次上課后，都發(fā)覺每節(jié)課讓學(xué)生操練地都比較少，始終都沒有讓學(xué)生好好地操練。初中的都是操練課，操練對學(xué)生學(xué)習(xí)英語很重要。在這點(diǎn)上，我還是沒有做好。在整個教學(xué)實習(xí)中，還有一點(diǎn)我也是要多加熬煉和提高的，那就是倒磁帶的問題。每次有聽力的時候，我總是倒不好帶，顯得很驚慌，學(xué)生看了也會替老師焦急，影響了教學(xué)過程，也奢侈了時間。

回顧這一段時間，我是專心的，但專心不肯定等于勝利，我終歸是一名實習(xí)生，在學(xué)問的構(gòu)建上還存在著很多斷章，還缺乏教學(xué)閱歷，甚至因為讀錯了某個英語單詞或某個字，還帶著全班學(xué)生一起讀錯，老師把錯誤指出來而無地自容、慚愧幾天的事情也有過。

二：班主任工作

班主任是班級的主任老師。班主任作為全面關(guān)切學(xué)生成長的主要老師、學(xué)生主要的精神關(guān)懷者、影響學(xué)生發(fā)展的重要他人，無疑肩負(fù)神圣而又重要的職責(zé)。如何做好班主任工作？是值得每一位老師不斷思索探究的。作為一名實習(xí)班主任，雖然在實習(xí)過程中，我學(xué)到了許多，但真的要去做班主任，還是有很大差距的。實習(xí)之初，我覺得自己首先要了解我所帶的班級和班級同學(xué)，了解是班主任工作的基矗于是第一周，先和同學(xué)們見面、做自我介紹，向指導(dǎo)老師詢問有關(guān)班級的狀況，常常去看自習(xí)課，和學(xué)生多接觸、多聊聊。一周下來，我跟班里的同學(xué)混了個臉熟，我也發(fā)覺了我們班是一個團(tuán)結(jié)、活潑的班集體，一個學(xué)習(xí)成果好，氛圍好的班級并不見得是一個團(tuán)結(jié)活潑的班集體。在給班里組織的一次“爸爸，媽媽，我想對你說”的主題班會上，讓我對他們有了更深的了解，越來更加現(xiàn)他們是特別可愛的孩子。才實習(xí)一周，就深刻體會到班主任工作的艱難。每天起早晚歸，大家有顯得有些筋疲力荊以后的日子里，我們就不再擔(dān)當(dāng)班主任的工作?；仡^想想，班主任工作的確可以熬煉我們，提升我們的實力。雖然不再是實習(xí)班主任，可是我還是會常常去教室和學(xué)生聊聊，早讀自習(xí)的時候幫他們解決問題。學(xué)生都認(rèn)為老師是無所不能，什么都知道。有一次上自習(xí)，一位學(xué)生問我關(guān)于生物方面的學(xué)問，關(guān)于生物，我已經(jīng)忘得差不多了。當(dāng)他問我時，我想了半天也不知道，只好跟他說老師也不知道。他說老師你也有不知道的埃我笑著回答，莫非老師是機(jī)器人，什么都通埃雖然有些問題懷疑不能幫助他們即使解決，但我覺得能幫助學(xué)生解決懷疑是一件挺歡樂的事情，師者，傳道授業(yè)解惑者也?？偟膩碚f，我和班里的學(xué)生相處還算不錯，當(dāng)他們知道我要離開的時候，許多都舍不得，其實我也有點(diǎn)不舍，才剛剛起先和他們彼此了解的時候，就要分開，只愿他們今后一路走好。

總之，教化是一個互動的過程，老師只要仔細(xì)投入教學(xué)，孩子就會主動協(xié)作。這種過程是很快樂的！實習(xí)雖然很辛苦勞碌，但對我來說是一次特別有益的磨練和嘗試。最終我想誠心感謝?？谒闹薪o了我一次這樣的經(jīng)驗，也感謝劉老師賜予我全方面的指導(dǎo)和幫助。

英語教化實習(xí)總結(jié)2

實習(xí)生：xx（5）班，余雁華

實習(xí)學(xué)校：?？谄咧谐跻唬?）班

指導(dǎo)老師：孫喜軍

指導(dǎo)班主任：陳宗岱

實習(xí)時間：XX—10—09到XX—12—01

為期兩個月的實習(xí)很快就結(jié)束了，仿佛是昨天才寫的實習(xí)安排，今日就要做總結(jié)了。現(xiàn)在回頭看這兩個月的實習(xí)生活，自己的確從中學(xué)到了許多。在人的成長過程中，理論學(xué)問當(dāng)然重要，但是把理論學(xué)問運(yùn)用于實踐來檢測自己駕馭學(xué)問的程度如何，這個過程是課本上學(xué)不到，但又相當(dāng)重要的閱歷。缺乏閱歷是現(xiàn)代高校生普遍的弊端，這也是造成就業(yè)率低的一個重要因素，因此，作為一名高校生，應(yīng)盡量讓自己在高校四年里接觸社會，在實踐中取得閱歷。高校是培育人才的地方，并不是說在高校里課本上學(xué)的學(xué)問可以讓人很快成材，而是指高校里有許多自由空間可以讓莘莘學(xué)子充分投入到實踐當(dāng)中，為以后自己的將來積累足夠的閱歷，做好走向社會的打算，這樣才能有足夠的“資本”去面對初入社會是遇到的挫折。對于師范生來說，當(dāng)實習(xí)老師無疑是畢業(yè)前最好的練兵。如何教別人學(xué)是一個按部就班的過程，要經(jīng)過不斷的實踐，從實踐中取得閱歷，反思自己不足的地方，才能一步一步地完善教學(xué)。老師這個職業(yè)是一個神圣的職業(yè)，年輕一代的教化問題擔(dān)在老師的肩上，然而，老師不只是要教書還要育人，從這次的實習(xí)當(dāng)中，我充分體驗到了當(dāng)老師的辛苦以及應(yīng)負(fù)有的責(zé)任，也讓我對以后走上老師這個崗位有了新的相識和期盼。這次的實習(xí)我被分到?？谄咧械某跻唬?）班，由對學(xué)生和老師的不熟識，到了解，再到戀戀不舍地分別，這期間，我努力做到接觸班上每個學(xué)生，與指導(dǎo)老師溝通教學(xué)閱歷，和班主任一起管理班機(jī)并體驗班主任工作，仔細(xì)對待每項任務(wù)和教學(xué)工作。

首先，我對班集體進(jìn)行了了解，在觀摩指導(dǎo)老師的課堂上，細(xì)致視察每個學(xué)生的反應(yīng)，了解學(xué)生們對英語的愛好如何以及指導(dǎo)老師的教學(xué)模式。課后，與指導(dǎo)老師常聯(lián)系，詢問課堂上出現(xiàn)的問題，對教材的看法和現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)英語的困難。我還主動找學(xué)生談話，干脆了解他們在課堂上接受了解學(xué)問的多少以及學(xué)生對老師的教學(xué)方式的要求，從這些途徑當(dāng)中，我很快就獲得了學(xué)生的第一手資料，包括學(xué)生們的英語水平，課堂表現(xiàn)和學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，這樣就對我接下來的備課工作有了很大的幫助，依據(jù)學(xué)生的實際狀況進(jìn)行備課，設(shè)計適合學(xué)生實際狀況的教案。在這兩個月當(dāng)中，我做了大量的班主任工作，包括班會，組織活動，監(jiān)督學(xué)生們的自習(xí)課，參與家長會等。讓我對學(xué)生有了進(jìn)一步的了解，從而也初步體驗了如何管理一個班級。與班主任溝通工作閱歷，讓我學(xué)到了不少學(xué)問。通過班主任工作，加深了我和學(xué)生之間的感情，對他們的了解越來越深刻。其次，充分了解學(xué)生之后，起先了我的實習(xí)教學(xué)工作。這也是這次實習(xí)的主要工作。因為我么們是沒有任何教學(xué)的，所以我主動地向指導(dǎo)老師請教如何設(shè)計教案，如何限制課堂，并把自己所學(xué)的教學(xué)法學(xué)問融入其中，挑戰(zhàn)自己的想法；向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)限制課堂是很重要的，否則一堂課很難順當(dāng)?shù)剡M(jìn)行。課前，我常常和組員一起探討教材，做教具，備課。并在上課之前做好試講，并相互提出看法，改進(jìn)自己的缺點(diǎn)，虛心接受他人的指責(zé)和建議，為每一堂課做好充分打算。在課堂上，我努力做到讓自己鎮(zhèn)靜冷靜地面對每一個突發(fā)的狀況，與學(xué)生們主動協(xié)作，調(diào)動學(xué)生的主動性。課后，我主動向指導(dǎo)老師要求為自己的課堂進(jìn)行評價，請教自己課上出現(xiàn)的問題，并聽取指導(dǎo)老師提出的解決方法，虛心接受自己的錯誤并剛好改進(jìn)，讓我漸漸地積累了許多閱歷。而且在課后與組員進(jìn)行探討課堂上全部的問題，接受他們的看法和建議，我會登記全部的問題，并仔細(xì)思索這些問題的癥結(jié)所在，寫在反思報告中，并時刻提示自己在后面的課堂避開出現(xiàn)這些問題。從這些問題中，我歸納出了自己的主要問題，針對這些問題，剛好向指導(dǎo)老師和組員討教解決的方法。同時，這也是我行動探討的主要方向，在實踐中得出的相識是自身進(jìn)步的一個重要源泉。

第三，為了更好地解決自己課堂上出現(xiàn)地問題，除了寫反思報告以外，我還做好教學(xué)紀(jì)錄，即在課堂上錄下自己的教學(xué)過程，在課后聽錄音從而發(fā)覺更詳細(xì)的問題，再通過問卷調(diào)查的方式，我總結(jié)出了出現(xiàn)問題的緣由；然后，我仔細(xì)分析這些緣由，并通過查閱資料或上網(wǎng)的方式找尋解決的方法，提出解決方案，寫成行動調(diào)研報告。這些過程不僅讓我學(xué)會了怎樣發(fā)覺問題，分析問題，還學(xué)會了要通過多種路徑去找尋解決的方法，我從中學(xué)到了許多閱歷。

