紫藤蘿瀑布課件市公開課一等獎省課獲獎課件

宗璞第1頁題目為何要加上“瀑布”兩字？利用了什么修辭手法？（說明花開得如何？）體現(xiàn)花繁茂、花藤之長形象生動。第2頁讀準下面紅色字字音。迸濺（）沉淀（）忍俊不禁（）伶仃（）仙露瓊漿（）佇立（）盤虬臥龍（）酒釀（）bèngjīnqióngqiúzhùdiànlíngdīngniàng第3頁讀一讀，寫一寫迸(bèng)濺:向到處濺射。嚷嚷:喧嘩喧華(rāng)沉淀（diàn）：溶液中難溶解物質(zhì)，比方凝聚，積累。忍俊不禁：忍不住笑。綻開：裂開仙露瓊漿:形容使人長生不老美酒和果汁。第4頁佇(zhù)立：長時間站著。腐化：過度貪圖享樂而使思想行為變壞。穗(suì)伶仃：孤單，沒有依靠。（孤苦伶仃）盤虬（qiú）臥龍：盤著虬，臥著龍。形容樹干像虬龍那樣盤旋圍繞。第5頁

整體感知：

1、構(gòu)造框架：請同窗們在下列括號里各填一字。

（）花

（）花

（）花

看憶悟第6頁第一段（1--6）寫作者偶見一樹茂盛紫藤蘿。第二段（7--9）寫作者睹物釋懷，心上焦慮和悲哀化為精神寧靜和生喜悅。第三段（10--11）寫作者由此感悟到生命永恒?？椿ɑ?/p>

文章圍繞紫藤蘿花來抒發(fā)感情?；☉浳虻?頁賞花前：焦慮悲哀賞花時：寧靜喜悅賞花后：振奮向前2、找出體現(xiàn)作者感情變化語句：

第8頁1.“我”為何會“焦慮”和“悲哀”？

有關“生死謎、手足情”，家庭遭迫害，小弟患絕癥等原因，數(shù)年來焦慮與悲哀始終壓在心頭。2.“我”心情為何會變得“寧靜”“喜悅”？

面向生機勃勃紫藤蘿花，作者深受啟發(fā)和鼓舞，產(chǎn)生了精神上寧靜和生喜悅，進而感悟出人生哲理。為何會有這種轉(zhuǎn)變第9頁3、作者由紫藤蘿瀑布對生命產(chǎn)生了感悟：

花和人都會遇到多種各樣不幸，不過生命長河是無止境。第10頁花瀑花穗花朵第11頁仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。在和陽光互相挑逗，彼此推著擠著。1、作者從哪幾個方面描寫盛開紫藤蘿樹?思考：⑴色：⑵形：⑶態(tài)：一片輝煌淡紫色、深深淺淺紫、紫色大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺水花。像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。一樹閃光、盛開藤蘿。花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵。第12頁花瀑花穗花朵由遠及近從整體到局部賞花描寫次序及角度從色、形、態(tài)三個方面花樹2作者從哪幾個方面，按什么次序?qū)κ㈤_紫藤蘿進行描寫第13頁能夠按照“我最觀賞佳句是

，它所利用修辭手法是

，這樣寫好處于于”方式說話。2、品一品：第14頁品味與鑒賞分析下列句子寫景妙處何在?1、“從未看過開得這樣盛藤蘿,只見一片輝煌淡紫色,象一條瀑布,從空中垂下,不見其發(fā)端,也不見其終極?！?/p>

利用比方,將一樹盛開紫藤蘿比作瀑布,顯得氣勢不凡,燦爛輝煌，也形象地體現(xiàn)了紫藤蘿繁茂。第15頁2、“紫色大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺水花。認真看時，才懂得那是每一朵紫花中最淺淡部分，在和陽光互相挑逗。”

比方手法，“銀光”是紫花最淺淡部分，由深而淺，可見作者觀測非常認真，筆觸細膩?！疤舳骸币辉~是擬人使用方法，更顯紫藤蘿亮麗可愛，玲瓏剔透，既富動感又充滿情趣。第16頁3、“每一朵盛開花就像是一種小小張滿了帆，帆下帶著尖底艙，船艙鼓鼓；又像一種忍俊不禁笑容，就要綻開似?！北确綄⑹㈤_紫藤蘿比方成帆和船，顯得生機勃勃；又比方成笑容，更顯美好可愛，是作者喜悅心情體現(xiàn)。擬人“忍俊不禁笑容”第17頁4、“紫色瀑布遮住了粗壯盤虬臥龍般枝干，不停流著，流著，流向人心底。物我交融，既寫出一樹繁花壯麗，又抒發(fā)快樂歡暢心情。第18頁※.……淡淡芳香，香氣似乎也是淺紫色，夢幻一般輕輕地籠罩著我。

通感。把無形香味化成有形顏色，把嗅覺形象用視覺形象體現(xiàn)出來，形象生動地體現(xiàn)花香帶給作者那種飄渺輕柔感受。

通感：把人們多種感覺（視、聽等）通過比方或形容溝通起來修辭，感覺器官溝通，也也許用某種感覺去感受不屬于某種感觀范圍而本身較抽象事。第19頁文中插入一段寫十數(shù)年前家門外一大株紫藤蘿，觀測這兩幅圖片，從中你能探究出作者利用了哪種手法，有何作用？目前藤蘿十數(shù)年前藤蘿第20頁用十數(shù)年前紫藤蘿花稀落與目前花開得繁盛形成對比，突出了目前花生機盎然。用十數(shù)年前花不幸遭遇，與人不幸遭遇形成類比，說明花和人都會遇到多種各樣不幸。第21頁

