部編版課件明天要遠足

我們進行過秋游了。秋游前一天，你的心情怎么樣？我們進行過秋游了。秋游前一天，你的心情怎么樣？遠足步行去比較遠的地方旅游。9.明天要明天要出去玩了，“我”的心情怎樣呢？遠足步行去比較遠的地方旅游。9.明天要明天要出去玩了，“我”聽課文，聽準音，聽懂句子。123聽課文，聽準音，聽懂句子。123讀書提示：1.讀：讀準字音，讀通句子。2.認：對照生字表，認識生字。3.想：想一想課文說了什么。讀書提示：

你在詩歌中找到了哪些生字新詞？從那句話找到的？請你介紹給大家。你在詩歌中找到了哪些生字新詞？從那句話找到的？fānɡuòl(fā)ái翻過來，ài唉——shuìbùzháo睡不著。nàdìfānɡdehǎi那地方的海，zhēndexiànɡlǎoshīshuōde真的像老師說的，nàmeduōzhǒnɡyánsèmɑ那么多種顏色嗎？fānɡuòl(fā)ái翻過來，ài唉——shuìbùzháo睡不著。nàdìfɑnɡdehǎi那地方的海，zhēndexiànɡlǎoshīshuōde真的像老師說的，nàmeduōzhǒnɡyánsèmɑ那么多種顏色嗎？真老海那睡嗎師fānɡuòl(fā)áifānɡuòl(fā)ái真老海那睡嗎師fānɡuòqù翻過去，ài唉——shuìbùzháo睡不著。nàdìfānɡdeyún那地方的云，zhēndexiànɡtónɡxuéshuōde真的像同學說的，nàmejiébáiróuruǎnmɑ那么潔白柔軟嗎？同fānɡuòqù翻過去，ài唉——shuìbùzháo睡不著。nàdìfɑnɡdeyún那地方的云，zhēndexiànɡtónɡxuéshuōde真的像同學說的，nàmejiébáiróuruǎnmɑ那么潔白柔軟嗎？fānɡuòqù同fānɡuòqùfānɡuòl(fā)ái翻過來，fānɡuòqù翻過去，ài唉——dàodǐshénmeshíhou到底什么時候，cáitiānliànɡne才天亮呢。什fānɡuòl(fā)ái翻過來，fānɡuòqù翻過去，ài唉——dàodǐshénmeshíhou到底什么時候，cáitiānliànɡne才天亮呢。才亮fānɡuòl(fā)ái什fānɡuòl(fā)ái才亮我會認shuìnàhǎizhēnlǎoshī

睡那海真老師

mɑtónɡshéncáiliànɡ

嗎同什才亮我會認shuìnàhǎizhēnlǎo眼睛（目）在打瞌睡時下垂。shuì

睡睡夢早睡早起午睡睡衣小睡駝背人，頭發(fā)稀疏，手持拐杖。lǎo老老人年老老大老是深山老林眼睛（目）在打shuì睡夢早睡早起午睡睡衣小睡駝背人，頭發(fā)稀hǎi海海是水聚集的地方，是水之母。海洋大海海風海水shī

師原指軍隊，軍隊多駐扎在小山上。師長軍師師父出師hǎi海是水聚集的地海洋大海海風海水shī原指軍隊，軍隊師古代軍隊十人為單位，叫“什”shén什高處明亮，桌幾放在明亮處。liànɡ

亮cái才草木才萌芽。大家發(fā)出一樣的聲音。tónɡ

同古代軍隊十人為shén高處明亮，桌幾liànɡcái草shén什liànɡ

亮cái才什么tónɡ

同月亮明亮閃亮亮光才華才子多才多藝一同不同同桌同行shénliànɡcái什么tónɡ月亮明亮閃亮亮光nàzhēnmɑ那真嗎說說你怎樣認識這三個漢字。那人那天那里那是那好真心真的真實真正真空好嗎是嗎對嗎真的嗎nàzhēnmɑ說說你怎樣認識這三個漢字。那人那學漢字shuìnàhǎizhēnlǎoshī