從了解班集體到教學(xué)工作，再到行動探討報告，我一步一步地體驗了當(dāng)老師應(yīng)當(dāng)要如何提升自己的過程。從備課到開展教學(xué)到反思，每個步驟自己都在進(jìn)步。假如能堅持這樣開展教學(xué)工作，確定能讓自己成為一名合格的老師。而期間體驗的班主任工作，讓我了解了班主任工作的繁雜，一個人要管理幾十個人，從早到晚，班上的紀(jì)律，衛(wèi)生，學(xué)習(xí)成果都是班主任的工作，對于一個剛?cè)肷鐣男吕蠋焷碚f是個很大的挑戰(zhàn)。除了以上的收獲，通過這次實習(xí)，我真正體會到了怎樣與小組進(jìn)行合作，如何與組員進(jìn)行探討，提出解決方法，在小組探討中發(fā)表自己的看法，同時接受和學(xué)習(xí)組員的好主義和建議，這種集體精神也是一個人在社會中必需要有的素養(yǎng)，這次的實習(xí)讓我了解了這種集體精神的重要性?？傊?，這次實習(xí)讓我從學(xué)生，班主任，老師中學(xué)到了許多閱歷，這些閱歷必將成為我日后走上工作崗位的重要儲備。

英語教化實習(xí)總結(jié)3

兩個月的實習(xí)生活就要結(jié)束了，沒有了剛起先來時的埋怨，有的的確一絲離別的惆悵。雖然對這個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)有許多的不滿，對學(xué)校的支配也有怨言，但時間的確最好的調(diào)整劑。在結(jié)束的時候回想一下孩子們那天真的笑容，那淳樸的情感，總是還是有一絲的感受，我們長大了，不再是他們那個年齡段的可愛與自由。

我所去的學(xué)校是煙臺高校附屬中學(xué)，剛得到這個消息的時候感到自己太幸運(yùn)了，沒有被分到鄉(xiāng)下中學(xué)，并不是自己吃不了苦，而是因為鄉(xiāng)下不太便利，而想考研的我巴不得有個好的環(huán)境。剛起先的華蜜感在到了附中之后就被澆滅了。因為是在市區(qū)，并且緊挨著煙臺高校，所以我們這些所謂的高校生在他們來說并不是希奇品，所以看法也就不那么好了。我們?nèi)サ牡谝惶煨ｉL不在學(xué)校，副校長也不在或者說就沒有準(zhǔn)備接待我們，我們的心涼了半截。以后的狀況就更糟糕了，還是停了這些說說教學(xué)吧。

我被支配到了英語組，跟初三的一個老師，就正式起先了實習(xí)生活。

首先，在英語教學(xué)方面。根據(jù)實習(xí)之初的安排，實習(xí)的前兩周我們的主要任務(wù)是聽課和評課。從實習(xí)的第三周起先，我體驗了幾節(jié)正規(guī)的英語教學(xué)課。真實的英語課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。在真實的課堂中，學(xué)生的水平參差不齊，駕馭學(xué)問的程度不一樣，接受新學(xué)問的速度也不一樣。而老師要面對全體學(xué)生綻開教學(xué)不能僅僅局限于幾個人。比如說當(dāng)老師提出問題學(xué)生答不上的時候，老師該怎么辦呢？站在講臺上吹胡子瞪眼睛是解決不了問題的。但這有是我們在上課時常常遇到的問題。再加上自己此次是在初一年級實習(xí)，一堂課的學(xué)問結(jié)構(gòu)是非常緊湊的，只要一個環(huán)節(jié)出錯或者中斷，就會影響自己的整個教學(xué)流程。往往在出現(xiàn)這種狀況的時候，我會更加留意自己的引導(dǎo)方式并適當(dāng)?shù)睾喕约旱膯栴}。

雖然為了不打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性而簡化學(xué)問，但由于過分地低估了學(xué)生的水平自己在實習(xí)期間又犯了一個很極端的錯誤。初中的學(xué)生大多是剛剛起先正式地接觸英語，雖然有一些學(xué)生在小學(xué)也學(xué)過一些，但他們的英語基礎(chǔ)總體來說較低。在上課的過程中，我曾為了追求直指的課堂教學(xué)目標(biāo)，而將語言學(xué)問點(diǎn)過分地簡化，對一些相對困難的學(xué)問點(diǎn)甚至避而不談，過分地“溺愛學(xué)生”。結(jié)果一堂課中全是機(jī)械性的句型單詞短語的操練，這樣的課不僅學(xué)生覺得煩，最終連自己都覺得味同嚼蠟了。真正的英語課堂是應(yīng)當(dāng)充溢學(xué)問性和趣味性的，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好又能在樂中學(xué)到學(xué)問。經(jīng)過細(xì)致地分析，發(fā)覺自己的課最缺的是語言學(xué)問點(diǎn)的拓展，學(xué)生的學(xué)習(xí)都只是停留在認(rèn)知層面而很少要求他們學(xué)會去用所學(xué)學(xué)問。在緊接著的后面幾堂教學(xué)課中，我大膽的改掉了平日機(jī)械的上課方式，將學(xué)問點(diǎn)的講解單詞句型的操練及語言學(xué)問點(diǎn)的拓寬融為一體，取得了令人較為滿足的效果。這樣的課充分地發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，極大地調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)愛好。從課堂的實際狀況來看，學(xué)生們都比較喜愛這樣的上課方式，雖然課程中也有一些操練，但這些都是在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)對學(xué)問點(diǎn)的進(jìn)一步鞏固。

二、班主任工作

（1）在工作打算方面

首先我能較快的了解整個班級的狀況特點(diǎn)。我覺得我們應(yīng)當(dāng)用自己的眼睛專心去視察了解這個班級，了解學(xué)生，終歸我們面對的還是學(xué)生，這也是對我們工作的一個考驗。接下來我就通過班委會議了解了班級的一些日常工作以及班委的一些職責(zé)。

其次，我能較快的熟識和駕馭學(xué)生的狀況。為了增進(jìn)對學(xué)生的了解，我抓住一切肯能的機(jī)會和他們接觸溝通。除了上課時間，我始終是跟班的。剛起先幾天，學(xué)生都不怎么和我說話，都特別被動。我發(fā)覺自己好象很難融入這個班級，緣由是彼此還不了解，這時我應(yīng)當(dāng)實行主動，通過關(guān)切他們的學(xué)習(xí)、生活狀況，漸漸的和他們溝通。通過自己的主動以及對他們的關(guān)切，學(xué)生也漸漸放開來了，都情愿主動找我溝通了。師生之間就應(yīng)當(dāng)多溝通，只有這樣，你才能了解學(xué)生。

（2）在班級日常管理方面

我能在老師的指導(dǎo)下，協(xié)助她主持日常工作并組織了一次班級活動。我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教化。比如早自修的作業(yè)上交，許多同學(xué)每次過來不是說自己忘了做作業(yè)就是說不會做的理由來拖欠作業(yè)。通過自己對他們的監(jiān)督及必要的思想教化，一部分同學(xué)能很好的改掉拖欠作業(yè)這不好的習(xí)慣。我們班有太多淘氣的學(xué)生，我發(fā)覺自己很難對他們進(jìn)行思想教化，你不能對他硬來，你越是看法強(qiáng)硬，他就越抗拒。對于這類學(xué)生，應(yīng)當(dāng)在平常和他們多溝通，能夠在平常的溝通中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^一些言語對他們作一些引導(dǎo)。

時間過的特別快，當(dāng)我真正了解學(xué)生特點(diǎn)，起先和他們建立起感情時，卻結(jié)束了。雖然特別短暫，但覺得自己學(xué)到了許多，特殊是仔細(xì)負(fù)責(zé)，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的聰慧可愛。在這次實習(xí)中，我從指導(dǎo)老師身上學(xué)到許多，同時充分體會到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對學(xué)生付出真愛，你才能取得學(xué)生對你的敬重和信任。

驚慌而又繁忙的實習(xí)生活結(jié)束了，在這短短的一個多月里，我和同學(xué)們以及帶課老師建立了深厚的感情。實習(xí)是我高校最終一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實習(xí)，使我們在社會實踐中接觸與我們數(shù)學(xué)相關(guān)的實際工作，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手實力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下肯定的基礎(chǔ)；同時可以檢驗教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教化教學(xué)質(zhì)量，培育合格人才積累閱歷，并為自己能順當(dāng)與社會環(huán)境接軌做打算。

從9月15日我們一行14人來到松滋試驗中學(xué)到11月6日我們離開，近兩個多月地時間是歡樂而充溢的。我們14個人，這個集體從最起先的互不熟悉，到最終親如一家，很懷念大家一起備課，一起閑聊說笑的日子，這將是我珍貴的回憶。。

下面我們主要從三方面進(jìn)行介紹我們的實習(xí)狀況：

一教化實習(xí)

一個月來最重要的工作當(dāng)然是教學(xué)實習(xí)的工作，從起先來的一個星期我們就接連為以后的教學(xué)做打算。來學(xué)校的第一天的確很興奮，必定這是我們第一次實習(xí)，必定這是我們第一次以老師的身份走在校內(nèi)里。第一天并沒有什么實質(zhì)性的工作，只是分別聽了一下校長和教學(xué)主任的講話，并看了看學(xué)校的環(huán)境，算是對學(xué)校的初步了解吧。

第一二個星期我們組成員都是跟各個老師聽課或是相互聽指導(dǎo)老師的課，然后大家相互探討老師們講課的思路和對課程的處理。在這個過程中我也體會到了一個老師在教學(xué)時的確應(yīng)當(dāng)留意許多問題。特殊是有閱歷的老師們對一些學(xué)問細(xì)微環(huán)節(jié)的把握是我們所遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的！他們各有各的風(fēng)格，我在聽課的過程中就揣摩假如是我來講課應(yīng)當(dāng)怎么處理，應(yīng)當(dāng)怎么對待教材。第一個星期我們在開心而充溢的狀況下度過了！

進(jìn)入第三個星期基本上大家都在打算新課，我也同樣打算教案和試講。我向指導(dǎo)老師請教征得指導(dǎo)老師同意，我從函數(shù)的奇偶性起先講起。本節(jié)內(nèi)容很簡潔但要講清晰讓學(xué)生聽的明白就比較困難。我向知道老師詢問學(xué)生的狀況，講課的速度和深度應(yīng)當(dāng)怎么把握！第一次講課我有一點(diǎn)點(diǎn)驚慌，盡管事先細(xì)致研讀了教材并依據(jù)自己的理解仔細(xì)寫了教案，可以說心中有數(shù)，講課過程中依據(jù)自己的思路力爭一點(diǎn)一點(diǎn)讓學(xué)生理解概念的來龍去脈。一堂課講完后指導(dǎo)老師給我提出了中肯的看法。指出我的聲音還不夠嘹亮，板書條理性不強(qiáng)。板書是為了讓學(xué)生抄筆記的，而不能象打草稿一樣，要布局科學(xué)合理。講課的速度有些快沒能顧及學(xué)生的理解接受狀況。