這是一種對比手法，用十數(shù)年前紫藤蘿花不幸遭遇反襯眼前這片紫藤蘿花生逢其時，從中曲折地反應出時代發(fā)展變化、人類文明進步歷史軌跡，這樣寫為引出作者深入思考作了鋪墊。探究成果：第22頁聯(lián)系背景材料，試說說紫藤蘿命運有什么象征意義。

紫藤蘿命運，從花兒稀落到毀掉，再到如今繁花似錦，正是十幾年來整個國家命運寫照和象征。第23頁作者由紫藤蘿花榮枯對生命產(chǎn)生了如何感悟？帶給你如何人生啟迪？

人一生沒有一帆風順，經(jīng)常會遇到坎坷，就像花同樣。紫藤蘿花枯榮讓作者感悟到生命途徑是曲折，但生命存在卻是美好和永恒，生命意義是頑強。第24頁

《紫藤蘿瀑布》為我們展示了人生畫卷：藤蘿不與群芳爭艷，獨自開在花謝時，踏春無人戀，蜂蝶亦不顧，而它們卻盡情地展示著自己生命，驕傲自信地為自己美麗生命而歡躍嬉鬧。認真品味，使人幡然悟道，只有經(jīng)歷過苦難人，才會愛惜生命，熱愛生命，以飽滿生命力投身到生命長河中，讓生命愈加絢麗多彩。第25頁自主探究1．紫藤蘿有過如何變遷？作者為何會對紫藤蘿產(chǎn)生這樣濃厚感情？

“十數(shù)年前”家門外一株大紫藤蘿，后來被拆掉毀壞了。過了這樣數(shù)年，紫藤蘿花又盛開了。

作者通過紫藤蘿變遷，聯(lián)想到類似家庭境狀和人生際遇，觸景生情，思想感情自然隨之起伏涌動。

第26頁

自主探究

2．作者是如何由紫藤蘿形象感悟出人生意義？找出有關句子讀一讀，議一議。

面向眼前盛開紫藤蘿瀑布，作者觸景生情：盡管家庭、人生以至國家、民族等都像紫藤蘿同樣，有著不幸過去，但畢竟事過境遷。主要是目前，一切都像紫藤蘿同樣，好起來了。作者思想感情因之得以升華，對人生意義有了全新深刻理性結(jié)識。

“花和人都會遇到多種各樣不幸，不過生命長河是無止境?！钡?7頁發(fā)覺觀測思考感悟關注生活熱愛生活體味生活真善美生命永恒振作向前第28頁

總結(jié)：

本文是一篇哲理散文，通過富有象征意義紫藤蘿花來體現(xiàn)對人生感悟。作者由花兒由衰到盛，聯(lián)想到人生所遭遇到多種挫折與不幸，繼而想到生命美好與永恒。第29頁通過上面內(nèi)容學習，大家能談談這篇文章寫作辦法嗎？如何寫好此類文章？借景抒情（托物言志）1.多方面描寫（整體、局部)2.使用多種修辭手法生動詳細3.抒情、議論利用寫景（描寫）與抒情之間關系：（情從景出、情景交融）4.要提煉精辟語句，要有點睛之筆第30頁本文對景物描寫生動而細致，這些起源于他如何能力？對于你有什么啟示嗎？

這些都起源于作者敏銳觀測力，豐富想象力，卓越文字體現(xiàn)力和對生活真實體驗。

啟示：平時要關注人生，關注社會，熱愛生活，要善于觀測，勤于思考，經(jīng)常練筆，不停積累，大膽想象，摸索創(chuàng)新等等。思考：第31頁人們往往賦予花木以象征意義

荷花——象征清白、純潔崇高牡丹——象征富貴康乃馨—象征母愛百合—象征神圣純潔郁金香—象征幸福勝利梅花—象征堅韌自強菊花—象征高潔向日葵—象征朝氣陽光第32頁

竹：未出土時先有節(jié)，到凌云處仍虛心。（高風亮節(jié)）梅：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。（艱苦磨礪）松：大雪壓青松，青松挺且直。欲知松高潔，待到雪化時。（堅貞不屈）第33頁

菊：待到秋來九月八，我花開后百花殺。沖天香陣破長安，滿城盡戴黃金甲。（不畏艱難）桃：洛陽城東桃李花，飛來飛去落誰家。（美麗鮮艷）梨：玉容寂寞淚欄桿，梨花一枝春帶雨。（美麗溫柔）第34頁

梅花集高潔、秀雅、堅毅于一身，尤其是在冰中孕蕾，雪中開花品格。更為無數(shù)仁人志士所愛慕。

毛澤東主席著名《卜算子?詠梅》，既贊頌了“梅花歡喜漫天雪”那傲然挺拔鐵骨，又推崇梅花那“待到山花爛漫時，她在叢中笑”崇高格調(diào)。

“不經(jīng)風雪冰霜苦，哪有梅花分外香”。今天，我們應以梅花精神自勵，不畏艱難，刻苦學習！第35頁小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

楊萬里《小池》接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。楊萬里《曉出靜祠寺送林子方》墻角數(shù)枝梅，臨寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。王安石《梅花》竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蘇軾《恵崇春江晚景》積累與利用第36頁沉舟側(cè)畔千帆過病樹前頭萬木春

生活就像一面鏡子,