睡那海真老師

mɑtónɡshéncáiliànɡ

嗎同什才亮目目字旁亠京字頭學漢字shuìnàhǎizhēnlǎo123

把生字送回詩歌中，好好讀一讀。把最喜歡的句子讀給同伴聽。123把生字送回詩歌中，好好讀一讀。把最喜歡的句子練一練找一找句中加點字的正確拼音打上“√”。（1）天黑了，我睡不著（zháozhe）。（2）那(lànà)地方的海（hǎiměi），真的像老師（sīshī）說的，有那么多種顏色嗎？（3）唉，到底什（shénsén）么時候才（cáichái）天亮呢？√√√√√√練一練找一找句中加點字的正確拼音打上“√”?！獭獭獭獭獭叹氁痪毱醋钟螒颍夷苄?。例：目+垂=睡（氵）+（每）=（）（）+（）=（嗎）（）+（）=（）（）+（）=（什）?？隈R亻十練一練拼字游戲，我能行。?？隈R亻十作業(yè)1.朗讀課文2.認識漢字作業(yè)1.朗讀課文9.明天要遠足第二課時9.明天要遠足第二課時我會讀那么同學好嗎大海真的老師什么天亮睡不著天才亮那地方讀下面的字詞。我會讀那么同學好嗎大海讀下面的字詞。翻過來，唉——睡不著。那地方的海，真的像老師說的，那么多種顏色嗎？讀讀想想：明天小女孩要去哪里？可能是哪里的海？那里的海是什么樣的？第一節(jié)翻過來，讀讀想想：可能是哪里的海？第一節(jié)翻過來，唉——睡不著。那地方的海，真的像老師說的，那么多種顏色嗎？翻過來，唉——睡不著。那地方的海，真的像老師說的，那么多種顏色嗎？

睡不著的“我”在想些什么？讀好有輕聲的詞語。唉——破折號，表示聲音的延長。真的

真的

嗎？第一節(jié)翻過來，翻過來，睡不著的“我”讀好有輕聲的詞語。翻過來，唉——睡不著。那地方的海，真的像老師說的，那么多種顏色嗎？“我”在想老師說的“?！笔鞘裁礃拥??！拔摇毕肟吹侥敲炊囝伾暮！Ｄ敲茨敲炊嗄敲此{那么美那么遠那么小的蟲那么綠的葉子翻過來，“我”在想老師說的“海”是什么樣的。那么部編版ppt課件明天要遠足

通常我們說海水是藍色的，可是文中的老師卻說海水有“那么多種顏色”，這是什么意思呢？你知道哪些表示顏色的詞？第一節(jié)粉紅金黃碧綠土黃烏黑天藍雪白通常我們說海水是藍色的，可是文中的老師卻說海翻過去，唉——睡不著。那地方的云，真的像同學說的，那么潔白柔軟嗎？

睡不著的“我”還想些什么？潔白柔軟是什么意思？翻過去，睡不著的“我”潔白柔軟潔白柔軟的（）潔白柔軟的（）翻過去，唉——睡不著。那地方的云，真的像同學說的，那么潔白柔軟嗎？讀出云潔白柔軟的樣子。翻過去，讀出云潔白柔軟的樣子。翻過來，翻過去，唉——到底什么時候，才天亮呢？翻過來，翻過去，唉——到底什么時候，才天亮呢？哪些詞最能看出“我”的急切和期待？盼望天亮期待遠足“我”是怎樣的心情？翻過來，翻過去，翻過來，翻過去，哪些詞最能看出“我”盼望天亮照樣子說句子。例：天什么時候才亮呢？你什么時候才