有了第一次講課的閱歷和教訓(xùn)后面的課程我覺得講的越來越順，也越來越勝利。我努力從最簡潔最清楚的角度來體現(xiàn)我的思路，讓學(xué)生能夠很簡單理解。無論的再簡潔的問題我也會親自演算給他們一個規(guī)范的格式。課下盡量同學(xué)生溝通詢問他們我的上課狀況和他們的理解狀況，不懂的我再仔細(xì)的講一遍。只要我能幫他們解決的問題盡量幫助他們！我也幫老師批改作業(yè)和監(jiān)考，從另一個側(cè)面可以了解我的授課狀況。依據(jù)作業(yè)和監(jiān)考的狀況我剛好調(diào)整我授課的進(jìn)度和重難點(diǎn)。

二班主任實習(xí)

班主任實習(xí)也是我們此次實習(xí)工作的重要組成部分。班主任實習(xí)就是要幫助原班主任搞好班級日常工作與組織班級活動。我們剛到實習(xí)學(xué)校就起先了班主任工作，并且始終到實習(xí)結(jié)束。依據(jù)實習(xí)學(xué)校的要求，我們每天早上跟早自習(xí)，所以我們每天早上七點(diǎn)之前就到班，組織學(xué)生打掃衛(wèi)生，記載遲到學(xué)生名單，維持紀(jì)律，使到校學(xué)生有一個寧靜的學(xué)習(xí)環(huán)境并及早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)；中午我們最終一節(jié)到班組織自習(xí)，下午第四節(jié)自習(xí)課，到班上解答學(xué)生疑問，并依據(jù)須要講解一些課外題目。指導(dǎo)老師沒有要求我們留晚自習(xí)，但凡是數(shù)學(xué)晚自習(xí)我們都會自覺留下，幫助老師工作。

在對學(xué)生有了肯定的了解后，我們有選擇的對班上學(xué)生進(jìn)行個別教化，依據(jù)學(xué)生的詳細(xì)表現(xiàn)，從思想，目標(biāo)，學(xué)習(xí)，生活多方面的進(jìn)行教化，使他們相識到自己的不足，剛好改正，并在班上做好的表率。我們小組有教高一的，有教高二的，所教班級中有教重點(diǎn)班的，有教平行班的，因為我們接觸到了各類學(xué)生，通過實習(xí)使我們對不同類型的班級應(yīng)當(dāng)帶有了切身體會。剛起先班主任工作我們都遇到的不少難題，比如不敢主動和學(xué)生溝通，不聽話的學(xué)生該怎樣管理，活動不知道該怎樣實行等等。對于這些問題我們小組特地在一起探討，一起找尋解決問題的方法，每位同學(xué)受益匪淺。

實習(xí)學(xué)校每周三下午都開一次班會，從實習(xí)起先到實習(xí)結(jié)束的一個半月時間里，我們每周都組織班會，其主題新奇且有教化意義，比如“迎國慶樹新風(fēng)”，“中學(xué)生活一個月來的反思”，“中學(xué)學(xué)習(xí)方法”等等。這些班會都極大的調(diào)動了學(xué)生的主動性，學(xué)生主動參加，取得了很好的效果。利用課外活動我們組織了多次籃球賽，吸引了很多其他班的學(xué)生前來觀看。

三宣揚(yáng)工作

在宣揚(yáng)方面，總得來說我們組的宣揚(yáng)工作還好。根據(jù)學(xué)校要求，做了宣揚(yáng)板報及簡報，宣揚(yáng)稿的數(shù)量許多，質(zhì)量也還好，簡報在沙市中學(xué)辦了兩期，在我們數(shù)院也辦了一期，很好的完成了宣揚(yáng)工作，我也在宣揚(yáng)委員的領(lǐng)導(dǎo)下寫了不少宣揚(yáng)稿，達(dá)到了要求。

通過這次實習(xí)，我們在教學(xué)實踐中接觸到了我們數(shù)學(xué)在教學(xué)中的實際工作。增加了感性相識，培育了綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問，教學(xué)理論，技能來獨(dú)立分析問題，解決問題的實力，也把教化理論與教學(xué)實踐相結(jié)合起來，親身體會到了做一名老師的艱辛與光榮。

近兩個月的教化實習(xí)工作，讓我們在各個方面的實力都有了熬煉，讓我們的綜合素養(yǎng)有了很大提高。使我們向一名優(yōu)秀的人民老師邁出了堅實的一步。實習(xí)的經(jīng)驗雖即將過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我信任那不會是我旅途的歸宿，而是我充溢挑戰(zhàn)和希望的起先。

英語教化實習(xí)總結(jié)4

10月28日，那是我在長春市一五一中學(xué)實習(xí)的最終一天，下午第五節(jié)和第六節(jié)是我實習(xí)班級七年級五班和六班的體育課，回首實習(xí)的一幕幕，我要為學(xué)生們，也為自己留下的珍貴的蹤跡和收獲的碩果：在體育場上我和他們一起做體操，一起玩，一起笑，教化實習(xí)總結(jié)———英語實習(xí)[智庫]。在那一刻，讓我珍惜，也讓我懷念那短短七周的實習(xí)工作。在那短短親身與學(xué)生接觸的日子，我經(jīng)驗了許很多多的事情，我有努力過，快樂過，困惑過，感動過…其中的酸甜苦辣將是我人生中的一次宏大的經(jīng)驗，也將是我今后走上工作崗位后的一筆財寶。

20xx年9月7日到20xx年10月30日，本人在吉林省長春市雙陽區(qū)一五二中學(xué)實習(xí)，實習(xí)基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作及關(guān)注初中學(xué)生成長發(fā)展?；緺顩r如下：

一、教學(xué)方面：

實習(xí)期間，我的指導(dǎo)老師是英語調(diào)研組組長————，實習(xí)科目——新目標(biāo)英語七年級上冊，實習(xí)班級——七年級五班和六班。這期間，上級領(lǐng)導(dǎo)劉校長對我們這批實習(xí)生特殊關(guān)注，嚴(yán)格規(guī)定一周給出我們至少兩節(jié)試講課程，同時王老師在教學(xué)方面上毫不保留地告知我教學(xué)中的各個環(huán)節(jié)及教授技巧，這充分給了我一個學(xué)習(xí)熬煉的機(jī)會。同時王老師給我自習(xí)課去講解學(xué)生練習(xí)冊，而且兩個班級的班主任也給我更多的時間和學(xué)生進(jìn)行溝通，讓我更快地去適應(yīng)老師這一行業(yè)。

王老師教學(xué)閱歷豐富，上課語言生動精煉，課堂氣氛活躍，這些使我深感壓力之大。但是面對壓力，我沒有選擇躲避而是迎接挑戰(zhàn)。在此期間，我的工作就是聽老師的課——寫教案——試講——修改——試講，這樣反復(fù)練習(xí)，完善，直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。這讓我真正體會了："臺上非常鐘，臺下十年功"這句話的內(nèi)涵。為了確保實習(xí)萬無一失，不誤人子弟，在實習(xí)期間，我仔細(xì)打算，刻苦鉆研，虛心接受老師的教育。

第一：預(yù)備階段

為了融入學(xué)生這個大的班集體，我讓兩個班的班長給我畫了一份學(xué)生的座位表，因為我知道，記不住學(xué)生的名字，看似小事，其實它在學(xué)生眼中是很重要的，假如記不住學(xué)生的名字，學(xué)生就會覺得自己在老師心中沒有地位，老師不重視自己，老師不關(guān)切自己，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。在前面兩周聽課的時間里，我就抓緊時間把每個學(xué)生和他們的名字對上號。所以我在第一次上課的時候叫學(xué)生起來回答問題都沒有叫錯名字，下課后同學(xué)們都圍著我問："老師，你怎么才來就知道我們的名字呀？"有些學(xué)生還抱僥幸心理，以為我不知道他的名字，等我叫出他的名字時，都大吃一驚，這也是我們班學(xué)生最佩服我的地方，這也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和實力，時時都要奇妙運(yùn)用。

相識一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，則須要深化的溝通。而這些，都要自己主動做。下課后，孩子們經(jīng)過我時，都敬個禮再親切地喊一聲："老師好！"，我都覺得心情很開心，原來歡樂竟如此簡潔，只因被一群天真的孩子們認(rèn)可。

其次：聽課階段

這個階段算是我做的比較好的了吧，在校聽課四十余節(jié)以上。聽課是自己提升教學(xué)實力的捷徑。通過聽別人上課，學(xué)習(xí)他們處理教材的手法，吸取他們的教學(xué)閱歷，和他們一起探討講課技巧，將他們的教學(xué)方法運(yùn)用于自己的教學(xué)之中，提高自己的教學(xué)水平。所以開學(xué)初期，我一邊摸索著上課的同時，一邊聽課，努力向?qū)W校老師的學(xué)習(xí)教化方法和教學(xué)閱歷。在聽課之后思索假如這堂課是我自己上，又該怎么設(shè)計，進(jìn)行前后對比。實時調(diào)整授課節(jié)奏，授課方法。

第三：試講階段

大多數(shù)人看來上一節(jié)課，無非就是經(jīng)過"備課（寫教案）——試講——上課——接受學(xué)生反饋的信息——評講"這樣一個流水線?？雌饋砗啙?，可其中每個環(huán)節(jié)又有許多小細(xì)微環(huán)節(jié)，稍有不慎可能與上課目標(biāo)南轅北轍。

首先是備課，寫教案。在上課之前，我從備課的三個環(huán)節(jié)入手，反復(fù)遍讀相關(guān)教材，盡量使自己對教材內(nèi)容了如指掌。大量閱讀的書籍，收集相關(guān)的信息；給學(xué)生一個內(nèi)容充溢、豐富、生動、活潑的課堂，使學(xué)生能夠在輕松開心的氣氛中學(xué)習(xí)，實習(xí)總結(jié)《教化實習(xí)總結(jié)———英語實習(xí)》。完成備課后，交由指導(dǎo)老師，檢查修改，接著完善教案。通過自己的努力和指導(dǎo)老師的指導(dǎo)幫助，備課階段基本上完成的還算做得不錯。

其次上課，起到教學(xué)主導(dǎo)作用，既要將學(xué)問教給學(xué)生，還要處理應(yīng)急事務(wù)，掌控整個課堂。上課時導(dǎo)入時關(guān)鍵，一個好的開頭就有一個好的結(jié)尾。為了能激起學(xué)生愛好，我通常采納的導(dǎo)入形式盡量做到新奇又獨(dú)特，情節(jié)搞笑但又和課堂學(xué)問點(diǎn)緊密結(jié)合，學(xué)生在快樂的同時也會思索問題，進(jìn)而激起學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，提高課堂效率大大提高。整個課堂上盡量保持微笑，時常與學(xué)生溝通，拉近老師與學(xué)生之間的詳細(xì)；語言上盡量做到通俗易懂的，抑揚(yáng)頓挫，便利學(xué)生理解，激起學(xué)生的留意力。給學(xué)生一個輕松開心的學(xué)習(xí)環(huán)境。

當(dāng)然上好一堂課，任務(wù)設(shè)計也是關(guān)鍵。依據(jù)學(xué)問結(jié)構(gòu)的不同，采納不同的教學(xué)方法，設(shè)計不同的教學(xué)情景，選擇合適的教學(xué)媒體，在情景中我也設(shè)置了不同的任務(wù)，這些任務(wù)都是圍繞情景綻開，任務(wù)環(huán)環(huán)相扣，貫穿課堂的始終，用任務(wù)來不斷激發(fā)學(xué)生的成就感，更好的調(diào)動了學(xué)生的主動性。

再次，課后反思。為了進(jìn)一步豐富自己的教學(xué)技能，提升自己的實踐實力，更好的開展下一課教學(xué)工作。每次課后，我都留意視察同學(xué)們的一舉一動，了解學(xué)生駕馭學(xué)問的程度，發(fā)覺學(xué)生學(xué)習(xí)時所遇到的困難，剛好調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，變更教學(xué)方法；同時，開展自我反思，撰寫教學(xué)反思，從教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動、對學(xué)生的思路引導(dǎo)等各方面入手，總結(jié)課堂優(yōu)缺點(diǎn)，改正不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

在整個教學(xué)過程中，我始終堅持以學(xué)生為主體的教學(xué)模式。通過小組學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)，對話練習(xí)等不同教學(xué)形式。教具方面，多次采納多媒體教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的主動性。同時不僅為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)建供應(yīng)了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也培育學(xué)生對英語的愛好。英語內(nèi)容拓展方面，通過開展不同的教學(xué)方式，讓學(xué)生盡早的熟識不同的教學(xué)方法，每一節(jié)課的英語小故事或是少兒英語歌曲，讓學(xué)生感受英語的魅力，充分體會英語氛圍。

通過三個月的教學(xué)工作，我有了很大的進(jìn)步，在教學(xué)過程中，自己還存在不少缺陷。

（1）個人在講授學(xué)問點(diǎn)時，教學(xué)重難點(diǎn)把握不夠精確；作為一個老師你找到教學(xué)重難點(diǎn)，并不代表你就能夠把重難點(diǎn)講清晰，不代表就能讓學(xué)生學(xué)懂學(xué)好。講授重難點(diǎn)時，語言的運(yùn)用，內(nèi)容的擴(kuò)展，教學(xué)方法的運(yùn)用都是有講究的。有時一堂課很精彩，但并不代表這堂課好。正所謂。外行人看喧鬧，內(nèi)行人看門道?。≡趺礃影牙щy問題簡潔化是一門學(xué)問，須要我細(xì)致的專研。

（2）英語課上，由于自己對英語的寵愛，許多時候忽視了學(xué)習(xí)的主角使學(xué)生，自己滔滔不絕，滿堂灌。

（3）不能協(xié)調(diào)好素養(yǎng)教化和應(yīng)試教化之間的關(guān)系。有時對話或是活動居多，有時學(xué)問點(diǎn)講解過于干脆，學(xué)生無法很快地調(diào)整學(xué)習(xí)方式。

二、班主任工作方面：

首先，工作打算：

我擔(dān)當(dāng)?shù)氖浅跻晃灏嗟陌嘀魅?，為了做好班主任工作，我制定了一個工作安排且做好了日記、周記及工作總結(jié)。

首先，我通過指導(dǎo)老師較快地了解整個班的狀況和與班委溝通了解個別學(xué)生的特點(diǎn)，對班級日常工作也做了了解。

其次，主動學(xué)生多接觸溝通，細(xì)心視察，較快地熟識和駕馭了學(xué)生的狀況。每天早讀、自習(xí)、課間操等等，我都會去和大家溝通，漸漸地融入了這個班集體。學(xué)生也很喜愛實習(xí)老師，能像摯友一樣和我閑聊、訴苦，一些淘氣的學(xué)生也能虛心聽取我的教育，努力改正，和學(xué)生相處得特別融洽。

其次，班級日常管理：

其實，照常而言，日常工作給人一種按部就班的感覺，說句實話我真的有些厭煩。像老老師他們長年累月都是如此，辛苦可見一斑。早上6：20和學(xué)生上早讀課；7：40起先上課；9：20眼保健操（學(xué)校不做課間操）；11：40——12：40午餐時間；12：40下午課時間起先；14：20以后是自習(xí)時間；16：20放學(xué)。有時替老師值自習(xí)班。

在班主任老師的指導(dǎo)下，我順當(dāng)?shù)拈_展班級日常工作。不過更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教化。由于這是學(xué)校的快班，作業(yè)方面不須要的我過多的監(jiān)督提示。但衛(wèi)生打掃，卻是一個老大難的問題，女生普遍比較仔細(xì)主動，而有部分男生就特別偷懶，總是推推拖拖。對與這類學(xué)生，就應(yīng)當(dāng)給他們明確的任務(wù)。并予以適當(dāng)?shù)莫劻P措施。另外，平常加強(qiáng)和大家溝通，能夠在平常的溝通中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^一些言語對他們作一些引導(dǎo)。

通過三個月的實習(xí)，使我成為學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活上的益友。班主任工作使我在教化學(xué)生的同時，也使啟發(fā)了自己。

雖然現(xiàn)在的我與指導(dǎo)老師還不能相比較，但是我從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了很多的教學(xué)閱歷，管理理念，我真的很感謝我的指導(dǎo)老師。

實習(xí)雖然時間很短，但在老師的指導(dǎo)和幫助下，我收獲許多，得到了一次較全面的、系統(tǒng)的熬煉，學(xué)到了許多新的學(xué)問和技能！與以前相比，考慮更加全面了，做事更加穩(wěn)重了，耐性更強(qiáng)了。

或許，隨著歲月的消逝，我會漸忘他們的臉孔，但這種美妙難忘的師生之情將永駐我心。在這段時間中，我付出了許多，但得到學(xué)到的更多。不管將來我是否成為一名老師，這些都使我終身受用。

"德高為師，身正為范"，這的確是一副很沉的擔(dān)子啊！然而我信任，經(jīng)過自己的努力，終有一天會"待到山花爛漫時，她在叢中笑"。我盼著站上講臺的那一天早日到來：

我會把我所知的一切教給學(xué)生；我會把我的藍(lán)圖化為現(xiàn)實；我會把它當(dāng)作是自己對人生追求的真正起先！

英語教化實習(xí)總結(jié)5

一、實習(xí)基本狀況

回首實習(xí)的一幕幕，為自己留下珍貴的蹤跡和收獲的碩果：在英語課上我和他們一起做體操，一起玩，一起笑。在那一刻，讓我珍惜，也讓我懷念那短短八周的實習(xí)工作。在那短短親身與學(xué)生接觸的日子，我經(jīng)驗了許很多多的事情，我有努力過，快樂過，困惑過，感動過……其中的酸甜苦辣將是我人生中的一次宏大的經(jīng)驗，也將是我今后走上工作崗位后的一筆財寶。

20xx年5月11日到20xx年6月24日，本人在甘肅省山丹縣城關(guān)小學(xué)實習(xí)，實習(xí)基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作及關(guān)注小學(xué)生成長發(fā)展。基本狀況如下：

二、教學(xué)工作

實習(xí)期間，我的指導(dǎo)老師是英語老師--------，實習(xí)科目--小學(xué)英語三年級和六年級下冊，實習(xí)班級--三年級一班和二班這期間，上級領(lǐng)導(dǎo)劉校長對我們這批實習(xí)生特殊關(guān)注，嚴(yán)格規(guī)定一周給出我們至少兩節(jié)試講課程，同時王老師在教學(xué)方面上毫不保留地告知我教學(xué)中的各個環(huán)節(jié)及教授技巧，這充分給了我一個學(xué)習(xí)熬煉的機(jī)會。同時王老師給我自習(xí)課去

講解學(xué)生練習(xí)冊，而且兩個班級的班主任也給我更多的時間和學(xué)生進(jìn)行溝通，讓我更快地去適應(yīng)老師這一行業(yè)。

王老師教學(xué)閱歷豐富，上課語言生動精煉，課堂氣氛活躍，這些使我深感壓力之大。但是面對壓力，我沒有選擇躲避而是迎接挑戰(zhàn)。在此期間，我的工作就是聽老師的課--寫教案--試講--修改--試講，這樣反復(fù)練習(xí)，完善，直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。這讓我真正體會了：“臺上非常鐘，臺下十年功”這句話的內(nèi)涵。為了確保實習(xí)萬無一失，不誤人子弟，在實習(xí)期間，我仔細(xì)打算，刻苦鉆研，虛心接受老師的教育。

1、預(yù)備階段

為了融入學(xué)生這個大的班集體，我讓兩個班的班長給我畫了一份學(xué)生的座位表，因為我知道，記不住學(xué)生的名字，看似小事，其實它在學(xué)生眼中是很重要的，假如記不住學(xué)生的名字，學(xué)生就會覺得自己在老師心中沒有地位，老師不重視自己，老師不關(guān)切自己，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。在前面兩周聽課的時間里，我就抓緊時間把每個學(xué)生和他們的名字對上號。所以我在第一次上課的時候叫學(xué)生起來回答問題都沒有叫錯名字，下課后同學(xué)們都圍著我問：“老師，你怎么才來就知道我們的名字呀？”有些學(xué)生還抱僥幸心理，以為我不

知道他的名字，等我叫出他的名字時，都大吃一驚，這也是我們班學(xué)生最佩服我的地方，這也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和實力，時時都要奇妙運(yùn)用。

相識一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，則須要深化的溝通。而這些，都要自己主動做。下課后，孩子們經(jīng)過我時，都敬個禮再親切地喊一聲：“老師好！”，我都覺得心情很開心，原來歡樂竟如此簡潔，只因被一群天真的孩子們認(rèn)可。

2、聽課階段

這個階段算是我做的比較好的了吧，在校聽課四十余節(jié)以上。聽課是自己提升教學(xué)實力的捷徑。通過聽別人上課，學(xué)習(xí)他們處理教材的手法，吸取他們的教學(xué)閱歷，和他們一起探討講課技巧，將他們的教學(xué)方法運(yùn)用于自己的教學(xué)之中，提高自己的教學(xué)水平。所以開學(xué)初期，我一邊摸索著上課的同時，一邊聽課，努力向?qū)W校老師的學(xué)習(xí)教化方法和教學(xué)閱歷。在聽課之后思索假如這堂課是我自己上，又該怎么設(shè)計，進(jìn)行前后對比。實時調(diào)整授課節(jié)奏，授課方法。