？

什么時候才

？練習照樣子說句子。練習1.全班分成了3個大組，每組朗讀一節(jié)小詩。2.這首詩中，你覺得哪個地方寫得比較有趣，說說你的理由。3.詩中的小朋友明天要去遠足了，她為什么睡不著？4.你有過這樣的心情嗎？練習說一說。1.全班分成了3個大組，每組朗讀一節(jié)小詩。

你覺得小女孩的心里還會想些什么？試著說一說：翻過來唉——睡不著。那地方的

，真的像

說的那么

嗎？創(chuàng)編你覺得小女孩的心里還會想些什么？試著說一說：翻●那地方的樹，真的像爸爸說的，那么高大嗎？●那地方的河，真的像媽媽說的，那么清澈嗎？●那地方的鳥兒，真的像（）說的，唱起歌那么（）嗎？●那地方的（），真的像（）說的，（）嗎？●那地方的樹，真的像爸爸說的，那么高大嗎？說話你有過這樣的心情嗎？和同學說一說。指導：這首詩表達了對遠足的期待。生活中你一定也會對一些事物非常期待，渴望得到它。想一想，然后和同學說一說。過生日參加比賽野餐說話你有過這樣的心情嗎？和同學說一說。指導：這首詩表達了對遠巧記：像個提手旁，不是提手旁。三筆要舒展，橫比橫中線高一點，豎鉤直，鉤短小有力，撇舒展。才我會寫明巧記：日月明。豎中線左邊“日”偏上，“月”的起筆在中線，向左下穿插。巧記：像個提手旁，不是提手旁。才我會寫明巧記：日月明。巧記：開口框內一張嘴。同字框橫平豎直框要正，口字避免往下沉。同我會寫學巧記：一個“字”多點撇。前三筆要緊湊，禿寶蓋寬一點，“子”的彎鉤在中線，彎鉤起筆和收筆，基本在同一線上。巧記：開口框內一張嘴。同我會寫學巧記：一個“字”多點撇。連一連：潔白的樹心急的云藍色的大海高大的孩子練習連一連：練習wǒhéxiǎoniǎohélínɡdānɡ

我和小鳥和鈴鐺wǒshēnzhǎnshuānbìyěbùnénɡzàitiānkōnɡfēixiánɡ我伸展雙臂，也不能在天空飛翔。huìfēidexiǎoniǎoquèbùnénɡxiànɡwǒzàidìshànɡkuàikuàidebēnpǎo會飛的小鳥卻不能像我，在地上快快地奔跑。wǒyáobǎishēntǐyěyáobùchūhǎotīnɡdeshēnɡxiǎnɡ我搖擺身體，也搖不出好聽的聲響。huìxiǎnɡdelínɡdānɡquèbùnénɡxiànɡwǒhuìchànɡhǎoduōh(huán)ǎoduōdeɡē會響的鈴鐺卻不能像我，會唱好多好多的歌。línɡdānɡxiǎoniǎoháiyǒuwǒwǒmenbùyíyànɡwǒmendōuhěnbànɡ鈴鐺、小鳥，還有我，我們不一樣，我們都很棒。詩歌寫了（）、（）和（）。我不會飛，卻能在地上（）。我搖不出好聽的聲響，卻會唱（）。閱讀臺wǒhéxiǎ1課文線索清晰，說明有序，教學時可以引導學生先梳理線索，再質疑問難，在交流中理解課文的意思。太空育種培育出的蔬菜、花卉，有的學生可能有所接觸，可以在交流中讓學生說說，也可以提示學生在以后的生活中留意。

文中的一些科技術語，如“宇宙射線、微重力、高真空”，學生難以準確理解，但這些詞語并不影響學生粗知文章內容，可以不必深究。

2用詞準確、表達生動形象是這篇課文在表達上的重要特點。教學時，教師應引導學生運用精讀課上學到的閱讀方法自讀自悟，在交流時也可以讓學生說一說哪些詞語或句子表達得很清楚，