3、試講階段

大多數(shù)人看來上一節(jié)課，無非就是經(jīng)過“備課（寫教案）

--試講--上課--接受學(xué)生反饋的信息--評講”這樣一個流水線。看起來簡潔，可其中每個環(huán)節(jié)又有許多小細(xì)微環(huán)節(jié)，稍有不慎可能與上課目標(biāo)南轅北轍。

首先是備課，寫教案。在上課之前，我從備課的三個環(huán)節(jié)入手，反復(fù)遍讀相關(guān)教材，盡量使自己對教材內(nèi)容了如指掌。大量閱讀的書籍，收集相關(guān)的信息；給學(xué)生一個內(nèi)容充溢、豐富、生動、活潑的課堂，使學(xué)生能夠在輕松開心的氣氛中學(xué)習(xí)。完成備課后，交由指導(dǎo)老師，檢查修改，接著完善教案。通過自己的努力和指導(dǎo)老師的指導(dǎo)幫助，備課階段基本上完成的還算做得不錯。

其次上課，起到教學(xué)主導(dǎo)作用，既要將學(xué)問教給學(xué)生，還要處理應(yīng)急事務(wù)，掌控整個課堂。上課時導(dǎo)入時關(guān)鍵，一個好的開頭就有一個好的結(jié)尾。為了能激起學(xué)生愛好，我通常采納的導(dǎo)入形式盡量做到新奇又獨(dú)特，情節(jié)搞笑但又和課堂學(xué)問點(diǎn)緊密結(jié)合，學(xué)生在快樂的同時也會思索問題，進(jìn)而激起學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，提高課堂效率大大提高。整個課堂上盡量保持微笑，時常與學(xué)生溝通，拉近老師與學(xué)生之間的詳細(xì)；語言上盡量做

到通俗易懂的，抑揚(yáng)頓挫，便利學(xué)生理解，激起學(xué)生的留意力。給學(xué)生一個輕松開心的學(xué)習(xí)環(huán)境。

當(dāng)然上好一堂課，任務(wù)設(shè)計也是關(guān)鍵。依據(jù)學(xué)問結(jié)構(gòu)的不

同，采納不同的教學(xué)方法，設(shè)計不同的教學(xué)情景，選擇合適的教學(xué)媒體，在情景中我也設(shè)置了不同的任務(wù)，這些任務(wù)都是圍繞情景綻開，任務(wù)環(huán)環(huán)相扣，貫穿課堂的始終，用任務(wù)來不斷激發(fā)學(xué)生的成就感，更好的調(diào)動了學(xué)生的主動性。

英語教化實習(xí)總結(jié)6

實習(xí)學(xué)校：xx市xx縣xx中學(xué)

實習(xí)時間：四個月（20xx.xx.xx-20xx.xx.xx）

指導(dǎo)老師：xxx

指導(dǎo)班主任：xxx

實習(xí)生：xxx

實習(xí)班級：x（x）班

實習(xí)內(nèi)容：x年級英語課、實習(xí)班主任

實習(xí)目的：

教化實習(xí)是師范生高校教化過程中一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。而作為國家培育的免費(fèi)師范生，更須要在這第一步的教學(xué)工作環(huán)節(jié)中，熬煉和提升自己的實力和水平，使自己具備成為優(yōu)秀老師甚至人民教化家的基本素養(yǎng)。

本次教化實習(xí)主要分為教學(xué)實習(xí)和班主任實習(xí)兩大板塊。通過這樣的接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，能夠培育和熬煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)學(xué)問的實力，獨(dú)立分析和解決實際問題的實力，這將為我們畢業(yè)后走上工作崗位，成為一名精彩的老師和稱職的班主任，打下肯定的基礎(chǔ)。

20xx年x月x日，初到xx，我懷著希望與期盼的心情，起先了我在xx縣xx中學(xué)的教化實習(xí)生活。實習(xí)生活是驚慌而勞碌的，我初次品嘗到了作為一名人民老師的辛苦和無奈，歡樂與成就。在整個備課--上課--課后反饋、以及開展班主任工作的過程中，主動查找資料，主動向指導(dǎo)老師和指導(dǎo)班主任請教溝通，從同學(xué)和指導(dǎo)老師的建議中不斷提高自己。

在長達(dá)4個月的實習(xí)期間，我主要完成“新目標(biāo)七年級（下）”Unit3至Unit12共計10個單元的教學(xué)任務(wù)，和見習(xí)班主任日常工作、開展主題班會、組織學(xué)生參與文體活動等工作。截止到離校之前，我做好本職工作，基本完成了實習(xí)任務(wù)，給我的指導(dǎo)老師留下很好的印象，與學(xué)生們建立了深厚的感情，在多方面取得了肯定的成果，其中也存在一些問題和不足，有待在以后的工作中提高。下面我主要從英語教學(xué)工作、班主任工作、收獲與體會、學(xué)校教化現(xiàn)狀反思、今后努力方向等五個方面綻開，對這次教化實習(xí)做總結(jié)和報告。

一、英語教學(xué)實習(xí)

依據(jù)學(xué)校的支配，第一周我的任務(wù)是跟著指導(dǎo)老師聽課學(xué)習(xí)。而開學(xué)之初，學(xué)校便告知我們由于學(xué)校緊缺語文老師，所以我被支配到教x年級xx班的語文課。后來考慮到我們是頂崗支教，本身任務(wù)較重，讓另一位教英語的實習(xí)老師xx一個人帶2個班的英語課任務(wù)太過繁重，所以又把我調(diào)回到英語學(xué)科，跟xx一起分擔(dān)x年級兩個班的英語教學(xué)工作。也就是說，我是從x月x日起，才正式進(jìn)入到英語的教學(xué)實習(xí)當(dāng)中。

我?guī)У陌嗍菍W(xué)校x年級x班，直到本學(xué)期末，我都是他們的英語老師，每周有正課6節(jié)，早自習(xí)3節(jié)，晚自習(xí)1節(jié)。面對突然接到的如此大量的教學(xué)工作，心中難免感到擔(dān)憂。不過，教學(xué)實習(xí)工作依舊根據(jù)安排正常進(jìn)行。本學(xué)期一共完成教案48份，聽課20余次，上課近60次，圓滿完成學(xué)校支配的教學(xué)任務(wù)。

1.聽課和備課

由于英語教學(xué)任務(wù)支配得突然，所以我是一邊跟著知道老師x老師聽課學(xué)習(xí)，一邊自己打算上課內(nèi)容。x老師是學(xué)校英語教研組組長，同時也是一位優(yōu)秀的英語老師。她的教學(xué)任務(wù)是x年級x班、x班的英語課。聽了她的課，我受益匪淺。x老師教學(xué)閱歷豐富，上課有自己獨(dú)特的風(fēng)格，知道怎么“應(yīng)付”學(xué)生。她一般先把每個單元教給學(xué)生單詞，然后讓他們?nèi)ビ洃?，兩天以后檢測單詞駕馭狀況，每位學(xué)生必需過關(guān)，所以學(xué)生都會下狠功夫。每個單元課文的教學(xué)，一般先設(shè)置場景，將重要學(xué)問點(diǎn)教給學(xué)生，通過練習(xí)鞏固強(qiáng)化學(xué)問以后，再回到課本，完成選定內(nèi)容中相關(guān)問題的解決。這樣，課本上的東西就變得簡潔簡單起來，學(xué)生也更情愿接受這樣的上課模式。難得的是，x老師教學(xué)模式并非一成不變，穩(wěn)中求新，而且讓學(xué)生進(jìn)行在嬉戲中歡樂學(xué)習(xí)。她利用初中階段學(xué)生對男女性別的對立心理，課上把學(xué)生分成男女兩組，并且依據(jù)教學(xué)內(nèi)容隨機(jī)給兩組命名，讓他們綻開近期所學(xué)學(xué)問搶答競賽，考慮到學(xué)生個體水平的差異，也給每個學(xué)朝氣會回答問題的機(jī)會，都是答對加分，答錯扣分，有時還有獎品，最終再計入個人操行分。這樣，因為想要嘉獎或者膽怯 懲處，上課時又可以玩嬉戲，每個學(xué)生都會主動學(xué)習(xí)英語，整個班級形成良好的英語學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在x老師的英語課堂上，雖然有時看起來咋咋忽忽，與學(xué)生打成一片，不像別的老師那么正經(jīng)肅穆，不過學(xué)生們都特別喜愛這樣歡樂的英語學(xué)習(xí)方式。

除了要聽x老師上課，做好聽課記錄，我還要給自己的班備課。每次都要提前一周打算好下周的全部教學(xué)案。以前在高校時老師講，備課須要“備教材”“備學(xué)生”“備自己”。現(xiàn)在想來，要做好這三個方面的打算，真不是件簡單的事。我初次參加實際教學(xué)工作，完全沒有閱歷可談，這些工作只能跟其他老師請教，自己漸漸摸索。首先，不知如何取舍教材，“備教材”就無從談起。其次，不熟識學(xué)生基本狀況，不知道課堂上學(xué)生會弄出什么突發(fā)狀況，做好“備學(xué)生”也須要一個相當(dāng)漫長的過程。再次，“備自己”，要快速完成從一名學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變，并且提升自己綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)學(xué)問的實力，獨(dú)立分析和解決實際問題的實力，都是我今后須要不斷努力的地方。

2.上課和批改作業(yè)

備完課，就得打算給學(xué)生上課。我教的x年級x班，只有三四個學(xué)生英語學(xué)得特別不錯，處于中等英語水平的學(xué)生有十來個，剩下的學(xué)生都不愛學(xué)習(xí)英語，班級的整體狀況讓人擔(dān)憂。給這樣的班級上課，能不能上好，我心里也是沒有底。但聽到學(xué)生們禮貌地喊“老師好”的時候，心里涌起一陣暖和，暗暗地就下決心要把他們的英語教好。x老師的競賽模式雖然效果很好，但x班的英語水平整體比她的學(xué)生要差上一截，不能照搬她的模式，后來在課堂實踐中也證明，這的確是行不通的。如此，鑒于我的實力，我只能根據(jù)傳統(tǒng)模式，中規(guī)中矩地給x班上課。剛起先時，我很貪心，想一下子把全部的東西都交給學(xué)生，不舍得放棄任何一個學(xué)問點(diǎn)。因此，我的課內(nèi)容很充溢豐富。但后來我發(fā)覺，在一節(jié)只有40分鐘的課上，四平八穩(wěn)等于面面不到，本是專心良苦，但過于貪心，學(xué)生學(xué)問駕馭狀況并不好。x老師對我說：“新老師總想四平八穩(wěn)，但漸漸就會發(fā)覺，你只需讓學(xué)生駕馭重點(diǎn)，便足夠了?！焙髞淼恼n，我削減了學(xué)問點(diǎn)，力求教學(xué)重點(diǎn)突出，上課效果果真好了許多。

英語教化實習(xí)總結(jié)7

在三個月的英語教學(xué)實習(xí)中，先后完成了聽課、評課、議課、試講及正式講課任務(wù)。期間，指導(dǎo)老師、實習(xí)老師們、學(xué)生們都給了我很大幫助與啟示?，F(xiàn)作如下總結(jié)。

一、對教學(xué)狀況的概述

自9月10號起起先聽課，先后聽課大約有100多節(jié)，并且作了聽課記錄。聽課后，與指導(dǎo)老師、實習(xí)老師溝通，將心得體會記在日志中。聽完公開課后，也與實習(xí)老師們一起評課議課，獲益匪淺。在自己正式講課前，仔細(xì)備課、修改教案;曾多次試講.自第一次走上講臺正式講課后，就不斷聽取指導(dǎo)老師，實習(xí)老師們及學(xué)生們的看法，在不斷總結(jié)與改進(jìn)中探究有自己特色的講課技巧與風(fēng)格。先后在高一(1)班、高一(6)班講課4個單元;評講考試試卷3次及周清試題若干次;批改作業(yè)，早、晚自習(xí)輔導(dǎo)也不曾落下;監(jiān)考，閱卷，組辦英語文化季活動，參與學(xué)校的各種教研會議、各項活動也都盡力做到最好。

二、對自己英語課堂教學(xué)優(yōu)缺點(diǎn)的總結(jié)

結(jié)合指導(dǎo)老師、實習(xí)老師、同學(xué)們的看法以及自己的思索，我對自己此次英語課堂教學(xué)優(yōu)缺點(diǎn)做如下總結(jié)：

1.優(yōu)點(diǎn)：

（1）課堂流程整體把握不錯，上課有章法，遵循純陽學(xué)校規(guī)定的“四步流程教學(xué)法”或“PPP”教學(xué)法等。

（2）課堂上教態(tài)自然，教學(xué)耐性;常微笑，常激勵學(xué)生;對學(xué)生一視同仁，同等對待。

（3）講解學(xué)問點(diǎn)的同時，能留意學(xué)生實力、策略、情感及看法的培育。

2.缺點(diǎn)：

（1）板書的設(shè)計與書寫須要提高;課堂舉例要有意義，要舉經(jīng)典例句

（2）講詳細(xì)的一節(jié)課要有重點(diǎn)，要有簡明的課堂小結(jié)

（3）聲音要再嘹亮一些，有升降。

（4）對睡覺、玩手機(jī)的學(xué)生管理應(yīng)當(dāng)嚴(yán)厲一些

（5）在講解學(xué)問點(diǎn)時，要根據(jù)考試大綱分輕、重。

三、對英語課堂教學(xué)與考試的思索

在聽課與講課的過程中，我聽取其他老師的看法，結(jié)合自己的心得體會，覺得作為一個好老師，不但要對基本的專業(yè)學(xué)問有深刻嫻熟的把握，還要對考綱、考點(diǎn)非常了解，更重要的是弄清晰考試與課堂教學(xué)的關(guān)系并將其應(yīng)用于實際教學(xué)中。這樣在講課過程中，讓學(xué)生們打下扎實的英語基礎(chǔ)的同時，考試也能考出好成果。

考試、高考并不與我們在高校里所學(xué)的教學(xué)法對課堂教學(xué)的要求相沖突?？荚囀切问?，是一個讓老師了解自己教學(xué)效果的手段，也是一個讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的助推器。只是現(xiàn)在好多老師對這一手段、助推器的理解不對，應(yīng)用的不是很好，所以因此導(dǎo)致了一些問題?，F(xiàn)在的考試內(nèi)容過于機(jī)械，頻率過高，老師、學(xué)生，甚至領(lǐng)導(dǎo)、家長對考試的意義存有不當(dāng)?shù)睦斫猓灾聦τ⒄Z課堂教學(xué)產(chǎn)生不良影響——上課以考試為目的。這恰恰是舍本逐末?？荚?，重學(xué)問，輕技能;重語法與詞匯，輕情感與策略。從而誤導(dǎo)老師上課也如此。所以我認(rèn)為要做一個合格的老師，應(yīng)當(dāng)細(xì)致探討考綱、考點(diǎn)并把它敏捷的運(yùn)用到課堂上，并且擅長出考試題，出有質(zhì)量的考試題，更加擅長讓考試服務(wù)于課堂教學(xué)。當(dāng)然做到這些須要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與支持。這些都是我以后的努力方向。

英語教化實習(xí)總結(jié)8

懷著激烈并期盼的心情20xx年10月8日，我們一行16人，乘著公車來到了XX區(qū)新疆小學(xué)，起先了為期一個月的實習(xí)生活。

在這一個月里，我真正體會到做一位老師責(zé)任的重要性，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。與課堂上面對著同學(xué)講課不同，在這里，要求我們的真正實力，最重要的是要有一顆責(zé)任心！

一個月的實習(xí)，令我感慨頗多。我實習(xí)的班級是五年級一班，記得我剛到課室的第一天，班主任陳老師要我和大家講幾句話，我簡潔的跟學(xué)生們介紹了下自己，并告知他們接下來的一個月會與他們一同度過，學(xué)生們賜予了我熱情的掌聲，看著眼前一張張真誠并稚嫩的臉，我的心里泛起深深的感動！

新疆小學(xué)給我們的實踐機(jī)會特別多，剛到的第一天我就起先了自己的第一堂課。但是由于閱歷不足和應(yīng)變實力不強(qiáng)第一堂課講的并不是特別勝利，班主任老師要求我多聽課，多向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)。

愛好對于一個小學(xué)生來說是至關(guān)重要的。我深知這一點(diǎn)的重要，必需把學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好調(diào)動起來，使他們在歡樂中主動學(xué)習(xí)。無論是上英語還是語文，我都本著workhard,playharder的理念，以歡樂教學(xué)的方式，把嬉戲和教學(xué)融為一體，教他們唱英語兒歌，一個月的時間里，我教會了他們四首英文兒歌，學(xué)生的學(xué)習(xí)看法由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為了“我要學(xué)”。

小學(xué)五年級又是畢業(yè)班級，除了要求提高他們對學(xué)習(xí)的愛好，更重要的還是在于成果的要求，所以，在勝利提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好之后，我又變更把戰(zhàn)略變?yōu)閷嵙虒W(xué)，應(yīng)校長的要求，教給他們一些生活化的英語口語，于是，我把目標(biāo)索定了“美國俚語”這一環(huán)節(jié)，每天晚上回家的第一任務(wù)，就是翻查資料，找到適合于他們的一些美國俚語，比如“wherecaniwashmyhands?”“mayihaveyourname?”“whereto?”等。在課堂上大家都很期盼“美國俚語”的環(huán)節(jié)，學(xué)生們都說：這樣的英語既好玩又好用！一個月的時間，他們的口語有了明顯的提高，無論課上還是課下，學(xué)生都會用“helloada,goodmorning”的方式和我問好，看著他們有這樣的成果，我想，我勝利了！

此外，由于班主任的信任，我除了英語教學(xué)以外，還負(fù)責(zé)全學(xué)年的語文寫作課程，一個月的時間里，作文講解課10余堂，學(xué)生們由原來一篇作文100多字增長到400字左右，對作文的愛好也大大提高，課下學(xué)生主動找到我說：老師，我現(xiàn)在覺得作文一點(diǎn)都不難！聽到這樣的話語，我真的興奮極了。

時間如是，實習(xí)生活最終結(jié)束了。在這一個月里，我的教學(xué)閱歷得到了一個質(zhì)的飛躍，學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的學(xué)問。汪國真曾說：“我不去想是否能勝利，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程！”是的，不論前方的路是充溢荊棘還是風(fēng)霜雨露，我都會英勇的向著我的幻想不斷前進(jìn)！

英語教化實習(xí)總結(jié)9

我是外國語學(xué)院英語教化專業(yè)的一名大三學(xué)生，今年寒假剛過就和老師，同學(xué)一起來到xx市xx縣xx中學(xué)起先我的定崗實習(xí)生活。

二月十號，我們來到了xx這篇熱土，為了更好地適應(yīng)實習(xí)生活和把實習(xí)工作做好，我們首先在xx的老師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行了為期一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)主要是讓我們對新課堂有新的全面的了解，從而能夠更好地開展以后的頂崗實習(xí)工作。經(jīng)過這周所開展的一系列的課程，我對新課堂的教學(xué)模式有了進(jìn)一步的相識。

在新課堂中，老師更多地成為了課堂活動的參加者和調(diào)控者。老師在課堂活動中以調(diào)控和組織，引導(dǎo)為主，而不是以往的單純的講授這，在教學(xué)過程中總是講解，滿堂灌，沒有讓學(xué)生很好的參加到課堂活動中，沒有讓學(xué)生成為課堂的主體。新課堂要求運(yùn)用小組的形式去進(jìn)行教學(xué)。小組成員之間要有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)目標(biāo)，組內(nèi)之間還要有明確的分工。另外，分學(xué)習(xí)小組是要留意許多的問題。比如說小組成員的學(xué)習(xí)成果要有梯度，在進(jìn)行分組時要進(jìn)行異質(zhì)分組。要留意學(xué)生性別，學(xué)習(xí)成果，小組成員之間的協(xié)調(diào)實力等諸多方面的因素。假如小組沒能夠被合理的安排的話，就不能夠發(fā)揮好小組學(xué)習(xí)的作用，那就會讓小組學(xué)習(xí)只流于形式。因此在小組成員安排這一環(huán)節(jié)中要仔細(xì)慎重。

除了這些關(guān)于新課堂的課程之外，還有一些關(guān)于師德，老師的著裝，坐姿，禮儀等方面的教化。同時老師們還給我們講解并描述了許很多多的感人的師生之間的故事。聽到這些故事后，我覺得作為一名人民老師是件特別神圣而光榮的事情。老師不僅僅是教書，更重要的是要育人。要培育學(xué)生的多個方面，而不僅僅是學(xué)問方面。作為一個人就要有道德懂禮貌，而不能夠只是讓學(xué)生學(xué)習(xí)課本學(xué)問。人都是有感情的，作為一名老師就要讓自己的學(xué)生成為感情豐富，酷愛生活的人，而且還能夠有一顆感恩的心去面對生活中的一切，每個學(xué)生都有自己的性格特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，作為老師就須要敬重學(xué)生的這些特點(diǎn)，因材施教。

懷抱著那一周學(xué)得的學(xué)問以及自己對定崗實習(xí)的期盼，我和我們實習(xí)點(diǎn)兒的其他5名同學(xué)來到了xx中學(xué)。這個實習(xí)學(xué)校雖然沒有師大那么大的規(guī)模，沒有師大那么優(yōu)越的條件，但是它特別的干凈整齊，學(xué)生們也都是特別的可愛。學(xué)生們看到我們的到來，臉上露出了喜悅和新奇的表情。下午學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給我們支配好了住宿的地方，接下來要迎接我們的將會是充溢的教學(xué)生活。

到實習(xí)學(xué)校的第一周我們并沒有干脆登上講臺去給學(xué)生們講課，我們學(xué)校的`領(lǐng)導(dǎo)給我們支配了一周的聽課，讓我們更好地熟識和適應(yīng)這里的生活。這一周的聽課，讓我對教學(xué)有了深一步的了解，并且跟這里的學(xué)生和老師們也有了初步的相識和了解。這為我以后在這里好好的開展我的實習(xí)教學(xué)工作供應(yīng)了很大的幫助。同時我也跟我的指導(dǎo)老師有了深一步的了解。我主動去聽她的英語課，下課后我也會把自己的想法跟老師說一說，老師也會依據(jù)我的想法給我分析一下，我特殊感謝我的指導(dǎo)老師。

聽課周結(jié)束之后，學(xué)校就給我們分下了課程，因為這里不缺乏英語老師，所以我就給分到了小學(xué)五年級教一個班的語文課。學(xué)校也有學(xué)校的難處，我沒有說太多，我聽從了學(xué)校的支配，當(dāng)然學(xué)校也充分的給我考慮了，讓我跟我的指導(dǎo)老師協(xié)商一下，每周上兩節(jié)英語課。指導(dǎo)老師很好，給我分了兩節(jié)八年級的英語課，而且每次我去上課，我的指導(dǎo)老師總會跟我一起去，坐在教室的后頭，拿著本和書，和同學(xué)們一起仔細(xì)的聽我講課。課后老師還仔細(xì)耐性的給我分析我講的課程。她也是激勵我許多，讓我對自己充溢了信念。

我的指導(dǎo)老師是八年級二班的班主任，老師同時也擔(dān)當(dāng)了我的班主任指導(dǎo)老師，作為他們班的副班主任，班里面開班會的時候我會去參與，并且也在課下主動主動地跟同學(xué)們溝通，我也把我寫下的一些班主任工作方面的工作感悟跟我的指導(dǎo)老師一起共享。

作為一名班主任，就要對班里面的每位同學(xué)負(fù)責(zé)，就要讓每位學(xué)生做好自己該做的事情，不僅要學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做事，更要學(xué)會如何做人。我作為他們班的副班主任，除了要求他們遵守校規(guī)校紀(jì)，班級規(guī)約，課上仔細(xì)聽講，課下仔細(xì)完成作業(yè)之外，我更加注意的是學(xué)生們內(nèi)在的修養(yǎng)。作為一名學(xué)生，在學(xué)校要懂禮貌，見到老師和領(lǐng)導(dǎo)要主動打招呼；在家里面要幫助父母做一些力所能及的事情。學(xué)生們的內(nèi)在修養(yǎng)提高了，就會培育出許很多多的好習(xí)慣，有句話叫做習(xí)慣成自然。培育出了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣對于學(xué)生以后的發(fā)展是有著很大的幫助的。那最簡潔的要求來說，我要求學(xué)生們上課之前把書本和文具都提前打算好。課前打算雖然是小事情，但是也要堅持，因為這很重要。還有就是要留意自己的書寫，不肯定要寫的很有文采，但是肯定要干凈整齊；在讀課文的時候肯定要聲音嘹亮，有感情的朗讀；在班里的環(huán)境衛(wèi)生方面，肯定要共同維護(hù)，共同創(chuàng)建一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時還要求不行以破壞學(xué)校的公共財物和一草一木。通過這些細(xì)小方面的要求，我們班的同學(xué)取得了一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，雖然進(jìn)步不是特殊大，但是只要堅持下來，我堅信他們會進(jìn)步一大步的。

作為一名實習(xí)老師，我有著雙重身份，我既是一名學(xué)生，也是一名老師。在這種狀況下，我既要懷著虛心好學(xué)的心去向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法和課堂管理，也要懷著負(fù)責(zé)仔細(xì)的心去努力把每一節(jié)課給上好，讓學(xué)生們在我的課堂上學(xué)有所獲。同時，我作為這里的一名實習(xí)老師，我也會仔細(xì)的完成學(xué)校要求的除教學(xué)以外的其他任務(wù)，比如說學(xué)校給支配的值班任務(wù)，平安值班，在學(xué)生上下學(xué)的時間引導(dǎo)和疏散學(xué)生，在上課期間，對非正常出入的老師，學(xué)生及車輛進(jìn)行登記。這項工作雖然有些繁瑣和乏味，但是對于學(xué)校和學(xué)生的平安是有很大的幫助的，所以我每次都會仔細(xì)的完成值班任務(wù)。除此之外，我還會和一起實習(xí)的同學(xué)打掃集體辦公室和校長辦公室，做一些力所能及的事情。在教學(xué)方面，我會結(jié)合指導(dǎo)老師給我提的建議和看法，逐步提高自己的教學(xué)水平，并且也和一些學(xué)生家長溝通，共同面對須要進(jìn)步的一些學(xué)困生，讓他們能夠逐步提高對學(xué)習(xí)的愛好，在學(xué)校學(xué)有所獲，健康歡樂的成長！

作為一名中共黨員，我時刻記著一心一意為人民服務(wù)的宗旨，在平常的生活中，我會盡自己的力氣去做一些力所能及的事情。地面臟了，主動地去掃一掃；水桶沒水了，抓緊去打一桶；沒熱水了，抓緊燒一壺,......有時候看到學(xué)生們有困難了,我也會主動的去幫他們解決,即使有時候解決不了,我也會盡自己最大的力氣去幫助他們。有時候班里面須要布置了，我就會和同學(xué)們一起動手，共同美化我們的教室，創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。有時候別的老師突然臨時有事情，我也會幫他們上課，看自習(xí)課，不能讓班里出現(xiàn)空堂的現(xiàn)象。除此之外，我也主動的參與我們組織的一些黨團(tuán)活動，將強(qiáng)學(xué)習(xí)?？傊視r刻記得自己的身份，時刻要求自己做好自己該做的事情和能做的事情。

在頂崗實習(xí)的這段日子了，我學(xué)會了很多也收獲了很多。

我學(xué)會了做好一日三餐，規(guī)律的生活；學(xué)會了與學(xué)生溝通，增加師生的感情；學(xué)會了一些科學(xué)的教學(xué)方法，更好地從事教學(xué)活動，為以后自己的教學(xué)道路供應(yīng)了很大的幫助。

我收獲了同學(xué)間寶貴的友情，因為頂崗，我們六姐妹相聚在一起，朝夕相處讓我們感情越來越深；我收獲了老師與學(xué)生之間的情意，因為頂崗，我和我的學(xué)生們建立了深厚的師生情，這種情意難以言表；我收獲了一筆精神財寶，因為頂崗，我對教學(xué)有了深刻的相識，我對老師這個職業(yè)多了一份崇敬！

感謝頂崗，因為頂崗我得到了成長，讓我明確了方向，讓我對將來充溢了期盼和憧憬！

英語教化實習(xí)總結(jié)10

一、前言

實習(xí)是高校生必經(jīng)一個階段，是我們踏入社會的第一步，是人生的另一個起點(diǎn)，對我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。通過實習(xí)，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，鞏固英語專業(yè)的主要學(xué)問，豐富實際工作和社會閱歷，將所學(xué)學(xué)問用于實際工作，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手實力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下肯定的基礎(chǔ);同時可以檢驗教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教化教學(xué)質(zhì)量，培育合格人才積累閱歷，并為自己能順當(dāng)與社會環(huán)境接軌做打算。這次實習(xí)對我來說又有著特別的意義，我懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到實習(xí)學(xué)?！⑸叫W(xué)。短短的2個月實習(xí)生活（20xx.01-20xx.4.30）轉(zhuǎn)瞬即逝，在這收獲的季節(jié)里，我取得了意想不到的成果，獲得了珍貴的閱歷。在實習(xí)中，我始終以老師身份嚴(yán)格要求自己，到處留意言行和儀表，熱心愛惜實習(xí)學(xué)校和班級學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的看法盡力做好實習(xí)工作；作為實習(xí)生一員，始終緊記實習(xí)守則，遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，敬重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的看法，學(xué)習(xí)他們的閱歷，主動完成實習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一樣好評。

二、實習(xí)經(jīng)驗

1.聽課

在這短暫的實習(xí)期間，我主要進(jìn)行了英語教學(xué)工作的實習(xí)。第一、二周我主要以聽課為主。聽課是一個鋪墊，是一個向他人學(xué)習(xí)、仿照的過程。聽課的關(guān)鍵是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西。小學(xué)階段的英語課程與高校里大不相同,學(xué)生們要的不是文章的思想內(nèi)涵，而是一種能聽、說、讀的技能。MissGuo是整個低年級的英語老師，她教態(tài)很好，課程支配上面相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn),備課很充分。聽第一節(jié)課的時候就覺得整節(jié)課早已經(jīng)規(guī)劃好了似的，大部分學(xué)生都知道了這節(jié)課要完成的內(nèi)容。就算有突發(fā)狀況的發(fā)生,老師學(xué)生也都能自行限制好時間。學(xué)校規(guī)定的聽課是10節(jié)左右,我基本上能去聽的課都去了,為的是想了解整個章節(jié)上課的完整過程,每個部分都有不同的上課手段和形式。為了能更好的適應(yīng)學(xué)生教化環(huán)境，我仔細(xì)聽課，記好筆記，并即時和指導(dǎo)老師溝通，反復(fù)推敲老師教案，仔細(xì)熟識教材。常常地旁聽其它老師的課，虛心請教其它老師的閱歷，以及教法。在聽課的時候，盡可能地記錄下其教學(xué)過程，并在課后對該老師提出自己的觀點(diǎn)和看法，建設(shè)方案。在經(jīng)過多次地與別的老師溝通后，我發(fā)覺自己在教態(tài)、老師語言，語速等方面都取得了明顯的進(jìn)步。

2.備課

第三、四周，我便起先備課，為講課作打算。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的主動性，上課效果就好。上課內(nèi)容要豐富，現(xiàn)實，教態(tài)要自然，講課要生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，在備課的時候我特別關(guān)注細(xì)微環(huán)節(jié)，能動手制作的教具，我總是會提前打算。這對一堂課來說真的很重要。作為老師每天都要有足夠的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。我們都知道英語是一門外語，對小學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生寵愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生愛好。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)也無法學(xué)下去。所幸的是，這所學(xué)校的孩子真的不是一般的基礎(chǔ)好，他們許多都是子弟，英語基礎(chǔ)都普遍很好。所以在打算上，應(yīng)對這些高水平的孩子，自然要拿出自己的一套方法，不然他們還真會對你的課不感愛好。通過備課，上課，評課，改作業(yè)和試卷，再上課，我學(xué)到了好多。在教學(xué)心態(tài)上，能否取得較好的教學(xué)效果，其關(guān)鍵在于仔細(xì)與愛心。有了仔細(xì)的教學(xué)看法，才能嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致地打算教學(xué)內(nèi)容，多方尋求資料和理論依據(jù)予以佐證。有了對課題的愛好和對學(xué)生的愛心，才能依據(jù)自己的特長尋求最為合適的教學(xué)切入點(diǎn)，收集資料，鉆研教材，力圖使課堂異彩紛呈。

3．講課

從實習(xí)的第五周起先，我體驗了正規(guī)的英語教學(xué)課。要想講好課，除了英語基礎(chǔ)學(xué)問功底深厚外，還需有肯定的實踐實力。作為一名老師，還要求有較強(qiáng)的表達(dá)實力，同時還要擅長引導(dǎo)學(xué)生思索、調(diào)整課堂氛圍等。這也要求要變更傳統(tǒng)而又枯燥的教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新，不要老是束縛于老的教學(xué)方法中，在教學(xué)中要有自己獨(dú)到之處，有新意。雖然那學(xué)習(xí)許多，但是當(dāng)自己站在講臺上的時候，還是會有局促擔(dān)心的感覺，但得到學(xué)生與老師的激勵，漸漸熟識并順其自然去講課。有時一位老師上課，同伴進(jìn)行聽課，課后，我們組內(nèi)的其他學(xué)員各抒己見，毫無保留地指出了我這堂課的不足之處，特殊是請指導(dǎo)老師，切中要害地點(diǎn)評。教閱歷豐富的老師的悉心指導(dǎo)成為了我們進(jìn)行教學(xué)實習(xí)工作信念的來源。真實的英語課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。小學(xué)生的課堂，可以充分看到小學(xué)生活潑，好動，調(diào)皮的一面，有的時候會叫你哭笑不得。對于一個實習(xí)生來說，要維持好課堂紀(jì)律并操縱整個課堂是很難的。清晰地記得第一次上課的情景，由于驚慌，剛起先說話有些結(jié)巴，但很快就適應(yīng)下來了。在開心的學(xué)習(xí)中，第一堂課以成功而結(jié)束。經(jīng)過課下指導(dǎo)老師的的指引迷津我對課堂教學(xué)活動又了更深的相識，能夠很好的駕馭課堂氣氛。

4．課后

課后，作為一個老師，在作業(yè)批改方面當(dāng)然也要下功夫。老師真的很須要細(xì)心和耐性。那么多班級，好幾百本作業(yè)本，老師都要仔細(xì)批改。隨堂練習(xí)也是很重要的作業(yè)。真正體驗了才知道，在學(xué)生進(jìn)步的時候，老師在背后靜默付出了多少汗水。在與家長溝通這個問題上，指導(dǎo)老師真的做得很好，80后的老師，在運(yùn)用科技方面，比前輩們還是略微先進(jìn)些。老師隨時都可以和家長們溝通，讓家長了解自己孩子的學(xué)習(xí)狀況。在受到老師和家長同時的關(guān)切和督促，這些孩子日益進(jìn)步。沒有蠢學(xué)生，在受到關(guān)注下，他們都會慢慢進(jìn)步成長。

三、結(jié)語

這一次的實習(xí)是我人生當(dāng)中最有紀(jì)念價值的階段之一。實習(xí)不僅教會了我英語教學(xué)方面的學(xué)問，更重要的是它讓我學(xué)會了生活中的點(diǎn)滴感動。原本是生疏的人因為它而聯(lián)系在一起了與這群可愛的學(xué)生相處的日子里，每天都很歡樂。只有自己經(jīng)驗過了才深深地感受到老師在學(xué)生心目中的宏大和神圣。這兩個月中的所得，無論自己將來從事何種職業(yè)，都將使我終身受益!

英語教化實習(xí)總結(jié)11

實習(xí)學(xué)校：縣龍山中心學(xué)校

實習(xí)時間：35天（XX.03.01-XX.04.02）

指導(dǎo)老師：

指導(dǎo)班主任：

實習(xí)生：

實習(xí)班級：三（1）班

實習(xí)內(nèi)容：小學(xué)英語課（三年級）、實習(xí)班主任

實習(xí)目的：實習(xí)是高校教化最終一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實習(xí)，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增加感性相識，培育和熬煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)學(xué)問，去獨(dú)立分析和解決實際問題的實力，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手實力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下肯定的基礎(chǔ)；同時可以檢驗教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教化教學(xué)質(zhì)量，培育合格人才積累閱歷，并為自己能順當(dāng)與社會環(huán)境接軌做打算。

我們懷著難以訴說的心情以及對老師這種職業(yè)的神圣的憧憬，隨著飛駛的列車來到了我們的實習(xí)目的地——龍陵縣龍山中心學(xué)校，這是一個漂亮的學(xué)校，也是一個五彩的花園。

當(dāng)然我根本沒有想到，在之后的一個月里，我會在這里收獲一段歡樂而難忘的時間。我不僅從各個老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了許多東西，而且和他們成為摯友，更重要的是，我在實習(xí)過程中感覺所學(xué)的到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校內(nèi)里學(xué)到的更豐富、更精彩。當(dāng)然，這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí)，只是實踐中收獲到的遠(yuǎn)比書原來得真實和實在。正所謂：“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲?！?/p>

我們來到龍陵縣龍山中心學(xué)校受到了熱情的歡迎。首先，我們和該校的領(lǐng)導(dǎo)及老師召開了座談會，他們向我們介紹了龍陵縣龍山中心學(xué)校的狀況：它辦校至今已有百年歷史，始建于清光緒30年（公元19XX年），坐落在縣城東南的老東坡下，背靠青山，側(cè)臨綠水，校內(nèi)青杉挺立，繁花似錦，綠草茵茵，是一個靜心求學(xué)的好地方。它占地總積13333平方米，校舍建筑總面積4737平方米，校內(nèi)綠化面積3800多平方米，運(yùn)動場面積1500平方米。這里共有教職工63人，教學(xué)班24個，學(xué)生1058人。它堅持以質(zhì)量求生存，以教研教改促進(jìn)發(fā)展，多年來始終擔(dān)當(dāng)全縣小學(xué)教化探討和試驗示范任務(wù)，為龍陵縣基礎(chǔ)教化事業(yè)發(fā)展做出了卓越貢獻(xiàn)，保山地區(qū)重點(diǎn)學(xué)校之一，它也為龍陵縣的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了有目共睹的貢獻(xiàn)。

實習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作。

基狀況如下：

1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為8份，上課節(jié)數(shù)為16節(jié)（英語、語文、數(shù)學(xué)、品德、自然、音樂、美術(shù)7個科目）。

2、班主任工作：組織一次“我做文明小公民”的主題班會。

3、帶領(lǐng)學(xué)生出了一期黑板報。

4、到學(xué)生家里去家訪。

這次實習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感學(xué)問學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)……日復(fù)一日，多數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實習(xí)生涯的主旋律。

首先，我請班主任給我一份名單，因為我知道，記不住學(xué)生的名字，看似小事，其實它在學(xué)生眼中是很重要的，假如記不住學(xué)生的名字，學(xué)生就會覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關(guān)切自己，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。而后我便找了個機(jī)會相識了全班同學(xué)，下課后同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地說：“老師，你怎么才來就知道我們的名字呀？好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字?！边@也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和實力，時時都要奇妙運(yùn)用。相識一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，則須要深化的溝通。而這些，都要自己主動去做。

下課后，孩子們經(jīng)過我時，都親切地喊一聲：“范老師好！”，我也帶著按捺不住的羞怯和高興應(yīng)著，同時我也發(fā)覺了歡樂竟如此簡潔，只因被一群天真的孩子們認(rèn)可并充溢親切地問候一句。

在我從事教化教學(xué)活動時，我第一次深化課堂時，我就遇到了很多學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題，即自認(rèn)才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么？”學(xué)生面面相覷，茫然無語。學(xué)生何以如此呢？在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的愛好。

英語教化實習(xí)總結(jié)12

這次實習(xí)，我任高一(8)的英語科任實習(xí)老師以及該班的實習(xí)班主任。本次實習(xí)有三項主要內(nèi)容：英語教學(xué)實習(xí)、班主任工作實習(xí)和教化調(diào)研?；緺顩r如下:

1.英語教學(xué)實習(xí)：上新課9節(jié)，上重復(fù)課9節(jié)，聽課30節(jié)。

2.班主任工作實習(xí)：幫助班級搞“愛國愛校”黑板報;組織班上學(xué)生參與學(xué)校歌詠競賽、廣播操競賽;組織一次《進(jìn)步=心態(tài)+方法》主題班會。

3.教化調(diào)研：完成一份主題為《學(xué)案制實行下英語學(xué)習(xí)效率的調(diào)查》教化調(diào)研報告。

一、英語教化實習(xí)

教學(xué)實習(xí)中，總的來說，我能虛心向原科任黃老師請教，仔細(xì)備課，所設(shè)計的教案以及課件規(guī)范，內(nèi)容精確。課堂教學(xué)中，我能積累閱歷，努力上好每一節(jié)課，教學(xué)效果良好。課外輔導(dǎo)耐性細(xì)致，對不同程度的學(xué)生能區(qū)分狀況，因材施教，答疑解惑正確且有啟發(fā)性，批改作業(yè)細(xì)致正確。

剛到高超一中的前兩個星期，聽課是我主要的任務(wù)，而此任務(wù)始終貫穿我整個實習(xí)生涯。我一向認(rèn)為，有足夠的輸入才能保證更多的輸出。兩個月來，我聽了整個高一英語科組老師的課，中間也有高三老師的課及隊友陳雪卿的課。高一級11位英語老師的講課方式方法各具特色特點(diǎn)，有較為傳統(tǒng)的語法翻譯法，也有注意操練的聽說法。我很樂意去聽同一內(nèi)容不同老師的課，因為這樣可以比較不同老師處理學(xué)問點(diǎn)與處理課堂突發(fā)狀況的技巧。我尤其觀賞指導(dǎo)老師黃老師的教學(xué)風(fēng)格，她非常擅長調(diào)動課堂氣氛，能適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體，